空城計(jì)教學(xué)反思

1、空城計(jì)教學(xué)反思新鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文組 唐世玲空城計(jì)教學(xué)反思新鄉(xiāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文組 唐世玲本學(xué)期我們語(yǔ)文組在教研組長(zhǎng)宗老師的帶領(lǐng)下，嘗試“雙標(biāo)前移，主體探究”的教學(xué)模式。我們語(yǔ)文組全體教師多次討論、反復(fù)研究本學(xué)科的自身特點(diǎn)，尋找模式與語(yǔ)文學(xué)科的最佳契合點(diǎn)。我在本次作課中，得到了全組老師的大力支持和幫助。他們從說(shuō)課到磨課、授課都給了我最無(wú)私的幫助。宗老師在說(shuō)課時(shí)就提示我分析人物時(shí)要層層鋪墊；張老師和李老師更是反復(fù)指導(dǎo)，大到環(huán)節(jié)的設(shè)置，小到語(yǔ)言的準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私指導(dǎo)、幫助，讓我備課更是用心，努力去鉆研文本、分析學(xué)情?？梢哉f(shuō)我的這節(jié)課是我們語(yǔ)文組尤其是初一年級(jí)備課組反復(fù)磨課的結(jié)果。一、選課原

2、因之所以選這節(jié)課一是教學(xué)進(jìn)度決定，二是與我們初一語(yǔ)文組鄭老師、許老師的作課一脈相承。首先，大的范圍上都屬于文言文；其次，鄭老師、許老師所作的課是短小的文言文，通過(guò)分析人物得出道理；我的這節(jié)課雖是長(zhǎng)篇半文言小說(shuō)，但是同樣要分析人物。二、作課心得體會(huì)空城計(jì)是一篇小說(shuō)，要想在一課時(shí)完成教學(xué)，就必須突出重難點(diǎn)，而不可面面俱到。為此：1、巧設(shè)精讀將“讀”這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為精讀，即讀精彩語(yǔ)段和讀主要語(yǔ)句。這樣，既有了在語(yǔ)文課堂上必不可少的環(huán)節(jié)，又節(jié)省了時(shí)間，同時(shí)更為后面梳理情節(jié)、分析人物做一鋪墊，可謂一“讀”多用。2、逐層分析分析重難點(diǎn)是采取先分后總，先討論后明確的方法，逐層推進(jìn)。在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上分析人物形

3、象既是本課的重點(diǎn)，又是本課的難點(diǎn)，因此要想讓初一學(xué)生順利完成這一過(guò)程，就必須有教師的恰當(dāng)引導(dǎo)，從而讓學(xué)生的思維活躍起來(lái)，層層推進(jìn)，愈推愈深，直到明確。3、知識(shí)與方法并舉本節(jié)課不僅是知識(shí)的傳授，還是學(xué)法的指導(dǎo)。從第一環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)檢測(cè)到學(xué)識(shí)達(dá)標(biāo)，到雙標(biāo)探究，再到雙標(biāo)挖潛、雙標(biāo)鞏固，無(wú)不是知識(shí)與方法的并舉。預(yù)習(xí)檢測(cè)中的了解背景，讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹，提示：什么人，干什么，怎么樣。學(xué)識(shí)達(dá)標(biāo)概括故事情節(jié)時(shí)，我先做了一指導(dǎo)提示，既有方法指導(dǎo)，又有示范，同時(shí)也縮定范圍。雙標(biāo)挖潛中小結(jié)塑造人物形象的方法，利于學(xué)生以后的寫(xiě)作。雙標(biāo)鞏固中總結(jié)閱讀小說(shuō)的一般方法，完成本課在第四單元的能力任務(wù)?？梢哉f(shuō)學(xué)法指導(dǎo)、提示和方法總結(jié)不僅讓學(xué)生順利完成文本的學(xué)習(xí)，更為以后的學(xué)習(xí)提供了參照、指導(dǎo)。在本課的教授中，知識(shí)是方法的鋪墊，方法是知識(shí)的深化。4、始終緊扣文本來(lái)展開(kāi)教學(xué)任何時(shí)候，始終以文本為本。我緊緊圍繞文本內(nèi)容來(lái)展開(kāi)教學(xué)，品讀文本中關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)挖潛，緊扣文本中人物（諸葛亮）的智慧來(lái)拓展。5、充分利用預(yù)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)能順利完成，除了精巧的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)外，還有學(xué)生的充分預(yù)習(xí)。通過(guò)本課的教授，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生預(yù)習(xí)的重要性以及學(xué)生潛在的發(fā)展性。三、遺憾1、由于“實(shí)用”考慮，課件雖簡(jiǎn)潔大方，但不免稍顯單調(diào)。2課堂教學(xué)中，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔?？傊@次作課我的感觸頗多。雖然教學(xué)已經(jīng)五年，但在每節(jié)