強(qiáng)扭的瓜不甜

1、強(qiáng)扭的瓜不甜數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的低效因素及對策 從教了二十多年的小學(xué)語文學(xué)科后，終于有機(jī)會接觸了我最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)科。本期，我擔(dān)任了小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從第一節(jié)進(jìn)入四年級的數(shù)學(xué)課堂開始，我就滿懷熱情地工作，認(rèn)真本課、認(rèn)真授課、仔細(xì)改作、細(xì)心輔導(dǎo)。但是，與我付出不對應(yīng)的是學(xué)生的成績始終不是那么好，每次的測試始終在六十分上下，不及格的人數(shù)也大多在百分之四十左右，一直沒有明顯的進(jìn)步。到底是什么原因造成這種情況呢？靜下心來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)了主要原因是我的課堂教學(xué)中的一些“低效”、“無效”因素在作祟。主要有以下幾個方面： 一、課前準(zhǔn)備不充分。 由于我二十多年從事語文教學(xué)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容不夠熟悉，雖然在

2、每次上課之前，我都仔細(xì)地看教材、鉆教參，但是對于前后知識點(diǎn)的銜接不夠注意，所以在授課時不能做到很好地拓展，有時候甚至出現(xiàn)一些錯誤。如我在教學(xué)平行四邊形和梯形一章時，只注意了例題的類型，授課時也只強(qiáng)調(diào)相關(guān)知識點(diǎn)，而在書上練習(xí)里面出現(xiàn)了對稱問題，我在處理練習(xí)時又不夠細(xì)心，在講解時出現(xiàn)了把平行四邊形也作為對稱圖形的錯誤。雖然后面發(fā)現(xiàn)錯誤后馬上進(jìn)行了更正，但是對學(xué)生的影響是較大的。 二、缺乏課堂組織藝術(shù)。 本班學(xué)生年紀(jì)大多才9歲，比較活潑，特別是少數(shù)學(xué)生不太管得住自己，上課時總愛嘰嘰喳喳地講話或者玩東西。由于我多年主要帶五、六年級學(xué)生，缺乏管中低年級學(xué)生的藝術(shù)，每次雖然進(jìn)行了批評，但是效果不佳，一會兒

3、又故態(tài)重發(fā)。這樣反反復(fù)復(fù)，既耽誤了教學(xué)時間，又打亂了教學(xué)秩序。 三、課堂教學(xué)藝術(shù)性不強(qiáng)，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲。 如今的孩子身處信息時代，大多見多識廣，眼界寬了，要求也高了，對平平淡淡或普普通通的東西有點(diǎn)看不上眼。而我在授課時，由于班上的班班通設(shè)備出現(xiàn)一些故障，加上我是數(shù)學(xué)教學(xué)新手，所以以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，課堂上，一些學(xué)生注意力就不集中，時常開小差，從而造成課堂教學(xué)效率低下。 針對以上問題，經(jīng)過不斷地反思，加上在教學(xué)實(shí)踐中的探索，找到了以下對策： 一、力求做到教學(xué)相長，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì) 俗話說教書三年教自己，對于書本上的知識，教師自己解決可能一點(diǎn)也不費(fèi)力，但是，如何能使學(xué)生理解透徹，

4、這就要求教師具有很強(qiáng)的教學(xué)藝術(shù)。那么，老師就要不斷地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教學(xué)藝術(shù)等。在上課時，要針對不同的學(xué)生、不同的內(nèi)容，采取不同的方法，因材施教，這樣才能提高教學(xué)效率。 二、教學(xué)時要將知識性與趣味性有機(jī)結(jié)合。 興趣是最好的老師，只要是有興趣的，不管什么事情都能做好。比如，現(xiàn)在的孩子在很小的時候就能熟練地使用電視等家用電器，玩電腦游戲甚至不用教就能比大人還強(qiáng)，為什么在學(xué)習(xí)上很多孩子就學(xué)不好呢？不是孩子不夠聰明，而是老師沒能激發(fā)孩子們的興趣。所以，老師在備課時要考慮怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，上課時要將枯燥的知識變成有趣的游戲或者探秘活動等。如今，各個班級里面的班班通設(shè)備給老師提供了很好的資料，我們在上課時要充分運(yùn)用起來，利用網(wǎng)絡(luò)上面的音像，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，做到讓學(xué)生在樂中去學(xué)。三、做學(xué)生的良師益友。熱愛全體學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，這是教師職業(yè)道德的要求，也是提高教學(xué)效率的有效途徑。人都是有感情的，只要老師真誠地關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生平等相處，與他們交朋友，學(xué)生也會把老師當(dāng)做最親的人，愛其師而信其教，學(xué)習(xí)時就會認(rèn)真聆聽老師的教誨，從而提高學(xué)習(xí)效率?？傊虒W(xué)時一門藝術(shù)，教學(xué)有