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1、2022幼兒園勞動(dòng)教育主題活動(dòng)總結(jié) (范本)“讀書明理,勞動(dòng)知難”。為了弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,培養(yǎng)孩 子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)意識(shí),培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、 珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì),傳承“勞動(dòng)最光榮”的傳統(tǒng)美德。 幼兒園開(kāi)展了 “五一 ”勞動(dòng)主題教育系列活動(dòng),把勞動(dòng)教 育融入幼兒的一日教育活動(dòng)中,注重教育實(shí)效,注重幼兒勞 動(dòng)意識(shí)的啟蒙教育,感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣?;顒?dòng)中,幼園實(shí)施“五 育并舉”的活動(dòng)措施,堅(jiān)持以勞強(qiáng)體、以勞增智、以勞立德、 以勞育美,以勞動(dòng)教育推動(dòng)其它四育的全面開(kāi)展。一、以勞健體以體壯志“生活即教育,行為即課程”。勞動(dòng)節(jié),各班緊跟步伐, 發(fā)送通知并轉(zhuǎn)發(fā)鏈接至班級(jí)群,在線上進(jìn)行一系列互動(dòng),鼓 勵(lì)家
2、長(zhǎng)和孩子們行動(dòng)起來(lái),一起為我們美好的生活助力,一 起用勞動(dòng)感受生活中所有的美好!洗衣襪、掃地、廚房小幫 手,幼兒從不同的方面,不同的方式,努力學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)技 能,身體力行的參與自我服務(wù)勞動(dòng)及他人服務(wù)勞動(dòng),培養(yǎng)幼 兒獨(dú)立性,使幼兒形成正確勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成參與勞動(dòng)的習(xí)慣。第1頁(yè)共3頁(yè)二、以勞增智以智啟人手是智慧的源泉,多看、多動(dòng)是孩子智力開(kāi)展的必要因 素,“精準(zhǔn)夾豆,鍛煉手眼”既提高了孩子們的專注力,還 能鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作?!皻w納整理,包內(nèi)有序”孩子們?cè)?整理書包的過(guò)程中學(xué)會(huì)了歸納整理的方法,明白自己的事情 需要自己做。為了加深幼兒對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí),逐步掌握一 些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能,讓勞動(dòng)走進(jìn)課
3、堂,我園開(kāi)展了 “認(rèn) 識(shí)勞動(dòng)”、“我愛(ài)勞動(dòng)”、“光榮的勞動(dòng)者”勞動(dòng)主題教育三、以勞立德以德施教各班級(jí)發(fā)動(dòng)孩子利用周末、節(jié)假日積極參與“親子植樹(shù)” 勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。孩子們走進(jìn)大自然,親子植樹(shù),將低碳環(huán)保 的教育種子播撒在孩子心中。 在家里孩子們通過(guò)自己的勞 動(dòng),得到了家人的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),增加了孩子的自信心;孩子 們分擔(dān)家務(wù),提高孩子的責(zé)任感和自理能力,孩子也會(huì)用心 體諒父母的不容易,會(huì)更愛(ài)自己的爸爸媽媽。四、以勞育美以美樹(shù)心我園教師鼓勵(lì)孩子體驗(yàn)勞動(dòng),在生活中隨時(shí)隨地為孩子 創(chuàng)造勞動(dòng)機(jī)會(huì),讓孩子感受生活,體驗(yàn)勞動(dòng),從而初步培養(yǎng) 幼兒熱愛(ài)集體生活,保護(hù)公物,維護(hù)校園環(huán)境的良好品格。 勞動(dòng)創(chuàng)造了美,為從小培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)人民,體驗(yàn)勞動(dòng)的第2頁(yè)共3頁(yè) 辛苦,同時(shí)培養(yǎng)孩子感知音樂(lè)旋律的美,4月30日,幼兒園 開(kāi)展了 “童心向黨,勞動(dòng)光榮”第二屆童話節(jié)歌唱活動(dòng)。孩 子們用多樣的形式、稚嫩的聲音、大方的動(dòng)作表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者 的感恩之情,謳歌了勞動(dòng)者的光榮,一首首樂(lè)曲譜寫勞動(dòng)者 們勤勞、熱心、無(wú)私奉獻(xiàn)的美。勞動(dòng)是人類開(kāi)展的基礎(chǔ),是獲得幸福生活的條件。通過(guò) 本次月主題活動(dòng),幼兒初步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的意義,通過(guò)體驗(yàn)勞動(dòng) 了解勞動(dòng)的辛苦,從而生發(fā)感恩之心,懂得尊重他人的勞動(dòng) 成果,珍惜今天的幸福生活。我園將繼續(xù)把勞動(dòng)教育滲透于 日常教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)
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