落實-學(xué)生德育工作實效的途徑

1、落實學(xué)生德育工作實效的途徑太平中學(xué) 楊倫輝尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們： 大家好！非常榮幸能有今天這樣一個機(jī)會與各位同仁一起學(xué)習(xí)和探討學(xué)校德育工作。學(xué)生德育工作是一個老問題、大問題、難問題；德育工作天天講，月月講，年年講，不能說沒有成績，但成績不顯、收益不佳；一個問題過去了，又一個新的問題出來了，我們總是在出現(xiàn)問題和解決問題的過程中，忙忙碌碌，達(dá)不到預(yù)期的效果。今天我把我校德育實踐中的具體做法拿出來，供在座的領(lǐng)導(dǎo)和同行指正，起一個拋磚引玉的作用。一、抓班主任工作，落實班主任的主力軍作用。 班級是學(xué)校的基本單位，是德育工作貫徹落實的主陣地。學(xué)校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好壞、德育工作的成敗和班主任的工作休戚相關(guān)。班

2、主任隊伍是學(xué)校德育工作中的骨干力量，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，交往與活動，基本上是在班級中進(jìn)行的，班主任是班級德育工作成敗的關(guān)鍵，良好班集體的形成，離不開班主任的正確引導(dǎo)，我校的班主任大多數(shù)是年青教師，因此，抓好班主任隊伍建設(shè)對于保證學(xué)校德育目標(biāo)的實現(xiàn)至關(guān)重要。為調(diào)動班主任工作的積極性，學(xué)校建立了班主任負(fù)責(zé)制、制定了班主任工作職責(zé)和班主任考核細(xì)則，并在工作中不斷的完善；每月對班主任工作進(jìn)行一次考核，考核按照班主任考核細(xì)則逐量化打分?？己私Y(jié)果在每月的班主任會議上公布，作為班主任工作績效考核的依據(jù)，作為優(yōu)秀班集體量化考核的有效數(shù)據(jù)來源。在每月的班主任會上給班主任報一次當(dāng)月考核流水賬，班主任能詳細(xì)準(zhǔn)確的知道

3、哪一項、哪一天的工作加分和扣分了。堅持每月一次“班主任工作總結(jié)交流會”，進(jìn)行教育管理藝術(shù)、法律法規(guī)等的集體學(xué)習(xí)與研討，堅持依法治校、依法治班。鼓勵“新手”的新方法，弘揚(yáng)老班主任的有益經(jīng)驗，強(qiáng)化學(xué)習(xí)與合作，提升了班主任隊伍素質(zhì)，調(diào)動了班主任的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)隊的凝聚力。二、抓師德師風(fēng)，把身正為范做到實處。 做好德育 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=工作 工作，教師是關(guān)鍵，因此我校從加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)做起，要求全校教師恪守師德，盡職自勉，成為 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=學(xué)生 學(xué)生的典范。實踐告訴我們：“擺事實、講道理”

4、的說教方法是我們在德育教育中常用的方法，也是我們教育者通常使用的方法，它所起到的效果是不容忽視的。然而，空洞、抽象的說教則是無法令 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=學(xué)生 學(xué)生心悅誠服的，特別是要求 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=學(xué)生 學(xué)生做是一套，而教師自己做又是另一套，這樣不但使已有辨別能力的初中生難以接受，還容易使 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=學(xué)生 學(xué)生形成雙重人格，陽奉陰違。在日常 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=工作 工作學(xué)習(xí)生活

5、中，要求 HYPERLINK /plus/search.php?keyword=學(xué)生 學(xué)生做到的，自己首先做到。如：每周一的朝會，我們要求班主任站在學(xué)生隊伍的前列，科任教師站在學(xué)生隊伍的后列，和學(xué)生一起唱國歌；要求學(xué)生做好衛(wèi)生保持工作，首先教師要提高素養(yǎng)，不隨地吐痰，見到垃圾彎腰就撿，從校長帶頭似乎已經(jīng)成為人們的一種盡慣。不得在學(xué)生面前吸煙，不得在會議室吸煙等。三、嚴(yán)管理，落實對學(xué)生行為規(guī)范等方面的教育。 （1）利用新學(xué)期、新學(xué)校的“首始效應(yīng)”，每學(xué)期開學(xué)之初均對學(xué)生進(jìn)行安全教育和德育教育，每位老師的第一課就是安全與德育教育課，學(xué)校要求每位老師要備好、上好這堂課，學(xué)校對備課和上課進(jìn)行檢查。對于

6、初一年級新生實施為期兩天的紀(jì)律教育和法制教育同，進(jìn)行隊列的訓(xùn)練，增強(qiáng)了他們的組織紀(jì)律性以及班級凝聚力，更好的適應(yīng)初中生活打下扎實的基礎(chǔ)。 （2）學(xué)期中，落實宣傳、管理和檢查，嚴(yán)防死守，深化規(guī)范。一是加大宣傳力度，如召開好主題班會和辦主題黑板報，突出行為規(guī)范、文明禮貌、和安全教育，每次的主題班會記錄都要交學(xué)校存檔，每期的黑板報都要檢查評比；每學(xué)期請派出所的民警到學(xué)校講法制課；每周一的朝會以安全和德育為主要內(nèi)容。二是抓常規(guī)檢查，這方面學(xué)生會和團(tuán)委的成員發(fā)揮了重要作用。每天的清潔衛(wèi)生檢查、宿舍內(nèi)務(wù)檢查、就寢紀(jì)律檢查做到有檢查、有記錄、有評比。每周對學(xué)生的儀容等進(jìn)行檢查，可采用集中檢查、入班突擊檢查、

7、課間巡查等形式對學(xué)生發(fā)型、頭發(fā)顏色、著裝儀表、衛(wèi)生、行為語言進(jìn)行檢查，對發(fā)現(xiàn)的不良現(xiàn)象進(jìn)行曝光。三是嚴(yán)防死守，不出安全責(zé)任事故、確保太平中學(xué)的教育太平。常規(guī)時間做到不空崗，值班領(lǐng)導(dǎo)、值班教師、宿舍管理人員、門衛(wèi)等必須一天24小時在崗，學(xué)校對這方的檢查和處罰是相當(dāng)嚴(yán)的。下課、午飯、晚飯、下晚自習(xí)、放歸學(xué)假這些空檔時間，學(xué)校政教、團(tuán)委、安全工作小組成員、值周教師是排班值守和巡邏，學(xué)生在校期間基本上都在老師的視線。每周星期一早上第一節(jié)課，各班清點(diǎn)學(xué)生的人數(shù)，對沒有到校的學(xué)生，要摸清情況，對于不能聯(lián)系到的學(xué)生，我們就以書面的形式給家長發(fā)通知。學(xué)生中途請假，先由班主任老師審批，再由學(xué)校政教審批記錄，凡請

8、假的學(xué)生要么家長接，要么老師送。大課間活動要求每位老師到場，大課間活動的前一節(jié)的任老師要組織學(xué)生下樓并到場地列隊；做到責(zé)任層層落實。四是抓形為習(xí)慣后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)變，學(xué)校政教、團(tuán)委、班主任、學(xué)生家長為主要干線，形成合力，對后進(jìn)生進(jìn)行個別的教育，建立檔案，形成對子幫護(hù)和監(jiān)控。四、建立氛圍、疏導(dǎo)情感，落實育人環(huán)境。校園文化環(huán)境是校園文化建設(shè)中的一個重要方面，校長稅國平同志非常重視學(xué)校的育人環(huán)境的建設(shè)，學(xué)校的知識長廊、壁掛、展示窗、園藝花草等創(chuàng)造出一個蘊(yùn)含豐富文化信息的、充滿人文芬芳的文化環(huán)境。學(xué)生置身其中在渾然不覺中感悟人文底蘊(yùn)，處處體現(xiàn)著尊重人、 HYPERLINK / 教育人、鞭策人的育人效果，進(jìn)入這樣的學(xué)習(xí)場所，會給人一種安慰與尊重。學(xué)生正值青春年少，喜愛參加學(xué)校的各類活動或比賽，所以，注重點(diǎn)面結(jié)合，開展寓教于樂、形式多樣的德育活動。如，演講比賽，感恩歌曲大家唱活動，團(tuán)委會、學(xué)生會干部競選活動，校園小明星競選活；我校正在進(jìn)行災(zāi)后重建，我們又因地制宜的開展以游園活動為主的運(yùn)動會。使學(xué)生的情感得到了宣泄，能力得到了發(fā)展同，從管理的角度上說，起到了“疏”的作用。當(dāng)今學(xué)生生活在信息來源廣、信息更新快的新時代，他們的思維習(xí)慣、行為方式、思想觀念令我們這些成年