六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 知識(shí)樹課件

1、教材分析人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)點(diǎn)此播放視頻六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)負(fù)數(shù)數(shù)與代數(shù) 統(tǒng)計(jì)與概率 空間與圖形 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 比例圓柱圓錐 統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角整理和復(fù)習(xí) 統(tǒng)計(jì)與概率綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)空間與圖形點(diǎn)此播放視頻課標(biāo)要求： 這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元?？紤]到負(fù)數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負(fù)數(shù)，有了初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的根底，?標(biāo)準(zhǔn)?將其提前到小學(xué)階段教學(xué)。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問(wèn)題。它是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的根底知識(shí)，中學(xué)理科學(xué)習(xí)過(guò)程中常常要用到比例知識(shí)。 負(fù)數(shù)比例課標(biāo)要求： 這

2、一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的根底上，使學(xué)生通過(guò)對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱外表積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的根本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步開(kāi)展。 圓柱圓錐 點(diǎn)此播放視頻課標(biāo)要求： 本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。 統(tǒng)計(jì)課標(biāo)要求： 結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活

3、動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理的過(guò)程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題“模型化，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，開(kāi)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 數(shù)學(xué)廣角課標(biāo)要求： 整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回憶與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，使原來(lái)分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的根底；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 統(tǒng)計(jì)與概率綜合應(yīng)用數(shù)與代數(shù)空間與圖形人教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)編寫特點(diǎn)：。我的建議：

4、。點(diǎn)此播放視頻編寫特點(diǎn)： 增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。 點(diǎn)此播放視頻編寫特點(diǎn)： 增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，表達(dá)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對(duì)數(shù)概念知識(shí)的理解。 點(diǎn)此播放視頻通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和聯(lián)系實(shí)際的素材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在直線上表示所學(xué)過(guò)的數(shù)，初步滲透數(shù)軸的概念，形成數(shù)的比較完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)例3，以及初步體會(huì)負(fù)數(shù)、零和正數(shù)的大小關(guān)系，初步認(rèn)識(shí)數(shù)軸上數(shù)的順序例4，加深學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)的知識(shí)的理解。 點(diǎn)此播放視頻編寫特點(diǎn)： 改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 1概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。 2“比例的應(yīng)用增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)

5、習(xí)素材。 3注意滲透函數(shù)思想。 點(diǎn)此播放視頻編寫特點(diǎn)： 提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的開(kāi)展。 1加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。 2加強(qiáng)了對(duì)圖形特征、求外表積和體積方法的探索過(guò)程。 3加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對(duì)空間與圖形問(wèn)題的思考。 4加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 編寫特點(diǎn)： 安排對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。 1依據(jù)?標(biāo)準(zhǔn)?劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。2精簡(jiǎn)內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間。 3注重問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，開(kāi)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。 4在根本練習(xí)的根底上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。 編寫特點(diǎn)： 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題能力。 點(diǎn)此播放視頻編寫特點(diǎn)： 有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題能力。 編寫特點(diǎn)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。 1提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)