《隱姓埋名三十年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版五年級(jí)下冊(cè))

1、隱姓埋名三十年教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S 版五年級(jí)下冊(cè))吳忠市開元小學(xué) 俞 倩課題24、隱姓埋名三十年計(jì)劃課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇精讀課文。 文章在以祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材， 介紹了著名的女科學(xué)家王承書的感人事跡， 熱情地謳歌了她不為名、 不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 作者用樸實(shí)無華的語言描述了一位令人敬佩的女性形象。 全文共分為五方面內(nèi)容。 這篇課文主線鮮明， 重點(diǎn)突出， 在順敘中有議論，飽含作者的深情， 讀著令人產(chǎn)生共鳴。 課文選取了典型的事例來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)， 在敘述的方式上不僅有順敘還有插敘， 對(duì)人物的刻畫也很少有直接性的描 寫，人物的語言也只有“

2、我愿意”一處，多處都是間接性的敘述。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“撤、熠”等字；會(huì)寫“渺、稱”等字；理解“渺小”等詞語。讀懂課文內(nèi)容，了解王承書的動(dòng)人事跡。理解重點(diǎn)句子的深刻含義。通過學(xué)習(xí)， 在語言文字的品讀中引導(dǎo)學(xué)生加深理解并體會(huì)王承書的奉獻(xiàn)精神和思想境界。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： : 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)句子的深刻含義。難點(diǎn)：體會(huì)這些語句在表情達(dá)意的作用。教具學(xué)具準(zhǔn)備（師）教學(xué)課件（生）搜集有關(guān)王承書的圖片、文字等資料，了解中國原子彈研 制過程中的感人故事。教學(xué)設(shè)計(jì)思路含學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)這篇課文時(shí)， 教師在開課伊始要抓住課題引發(fā)學(xué)生的思考， 一個(gè)已經(jīng)有名氣的女科學(xué)家， 為什么要隱姓埋名三十年， 她圖的是什么

3、？帶著這樣的問題讓學(xué)生初讀課文， 把課文讀通讀順， 并明確課文的段落層次， 對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體性的了解與把握。在此基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)學(xué)生緊緊扣住王承書講的“我愿意”對(duì)課文進(jìn)行深入的品讀，思考她為什么愿意？又是怎么做的？從第三自然段與普通人的對(duì)比中深刻認(rèn)識(shí)到王承書“我愿意”的思考基礎(chǔ)，再聯(lián)系王承書沖破重重阻力回國的事情，初步感知王承書的愛國心。 對(duì)于王承書在研究工作中克服困難的教學(xué)， 可以引導(dǎo)學(xué)生抓住王承書具體工作中羅列的數(shù)字與作為母親無暇照顧兒子的事例來理解與感受，體悟王承書甘愿吃苦與默默奉獻(xiàn)的思想境界。對(duì)于最后一段的教學(xué)， 可以抓住 “熠熠生輝” 這個(gè)詞讓學(xué)生談?wù)剬?duì)王承書這樣做 的感受， 從她的身

4、上可以知道什么， 從而提升學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀， 讓他們懂得生命的意義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容：初讀預(yù)習(xí)理清文章的層次教師板書課題， 談話： 同學(xué)們， 今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇課文， 看看這是又一個(gè) “赤子情懷”的故事。板書課題隱姓埋名三十年二、初讀指導(dǎo)，了解大意1檢查自學(xué)情況：從題目入手，整體把握課文昨天，同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，你讀懂誰隱姓埋名？為什么隱姓埋名?把補(bǔ)充的內(nèi)容填到題目中，你有什么發(fā)現(xiàn)？（文章的主要內(nèi)容）教師總結(jié)： 有的題目告訴了我們主要事件， 我們通過對(duì)題目進(jìn)行補(bǔ)充就可以概括出文章的主要內(nèi)容。檢查字詞的學(xué)習(xí)情況：A 出示 :渺小、熱忱、掌握、采

5、購、撕毀、關(guān)鍵、刊物、署名、提煉、不分晝夜、撤走、熠熠生輝這些詞語中哪個(gè)字音易讀錯(cuò)，字形易寫錯(cuò)，提醒大家注意？詞語的意思不懂 ?熠熠生輝？B 課文中，還有一些詞語可以積累，你能找出來讀一讀，寫一寫嗎？如：不假思索、聞名于世、世人矚目、艱苦奮斗、自力更生、毫不猶豫、歡欣鼓舞、心甘情愿、不折不扣、默默奉獻(xiàn)等這些詞語中有沒有意思不明白的？C課堂小練習(xí)：形近字組詞忱（）撕（）暑（）練（）枕（）嘶（）署（）煉（）蜜（）矚（）艱（）撤（）密（）囑（）堅(jiān)（）澈（）文中有三個(gè)“不”字打頭的四字詞語：不假思索、不折不扣、不分晝夜，你還能寫出幾個(gè)嗎？填空：（）的科學(xué)技術(shù)（）的使命（）地說（）的待遇（）的承諾（）地

6、接受飽受帝國主義欺凌一百多年的祖國， 終于有了自己的原子彈， 中國人民怎能不歡欣鼓舞呢？這句話用什么修辭方法？（）把它變?yōu)殛愂鼍?:2初讀課文，捋清層次（1） 一邊默讀，一邊思考：王承書怎樣隱姓埋名？圍繞隱姓埋名寫了她幾件事？分別在哪些自然段中？簡單概括寫的是什么事？第一次放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。（48自然段）板書：放棄名利，毅然回國隱姓埋名，艱苦工作，迎來第一顆原子彈爆炸成功。（12書：艱苦工作，爆炸成功（ 2）其他段落寫什么？簡要概括寫什么？指名說指名說發(fā)現(xiàn)找出詞語讀一讀，寫一寫。聽寫所學(xué)詞語學(xué)生提出來形近詞組詞指名填空指名說這句話用了什么修辭，并改為陳述句。邊默讀邊思考指名說段落

7、大意學(xué)習(xí) 1、 3 段王承書為什么要隱姓埋名？她是怎么做的？你覺得哪讓你最感動(dòng)？自學(xué)，體會(huì)。（1） “我愿意！ ” 王承書不假思索地說出這三個(gè)字， 聲音不高， 卻十分堅(jiān)定。 朗讀，讀出王承書態(tài)度的堅(jiān)決。聯(lián)系 1、 3 自然段，再談?wù)剬?duì)不假思索地說我愿意的感受。重點(diǎn)體會(huì)你將不能再出席任何公開會(huì)議， 更不能出席國際會(huì)議。 你愿意隱姓埋名工作一輩子嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“隱姓埋名一輩子”對(duì)于一位聞名于世的科學(xué)家多么的不易。朗讀：而王承書卻不假思索地說你感受到什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)： 指出她從此放棄了一切名利： 高規(guī)格的待遇和榮譽(yù)，無數(shù)次的鮮花和掌聲，而這是需要有極大的勇氣的。朗讀：而王承書卻堅(jiān)定地說你又感受到

8、什么？難怪作者贊嘆到：放棄名利，對(duì)于一般人尚且需要很大的勇氣，更何況是早已聞名于世的王承書呢！你又有什么感受？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這句話是作者對(duì)她這一表態(tài)的高度評(píng)價(jià)， 指出聞名于世的王承書勇氣非凡，不愧為“淡泊明志”的典范。朗讀4、質(zhì)疑：學(xué)到著，你們有什么疑問?學(xué)生可能會(huì)問： 這篇文章第一次放棄名利與隱姓埋名之間有什么關(guān)系？這篇文章的寫作順序？自學(xué)體會(huì)朗讀體會(huì)體會(huì)朗讀談感受朗讀體會(huì)練習(xí)朗讀談感受質(zhì)疑提出疑問第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文，進(jìn)行課文的感悟理解一、導(dǎo)入上節(jié)課， 同學(xué)們學(xué)習(xí)了課文的 1、 3 段。 通過學(xué)習(xí)， 你覺得王承書是個(gè)怎樣的人？（愛國，對(duì)祖

9、國無比忠誠，不計(jì)名利，無私奉獻(xiàn)的人。）指名回答由課文內(nèi)容引入新課，讓學(xué)生回憶課文內(nèi)容，通過課文內(nèi)容進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)王承書是怎樣隱姓埋名工作的？你從哪感受到她是一個(gè)不記名利、 忠于祖國， 無私奉獻(xiàn)的人？默讀課文思考。畫出重點(diǎn)語句，談自己的感受。1 變序教學(xué)，學(xué)習(xí)第四段：1）學(xué)習(xí) 12 自然段：出示：從此，王承書從國內(nèi)、國際的物理學(xué)術(shù)殿堂消失了；從此，她再?zèng)]有在國內(nèi)外任何學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表過論文； 就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中， 她也不署名，實(shí)現(xiàn)了自己隱姓埋名的承諾。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這個(gè)長句，兩個(gè)“從此”及“再也沒有在國內(nèi)外任何學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表過論文” “就是在我國內(nèi)部保密刊物和工作報(bào)告中

10、，她也不署名”看出她言必行，行必果，誠而有信，決不食言。（ 2）學(xué)習(xí) 13、 14 自然段：王承書又是怎樣帶領(lǐng)大家攻克提煉濃縮鈾技術(shù)難關(guān)的呢？朗讀13、 14 自然段。（ 3）學(xué)習(xí) 16、 17 自然段。教師引讀； 1964年 10 月 16 日，中華人民共和國第十五個(gè)國慶節(jié)后半個(gè)月，剛剛平靜的 * 又沸騰起來。這原子彈的爆炸對(duì)中國有什么重要的意義？（看原子彈爆炸圖）在舉國歡慶的日子里，王承書也抑制不住心頭激動(dòng)，不禁熱淚滿面。此時(shí)此刻，她又是怎樣實(shí)現(xiàn)她隱姓埋名的誓言？（ 4） 小結(jié)： 在這一段中， 作者怎樣讓我們感受到王承書的愛國情、 赤子心？ （作者敘述與議論相結(jié)合的寫法， 讓我們了解到她為完成自己承擔(dān)的使命作出了巨大的奉獻(xiàn)。）2學(xué)習(xí)第 2 段。教師提問：她這樣做是一時(shí)激動(dòng)嗎？你從哪讀懂的？這是插敘。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出，對(duì)祖國的愛，使得她不記名利，不要小家，無私奉獻(xiàn)。對(duì)祖國的愛是她行動(dòng)的基礎(chǔ)。不可以刪去。3齊讀最后一段?？偨Y(jié)全文（ 1）齊讀最后一段。這段寫什么？（ 2）板書：熠熠生輝，英名永存（ 3）讓我們認(rèn)識(shí)一下這位共和國的英雄?？磮D默讀課文思考。畫出重點(diǎn)語句，談自己的感受。體會(huì)長句的意思齊讀 13、 14 自然段學(xué)生讀學(xué)生讀指名讀。齊讀最后一自然段指名讀齊讀最后一段三、總結(jié)總結(jié)全文：學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？談收獲作業(yè)設(shè)計(jì)