幼兒園音樂歌曲活動教案6篇

1、幼兒音樂歌曲活動教案6篇 目錄一、幼兒園大班音樂活動教案:小鬧鐘二、幼兒大班音樂活動教案：風箏的歌唱三、幼兒大班音樂活動教案：春天跟我捉迷藏四、幼兒園大班音樂律動公開課：我真的很不錯五、幼兒園大班歌曲教案：柳樹姑娘六、幼兒中班音樂欣賞：茉莉花一、幼兒園大班音樂活動教案：小鬧鐘活動目標：1、用看圖譜的方式學唱歌曲，理解歌曲內容。感受小 鬧鐘機靈、活潑的藝術形象。2、學習用二聲部合唱的方式演唱歌曲，體驗合作完成 歌唱作品的快樂?；顒訙蕚洌盒∝i睡前在床上纏媽媽講故事、小豬賴床的圖片各一; 7： 00、8： 00的鐘面各一；圖譜；幼兒已經認識小鬧鐘，在 生活中知道用時間來規(guī)范自己的作息。活動過程：一、

2、談話引題，理解歌曲內容1、回憶小鬧鐘的特點2、出示8： 00這個鐘面3、出示小豬纏著媽媽講故事的圖片么？二、出示圖譜，學唱歌曲1.教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱, 你們看我唱到那兒了？教師演唱，提問幼兒。2、學唱歌曲。（1）教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教 師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜 可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每 一句用什么樣的情緒唱？（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。（3）教師提示：幼兒注意唱好三拍子的旋律。（強、弱、弱）用輕快、活潑的情緒演唱洗洗干凈，多么漂亮”3、學唱襯詞，練習二聲部

3、唱。（1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩 拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結束師幼 合唱。下面我們來試一試。（2）幼兒分組輪唱襯詞（教師參與），練習二聲部唱。4、教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。六、幼兒園中班音樂欣賞：茉莉花活動目標：.分別感受樂曲段、小節(jié)，并按音樂的變化和老師的指 示用不同形式，優(yōu)美的動作加以表現(xiàn)。.初步了解江南民歌茉莉花旋律委婉、流暢，感情 細膩的特色。.萌發(fā)喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。活動準備：樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片?；顒舆^程：（一）談話引出課題。.你們喜歡花嗎？.你最喜歡什么花？.師：今天我們來聽一首關于花的歌

4、曲，大家聽聽唱的 是什么花？（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。.歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？.取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱“茉莉”，為復瓣小 白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。.揭示歌名，介紹有關江蘇民歌茉莉花的初略知識 茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉 轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護 花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康, 又儲蓄柔美。（三）欣賞歌曲的后半局部，了解節(jié)奏型，感受歌曲旋 律的特點。你覺得茉莉花是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感 覺？教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢， 感情細膩的歌曲。

5、（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體 動作加以表現(xiàn)。根據(jù)段落的變化嘗試每一段用不同的開花造型來表現(xiàn)。 （教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu)美，感受正確的小朋友） 茉莉花這首歌曲有幾段？你是怎么知道的？你有什么辦 法記住呢？（五）再次欣賞，感受歌曲的小節(jié)，幼兒集體合作逐個 用身體動作加以表現(xiàn)。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優(yōu) 美，感受正確的小朋友）（六）顏色信號，分組、分段用好 看的動作表現(xiàn)歌曲。幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別 到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環(huán)套在舞姿優(yōu)美 的小朋友脖子上）?；顒友由欤?區(qū)域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道 具。.游戲活

6、動：將茉莉花的音樂放在表演區(qū)中，進行 舞蹈表演。3.家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演， 可以加入扇子等元素。4、結合圖譜學唱歌曲的第二聲部，教師示范后，幼兒 學唱。5、同樣以這個方式出示7： 00鐘面和小豬賴床的圖片, 學習小鬧鐘叫小豬起床。二、借助圖譜學唱歌曲第一聲部1、介紹這是一首二聲部合唱的歌曲2、教師示范唱歌曲的第一聲部，幼兒欣賞。3、提問幼兒第一聲部的內容，并根據(jù)幼兒的回答出示 圖譜，并解釋圖譜，跟念歌詞4、教師演唱，幼兒再次欣賞5、幼兒學唱歌曲兩遍三、完整演唱歌曲，表達歌曲活潑、輕快的曲調。1、第一次幼兒合作完整演唱時請配班老師和我一起各 在一個聲部和孩子一起演唱。2

7、、第二次演唱時互換聲部3、第三次幼兒獨立演唱，教師在一邊指圖譜提示4、第四次幼兒演唱，教師悄悄地錄音。四、欣賞自己的歌唱作品1、欣賞演唱錄音，體驗合作完成作品的快樂。2、脫離圖譜完整表演唱歌曲。二、幼兒園大班音樂活動教案：風箏的歌唱一、活動目標：.在學會歌曲的基礎上，學習兩聲部輪唱。.借助圖譜、指揮，保持兩聲部的和諧。.培養(yǎng)專注的學習態(tài)度。二、活動準備：L幼兒已會演唱歌曲。.兩聲部輪唱圖譜。三、活動過程（一）復習歌曲.幼兒看圖譜或指揮演唱。.幼兒邊唱邊表演。（二）學習二聲部輪唱.欣賞范唱，初步感受二聲部輪唱的形式。.出示第二聲部圖卡，引導幼兒擺放在圖譜相應位置。.師生、生生合作用二聲部形式演唱

8、。（三）全體幼兒用輪唱的方式合唱表演。三、幼兒園大班音樂活動教案：春天跟我捉迷藏設計意圖春天和我捉迷藏，是一首歡快的歌曲。描 寫了美麗的春天，河水融化、柳樹發(fā)芽的美好景象。歌曲采 用擬人手法，將河水解凍的聲音，形象地比喻成春天在唱歌。 用捉迷藏形容春天的變化，充滿生機，引人入勝。大班幼兒，對大自然中春天的景象，已經有了豐富的感性經驗。因此在活動開始局部，拋磚引玉，教師先聲情并茂 地描繪春天的美景（小草發(fā)芽，美麗的小花開放，蝴蝶翩翩 起舞），直接讓幼兒繼續(xù)描繪，并用身體的動作表現(xiàn)出來， 為課程后面的創(chuàng)編埋下伏筆?；揪植?，玩搶椅子游戲，讓幼兒在愉快的游戲和音樂 氣氛中，學會演唱歌曲，提升熱愛大自

9、然的情感，培養(yǎng)樂觀 向上的積極品質。一、活動目標1、創(chuàng)造不同條件，讓幼兒用自己的語言和肢體動作，表達對春天的喜愛之情，培養(yǎng)幼兒樂觀向上的品質。2、幼兒積極參與、大膽想象春天里的事物。3、幼兒能夠積極投入到歌曲的演唱和表演之中，知道 伴唱的位置和唱法。二、活動準備1、春天的已有知識2、鋼琴三、活動重點、難點.重點：幼兒能夠積極地投入到歌曲的演唱和表演當中。.難點：幼兒能用自己的已有經驗，自由的創(chuàng)編歌曲， 表達對春天的喜愛之情。四、活動過程（一）開始局部（描繪春景）師：春天來了，小草發(fā)芽 了，五顏六色的小花開放了，美麗的蝴蝶翩翩起舞。幼：小燕子從南方飛回來了，池塘里的冰融化（幼 兒自由說出對春天的

10、印象）（二）基本局部1、教師范唱。師總結：恩，好美??！春天還是一首好聽的歌.（春天跟我捉迷藏，小河流水叮咚淌，那是春天在唱歌, 春天藏在河中央，藏在河中央，喲嘀喲嘀嘿?。?、逐句范唱。師：誰來說說老師唱了什么？3、完整欣賞。師：小蜜蜂聽到我們的歌聲飛來了，你們的小蜜蜂呢？4、動作演唱（一）師：小蜜蜂的動作是怎樣？這次哪 個小動物會來呢？5、動作演唱（二）。師：好高興，還有誰會來？6、站位演唱（一）。師：好漂亮，還有誰會來？起立。什么時候坐下？7、站位演唱（二）。師：速度可真快。8、搶椅子唱（師典范）。師：會搶椅子吧，我們站到圈外。這次誰會來？我沒有搶到椅子，我是首領。這次，大家用我的動作。（大

11、象）9、搶椅子（二）師帶幼?，F(xiàn)在你是首領，我們學習你的動作。10、搶椅子（三）幼獨立。11、搶椅子（四）幼獨立。12、搶椅子（五）幼獨立。五、結束局部寶貝們，好玩吧？春天跟我玩的這么開心, 回去后教給你們的朋友，讓他們也和你們一起快樂好吧？小 朋友聽，春天還可以這樣唱“春天跟我捉迷藏，我們出去找 春天，客人老師再見了，祝你天天都快樂，天天都快樂，喲 呵喲呵嘿！喲呵喲呵嘿！”客人老師再見！幼兒園大班音樂活動教案：池塘里的小星星活動目標：1、欣賞樂曲，體驗樂曲優(yōu)美、恬靜的意境。2、學習根據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并 能用輕柔的動作演奏樂曲。3、體驗與同伴合作演奏的快樂?；顒訙蕚洌?、碰鈴

12、、鈴鼓、響板。2、圖譜。3、磁帶、錄音機。活動過程：一、欣賞樂曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。師：“今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事池塘里 的小星星。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)現(xiàn)地上有 一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘 里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉 上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲 通” 一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了 起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。師：“故事 好聽嗎？ （好聽）師：“故事里還藏著一首好聽的曲子，讓 我們來聽一聽吧!”2、欣賞曲子，初步感受音樂。師：“音樂有幾段？聽完后你的感覺

13、怎樣？ ”3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。師：“第一段和第二段一樣嗎？（一樣）第三段呢？（第 三段和第一、二段不一樣”）這是一首AAB結構的曲子，曲 子優(yōu)美舒緩，很好聽。”4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節(jié)奏。師：“老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小 星星玩一玩吧！”老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的 動作。二、討論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。師：“今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。”2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。師：“鈴鼓配在哪里好聽？小鈴？還有響板？ ” 三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。師：”樂器都配好了，讓我們看

14、著圖跟著音樂演奏一遍J2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。師：”小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演 奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些”。3、交換樂器演奏。師：“想不想換一下樂器演奏J （想） 四、整理樂器，小結結束。師：今天小朋友表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!四、幼兒園大班音樂律動公開課：我真的很不錯設計思路:針對我園開展的“爭做好孩子”評比活動，培養(yǎng)孩子們 良好的品德，我挑選了這首歌作為對孩子的一個鼓勵和帶動, 以激發(fā)孩子們的自信心和爭當好孩子的愿望?；顒幽繕耍?、能聽辨出音樂的風格，愿意大膽講述自己對音樂的 感覺。2、通過肢體動作，嘗試不同的節(jié)奏，加強身體

15、協(xié)調能 力。3、學會律動基本動作，體驗集體律動的快樂和大膽表 現(xiàn)自己?；顒訙蕚洌哼M場音樂準備：我是勇敢小兵兵；歌曲準備：我真的很不錯；活動過程：1、進場：聽音樂“我是勇敢小兵兵”，隨老師律動進場。2、談話導入：(1)教師采用問答的方式，與幼兒交流受到表揚時的 心情，以及提問幼兒在什么樣的情況下可以得到表揚？表揚 方式有哪些？(2)引出音樂聽賞：用老師在歌曲里表揚自己的方式 吸引孩子；3、播放音樂，讓幼兒感受音樂：(1)讓幼兒聽聽歌曲所表達的心情是怎么樣的？聽了 這首歌曲感覺怎么樣？(自信、快樂的)，引出歌名：我真 的很不錯；(2)再次聽賞，教師通過拍掌或其它肢體動作來帶動 幼兒表現(xiàn)音樂的節(jié)奏；

16、提問：“小朋友，剛剛的歌曲里除了說我真的很不錯， 還說了什么呢？ (幼兒答)教師幫助引導幼兒整理好歌詞 的順序。4、律動學習：(1)教師隨音樂示范表演律動一次；(2)通過鼓勵激發(fā)孩子學習律動的興趣；(3)老師放慢速度邊分句示范，引導幼兒觀察，讓幼 兒表達歌詞局部內容的同時注意語言節(jié)奏和基本動作的順 序。(4)邊哼邊唱邊配語言節(jié)奏，跟老師一起學會律動的 每個動作。(注意：擴指、旁按手、擺臂、小碎步、旁出腿勾腳）（5）幼兒初步跟跳，鼓勵幼兒主動參與；5、游戲：我真的很不錯（鞏固）（1）將幼兒分成兩隊面對面，請兩個小隊長，老師放 一小節(jié)音樂，幼兒聽音樂回憶動作，隊長看看哪隊幼兒反響 最快，請先舉手的小隊表演，另一隊觀察他們的動作是否正 確。（2）游戲結束，幼兒隨音樂再集體表演一次；（3）引導幼兒創(chuàng)編不一樣的表揚自己的動作（即歌曲第一小節(jié)動作創(chuàng)編），并表演給小伙伴看，大家相互學習；6、活動結束：圍成小圓圈，鼓勵幼兒邀請我們的聽課 老師參與圈內互動，將創(chuàng)編出的新