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1、第 PAGE 4 頁 共 NUMPAGES 4 頁 課 時(shí) 教 案第 單元 第 案 總第 案課題: 1.3運(yùn)動快慢的描述 年 月 日教學(xué)目標(biāo) 核心素養(yǎng)物理觀念:理解速度、平均速度和瞬時(shí)速度的概念,知道物理意義;科學(xué)思維:體會速度的定義法,培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力,抽象思維能力;科學(xué)探究:理解平均速度和瞬時(shí)速度的區(qū)別與聯(lián)系科學(xué)態(tài)度和責(zé)任:通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度,去感知科學(xué)的價(jià)值與應(yīng)用;培養(yǎng)對科學(xué)的興趣,堅(jiān)定學(xué)習(xí)思考探索的信念。教學(xué)重點(diǎn)1、速度、速率的概念及區(qū)別2、平均速度、瞬時(shí)速度的概念及區(qū)別3、時(shí)間、時(shí)刻教學(xué)難點(diǎn)1、平均速度和瞬時(shí)速度的關(guān)系2、3、高考考點(diǎn)課 型新授教 具教 法教 學(xué) 過
2、程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)課前復(fù)習(xí):1什么是質(zhì)點(diǎn),物體可以看做質(zhì)點(diǎn)的條件。2怎樣理解位移一、位置變化的描述如圖:三個(gè)質(zhì)點(diǎn)、初位置分別位于A、B、D,、經(jīng)時(shí)間t分別到達(dá)E、G兩點(diǎn),經(jīng)t到達(dá)H。ABDCEFGH12346785問:、誰運(yùn)動得快,、誰運(yùn)動得快,、誰運(yùn)動得快。完成課本P18第6題學(xué)生看圖回答問題: 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)由學(xué)生比較得出描述物體運(yùn)動快慢的幾種方法:1時(shí)間同,看位移 2位移同,看時(shí)間3時(shí)間、位移均不同,看位移和時(shí)間的比值。二、速度為定量描述物體運(yùn)動的快慢,引入新的物理量速度。1定義:物體的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比。符號“v”定義式: 2物理意義:描述
3、物體運(yùn)動快慢的物理量。3單位: m/s km/h4方向:矢量,時(shí)間t內(nèi)的位移x的方向。說明:v與x、t 沒有比例關(guān)系,v由x與t之比決定。x是位移,而不是路程,x與t對應(yīng)。例:下列關(guān)于速度的說法正確的是( A D )A、速度是矢量,既有大小,又有方向。B、速度描述物體運(yùn)動的快慢,只有大小。C、速度越大,物體的位移越大。D、速度越大,物體在單位時(shí)間內(nèi)的位移越大。由于在t時(shí)間內(nèi)發(fā)生x的位移,所以x/t是平均值,稱為平均速度。二、平均速度和瞬時(shí)速度平均速度1表達(dá)式: 與位移、時(shí)間相對應(yīng),求必須指明是那段位移內(nèi)或那段時(shí)間內(nèi)的平均值。2物理意義:描述物體位置變化快慢的物理量。例:物體做變速直線運(yùn)動,前一
4、半位移平均速度v1,后一半位移平均速度 v2,求全程的平均速度。解:設(shè)全程為S,則: 學(xué)生閱讀課本P19,回答問題:1.什么是速度;2.物理意義;3.方向?學(xué)生閱讀課本P19-20,回答相關(guān)問題。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動預(yù)設(shè)得: 變式:若前半段時(shí)間平均速度v1,后半段時(shí)間平均速度v2,求全程的平均速度。解:(略)思考:平均速度描述物體在一段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動的平均快慢程度及方向,那么怎樣描述物體在某一時(shí)刻的快慢和方向呢?需引入新的物理量。、瞬時(shí)速度由得,當(dāng)t0時(shí),v表示某一瞬時(shí)的速度,稱瞬時(shí)速度。1定義:運(yùn)動物體在某一時(shí)刻或某一位置的速度叫。2方向:同物體運(yùn)動的方向(矢量)。說明:瞬時(shí)速度簡稱速度,與時(shí)刻和位置相對應(yīng),勻速直線運(yùn)動中,瞬時(shí)速度保持不變,平均速度與瞬時(shí)速度相等。3大?。捍笮》Q速率。三、平均速率瞬時(shí)速度的大小稱速率,平均速度的大小是否就是平均速率呢?1定義:路程與時(shí)間的比值稱速率, x為路程,標(biāo)量。2同平均速度的區(qū)別: 定義不同 標(biāo)矢量不同物理意義不同聯(lián)系:單位相同單向直
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