模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1、模具設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱及專業(yè)代碼專 業(yè)：模具設(shè)計與制造 專業(yè)代碼：560113二、招生對象與學制、學習形式.招生對象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生.學 制：三年制.學習形式：全日制三、主要面向工作崗位（群）序號就業(yè)崗位職業(yè)方向1模具設(shè)計員模具設(shè)計成形（型）工藝員2數(shù)控編程員模具制造模具制造工3產(chǎn)品檢驗和質(zhì)量管理技術(shù)員生產(chǎn)管理模具生產(chǎn)管理員培養(yǎng)目標本專業(yè)屬于智能制造專業(yè)群，主要面向及長江三角洲I、珠江三角洲地區(qū)，服 務(wù)于模具設(shè)計與制造、工具工裝制造、汽車零部件制造等行業(yè)，培養(yǎng)德智體美勞全 面開展的，具有良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、精益求精的工匠精 神，具備模具專業(yè)的專業(yè)知識

2、和技術(shù)技能，能夠從事模具設(shè)計、成型（成形）工藝、 數(shù)控編程、模具制造、模具裝配與調(diào)試、模具使用與維護、模具銷售、產(chǎn)品檢驗和質(zhì) 量管理的高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才。培養(yǎng)目標培養(yǎng)內(nèi)容德思想道德與法律基礎(chǔ)、思想和體系概論、思想政治理論實踐課等課程智專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、雙創(chuàng)課等體軍訓、體育等課程美攝影、詩歌鑒賞、音樂鑒賞、藝術(shù)賞析、影視鑒賞、大學美育等課程勞第二課堂、實驗室“6S”管理、自愿者活動、課堂教學規(guī)范要求等五、人才培養(yǎng)規(guī)格1.（一）本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應(yīng)具有以下素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求、知識結(jié)構(gòu)要求與能力結(jié)構(gòu)要求。知識結(jié)構(gòu)要求型到一般演變、模具制造材料與熱處理選擇、模具經(jīng)濟技術(shù)分析、模具裝配與調(diào)試和沖

3、壓件質(zhì)量缺陷 初步分析等專業(yè)能力，以及培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達、工作責任心、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德 等綜合素質(zhì)和能力。主要內(nèi)容：本課程依據(jù)工作過程為導(dǎo)向，開展線上線下混合式教學，系統(tǒng)介紹了沖壓 工藝的變形過程、變形特點、質(zhì)量控制、典型的沖裁模具、彎曲模具和拉深模具的結(jié)構(gòu)以及它們的設(shè) 計方法。重點培養(yǎng)學生運用沖壓成形理論與技術(shù)對沖壓生產(chǎn)一線的工程技術(shù)問題進行分析和求解的能 力。教學要求：教師應(yīng)加強對學生的沖壓和模具基礎(chǔ)知識的訓練，使學生能夠具備沖壓成 形工藝分析、成形工藝方案制定、沖壓模具設(shè)計方案確定、沖壓模具典型結(jié)構(gòu)設(shè)計和模具裝配與調(diào)試 等專業(yè)能力。同時還自始至終要求學生具備嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和一

4、絲不茍的工作作風，加強人際溝通與 團隊協(xié)作能力培養(yǎng)，促使學生具備良好的職業(yè)操守和職業(yè)素養(yǎng)。(5)沖壓模具設(shè)計技能實訓：16學時，1學分課程目標：本課程是核心專業(yè)課程沖壓成形工藝及模具設(shè)計的實踐課程，將模具理 論知識與實踐相結(jié)合，突出了專業(yè)知識的實用性、綜合性、先進性，以培養(yǎng)學生從事沖模設(shè)計的工 作能力為核心，同時在實踐過程中通過分組合作培養(yǎng)學生的資料收集與整理能力、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂 業(yè)的工作作風和團隊協(xié)作精神。主要內(nèi)容：本課程以典型模具設(shè)計工程為載體，主要培養(yǎng)該專業(yè)學生對沖裁成形工藝分 析、沖裁成形工藝方案制定、沖裁模具設(shè)計方案確定、沖裁模具結(jié)構(gòu)設(shè)計計算、沖壓設(shè)備和沖壓材料 選取的綜合能力。學

5、生通過團隊協(xié)作能獨立完成模具總裝圖和零件圖的繪制，掌握沖壓成形工 藝與模具設(shè)計的理論和實際操作的專業(yè)知識和專業(yè)技能。教學要求：教師應(yīng)重點加強學生對沖壓成形工藝分析、成形工藝方案制定、沖壓模具 設(shè)計方案確定、沖壓模具典型結(jié)構(gòu)設(shè)計能力的訓練，同時要培養(yǎng)學生在模具設(shè)計過程中的創(chuàng)新精神， 關(guān)注新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用。自始至終要求學生具備嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和一絲不茍的工作作風，在以小組 的形式，協(xié)作完成工作任務(wù)時加強人際溝通與團隊協(xié)作能力培養(yǎng)，促使學生具備良好的職業(yè)操守和 職業(yè)道德等綜合素質(zhì)和能力。(6)計算機輔助設(shè)計UG*：52學時，3.5學分課程目標：本課程為專業(yè)核心課程，是學習三維繪圖軟件使用的必修課。

6、通過本課程 的學習，使學生了解三維繪圖軟件UG的特點、工作界面、功能模塊等，掌握UG軟件的使用能力，具 備二維草圖繪制、三維實體設(shè)計、裝配設(shè)計、工程圖設(shè)計等繪圖能力，提高學生的看圖識圖、產(chǎn)品 設(shè)計以及三維軟件的應(yīng)用等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)設(shè)計能力和創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：本課程以一般機械中的常用零部件為對象，學習內(nèi)容包括UG軟件的認識、 二維草圖繪制、三維實體設(shè)計、裝配設(shè)計、工程圖設(shè)計等。以校企合作企業(yè)的真實產(chǎn)品為案例，引導(dǎo) 學生利用UG軟件主動進行零件繪制，以提高學生的三維繪圖軟件的操作能力和設(shè)計能力，形成 良好的工匠精神，為學生認識UG、學習UG、喜愛UG奠定良好的基礎(chǔ)。教學要求：教師在加強對學生講授

7、三維繪圖軟件UG基本知識和技能訓練的同時，堅 持“以實用為主，以應(yīng)用為目的”原那么，重視培養(yǎng)學生使用三維繪圖軟件UG進行一般機械零部 件繪制和設(shè)計能力。教學模式表達以學生為中心，融“教、學、做”為一體的教學理念，注重培養(yǎng) 學生的看圖讀圖能力，特別是三維繪圖軟件UG的使用能力。(7)計算機輔助設(shè)計UG技能實訓：32學時,2學分課程目標：本課程為技能實訓課程，是學習三維繪圖軟件使用的必修課。通過本課程 的學習，使學生掌握三維繪圖軟件UG的特點、工作界面、功能模塊以及UG軟件的使用操作，具備 應(yīng)用三維繪圖軟件UG熟練進行機械產(chǎn)品完整設(shè)計的能力，并在此基礎(chǔ)上，能夠進行簡單機械產(chǎn) 品的創(chuàng)新設(shè)計，重視提高

8、學生的看圖識圖、產(chǎn)品設(shè)計以及三維軟件的應(yīng)用等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)設(shè)計能 力和創(chuàng)新能力。主要內(nèi)容：本課程以校企合作企業(yè)的產(chǎn)品為對象，學習內(nèi)容包括產(chǎn)品零件圖的創(chuàng)立、裝配圖的 創(chuàng)立、非標準零件和裝配體的工程圖的創(chuàng)立等。引導(dǎo)學生利用三維設(shè)計軟件UG主動進行產(chǎn)品的 繪制設(shè)計，以提高學生的看圖讀圖能力、運用機械標準的能力、三維繪圖軟件的操作能力以及設(shè)計 能力，形成良好的工匠精神，為學生認識UG、學習UG、喜愛UG奠定良好的基礎(chǔ)。教學要求：教師在加強對學生三維繪圖軟件UG技能訓練的同時，堅持“以實用為主, 以應(yīng)用為目的”原那么，重視培養(yǎng)學生使用看圖讀圖能力、運用機械標準的能力、三維繪圖軟件UG進行一 般機械零部件

9、繪制和設(shè)計能力。教學模式表達以學生為中心，融“教、學、做”為一體的教學理念， 注重培養(yǎng)學生的看圖讀圖、運用標準能力，特別是三維繪圖軟件UG的使用和模具設(shè)計能力。（8）數(shù)控加工工藝及編程：52學時，3.5學分課程目標：通過本課程學習，使學生成為具備相關(guān)職業(yè)高素質(zhì)勞動者和高技能人才，及掌握數(shù) 控機床的操作、根據(jù)零件特征進行加工工藝的擬定、合理選擇刀具與切削參數(shù)、正確選擇工裝夾具、 編制加工程序并進行零件的切削加工，同時使學生具有較強的動手能力、分析解決問題能力及 創(chuàng)新能力，為今后工作學習打下堅實的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：本課程是高職階段數(shù)控技術(shù)專業(yè)課程體系內(nèi)智能制造方向的一門專業(yè)核心 課程。數(shù)控車、銃加工

10、及車銃復(fù)合加工等多個工程理實一體化的學習訓練，提升其綜合智能產(chǎn)線加工 的策略應(yīng)用、復(fù)雜機床的現(xiàn)場操作或仿真操作技能，同時培養(yǎng)其解決加工技術(shù)問題、開發(fā)與創(chuàng)新等 自主學習能力。）教學要求：本課程采用理實一體的教學模式，通過使在智能制造產(chǎn)線下的數(shù)控加工、 車銃復(fù)合的綜合數(shù)控加工為主線的多個工程任務(wù)的學習訓練，在理實一體化教室及實訓車間，通過圖 紙識讀及綜合加工工藝分析的討論、數(shù)控加工及編程基礎(chǔ)的講授、加工方案的自主設(shè)計和分組展示、 數(shù)控機床或仿真軟件的仿真演示教學、智能制造單元下的零件加工的案例研討與總結(jié)等，以多種形 式行動導(dǎo)向的教學方法與手段，更加關(guān)注學練過程評價，使學生知識、能力、素質(zhì)等全方位地

11、得 到提升。（9）數(shù)控機床加工技能實訓：32學時，2學分課程目標：通過本課程的學習，要求學生具備數(shù)控車削零件加工工藝設(shè)計和工工藝分 析、數(shù)控編程與操作的能力，并掌握相應(yīng)的數(shù)控編程知識。主要內(nèi)容：選擇常用的臺階類、螺紋類、含圓弧類、盤類、含曲面類等常見的車削典 型零件，作為實訓工程的載體，以實現(xiàn)學生對數(shù)控機床的掌握。教學要求：通過各工程的訓練，培養(yǎng)學生相應(yīng)的方法能力，理解和掌握數(shù)控車削相關(guān) 的理論和實踐知識，培養(yǎng)學生的動手能力。（10）模具拆裝與測繪技能實訓：16學時，1學分課程目標：知識目標：了解平安文明生產(chǎn)及操作規(guī)程；認識常用量具和拆裝工具；基本掌握典型結(jié) 構(gòu)模具的拆卸、裝配、安排知識;基本

12、掌握模具典型零件的測量知識以及繪制零件草圖和零件圖的知識。 能力目標:具有查閱機械設(shè)計手冊及模具設(shè)計手冊的能力；能根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)特點合理制定拆裝方案； 能根據(jù)確定的拆裝方案實施模具拆裝，具有常用拆裝工具的使用能力；能對所拆裝的模具進行簡單安 排；能對簡單結(jié)構(gòu)的零部件進行測量，并能獨立完成零件草圖和零件圖的繪制，具有常用量具的使用 能力；基本能讀懂中等復(fù)雜程度的裝配圖；能夠利用各種資料進行標準件的選用；具有對已完成的 工作進行記錄、存檔、評價及反應(yīng)的能力；能夠正確使用儀器、儀表；能按照操作規(guī)范進行正確操作。 素質(zhì)目標：具有良好的平安生產(chǎn)意識，能夠自覺按撅嬲作；具有環(huán)保意識、平安意識，能夠自覺保持

13、工 作場所的整潔；具有分析問題、解決問題的能力；具有良好的團隊協(xié)作精神，主動適應(yīng)團隊工作要求; 具有良好的職業(yè)道德和社會責任心；具有踏實嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。主要內(nèi)容：本實訓任務(wù)是在完成了塑料成型工藝及模具設(shè)計、沖壓成形工藝及模具設(shè) 計的基礎(chǔ)上，組織學生幾種對各種典型的塑料模具和冷沖模具結(jié)構(gòu)進行拆裝及測繪。教學要求：通過課程學習的理論來進行實踐，同時在實踐的過程中加深課堂知識的理 解，以提高綜合運用有關(guān)專業(yè)知識的能力和實際動手能力。3.專業(yè)拓展課（8門，228學時，14.5學分）(1)專業(yè)英語：32學時，2學分課程目標：通過教學，使學生掌握專業(yè)英語詞匯，具有一定的讀、寫、譯專業(yè)文獻能力， 蒯綿助字典

14、閱讀和W譯專業(yè)英語文獻，為閱讀和寫作專業(yè)英語文樹FF顆的基礎(chǔ)。使學生在真實的工作 中，能看得懂、寫得出，大大提高自身的就業(yè)競爭力，從而滿足企業(yè)對高端技能型人才的需求。主要內(nèi)容：機械工程制圖、機械零件、機械設(shè)備電氣控制、數(shù)控加工、求職與應(yīng)聘。教學要求：在加強對學生的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓練的同時，以應(yīng)用 (application)為目的,以實踐(practice)為核心,以知識(knowledge)為主線，以職業(yè) (career)為背景，設(shè)計整個教學過程，以實現(xiàn)知識傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)能力的一體化。(2)三維逆向設(shè)計與3D打?。?2學時，3.5學分課程目標：知識目標方面：掌握基于特征的產(chǎn)品

15、設(shè)計結(jié)構(gòu)部件的建模方法；掌握正逆 向三維實體造型、建模；掌握曲面設(shè)計打印與制造工藝；掌握三維掃描和標定原理及相關(guān)知識。能力 目標方面：閱讀分析產(chǎn)品快速表現(xiàn)圖紙、產(chǎn)品草繪結(jié)構(gòu)及產(chǎn)品相關(guān)零件圖；提升學生的設(shè)計空間的想 象能力；正逆向產(chǎn)品設(shè)計出圖能力；能完成不同軟件間的文件交換與共享。素質(zhì)目標方面：通過學 習完本課程，到達培養(yǎng)學生獨立分析問題，解決問題的能力；擁有實事求是的學風和創(chuàng)新精神；具 有培養(yǎng)良好的協(xié)作精神。主要內(nèi)容：本課程以3D打印掃描技術(shù)的應(yīng)用為主線，以逆向工程技術(shù)的介紹引出3D 打印掃描技術(shù)，通過機械加工零件、塑料件、沖壓件、鑄造件的逆向設(shè)計為典型案例講解3D 打印掃描技術(shù)在逆向設(shè)計中的

16、應(yīng)用，將產(chǎn)品快速成型技術(shù)介紹和檢測報告的生成與輸出作為3D 打印掃描技術(shù)應(yīng)用的延伸。教學要求：在教學中開展因材施教，在教學方法上采用工程引導(dǎo)制教學、實踐教學、事實教學 等多種教學模式。工程引導(dǎo)制教學在教學中把實際工程通過簡化、補充、完善等方法來適應(yīng)、滿足教 學要求，從而全面培養(yǎng)學生的實際動手能力。實踐教學應(yīng)用設(shè)計現(xiàn)場教學法，在教學過程中有計劃地安 排同學到實地參觀學習，實地測量，繪圖，把課堂從學校搬進工地，在實地訓練中應(yīng)用理論知識，圍 繞實際課題開展有針對性的理論教學；利用實際工地的學習環(huán)境，激發(fā)學生學習專業(yè)知識與技能的動力, 啟發(fā)學生對專業(yè)理論認知的興趣，取得了明顯的教學效果。事實教學采用設(shè)

17、計方案講練結(jié)合，即將優(yōu)秀 實際案例引入教材、教學體系中，每個重耍知識點均與實際應(yīng)用結(jié)合起來，融合創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊 學習方式、實踐案例教學于課程教學中。(3)液壓與氣壓傳動：32學時，2學分課程目標：通過教學，使學生掌握液壓與氣動基本知識，具有基本的液壓與氣動應(yīng)用 能力，能夠讀懂液壓與氣動系統(tǒng)圖，能夠構(gòu)建和調(diào)試液壓與氣動基本回路，為機電設(shè)備安裝調(diào)試及 維修打下堅實的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容：液壓與氣動的特點；液壓與氣動基本組成；液壓與氣動元件的結(jié)構(gòu)、工作 原理、圖形符號、應(yīng)用；液壓與氣動基本回路及構(gòu)建、調(diào)試；液壓與氣動系統(tǒng)。教學要求：教師在加強對學生的液壓與氣動知識和回路構(gòu)建與調(diào)試基本技能訓練的同 時，

18、貫徹“以實用為主，以應(yīng)用為目的”原那么，重視培養(yǎng)學生知識應(yīng)用能力。教學模式表達以 學生用心采醒趾線下教染式注重解生翱麻的動回蹈鍵與調(diào)闔勖。(4)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程：32學時，2學分課程目標：課程面向機電類專業(yè)大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。它結(jié)合機電類專業(yè)的特點， 系統(tǒng)地闡述了TRIZ創(chuàng)造問題解決理論、機械創(chuàng)新設(shè)計理論、以及與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)的知識和 規(guī)律，以培養(yǎng)機電類專業(yè)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。本課程所承當?shù)哪芰ε囵B(yǎng)任務(wù)，包括知識目 標、專業(yè)能力目標、方法能力目標和社會能力目標。使學生樹立科學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)觀念。主動適應(yīng)國 家經(jīng)濟社會開展和人的全面開展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯開展的關(guān)系，自覺遵循

19、創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積 極投身創(chuàng)業(yè)實踐，即使創(chuàng)業(yè)不成功，企業(yè)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神也會引導(dǎo)他在就業(yè)工作崗位上擁有自身的 優(yōu)勢和核心競爭力，并擁有突出的表現(xiàn)并做出卓著的工作成績。主要內(nèi)容：本課程主要主要分為四個模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能模塊，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐模塊。第一個模塊主要講述了TRIZ理論的概念、主要內(nèi)容、 核心思想、產(chǎn)品進化過程及進化定律和產(chǎn)品設(shè)計原理及沖突解決方法等；第二模塊主要講述了創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、工科學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑和方法和機械專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的途徑及方法等內(nèi)容； 第三模塊主要講述了產(chǎn)品市場容量分析、市場定位、競爭分析、產(chǎn)品經(jīng)營策略等內(nèi)容；第四模塊那么 講述了創(chuàng)業(yè)

20、計劃書的概念和作用、基本內(nèi)容、框架和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書實例分析等內(nèi)容。課程要求：能夠思考現(xiàn)實問題，學會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、并找出解決問 題的教學方法。通過課程的分組討論、探究式教學方式等解析大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微視頻、 創(chuàng)業(yè)信息資源等。然后通過在校內(nèi)組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程設(shè)計、參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽以及參與創(chuàng)業(yè)社 團活動，通過在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)工程考察、創(chuàng)業(yè)園參觀等活動，將課堂知識與創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)實踐緊密結(jié)合起來，學會在實踐中運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能 力。（5）三坐標智能測量技術(shù)：16學時，1學分課程目標知識目標方面：熟悉三坐標硬件基礎(chǔ)知識；了解現(xiàn)代三

21、坐標測量的開展趨勢。能力目標 方面：掌握利用三坐標測量機進行測量的過程和步驟；掌握利用三坐標測量機進行實際工件的測量和 輸出報告；掌握相關(guān)軟件及設(shè)備的使用。素質(zhì)目標方面：具有良好的平安生產(chǎn)意識，能夠自覺按規(guī) 程操作；具有環(huán)保意識、平安意識，能夠自覺保持工作場所的整潔；具有分析問題、解決問題的能力； 具有良好的團隊協(xié)作精神，主動適應(yīng)團隊工作要求；具有良好的職業(yè)道德和社會責任心；具有踏實 嚴謹?shù)膶W習態(tài)度和克服學習障礙的意志品質(zhì)。主要內(nèi)容：本課程介紹先進的現(xiàn)代制造技術(shù)，使學生對先進的現(xiàn)代檢測技術(shù)有基本認 識。將理論和實踐有機結(jié)合，在提供豐富的實際測量案例的基礎(chǔ)上 培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的 能力。

22、在實際公差測量案例的基礎(chǔ)上，使學生掌握國家規(guī)定公差的測量方法。通過三坐標測量的學 習，分析誤差產(chǎn)生的原因，引導(dǎo)學生在進行正確的機械設(shè)計。教學耍求：本課程理論內(nèi)容比擬抽象，難于理解，因此教學過程中應(yīng)積極利用現(xiàn)代化教 學手段，例如:在講“接觸式測量概念”時,應(yīng)圍繞“什么是接觸式測量”“接觸式測量和非接觸式測 量的區(qū)別”展開講解，借助“三坐標自動檢測汽車底盤零件”和“激光掃描自動檢測汽車底盤零件” 的比照視頻進行輔助教學，還可借助網(wǎng)絡(luò)平臺使教學內(nèi)容直觀化、生動化、可視化大大增強學生 的理解能力。實踐教學過程中，將五個學生分為一組，每組配備輔助檢測量具、零件圖紙和實體零 件，組員按照企業(yè)崗位模擬分工，

23、各組根據(jù)任務(wù)要求編排檢測過程，并進行零件檢測，最后出具 完整的檢測報告文件，檢測報告要求各組自行設(shè)計。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，分析解決問題的能 力，真正表達“學中做，做中學”。（6）模具技術(shù)綜合技能實訓：16學時，1學分課程目標：本課程的目標分為三局部內(nèi)容，專業(yè)能力目標、方法能力目標和社會能力目 標。在專業(yè)上，熟悉工作中的平安規(guī)章制度，對主要設(shè)備的功能和圖紙能夠理解，并按照各類典型模 具的結(jié)構(gòu)特點對其進行拆卸與裝配，用量具繪制標準零件圖與裝配圖等。在方法上，通過多種途徑， 運用多種手段收集、處理、整理和分析信息，做到自主學習、獨立思考、善于分析、總結(jié)工作中的經(jīng)驗， 吸取失敗的教訓，到達舉一反三，

24、能力遷移的目標。在社會能力上要有求真務(wù)實、認真工作的態(tài)度，愛 崗敬業(yè)的職業(yè)道德；能認真細致地觀察事物，善于思考分析，及時化解不利因素，保持良好心態(tài)，盡快 適應(yīng)工作環(huán)境；具有合作意識，適應(yīng)團隊工作，并育緋織和解決工作中出現(xiàn)的問題，行程良好的節(jié)育/保 意識和文明生產(chǎn)習慣。主要內(nèi)容：模具技術(shù)綜合技能實訓以班級為單位，選擇典型結(jié)構(gòu)模具作為實訓項 目，以產(chǎn)品研制的四個過程（產(chǎn)品設(shè)計、工藝設(shè)計、加工試制、分析總結(jié)）作為綜合實訓的四個 階段，四個實訓階段分別為：產(chǎn)品設(shè)計階段、工藝設(shè)計階段、加工試制階段、組裝調(diào)試及分析總結(jié)階 段。學生經(jīng)過四個階段的綜合實訓，最后班級完成實訓產(chǎn)品的研制，每個學生那么完成相應(yīng)的實

25、訓任 務(wù)，并撰寫模具技術(shù)綜合技能實訓報告。教學要求：對實訓相關(guān)知識的理解，有一定實際操作技術(shù)、分析和解決問題的能力，以及了解 對設(shè)備工具維護的情況，具有實訓報告的編寫水平能力。在教學中由教師引導(dǎo)學生為輔，學生親手 操作實踐為主，極大地提高了學生學習的興趣和學習的自覺性，降低了通過傳統(tǒng)方式授課的抽象性。表達高職高專特色,樹立科學的教學理念,培養(yǎng)面向社會的應(yīng)用型、技能型人才。(7)工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)：32學時，2學分課程目標：本課程主要是培養(yǎng)德智體美全面開展；適應(yīng)機器人領(lǐng)域第一線需要；具有 良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；具備從事機器人技術(shù)工作所需的基本理論、方法和技術(shù)；具備一定 的機器人技術(shù)理論能

26、力?？蓮氖聶C器人技術(shù)調(diào)試等崗位。主要內(nèi)容：根據(jù)機器人專業(yè)從業(yè)人員典型崗位工作任務(wù)，對完成該典型崗位工作任務(wù) 按照所需知識、能力、技能、素質(zhì)等要素進行科學合理的序化后，采用工程化的結(jié)構(gòu)，對所從事的工 作及所生產(chǎn)的產(chǎn)品，構(gòu)建“九個學習情境”。學習情境一：工業(yè)機器人概述；學習情境二：工業(yè)機 器人分類；學習情境三：工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)和技術(shù)參數(shù)；學習情境四：工業(yè)機器人運動學基礎(chǔ)；學習 情境五：工業(yè)機器人結(jié)構(gòu)；學習情境六：工業(yè)機器人傳感器；學習情境七：工業(yè)機器人控制技術(shù)； 學習情境八：工業(yè)機器人編程技術(shù)；學習情境九：工業(yè)機器人典型應(yīng)用。教學要求：課程根據(jù)人才培養(yǎng)方案的職業(yè)崗位及職業(yè)能力，指導(dǎo)學生能正確認識和掌

27、 握工業(yè)機器人的基本類型，及常見工業(yè)機器人的機械結(jié)構(gòu)及工作原理，根據(jù)學生的認知過程，由淺 入深組織課程內(nèi)容。通過教學內(nèi)容將工業(yè)機器人電氣控制維護中的重難點結(jié)合學生的認知過程，由淺 入深逐層開展教學內(nèi)容。教學環(huán)節(jié)圍繞工業(yè)機器人的系統(tǒng)組成開展，詳細介紹機構(gòu)類型、機構(gòu)組成、 運動特點、感覺系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和編程等，對典型的工業(yè)機器人進行此方面的分析，根據(jù)人才培養(yǎng)方 案要求組織學生完成機器人機械結(jié)構(gòu)圖與系統(tǒng)組成圖的識讀，培養(yǎng)學生選用末端執(zhí)行器、常用檢測軟 件和驅(qū)動裝置等硬件設(shè)備的能力，以及用軟件進行簡單建模，編程與仿真的能力。(8)三維逆向設(shè)計技能實訓：16學時，1學分課程目標：通過本課程的學習，要求學

28、生能夠?qū)嵨镞M行掃描得到點云數(shù)據(jù)，并對點 云數(shù)據(jù)進行有效處理，具備對處理過的點云數(shù)據(jù)進行三維逆向?qū)嶓w建模，得到正確的實體模型的能 力。主要內(nèi)容：選擇生活中具有典型特征的曲面、平面、弧面等的實物，作為實訓工程的 載體，完成從實物掃描到點云處理到三維逆向建模從而得到實物模型的完整過程，從而實現(xiàn)學生對三 維逆向建模的掌握。教學要求：通過各工程的訓練，培養(yǎng)學生相應(yīng)的方法能力，理解和掌握三維逆向建模 相關(guān)的理論和實踐知識，培養(yǎng)學生的動手能力。.畢業(yè)環(huán)節(jié)(3 門. 750 學時.25學分)(1)實習：510學時，17學分分兩個學期開設(shè)。頂崗實習，270學時，9學分，第五學期開設(shè)；畢業(yè)實習，240學時，8

29、學分，第六學期開設(shè)。課程目標：通過頂崗實習和畢業(yè)實習，學生在企業(yè)和專業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，通過對 工程任務(wù)的分析，把實際工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為可以實施的具體環(huán)節(jié)，制定工作計劃，正確使用和操作設(shè) 備，完成工作任務(wù)，為畢業(yè)后走向工作崗位儲藏必需的知識與技能。主要內(nèi)容：工藝設(shè)計及制定；模具設(shè)計；設(shè)備操作；試模及模具維修；生產(chǎn)現(xiàn)場調(diào)度、 管理。教學要求：學生的實習由企業(yè)指導(dǎo)老師和專業(yè)指導(dǎo)老師共同指導(dǎo)，指導(dǎo)老師要求具有深 厚的機械制造與自動化理論功底和豐富的教學經(jīng)驗。實習場地為學院實習實訓基地，學生簽約單位 等。實習結(jié)束后，指導(dǎo)老胴聊學生在實習過程中的韌1,實習單位簽署的意見，以及實習報告、日記等 進行實習成績的

30、綜合評定。(2)畢業(yè)考核：240學時，8學分課程目標：畢業(yè)考核是實踐性和綜合性教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合運用本專業(yè)的基本理 論、專業(yè)知識和基本技能，提高分析與解決實際問題的能力和獨立工作的能力。主要內(nèi)容：文獻資料查詢，工程技術(shù)手冊的正確使用，技術(shù)比擬，系統(tǒng)分析，設(shè)計技 術(shù)及數(shù)據(jù)處理，繪圖，設(shè)計論文的撰寫。教學要求：要求通過畢業(yè)考核，培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識，獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新 精神及設(shè)計一般機械設(shè)計的能力。指導(dǎo)教師需要結(jié)合機械制造與自動化專業(yè)的實際任務(wù)，設(shè)計畢業(yè)考 核的題目，并指導(dǎo)學生完成畢業(yè)考核，根據(jù)學生完成任務(wù)需要具備的綜合能力進行成績評定。九、課程體系備注：1.核心課程6-8 門，在課程

31、名稱后用符號“”標注；考試課程名稱后用符號“*”標注第六學期畢業(yè)實習、畢業(yè)考核第五學期形勢與政策（五）沖壓與塑料成型設(shè)備*專業(yè)英語、專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課 程、液壓與氣壓傳動、三 坐標智能測量技術(shù)、：DHL 器人技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)頂崗實習第四學期瞬與嫄（四）職業(yè)開展與就業(yè)導(dǎo)（二）專業(yè)技 能校外實訓勞動教育塑料成型工藝與模具設(shè)計*、沖壓成形工藝 與模具設(shè)計*、機械制造技術(shù)基礎(chǔ)*、計 算機輔助設(shè)計：*、塑料模具設(shè)計技能實 訓、沖壓模具設(shè)計技能實訓、計算機輔助設(shè) 計UG技能實訓、模具拆裝與測繪技能實訓第三學期大學美育、形勢與政策（三）、專業(yè)技能校 內(nèi)實訓勞動教育機械工程材料與力學*、公差配合 與測量技術(shù)、機械設(shè)計

32、基礎(chǔ)*、機械 零部件拆裝與測繪技能實訓、模腆 論、三蒯向設(shè)計與3D打耳】、三維逆 向設(shè)計技能實訓數(shù)控加工工藝及編程*、 數(shù)控機床加工技能實訓第二學期思想政治理論實踐課（二）、心理健康教育、思 想和體系概論;形勢與政策（二）、體育（二） *、大學英語（二）*、創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)新教 育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)勞動教育機懶啕（二）*、電工電子技科、計 算機輔助設(shè)計CAD、機械制圖技能 實訓、金工工藝（車工實訓）、金 工工藝（鉗工實訓）第一學期入學軍訓、國防教育、平安教育、思想政治理 論實踐課（一）、思想道德與法律基礎(chǔ)；J砌與 酶（一）網(wǎng)歐展嘲財旨導(dǎo)（一）計算機應(yīng)用及 人工智能基礎(chǔ)*、體育（一）*、大學英語（

33、一） *、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)勞動教育、高 等數(shù)學*機械制圖（一）*課程類型公共基礎(chǔ)平臺課專業(yè)群平臺課專業(yè)核心課專業(yè)拓展課畢業(yè)環(huán)節(jié)分公共基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)群平臺課、專業(yè)核心課、“1+X”課證融通、專業(yè)群拓展課、畢業(yè)環(huán)節(jié)列出專業(yè)開設(shè)的課程。138十、三全育人活動設(shè)計活動時間活動主題活動形式評價方式組織單位第一學期入學教育及專業(yè)教育講座、討論考查智能制造學院第二學期思想素質(zhì)教育學習、討論、實踐總結(jié)、表彰學院學工口第三學期正確認識社會社會調(diào)查調(diào)查報告學院學工口第四學期團結(jié)協(xié)作及 動手能力培養(yǎng)技能節(jié)比賽評獎、表彰智能制造學院第五學期專業(yè)技能證書培訓理論與實操教學考試、實操智能制造學院第六學期學生綜合能

34、力的培養(yǎng)專業(yè)實習考查學院及實習單位十一、課程結(jié)構(gòu)比例分布表備注：1.設(shè)置的總學分應(yīng)不少于140o課程 性質(zhì)課程類別學分結(jié)構(gòu)學時結(jié)構(gòu)學分占總學分 比例(%)理論學 時理實一體 化學時整周實訓 學時實踐占比 (%)必修公共基礎(chǔ)平臺課3724.55185414023.5專業(yè)群平臺課33.522.221217812041.0專業(yè)核心課27.518.22467211232. 1畢業(yè)環(huán)節(jié)2516.600750100選修公共選修課3.52.352000專業(yè)拓展課14.59.6124564833.3獎勵與素質(zhì)學分106.700160100合計151100284253.52.所有專業(yè)的實踐比例應(yīng)不少于50%o3

35、.理實一體化課程一般按50%計算實踐學時。十二、畢業(yè)標準學生思想品德經(jīng)鑒定符合要求，修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的全部課程，完成各教育教學環(huán)節(jié), 考核成績合格，具備一定計算機應(yīng)用能力和英語應(yīng)用能力，準予畢業(yè)。必須同時具備以下三個要求：1.必修課程全部通過考核；.總學分151分及以上；.獎勵與素質(zhì)學分至少獲得10個學分；十三、校內(nèi)外實訓基地目 分少、實訓基地名稱功能設(shè)備要求校內(nèi)模具制造實訓基地塑料注射成型工藝實訓、模具 的安裝及調(diào)試、沖壓成形工藝 實訓、模具拆裝、模具測繪、 模具工作零件的制造注射機、壓力機、拆裝工具、彩色 塑料透明模具、拆裝模具、模具模 型、三坐標測量儀、3D打印設(shè)備139數(shù)字先進制

36、造技術(shù)實訓中心數(shù)控機床編程及實操、數(shù)控加 工工藝課程設(shè)計、計算機輔助 設(shè)計與制造實訓、電火花線切 害1、電火花打孔機、電火花成 型機、雕刻機的實訓加工刀具、夾具、量具、減速器、數(shù)控 機床、普通機床及零部件、機房、 電火花切割機床、電火花成型設(shè) 備、機電技術(shù)應(yīng)用綜合實訓室電工電子實驗和實訓電工電子實驗臺、電氣控制實驗 臺、PLC設(shè)備智能制造實訓室工業(yè)機器人技術(shù)實驗、 設(shè)備改造工業(yè)機器人設(shè)備校外上海宏旭模具頂崗鍛煉，就業(yè)型實習數(shù)控機床、普通機加機床、壓力機東風模具沖壓技術(shù)頂崗鍛煉，就業(yè)型實習數(shù)控機床、普通機加機床、壓力機浙江宏旭智能制造頂崗鍛煉，就業(yè)型實習數(shù)控機床、普通機加機床、壓力機浙江雙環(huán)傳動

37、頂崗鍛煉，就業(yè)型實習齒輪加工設(shè)備、量具、實施保障（一）師資隊伍.專業(yè)教師任職資格（1）具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學本科及以上學歷；（2）具有高校教師資格證書，具有職業(yè)資格證書或相應(yīng)技術(shù)職稱；（3）具有良好的思想道德品德修養(yǎng)，遵守職業(yè)道德，為人師表；熱愛關(guān)心學生；（4）具備本專業(yè)教學需要的扎實的專業(yè)知識和專業(yè)實踐技能，并能在教學過程中靈活運 用；（5）具備基于工學結(jié)合課程開發(fā)和教學組織設(shè)計能力、教學研究能力；（6）熟悉所任教專業(yè)與對應(yīng)的產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)（崗位）、就業(yè)的相互依聯(lián)程度, 熟悉本行業(yè)的技術(shù)生產(chǎn)情況及開展趨勢，能及時將企業(yè)各項新工藝、新材料、新方法和企業(yè)管理新 理念補充進課程。長期與3

38、個以上大中型企業(yè)保持密切聯(lián)系。每年應(yīng)有不少于2個月的企業(yè)一線 實踐經(jīng)歷。.隊伍機構(gòu)學生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例不高于25:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例一般不低于 60%,專任教師隊伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊結(jié)構(gòu)。.專業(yè)教學創(chuàng)新團隊要求（1）有雙專業(yè)帶頭人，其中1人應(yīng)為來自企業(yè)的工程技術(shù)人員或?qū)＜?；?）每門課程都有講師及以上職稱的教師擔任課程負責人；組建理論課+實踐“一課雙 師”教學小組；（3）專業(yè)教師的數(shù)量能滿足專業(yè)辦學規(guī)模，其中，實踐教學中來自企業(yè)一線的兼職教師 應(yīng)占專業(yè)教師總數(shù)的40%以上。.兼職教師兼職教師主要從本專業(yè)相關(guān)的行業(yè)企業(yè)聘任，具有良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工

39、匠精神，具有扎實的專業(yè)知識和豐富的實際工作經(jīng)驗，具有中級以上相關(guān)專業(yè)職稱，能承當專業(yè)課 程教學、實習實訓指導(dǎo)和學生職業(yè)開展規(guī)劃指導(dǎo)等教學任務(wù)。140模具設(shè)計與制造專業(yè)教學創(chuàng)新團隊序號姓名性另U年齡是否屬 于雙師型T作單位職稱/職務(wù)分工12345768910111213141516171819（二）教學設(shè)施教學實施主要包括能夠滿足正常的課堂教學、實習實訓所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實訓室和 校外實訓基地等。.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi 環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)平安防護措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標志 明顯，保持

40、逃生通道暢通無阻。.校內(nèi)實訓室基本要求（1）鉗工實訓室鉗工實訓室應(yīng)配備投影儀、白板、臺鉆、砂輪機、普通測量工具，鉗工工作臺、虎鉗和 鉗工工具保證上課學生1人/臺（套），可完成牡、鉆、較、修配、研磨、拋光等鉗工操141（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、平安消防等知識。（3）掌握專業(yè)技術(shù)工作所必需的模具制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與測量技術(shù)等基礎(chǔ) 知識。（4）掌握常用產(chǎn)品材料和模具材料的性能及選用的基本知識。（5） 了解電工電子技術(shù)、設(shè)備控制技術(shù)等專業(yè)知識。（6）掌握金屬或非金屬材料制品成形（成型）工藝、模具設(shè)計（冷

41、沖模具、塑料模 具）模具零件加工、模具專業(yè)軟件應(yīng)用的專業(yè)知識。（7） 了解3D掃描、3D 打印、智能制造等前沿技術(shù)在模具設(shè)計與制造領(lǐng)域的應(yīng)用。（8） 了解模具設(shè)計與制造相關(guān)國家標準和國際標準。2.能力結(jié)構(gòu)要求（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護能力（4）具備機械制圖、識讀和繪制模具零件圖和裝配圖的能力。（5）具備依據(jù)產(chǎn)品要求對產(chǎn)品及其模具選擇材料的能力。（6）具有產(chǎn)品工藝性分析與成形（成型）工藝編制的能力。（7）具有模具零件加工工藝編制和普通機械加工、數(shù)控加工、電切削加工的能力。（8）能夠

42、使用通用量具和檢測儀器按照技術(shù)要求實施檢測。（9）具備模具裝配、調(diào)試、維護能力。（10）具備沖壓與塑料成形（成型）設(shè)備使用能力。（11）具備依據(jù)模具生產(chǎn)工藝編制模具生產(chǎn)計劃并進行協(xié)調(diào)與管理的基本能力。（12）具備冷沖壓和塑料模具結(jié)構(gòu)設(shè)計的基本能力。3.素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國制度，在指引下，踐行核心價值觀，具有深厚的愛 國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、老實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準那么 和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、平安意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理

43、能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意 識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和-2項運動技能，養(yǎng)成 良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成 2項藝術(shù)特長或愛好。（二）可選擇職業(yè)證書參考目錄作實訓。序號名稱要求等級頒證單位1模具鉗工中級教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所2模具設(shè)計師初級教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所3數(shù)控車銃加工職業(yè)技能等級證書中級教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所/ 華中數(shù)控股份（2）金工實訓室金工實訓室應(yīng)配備投影儀、白板、鉗工工作臺、臺鉆、砂輪機、電焊機、虎鉗和普通測 量工具，普通車床和普通銃床保證上課學生

44、2人/臺，可完成普車、普銃等操作實訓。（3）模具數(shù)字化設(shè)計實訓室模具數(shù)字化設(shè)計實訓室應(yīng)配備服務(wù)器、模具CAD/CAE/CAM數(shù)字化設(shè)計軟件，投影設(shè)備、白板， 計算機保證上課學生1人/臺，可完成模具設(shè)計、模流分析、編程和仿真加工等模具數(shù)字化設(shè)計 實訓，可支持主流CAD/CAE/CAM數(shù)字化設(shè)計軟件。（4）數(shù)控（車、銃）加工實訓室數(shù)控（車、銃）加工實訓室應(yīng)配備投影儀、白板、鉗工工作臺、虎鉗，計算機、數(shù)控 車床和數(shù)控銃床和測量工具，保證上課學生23人/臺，可完成數(shù)控車、數(shù)控銃加工實訓。（5）模具拆裝與調(diào)試實訓室模具拆裝與調(diào)試實訓室應(yīng)配備沖床、注射機、投影設(shè)備、白板、鉗工工作臺、臺鉆、虎 鉗和測量工具

45、，供拆裝與調(diào)試的模具保證上課學生23人/套，可完成常用沖壓模具（簡單沖裁 模、復(fù)合模）和注射模具（簡單二板模、三板模）的拆裝和調(diào)試實訓。（6）產(chǎn)品開發(fā)及測量實訓室產(chǎn)品開發(fā)及測量實訓室應(yīng)配備投影儀、白板、鉗工工作臺、3D掃描儀、3D打印機及后處理 工具，三坐標測量機，計算機保證上課學生23人/臺，可完成沖壓成形，注射成型產(chǎn)品三維 掃描，逆向設(shè)計、3D打印以及坐標測量等實訓，可支持主流三維掃描軟件、逆向設(shè)計軟件。3.校外實訓基地基本要求校外實訓基地基本要求為：具有穩(wěn)定的校外實訓基地，能夠開展模具設(shè)計、數(shù)控編程、質(zhì)量 檢驗、質(zhì)量管理、銷售與技術(shù)支持等實訓活動，實習設(shè)施齊備，實訓崗位、實訓指導(dǎo)教師確定

46、，實訓 管理及實施規(guī)章制度齊全。（三）教學資源教學資源主要包括能夠滿足學生專業(yè)學習、教師專業(yè)教學研究和教學實施所需的教材、圖書 文獻及數(shù)字資源等。.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè) 專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選教材。.圖書文獻配備基本要求圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。 專業(yè)類圖書文獻主要包括：裝備制造行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標準、行業(yè)規(guī)范，以及模具設(shè)計手冊、沖壓 模具設(shè)計手冊、塑料模具模具技術(shù)手冊、模具制造手冊、實用模具材料及熱處理手冊等；模具設(shè)計與

47、 制造專業(yè)技術(shù)類圖書和實物案例類圖書；5種以上模具設(shè)計與制造專業(yè)學術(shù)期刊。.數(shù)字教學資源配置基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材，教學課件、數(shù)字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、 數(shù)字教材等專業(yè)教學資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學要求。（四）教學方法以工程化教學為方向，以學生為中心，推行“工程教學、任務(wù)推進、小組學習”等教學 模式，激發(fā)學生的主動性，突出學生能力提升。根據(jù)課程性質(zhì)、內(nèi)容的不同，靈活選用案例教學、項 目教學、演示教學、角色扮演等教學方法。鼓勵教師充分、恰當使用現(xiàn)代教育技142術(shù)尤其是信息化教學手段，并在激發(fā)學生學習興趣和學習動機、提高教學效果方面取得實

48、效。（五）學習評價根據(jù)課程性質(zhì)和特點，靈活采用筆試、考試、實操、作品展示等多種形式進行考核，強 調(diào)過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合，加大過程考核、實踐技能考核在課程總成績中的比重，突出學 生能力考核。（六）質(zhì)量管理.建立專業(yè)建設(shè)和教學過程質(zhì)量監(jiān)控機制在教學準備、課堂教學、實習實訓I、考核評價等主要教學環(huán)節(jié)嚴格按照專業(yè)建設(shè)標準、 課程建設(shè)標準等相關(guān)文件的質(zhì)量要求和標準開展工作，以達成人才培養(yǎng)規(guī)格。增加對學生技能競 賽獲獎、學術(shù)研究獲獎、相關(guān)職業(yè)資格證書及行業(yè)證書獲取等情況,實現(xiàn)相關(guān)課程學分互認和轉(zhuǎn)換。（1）教學準備課前依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準、教材以及課表制定科學的授課計劃，明確教學 環(huán)節(jié)、教

49、學內(nèi)容、教學進度的具體安排。依據(jù)教學授課計劃的進度要求，教師編寫教案或講義，指導(dǎo) 課堂教學。結(jié)合教學需要，教師提前準備好任務(wù)單、引導(dǎo)文、數(shù)字資源等相關(guān)教學資料，提前安排 學生預(yù)習。（2）實習實訓選擇實踐經(jīng)驗豐富的專任教師或企業(yè)兼職教師承當實習實訓教學任務(wù)，充分利用專業(yè)校 內(nèi)外實訓基地扎實開展實訓教學。任課教師根據(jù)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標要求，以提高學生專業(yè)技能為 核心,選用合適專業(yè)特點的實習實訓教材,編排實習實訓課程授課計劃,選定或印制實習實訓報告冊， 按照分組教學、實操為主的模式組織實習實訓，根據(jù)實習實訓內(nèi)容，從實習表現(xiàn)、實習報告、任務(wù) 完成情況和技能水平等方面進行評價。.完善教學管理機制實施學校

50、和二級院系兩級教學巡查和聽課制度。加強日常教學組織運行與管理，定期開 展課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教等制度，建立與企業(yè)聯(lián)動的實 踐教學環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展公開課、示范課等教研活動。 認真做好期初、期中、期末教學檢查，嚴格教學紀律和課堂紀律。.建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反應(yīng)機制及社會評價機制建立畢業(yè)生檔案，實施畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查。了解畢業(yè)生的工作狀況和在工作過程中遇 到的知識和技術(shù)問題，以及對專業(yè)課程設(shè)置、教學方式、管理模式等方面的意見和建議；聽取 用人單位對我校畢業(yè)生的思想品德、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力和工作業(yè)績等方面的總體評價和滿意度和 對專

51、業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式的意見和建議，建立經(jīng)常性的反應(yīng)渠道和社會評價制度，定期評價人才 培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標達成情況。.扎實開展教學診斷與改進工作利用SWOT分析法客觀分析專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)，從用人單位、畢業(yè)生及家長和本專業(yè)在全國開展 情況三個方面開展專業(yè)調(diào)研，充分利用調(diào)研和評價分析結(jié)果作為確定開展目標、建設(shè)思路以及建設(shè) 內(nèi)容的依據(jù)，有效改進專業(yè)教學，加強專業(yè)建設(shè)，形成質(zhì)量提升螺旋，持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。143十五、專業(yè)指導(dǎo)委員會序號姓名擔任委員會 職務(wù)工作單位所在單位職稱 /職務(wù)12345678910144十七、人才培養(yǎng)方案審批意見二級學院 學術(shù)委員會 審核意見負責人簽字（蓋章日 期：教務(wù)處 審批意見負

52、責人簽字（蓋章）日 期：學校 審批意見校領(lǐng)導(dǎo)簽字： 日期：145附錄:（一）教學活動安排2020級模具設(shè)計與制造專業(yè)教學活動安排課程設(shè)置課程類別課程性 質(zhì)序號課程名稱課程編碼學 分總學 時學期周學時及周數(shù)分配線上學 時理論學 時理實一體化 學時整周實 踐123456151818181816公共基礎(chǔ) 課程公共基礎(chǔ) 平臺課必修1入學軍訓1313000121121121122國防教育12011259236342363平安教育0606706811688164思想政治理論實踐課（一）12055800().51()10105思想政治理論實踐課（二）120558010.5101()106大學美育110554

53、601168827心理健康教育1205535523282428思想道德與法律基礎(chǔ)；形勢與政策（一）120553573.560124849思想和體系概 論;形勢與政策（二）120401114.5761264410形勢與政策（三）12040119116124211形勢與政策（四）12040120116124212形勢與政策（五）12040121116124214613職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)（一）0606706912020214職業(yè)開展與就業(yè)指導(dǎo)（二）0606707011818215計算機應(yīng)用及人工智能基礎(chǔ)*030302013.5562630216體育（一）*110404011.52828217體育（二

54、）*110404021.52828218大學英語（一）*1104030135252419大學英語（二）*110403023.56464420創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)060670771.52626221思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)勞動教養(yǎng)120558030.2544422創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)勞動教育000558050.25444選修23高等數(shù)學*110301083.552524小 計40.57681444305415618144420專業(yè)（技 能）課程專業(yè)群平 臺課必修1機械制圖（一）*060663033.5525242機械制圖（二）*060670543.5525243機械制圖技能實訓060669001161

55、6164金工工藝（車工實訓）1414090223232165金工工藝（鉗工實訓）1414090123232166機械零部件拆裝與測繪技能實訓0606780523232167公差配合與測量技術(shù)40600243.5522024848機械工程材料與力學*060662073.552203249機械設(shè)計基礎(chǔ)*060663053.55220248410電工電子技術(shù)*060663063.552466414711計算機輔助設(shè)計CAD060760073.55252412模具概論40600581.5261016213專業(yè)技能校內(nèi)實訓勞動教育000558030.2544414專業(yè)技能校外實訓勞動教育00055804

56、0.25444小 計33.55107014217812041214000專業(yè)核心 課必修1塑料成型工藝及模具設(shè)計*060660544652041452沖壓成形工藝及模具設(shè)計*060662054652041453計算機輔助設(shè)計UG*060662543.5525244沖壓與塑料成型設(shè)備06066051232424445機械制造技術(shù)基礎(chǔ)*40600223.552124046數(shù)控加工工藝及編程*406(X)233.5522024847塑料模具設(shè)計技能實訓0606682811616168冷沖模具設(shè)計技能實訓0606684211616169模具拆裝與測繪技能實訓060668771161616小 計23.5

57、3667617072480041840專業(yè)拓展 課選修1專業(yè)英語060660202323242三維逆向設(shè)計與3D打印060663073.5525243三維逆向設(shè)計技能實訓0606692811616164專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程06066274232161645液壓與氣壓傳動06066016232161646三坐標智能測量技術(shù)060660971161627模具技術(shù)綜合技能實訓06063832116168工業(yè)機器人技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)06066293232141444148小計14.52284678564800401801+X證 書培訓必修1數(shù)控機床加工技能實訓406005923232162計算機輔助設(shè)計UG技能

58、實訓060662542323216合計46464畢業(yè)環(huán)節(jié)必修1頂崗實習40610019270270302畢業(yè)實習40610028240240303畢業(yè)考核4060002824024030小計25750000750合計1412672336816360117()222626222430備注：1.本課程設(shè)置表要求按課程性質(zhì)排序；2.核心課程6-8門，在課程名稱后用符號“”標注；考試課程名稱后用符號標注3.實踐包含實驗、實習、實訓、社會實踐、課程設(shè)計、畢業(yè)環(huán)節(jié)、軍訓、創(chuàng)業(yè)活動等；149(-)教學進程表新生報到入學教育軍訓理論教學口理實一體化學 年學 期教學周歷123456789101112131415

59、1617181920-12OOOOO3OOOOO4OOOOO56實踐教學O 技能鑒定：統(tǒng)考頂崗實習眾畢業(yè)考核=150151六、職業(yè)能力分析與課程設(shè)置序號工作 崗位工作任務(wù)職業(yè)能力課程設(shè)置 （含實訓）1模具 設(shè)計員設(shè)計冷沖模模具； 設(shè)計塑料模模具；具有設(shè)計中等復(fù)雜程度塑料模具的能 力；具有設(shè)計中等復(fù)雜程度冷沖模具的能 力；計算機輔助UG；計算機輔助UG技能實訓； 塑料成型工藝及模具設(shè)計； 沖壓成形工及模具設(shè)計； 塑料模具設(shè)計技能實訓； 冷沖模具設(shè)計技能實訓； 模具拆裝與測繪技能實訓； 機械制圖； 機械制圖技能實訓； 三維逆向設(shè)計與3D打印； 三維逆向設(shè)計技能實訓；2工藝員編制塑料成型工藝； 編制

60、沖壓成型工藝； 編制零件加工工藝；具有編制塑料成型工藝的能力 具有編制沖壓件成形工藝的能力 具有編制模具零件加工工藝的能力塑料成型工藝及模具設(shè)計；塑料模具設(shè)計技能實訓；模具制造工藝；機械零部件拆裝與測繪技能實訓； 互換性與技術(shù)測量；3數(shù)控 編程員編制數(shù)控加工程序；具有編制數(shù)控加工程序的能力；數(shù)控機床原理；數(shù)控機床實操技能實訓；4模具 制造工根據(jù)設(shè)計要求加 工各類模具零 件；試模；具有操作各類加工機床并加工出合格 的模具零件并進行試模的能力；模具制造工藝；數(shù)控機床技能實訓；塑料成型，藝及模具設(shè)計； 沖壓成形工及模具設(shè)計； 金藝實訓；（車工、鉗工）沖 壓與塑料成型設(shè)備； 互換性與技術(shù)測量；5生產(chǎn)