用圖表讀懂《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）關(guān)于整本書(shū)閱讀的要求

1、用圖表讀懂義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）關(guān)于整本書(shū)閱讀的要求義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）于4月21日發(fā)布，今年的秋季學(xué)期，這部課程標(biāo)準(zhǔn)正式實(shí)施，教材已經(jīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂，2022年秋季將要使用2022年版的新教材。2022版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)與2011版的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)相比，“整本書(shū)閱讀”被鄭重寫(xiě)進(jìn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中，首次以具體內(nèi)容描述的形式明確了目標(biāo)、內(nèi)容及要求。1“課程目標(biāo)”要求由“量變”轉(zhuǎn)向“質(zhì)變”培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，要求學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本

2、書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，積累整本書(shū)閱讀的經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)從上文的對(duì)比中，我們可以看出2022版新課標(biāo)不再簡(jiǎn)單地要求學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整本的書(shū)”，而是對(duì)閱讀提出了更具體的要求，不能把閱讀當(dāng)做“任務(wù)”，而是要變成“習(xí)慣”，不能“光讀整本書(shū)”，要掌握閱讀方法與經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)“授人以魚(yú)不如授人以漁”，學(xué)生只有掌握了閱讀方法，在之后的學(xué)習(xí)與閱讀的道路上才能走的更加從容。2小學(xué)階段的閱讀總量不變閱讀總量依舊是2011版要求的不少于145萬(wàn)字，其中第一學(xué)段（12年級(jí)）不少于5萬(wàn)字，第二學(xué)段（34年級(jí)）不少于40萬(wàn)字，第三學(xué)段（56年級(jí)）不少于100萬(wàn)字。年級(jí)學(xué)期閱讀量（合格）學(xué)期閱讀量

3、（優(yōu)秀）每天閱讀量（不少于）1年級(jí)2萬(wàn)字4萬(wàn)字150字2年級(jí)3萬(wàn)字6萬(wàn)字250字3年級(jí)20萬(wàn)字40萬(wàn)字1500字4年級(jí)25萬(wàn)字50萬(wàn)字2000字5年級(jí)45萬(wàn)字90萬(wàn)字3500字6年級(jí)55萬(wàn)字110萬(wàn)字4500字3“學(xué)段目標(biāo)”首次提出整本書(shū)閱讀要求首次在學(xué)段目標(biāo)中明確描述了各學(xué)段閱讀整本書(shū)的目標(biāo)和要求，從“嘗試閱讀”到“初步理解主要內(nèi)容”，到“把握主要內(nèi)容”，再到“建構(gòu)閱讀整本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)”，體現(xiàn)了整本書(shū)閱讀在不同學(xué)段的連續(xù)性和差異性。004再次明確各學(xué)段“讀什么”在【課程內(nèi)容】-【內(nèi)容呈現(xiàn)與呈現(xiàn)方式】部分，新設(shè)置了“整本書(shū)閱讀”學(xué)習(xí)任務(wù)群。其“學(xué)習(xí)內(nèi)容”中明確提出了各學(xué)段應(yīng)該“讀什么”。隨后在附錄中提到了關(guān)于課內(nèi)外讀物的建議。從這兩部分內(nèi)容的要求來(lái)看，統(tǒng)編教材1-6年級(jí)“快樂(lè)讀書(shū)吧”的推薦書(shū)目變化應(yīng)該不大，以下為具體書(shū)目。整本書(shū)閱讀在義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)