衛(wèi)生與保健六年級(jí)下冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè) 馬龍縣通泉第二小學(xué)衛(wèi)生與保健教案六年級(jí)第十二冊(cè) 1、認(rèn)識(shí)艾滋病教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解艾滋病是一種什么樣的疾病，它的性質(zhì)和危害是什么。2.使學(xué)生知道艾滋病的起源，蔓延趨勢(shì)和對(duì)人類(lèi)的威脅。3.使學(xué)生初步了解艾滋病的傳播途徑以及該如何處理相關(guān)問(wèn)題。教材重難點(diǎn) 了解艾滋病的性質(zhì)和危害，了解艾滋病的傳播途徑以及該如何預(yù)防教具和學(xué)具 有關(guān)艾滋病的相關(guān)資料教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們一定都聽(tīng)說(shuō)過(guò)艾滋病，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你對(duì)艾滋病的問(wèn)題都了解些什么？生：（討論交流）師：（小結(jié)交流的情況

2、）今天，我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)，了解關(guān)于艾滋病的一些具體問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)新課師：讓我們先了解一下艾滋病的名稱(chēng)是怎么來(lái)的（學(xué)習(xí)艾滋病的英語(yǔ)名稱(chēng)），以及它是由什么病毒引起的。生：（討論，學(xué)習(xí)）師：為什么說(shuō)艾滋病是一種嚴(yán)重傳染病，而不說(shuō)是一般傳染病？請(qǐng)大家學(xué)習(xí)課文的第一小結(jié)，說(shuō)說(shuō)它嚴(yán)重在哪里？生：（討論，學(xué)習(xí)后全班交流）師：讓我們來(lái)了解一下什么是人的免疫系統(tǒng)。（介紹有關(guān)人的免疫系統(tǒng)知識(shí)）人的免疫系統(tǒng)就像一個(gè)國(guó)家的軍隊(duì)和治安保衛(wèi)系統(tǒng)，國(guó)家保衛(wèi)系統(tǒng)一旦瓦解，結(jié)果會(huì)怎樣？那么人呢？通過(guò)學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你對(duì)人的免疫系統(tǒng)重要性的新認(rèn)識(shí)。生：（討論，交流）師：原來(lái)中國(guó)和許多國(guó)家一樣，根本沒(méi)有艾滋病，結(jié)果后來(lái)慢慢的有了。

3、讓我們一起學(xué)習(xí)課文的第二部分，了解這樣幾個(gè)問(wèn)題：1. 艾滋病的起源地在哪里？2. 中國(guó)是什么時(shí)候開(kāi)始出現(xiàn)艾滋病的？3. 艾滋病在中國(guó)和世界上傳染和蔓延的情況怎么樣？艾滋病為什么會(huì)引起國(guó)際上的嚴(yán)重關(guān)注？最讓人擔(dān)心的問(wèn)題是什么？生：（閱讀，討論，交流）師：讓我們?nèi)嘟涣饕幌麓蠹业恼J(rèn)識(shí)。（組織全班討論，交流）現(xiàn)在我們對(duì)艾滋病的嚴(yán)重性，對(duì)它在中國(guó)和世界傳染和蔓延的嚴(yán)重勢(shì)頭都有了不少新的了解和認(rèn)識(shí)。那么我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？讓我們先來(lái)了解一下什么是艾滋病和艾滋病感染者，艾滋病毒在人體里最多可能潛伏多少時(shí)間？艾滋病人和艾滋病感染者有什么不同和相同？生：（閱讀，討論，交流）師：雖然現(xiàn)在世界上還無(wú)法徹底治療艾滋

4、病，但是艾滋病是可以預(yù)防的。怎樣預(yù)防呢？這就是需要了解它的傳染途徑。下面讓我們來(lái)了解這個(gè)問(wèn)題。生：（閱讀，討論，交流）師：現(xiàn)在我們小結(jié)一下：1.一切賣(mài)淫嫖娼和不正當(dāng)?shù)男躁P(guān)系都可能傳染上艾滋病，這是艾滋病最大的傳染途徑。吸毒也是艾滋病傳染的重要途徑之一，因?yàn)槲竞唾u(mài)淫嫖娼往往是捆在一起的。2. 輸血也是艾滋病傳染的途徑之一，這是由于目前許多地方和部門(mén)從不正當(dāng)?shù)内A利目的出發(fā)，采用不潔血液造成的。3.再就是非一次性注射器的交叉感染，因此我們今后到醫(yī)院注射，必須要求使用一次性注射器，拒絕使用非一次性注射器。千萬(wàn)不要大街頭那些沒(méi)有經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部門(mén)批準(zhǔn)的游醫(yī)那里就醫(yī)，注射。4.再一個(gè)是遺傳，那些因遺傳而傳染艾

5、滋病的幼小生命是非?？蓱z的。那么作為小學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待艾滋病傳染和艾滋病讓呢？生：（閱讀，討論，交流）師：我們應(yīng)該在了解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，積極參加宣傳活動(dòng)，提高全社會(huì)對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，大家都來(lái)杜絕艾滋病的傳染途徑。最終達(dá)到在全世界范圍內(nèi)消滅艾滋病的目的2、綠化與健康教學(xué)目的要求 1 .使學(xué)生知道綠化與人們生活，健康的關(guān)系。 2.教育學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心綠化，積極參加綠化，愛(ài)護(hù)植物的好品質(zhì)。 教材重難點(diǎn) 1、植物對(duì)美化、凈化大自然的巨大作用2、認(rèn)識(shí)綠化的重要性教具和學(xué)具：掛圖、錄像教學(xué)過(guò)程 1 導(dǎo)人新課師：夏天，當(dāng)你走在綠樹(shù)成陰的公園里的時(shí)，會(huì)有什么感覺(jué)？生：涼爽，舒服，有心曠神怡的感覺(jué)。師：為什么會(huì)有

6、這種感覺(jué)？生：因?yàn)檫@些公園里有很多樹(shù)木。師：綠化了公園空氣新鮮涼爽，能使人精神振奮，心情愉快。植物是人類(lèi)的好朋友，和人類(lèi)的關(guān)系十分密切，所以我國(guó)把一年中的一天定為植樹(shù)節(jié)，你們知道是哪一天嗎？生：是3月12日。師：定植樹(shù)節(jié)的目的是什么？生：使大家認(rèn)識(shí)到植樹(shù)造林的重要性，號(hào)召大家來(lái)植樹(shù)造林，綠化祖國(guó)。2.學(xué)習(xí)新課師：綠化植物好處很多，課文第二小節(jié)重點(diǎn)介紹的是哪一點(diǎn)？生：產(chǎn)生大量的氧氣。師：同學(xué)們知道，植物白天釋放氧氣，吸收二氧化碳；晚上則相反吸收氧氣，釋放二氧化碳。那課文里為什么還說(shuō)植物供應(yīng)了大量氧氣呢？多少畝植物能釋放出50億人所需的氧氣？（約0.83億畝）師：人類(lèi)一天需要那么多畝植物提供氧氣，

7、當(dāng)前因?yàn)槿藶槠茐?，火?zāi)，空氣污染等原因，使森林面積正在逐年減少，所以綠化環(huán)境，植樹(shù)造林是件十分緊迫的事。植物除了提供大量氧氣，吸收二氧化碳外，還有什么作用？師：植物除了可以起到不斷調(diào)節(jié)自然界空氣成分重要作用外，還有哪些重要作用？請(qǐng)大家瀏覽課文，并小組討論一下，準(zhǔn)備交流。師：植物有那么多好處，和人類(lèi)關(guān)系又如此密切，在當(dāng)前森林面積日益減少的情況下，我們應(yīng)該怎樣做呢？3.結(jié)束語(yǔ)師：今天我們知道了綠化的重要性，希望你們今后重視綠化，積極參加綠化活動(dòng)。3、怎樣探望病人教學(xué)目標(biāo) 1、主動(dòng)關(guān)心身邊的親人。 2、學(xué)習(xí)探望病人的常識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 你們是怎樣探望病人的？二、學(xué)習(xí)探望病人的常識(shí)。1探望病人時(shí)

8、遵守基本的禮儀是必不可少的。探望病人之前，應(yīng)當(dāng)對(duì)病人所患的疾病和病情有所了解。如探望患傳染病的病人，像傳染性肝炎、傷寒、痢疾或流行性腦膜炎、流感、肺結(jié)核等呼吸道傳染的病人時(shí)，要盡量避免接觸病人的用具、衣服，更不要帶小孩去醫(yī)院。探望病人最好避開(kāi)休息時(shí)間，以免干擾病人休息。 2進(jìn)入病房看望病人，應(yīng)遵守規(guī)章制度。要在醫(yī)院允許的探視時(shí)間范圍內(nèi)，才能進(jìn)入病房探望病人。否則，既破壞了醫(yī)院正常的工作秩序，又影響了病人的治療和休息。 3切忌言行舉止不當(dāng)。由于特殊的心理狀態(tài)，人在患病期間顯得相當(dāng)敏感。因此，探望病人時(shí)，如果言語(yǔ)不慎或舉止不當(dāng)，往往會(huì)給病人增加思想負(fù)擔(dān)，甚至更大的精神壓力。進(jìn)房時(shí)要先敲門(mén)，讓病人感

9、到自己仍然受別人的尊重。看到病床周?chē)尼t(yī)療器械或藥品等，不要大驚小怪，那樣會(huì)使病人增加一種無(wú)形的壓力。見(jiàn)到病人要像平時(shí)一樣握手(不宜握手的病除外)，親昵的表示常能傳達(dá)出言語(yǔ)不能表示的情感。盡快落座。站在床前會(huì)使病人產(chǎn)生緊迫感，因此要盡快找一把椅子挨著床邊坐下。 4探望病人時(shí)，最忌的是說(shuō)些增加病人負(fù)擔(dān)的話(huà)。應(yīng)該盡量讓病人減輕心理壓力。探望重病人，一定要同家屬、醫(yī)生口徑一致，不可輕易當(dāng)病人的面泄露“天機(jī)”，以免影響治療效果。說(shuō)話(huà)時(shí)要看著病人的眼睛，不要東張西望，使病人感到你在真心實(shí)意地關(guān)注他。注意問(wèn)話(huà)。不要問(wèn)：“你怎么啦?”最好問(wèn)：“今天感覺(jué)好多了吧?”不夸夸其談。閑談中始終讓病人處于“主導(dǎo)”地位

10、，有時(shí)可讓病人多說(shuō)幾句。要有分寸地用樂(lè)觀的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)病人。不可提及使病人不愉快或傷害病人自尊心的事情，因?yàn)椴∪诵枰氖前参亢凸膭?lì)。 5不宜拖沓探望時(shí)間，一般以15分鐘左右為宜。探望病人要選擇合適的禮物。探望病人所帶的禮品要根據(jù)對(duì)象和病情而定。選擇探望病人的禮品，應(yīng)更多地注重精神效應(yīng)。如一本美麗的畫(huà)冊(cè)、一封充滿(mǎn)情意的信，都能使病人享受到生活的樂(lè)趣，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心。無(wú)需人照料的各種植物是送給住院病人的好禮物，不過(guò)，在送花草之前得先問(wèn)明白，有些醫(yī)院是不準(zhǔn)給病人送花草的。病人康復(fù)回家后可以送些插花。 6探望病人所帶的禮品是有一定的講究的，既然送禮就要送到心坎里，不要送一些病人忌諱或華而不實(shí)的東西。4

11、、噪聲對(duì)人體的危害一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)噪音的來(lái)源和危害。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)“噪音與健康”活動(dòng)主題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生篩選課題及進(jìn)行課題研究的能力。3、提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力。4、激發(fā)學(xué)生對(duì)噪音的厭惡情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注他人，關(guān)注自然環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)噪音的音頻和資料、分貝計(jì)三、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題：師播放音頻：一段是優(yōu)美的音樂(lè)，一段是建筑工地的敲擊聲、混凝土攪拌機(jī)的轟鳴聲、電鋸聲、機(jī)器的轟鳴聲等噪音。（學(xué)生交流各自的體會(huì)感受）師小結(jié)并板書(shū)：噪音（二）走進(jìn)生活，尋找身邊的噪音。師：在我們的日常生活中，在我們的身邊存在著哪些噪音呢？（本環(huán)節(jié)

12、設(shè)計(jì)思路：尊重學(xué)生的興趣、愛(ài)好，從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)中尋找合適的切入點(diǎn)。）（三）動(dòng)手測(cè)試，深入感知什么是噪音。師生一起測(cè)試教室安靜時(shí)的聲音分貝。師生測(cè)試平時(shí)說(shuō)話(huà)的聲音分貝。教師補(bǔ)充課間吵鬧聲的分貝值（大約是95分貝）。師：到底多少分貝的聲音才是噪音呢？學(xué)生交流看了這些數(shù)據(jù)的感想。師小結(jié)：我們每天就生活在這種噪音的環(huán)境中，我們的器官、神經(jīng)又會(huì)怎么樣呢？（生交流）（板書(shū)：健康）（四）確定研究課題，成立各課題研究小組。師：對(duì)于這個(gè)主題，你最想探究哪方面的內(nèi)容呢？學(xué)生匯報(bào)交流：1、哪里有噪音？2、噪音的危害有哪些？、怎樣消除噪音？、噪音與健康的關(guān)系？學(xué)生自己選擇感興趣的問(wèn)題，然后重新劃分研究小組。師：

13、一份詳細(xì)的計(jì)劃，會(huì)讓我們的研究進(jìn)行得更順利，也更容易取得成功！以小組為單位討論，你們打算用什么方法去進(jìn)行研究，并做一記錄，形成計(jì)劃。（各小組討論，做計(jì)劃。）（五）交流、整理、完善研究計(jì)劃。各課題小組交流自己的研究計(jì)劃。其他學(xué)生提出疑問(wèn)或建議，教師進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)：比如，準(zhǔn)備到什么地方采訪？要采訪哪些人？采訪時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題？需要帶哪些工具？實(shí)地考察應(yīng)選擇哪些地點(diǎn)等促使小組的計(jì)劃更科學(xué)，更實(shí)用。5、同疾病做頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)1.舉例說(shuō)出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。2.列舉常見(jiàn)的寄生蟲(chóng)病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病。3.說(shuō)出艾滋病的病原體、傳播途徑及預(yù)防措施。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)同疾病作斗爭(zhēng)。教

14、學(xué)過(guò)程一、故事導(dǎo)入 有一位老人生病在濟(jì)南治療了一個(gè)月，省立醫(yī)院要求可以出院了，一個(gè)月后再去復(fù)查！然后在確定具體的治療方案!老人回來(lái)的時(shí)候精神很好，覺(jué)得手術(shù)也動(dòng)了，身體上也沒(méi)覺(jué)得什么大礙，很多的時(shí)候老人還會(huì)下樓散散步，還會(huì)陪著安迪玩玩，但我知道老人的病情沒(méi)有想得那么樂(lè)觀！我根據(jù)老人的病情在網(wǎng)上搜索了很多食療的方法，然后給老人做飯！首先營(yíng)養(yǎng)方面要加強(qiáng)！還要把飯做的好吃!日子就這么過(guò)著，我似乎也覺(jué)得老人的病也痊愈了！ 二、預(yù)防疾病的辦法1疾病的致病因素很多。要預(yù)防疾病必須找出疾病和致病因素的關(guān)系，并消除或避免這些致病因素，使人體處于相對(duì)安全狀態(tài)。 但是，自然界是個(gè)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境，一個(gè)人要生存、要發(fā)展

15、，不可能完全與世隔絕。在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，人體已經(jīng)形成了一定的自我防御系統(tǒng)，即免疫系統(tǒng)，同時(shí)人也具有趨利避害的本能，并具有適當(dāng)自我補(bǔ)償和恢復(fù)平衡的能力，最典型的是再生。 2、預(yù)防疾病應(yīng)該從了解疾病開(kāi)始。 疾病分傳染病和非傳染性疾病兩類(lèi)。 傳染病是由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲(chóng)等）引起的，并能夠在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳染的疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。主要的傳染病有結(jié)核病、乙肝、流行性感冒等，性病大多也是傳染病。對(duì)于傳染病，切斷其流行三個(gè)環(huán)節(jié)(傳染源、傳播途徑、易感人群)中的任何一個(gè)，都可終止傳染病的流行。 3、非傳染性疾病是指那些因?yàn)樯眢w細(xì)胞、組織、或器官損傷、功能缺失或非傳染性病變而發(fā)

16、生的疾病，如癌癥、損傷、心臟病等等。非傳染性疾病可能存在于任何組織或器官，具有復(fù)雜性和多樣性，需要就事論事進(jìn)行預(yù)防、保健或治療。 4、注意營(yíng)養(yǎng)、作息、運(yùn)動(dòng)和衛(wèi)生是預(yù)防疾病的主要做法?？茖W(xué)研究表明，人的心理狀態(tài)、特別是情緒對(duì)身體健康有著巨大的影響。傳統(tǒng)中醫(yī)很注意“七情”與疾病的關(guān)系。最近許多西方科學(xué)家的研究表明，正是“情緒因子”大大縮短人的壽命。 我專(zhuān)門(mén)找了一些心理與健康的有關(guān)文章直接搬到網(wǎng)上，希望能對(duì)您有所幫助。 5、在疾病發(fā)作的時(shí)候，合理治療是使身體恢復(fù)健康必不可少的。 合理治療包括藥物治療、改善飲食、合理運(yùn)動(dòng)、多休息等。 在了解用藥的基本知識(shí)以后，小病可以自己服藥解決，但要看清藥品說(shuō)明，避

17、免用藥劑量過(guò)大、藥物中毒。從未用過(guò)的藥要在醫(yī)生指導(dǎo)下服用，并做好過(guò)敏測(cè)試。6、健康檢查教學(xué)目標(biāo)：1、知道自己身體是否健康。2、懂得健康檢查的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入你們體檢過(guò)嗎？二、了解體檢時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)：1、體檢前3日內(nèi)保持正常飲食，不吃過(guò)于油膩、高蛋白食品，不要飲酒，晚上應(yīng)早休息，避免疲勞。 2、體檢前需禁食至少8小時(shí)，否則將影響血糖、血脂、肝功能及腹部B超的檢查結(jié)果（但飲少量的清水，送服平時(shí)服用的藥物，不會(huì)影響檢查結(jié)果）。 3、體檢前3天不要服用維生素C、減肥藥及抗生素類(lèi)藥物。對(duì)體檢當(dāng)日停服常用藥應(yīng)區(qū)別對(duì)待，慢性病患者如高血壓及冠心病的降壓、抗凝和抗栓治療，不能貿(mào)然停藥或推遲服藥，應(yīng)

18、清晨服藥后再接受體檢，而糖尿病或其他慢性病病人，也應(yīng)在抽血后及時(shí)服藥，不可因?yàn)榻邮荏w檢影響現(xiàn)有疾病的常規(guī)治療。4、體檢當(dāng)日最好著寬松、休閑之衣物，以方便各種檢查；勿穿有扣子或金屬飾物的內(nèi)衣，以免影響X光檢查的結(jié)果。 5、應(yīng)按規(guī)定時(shí)間采血。最遲不宜超過(guò)10：00抽血，否則太晚會(huì)由于體內(nèi)生理性?xún)?nèi)分泌激素的影響，血液狀態(tài)發(fā)生變化，雖然仍是空腹采血，但檢測(cè)值容易失真（例如血糖值），失去化驗(yàn)的意義。 6、為了保證體檢后您能準(zhǔn)確的了解自己的體檢結(jié)果，請(qǐng)?jiān)隗w檢前認(rèn)真填寫(xiě)體檢表和每張化驗(yàn)單，字跡要清楚，尤其是姓名、項(xiàng)目要填全。三、教師小結(jié)。 7、蔬菜與健康教學(xué)目標(biāo)、 1、激發(fā)與人交際的興趣，能大膽表達(dá)自己的交

19、流意圖。2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜，能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色等方面進(jìn)行介紹。3、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。4、教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用幾句通順的話(huà)把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。2、注意口語(yǔ)簡(jiǎn)潔、清楚，能正確表達(dá)自己的意思。課前準(zhǔn)備老師：收集有關(guān)蔬菜的實(shí)物、圖片和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等方面的知識(shí),。教學(xué)過(guò)程（一）揭題導(dǎo)入1、揭題。今天我們圍繞蔬菜進(jìn)行口語(yǔ)交際。（指名拼讀課題）2、導(dǎo)入。同學(xué)們，課前您們到菜市場(chǎng)或自家的小菜園里去認(rèn)識(shí)了許多蔬菜，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)了哪些？（學(xué)生交流）3、今天呀，有的同學(xué)把自己最喜愛(ài)的蔬

20、菜畫(huà)了下來(lái)，還有的同學(xué)把自己最喜愛(ài)的蔬菜帶來(lái)了，這節(jié)課，我們就要來(lái)說(shuō)一說(shuō)蔬菜。（二）認(rèn)識(shí)蔬菜1、出示茄子、西紅柿 南瓜、青菜等實(shí)物2、請(qǐng)大家看講臺(tái)上，仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你看到了什么蔬菜？3、下面老師把三種蔬菜放在一起，誰(shuí)能告訴大家你看到了什么、什么和什么。出示課件：說(shuō)話(huà)訓(xùn)練 我看到了（ ）、（ ）和（ ）。指名練說(shuō)小結(jié)：同學(xué)們真能干，看得仔細(xì)，說(shuō)得完整。（三）蔬菜的搭配、 水果(1)+蔬菜(2)+地瓜+米飯(1：2：1：1)。 1一種水果： 選果原則：以當(dāng)?shù)?、?dāng)季、盛產(chǎn)之水果為原則，凡是進(jìn)口水果與非當(dāng)季之冷藏品均不宜。 * 慢性病患所食水果，需經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員一一檢視過(guò)，方可食用。 2二種蔬菜： 選菜原

21、則： 以根、莖、花、果四大類(lèi)為主，凡是芽菜類(lèi)與葉菜類(lèi)暫時(shí)不宜。 舉例： 根-紅蘿卜、白蘿卜、山藥、牛蒡.等。 莖-西洋芹、明日葉.等。 花-花椰菜(綠)、包心菜.等。 果-大小黃瓜、苦瓜、青椒、大蕃茄.等。 * 為安全與最佳效果考量，凡是慢性病患所食蔬菜，需經(jīng)專(zhuān)業(yè)人員檢測(cè) 過(guò)方可食用。 * 水果與蔬菜均需生食、完整地?cái)z食(連皮吃)。 * 葉菜類(lèi)和芽菜類(lèi)都是很好的食物，暫時(shí)較不適合病人在康復(fù)期使用。 3地瓜(黃比紅適合)慢性病患吃?xún)煞?，一般保健者吃一份，均要蒸后連皮食用(冬天可用烤的)。 4糙米(或加小米、薏仁等五谷類(lèi))一份。 * 蔬菜雜糧均需選擇無(wú)農(nóng)藥、不用化肥栽種的農(nóng)作物，否則會(huì)影響效果。若

22、對(duì)所購(gòu)食物無(wú)把握，可以先以臭氧產(chǎn)生量每小時(shí)達(dá)200mg以上之蔬果解毒機(jī)處理，較為安全。 、午、晚餐的原則： 1. 5060%五谷雜糧。 2. 2530%蔬菜類(lèi)(1/23/4生食)。 3. 1015%豆類(lèi)和海藻類(lèi)(癌癥患者或尿酸過(guò)高與腎臟病患，則盡量不吃豆等蛋白質(zhì)類(lèi))。 4. 510%湯(可用海帶、紫菜.等蔬菜) 、每天生飲好水 (不要飲用開(kāi)水，因?yàn)闆](méi)有氧了，也不可飲用完全沒(méi)有的礦物質(zhì)的水例如蒸餾水等)3000c.c.以上(這一點(diǎn)特別重要)。 好水的條件： 1.PH值為弱堿性。 2.保留原礦物質(zhì)。 3.干凈無(wú)雜質(zhì)(無(wú)氯)。 4.不可煮沸飲用。 5.如為慢性病患每天喝4000cc以上。 6.符合國(guó)

23、際生飲標(biāo)準(zhǔn)。 7.高含量的氧。 8、大氣污染 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國(guó)環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀。2、環(huán)境污染的危害。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害，樹(shù)立愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境意識(shí)。4、通過(guò)查閱資料、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、收集信息等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、處理信息的能力，以及參與、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：1、環(huán)境污染。 2、環(huán)境污染的危害。教學(xué)過(guò)程：（1）大氣污染對(duì)人體健康的危害：人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達(dá)1520立方米。因此，被污染了的空氣對(duì)人體健康有直接的影響。 大氣污染物對(duì)人體的危害是多方面的，主要表現(xiàn)是呼吸道疾病與生理機(jī)能障礙，以及眼鼻等粘膜組織受到刺激而

24、患病。 由上例可知，大氣中污染物的濃度很高時(shí)，會(huì)造成急性污染中毒，或使病狀?lèi)夯踔猎趲滋靸?nèi)奪去幾千人的生命。其實(shí)，即使大氣中污染物濃度不高，但人體成年累月呼吸這種污染了的空氣，也會(huì)引起慢性支氣管炎、支氣管哮喘、肺氣腫及肺癌等疾病。 （2）大氣污染對(duì)植物的危害：大氣污染物，尤其是二氧化硫、氟化物等對(duì)植物的危害是十分嚴(yán)重的。當(dāng)污染物濃度很高時(shí)，會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生急性危害，使植物葉表面產(chǎn)生傷斑，或者直接使葉枯萎脫落；當(dāng)污染物濃度不高時(shí)，會(huì)對(duì)植物產(chǎn)生慢性危害，使植物葉片褪綠，或者表面上看不見(jiàn)什么危害癥狀，但植物的生理機(jī)能已受到了影響，造成植物產(chǎn)量下降，品質(zhì)變壞。 （3）大氣污染對(duì)天氣和氣候的影響：大氣污染

25、物對(duì)天氣和氣候的影響是十分顯著的，可以從以下幾個(gè)方面加以說(shuō)明： 減少到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量：從工廠、發(fā)電站、汽車(chē)、家庭取暖設(shè)備向大氣中排放的大量煙塵微粒，使空氣變得非常渾濁，遮擋了陽(yáng)光，使得到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量減少。據(jù)觀測(cè)統(tǒng)計(jì)，在大工業(yè)城市煙霧不散的日子里，太陽(yáng)光直接照射到地面的量比沒(méi)有煙霧的日子減少近40。大氣污染嚴(yán)重的城市，天天如此，就會(huì)導(dǎo)致人和動(dòng)植物因缺乏陽(yáng)光而生長(zhǎng)發(fā)育不好。 增加大氣降水量：從大工業(yè)城市排出來(lái)的微粒，其中有很多具有水氣凝結(jié)核的作用。因此，當(dāng)大氣中有其他一些降水條件與之配合的時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)降水天氣。在大工業(yè)城市的下風(fēng)地區(qū)，降水量更多。 下酸雨：有時(shí)候，從天空落下的雨水中含有

26、硫酸。這種酸雨是大氣中的污染物二氧化硫經(jīng)過(guò)氧化形成硫酸，隨自然界的降水下落形成的。硫酸雨能使大片森林和農(nóng)作物毀壞，能使紙品、紡織品、皮革制品等腐蝕破碎，能使金屬的防銹涂料變質(zhì)而降低保護(hù)作用，還會(huì)腐蝕、污染建筑物。 增高大氣溫度：在大工業(yè)城市上空，由于有大量廢熱排放到空中，因此，近地面空氣的溫度比四周郊區(qū)要高一些。這種現(xiàn)象在氣象學(xué)中稱(chēng)做熱島效應(yīng)。 9、如何與人相處教學(xué)目標(biāo)：1、懂得助人為樂(lè)、和睦相處是高尚的品質(zhì)，愿意做個(gè)助人為樂(lè)、和睦相處的人。2、對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)別人的困難或不幸加以關(guān)心和同情，并為能幫助別人解決困難而感到高興。教學(xué)

27、難點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì)本課的主要觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入談話(huà) 引出觀點(diǎn)師：同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)在同一個(gè)班集體，相互之間應(yīng)怎樣相處，才能使班集體和諧呢？生：【小結(jié)】互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、和睦相處。板書(shū)課題。三、組織學(xué)生初步討論師：怎么能體現(xiàn)一個(gè)班集體的助人為樂(lè)、和睦相處？生：師：你們身邊發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？請(qǐng)分我們大家分享一下。生：【小結(jié)】生活中，每一個(gè)人都幫助過(guò)別人，同時(shí)也都得到過(guò)別人的幫助。像這種，在幫助了別人以后，心情愉悅，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。四、結(jié)合事例、啟發(fā)明理1、出示雷鋒的畫(huà)像，簡(jiǎn)介雷鋒。同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)雷鋒的故事嗎？2、錄音故事雷鋒雨

28、夜送大嫂，同時(shí)出示雷鋒幫助大嫂的圖片。提問(wèn)：大嫂遇到了哪些困難，大嫂這時(shí)心里會(huì)想些什么？3、雷鋒看到此情此景，心中是怎樣想的？為什么不認(rèn)識(shí)大嫂，雷鋒心中卻那么不安？【小結(jié)】雷鋒雖然并不認(rèn)識(shí)大嫂，但是，當(dāng)他看到別人有困難，就想自己遇到困難一樣。他把別人的困難、不幸，當(dāng)作自己的困難、不幸，發(fā)自?xún)?nèi)心地想幫助別人。4、雷鋒是怎樣做的？（引導(dǎo)學(xué)生從雷鋒的做法中體會(huì)，雷鋒一心為別人解決困難）【小結(jié)】雷鋒與大嫂素不相識(shí)，看到她有困難毅然幫助解決。同時(shí)雷鋒幫助別人排憂(yōu)解難，不圖表?yè)P(yáng)與報(bào)答，不要求得到任何報(bào)酬。這就是助人為樂(lè)的表現(xiàn)。我們生活在一個(gè)班集體，就要更加的體現(xiàn)同學(xué)之間助人為樂(lè)的精神。五、聯(lián)系實(shí)際 深化認(rèn)

29、識(shí)1、 其實(shí)在我們的班上，像雷鋒這樣助人為樂(lè)的人是很多的。誰(shuí)能講一講。（意在通過(guò)學(xué)生身邊好人好事，使學(xué)生懂得幫助別人也師件快樂(lè)的事情。）2、我們班上的同學(xué)不僅助人為樂(lè)，而且大家都很團(tuán)結(jié)。六、小結(jié)我們的國(guó)家是一個(gè)文明古國(guó)，禮儀之邦。助人為樂(lè)、和睦相處是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，獻(xiàn)出自己的愛(ài)，為集體和社會(huì)增加一份溫暖，使我們的生活更加充滿(mǎn)陽(yáng)光。10、用藥常識(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生懂得些用藥常識(shí)，對(duì)保障身體健康有著重要的意義；2、學(xué)會(huì)正確用藥以及保存藥物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、要在治療疾病過(guò)程中用藥的種類(lèi)。2、正確使用藥品的常識(shí)。3、保存藥物的方法。教學(xué)過(guò)程：人在治療疾病過(guò)程中，經(jīng)常需使用各種

30、藥物，有中藥，也有西藥。前者又包括成藥（如牛黃解毒片、蕾香正氣丸、六味地黃丸等）和方劑（即由醫(yī)生根據(jù)病情而開(kāi)出處方，配制不同種類(lèi)和劑量的中草藥），后者則有口服藥、注射藥和外用藥等。第一，在使用各種藥物時(shí)，一定要遵照醫(yī)囑，不應(yīng)自行增加或減少劑量，也不要自行停藥。因?yàn)樵谠S多因病原體引起的疾病中病原體可被少量藥物所控制，病情出現(xiàn)好轉(zhuǎn)，但這時(shí)并沒(méi)有完全殺死病原體，如停藥，它們還會(huì)卷土重來(lái)，甚至出現(xiàn)耐藥性，那時(shí)就會(huì)造成更大的病痛。第二，不要私自濫用藥物。因?yàn)橛行┧幬锍？梢鸶弊饔?，如磺胺?lèi)過(guò)敏引起血小板減少、出血、腎結(jié)石等，青霉素過(guò)敏引起休克等，抗組胺、抗過(guò)敏的撲爾敏、非那根引起嗜睡、乏力等，鏈霉素、卡

31、那霉素引起聽(tīng)力損害，這些均應(yīng)引起警惕。第三，要注意藥物的有效期與使用方法的劑量。過(guò)期的藥物只能延誤治療時(shí)機(jī)，外用藥物如果口服，往往會(huì)造成中毒，成人的藥物有些對(duì)兒童是不合適甚至是有害的。成人用藥的劑量也高于兒童，一般來(lái)說(shuō)，從初生一l歲的用藥量是成人量的124l12，l2歲是成人的18，24歲是成人的16，46歲是成人的l4，68歲是成人的13，812歲為成人的12，1215歲為成人35，1518歲為成人的34第四，不要用茶水吃藥。因?yàn)椴枞~中含中鞣酸，能與藥物中的重金屬離子（如鐵、銀、銅。鋅、鉆等）、生物堿等化合形成能溶于水的沉淀物，使之不能為機(jī)體所吸收。第五，要注意藥物的禁忌癥。例如：結(jié)核病人如

32、果服用了腎上腺皮質(zhì)激素（如可的松、強(qiáng)的松等），會(huì)造成結(jié)核菌的擴(kuò)散、潰瘍病人服用激素類(lèi)藥物，有可能引起穿孔。在藥物的存放上也是有講究的。一般的藥物均應(yīng)放在干燥、避免陽(yáng)光直射的地方，除生物制品外（如白蛋白、血漿疫苗等），一般不需放到冰箱中低溫保存。當(dāng)出現(xiàn)下列情況，藥物就不能繼續(xù)使用了。片劑：變色，發(fā)霉，有臭味，松散或變形，出現(xiàn)班點(diǎn)、結(jié)晶、糖衣融化、粘連等；膠囊：發(fā)霉，變形或碎裂；丸劑：發(fā)霉、變色，變形有異味；液體藥物: 出現(xiàn)沉淀、變渾、包裝破裂、發(fā)霉、變色等；藥膏：出現(xiàn)顆粒，有敗油臭味或出現(xiàn)液體物、發(fā)霉等，說(shuō)明過(guò)了有效期。11、復(fù)習(xí)考試期間的作息安排教學(xué)目標(biāo)：1 談?wù)劷螘r(shí)間的學(xué)習(xí)情況。2、學(xué)會(huì)合

33、理第安排時(shí)間。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入臨近期末復(fù)習(xí)，你覺(jué)得近段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況怎么樣？學(xué)生分組談一談，然后再指名上臺(tái)說(shuō)說(shuō)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)11課復(fù)習(xí)期間的作息安排二、學(xué)習(xí)新課1、指名學(xué)生輪讀課文。2、合理安排時(shí)間的辦法： 安排時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體。 保證充足的睡眠三、理論聯(lián)系實(shí)際 根據(jù)自己的實(shí)際情況，安排一個(gè)復(fù)習(xí)考試期間的作息時(shí)機(jī)表。 四、小學(xué)生如何復(fù)習(xí)（一）、以課本為基礎(chǔ)1、要認(rèn)真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎(chǔ)知識(shí)打牢。A把易錯(cuò)的生字整理出來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練；B重點(diǎn)多音字；C背誦段落復(fù)習(xí)檢查；D古詩(shī)、積累運(yùn)用的背、寫(xiě)。2、進(jìn)行歸納整理。如把學(xué)過(guò)的人物進(jìn)行總體概括；把學(xué)過(guò)的修辭歸納總結(jié)；把學(xué)過(guò)的表達(dá)方法進(jìn)行總結(jié)。3、拓展。如古詩(shī)，要進(jìn)行橫向縱向的拓展。作者、類(lèi)型等都是拓展的方向。寫(xiě)春、夏、秋、冬、送別、懷鄉(xiāng)等古詩(shī)。成語(yǔ)歸類(lèi)練習(xí)。寫(xiě)景、寫(xiě)人、含數(shù)字、動(dòng)物、相近、相反詞等。（二）、分題型進(jìn)行練習(xí)不能撒大網(wǎng)，要抓重點(diǎn)題型，做到舉一反三。注重效果，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（三）、作文練習(xí)注重類(lèi)型訓(xùn)練。注意題材要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際。多寫(xiě)生活作文、社會(huì)作文、問(wèn)題作文。作文訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的名言、古詩(shī)、警句、歌詞等，做到語(yǔ)言訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用相結(jié)合。注意作文題目的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。12、人從哪里來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)各種方法搜集關(guān)于生命起源的各種資料。2、能用自己的話(huà)