2022年大班科學小動物的尾巴教案

1、第 頁2022大班科學小動物的尾巴教案大班科學小動物的尾巴教案作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是我收集整理的大班科學小動物的尾巴教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。大班科學小動物的尾巴教案1一、設計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏中進一步穩(wěn)固了解動物尾巴的外形特征，那么本活動的重點順利通過。

2、再那么，活動的難點“尾巴的用途又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。針對我班幼兒園不同開展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。二、目的要求：1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、欣賞。2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。3、開展幼兒良好的觀察力和操作想象力。三、重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途。四、活動準備：1、各種動物圖片掛件假設干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物假設干。3、多媒設備及課件。4、錄音機、磁帶。五、活動過程：一帶著幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。1、師：

3、“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比擬它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。二幼兒獨立操作。師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。集中講一講幼兒的操作。三玩“捉迷藏游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。目的11、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認識這些小動物尾巴

4、的外形特征。師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？幼兒講解，教師出示相應的圖片。四初步了解尾巴的用途。目的11聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學習詞1“平衡不摔跤，很平穩(wěn)。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞2“欣賞讓別人觀看，得到他人的贊揚。2看電腦，了解：設置情境“換尾巴。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。2、幼兒互相猜想，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動物換回尾巴。五動物舞會。師：“今天

5、，你們做了這么多好事，快樂不快樂，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。大班科學小動物的尾巴教案2設計意圖小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏中進一步穩(wěn)固了解動物尾巴的外形特征，那么本活動的重點順利通過。再那么，活動的難點“尾巴的用途又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。針對我班幼兒園不同開展水平，我先讓能力弱的幼兒

6、在來園活動中先接觸了一下內容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。目的要求：1、認識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學習詞：平衡、欣賞。2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。3、開展幼兒良好的觀察力和操作想象力。重點難點：重點是認識各種動物尾巴不同的樣子；難點是初步了解它們的用途?；顒訙蕚洌?、各種動物圖片掛件假設干。2、背景圖一幅，動物圖片和象征物假設干。3、多媒設備及課件。4、錄音機、磁帶?；顒舆^程：一、帶著幼兒說說講講動物，欣賞動物，了解動物尾巴的不同。1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物

7、，教師指導幼兒比擬它們尾巴的不同。3、集中幼兒講解尾巴的不同。師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。二、幼兒獨立操作。師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。集中講一講幼兒的操作。三、玩“捉迷藏游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。目的11、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。3、認識這些小動物尾巴的外形特征。師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？幼兒講解，教師出示相應的

8、圖片。四、初步了解尾巴的用途。目的1一聽錄音，了解1、幼兒自由講。師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢？幼兒講解。2、聽錄音。3、再次講解。學習詞1“平衡不摔跤，很平穩(wěn)。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進一步理解；學習詞2“欣賞讓別人觀看，得到他人的贊揚。二看電腦，了解：設置情境“換尾巴。1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事。2、幼兒互相猜想，再講解。3、聽電腦告訴大家，再講解。4、集體給小動物換回尾巴。五、動物舞會。師：“今天，你們做了這么多好事，快樂不快樂，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中

9、跳舞，離開活動室。教學反思：興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察，細心發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學活動過程中，我讓幼兒充分發(fā)揮學習主人翁的角色，在玩中學、學中玩。課堂氣氛輕松愉悅，幼兒很容易就理解了兒歌的內容，也了解了一些動物尾巴的特點，所以在創(chuàng)編兒歌時，小朋友也能抓住動物尾巴的特點來進行創(chuàng)編。但也由于我是一個剛轉崗的教師，在上課過程中語言不夠兒童化，上課的語言藝術也還有待加強。大班科學小動物的尾巴教案

10、3活動設計背景本班幼兒對動物很感興趣，為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好，引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣，結合綱要精神及本班幼兒實際，特設計了本節(jié)活動課?；顒幽繕?.讓幼兒在比擬中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。2.讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌。3.開展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。教學重點、難點重點：讓幼兒在比擬中了解動物尾巴的特點，獲得長短、圓扁等關系概念的經(jīng)驗。難點：讓幼兒能根據(jù)各種關系續(xù)編兒歌?；顒訙蕚涓鞣N動物圖片活動過程一、游戲導入幼兒跟老師做手指游戲二、看圖說話1.大二班的小

11、朋友，今天動物園里可熱鬧了，因為很多動物都來參加比尾巴大賽，老師帶大家去看看，好嗎？2.出示第一組動物圖片：你們看到哪些動物來了？誰來說一說你最喜歡哪個小動物，它的尾巴是怎樣的？3.出示第二組動物圖片：在這幾只動物里，你最喜歡誰？它的尾巴又是怎樣的？4.你還知道哪些動物的尾巴有什么作用呢？三、誦讀兒歌1.小朋友跟嚴老師讀課題：比尾巴。小朋友請認真聽老師讀兒歌，思考一下兒歌里介紹了哪幾種動物，它們的尾巴是怎樣的？2.讀后提問：兒歌里介紹了幾種動物？它們的尾巴是怎樣的？3.師述：這首兒歌是以問答的形式出現(xiàn)的，前面先問，后面再答，問什么就答什么。我們讀的時候也要注意先問后答。4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。第一遍，老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。四、創(chuàng)編兒歌動物園里還不止這些動物呢！出示動物圖片：讓我們也來當一當小詩人，用動物的尾巴來編兒歌好嗎？五、結束活動大二班的小朋友，我們幼兒園的門窗也貼有很多動物的圖片對嗎？讓我們再去看看，都有哪些動物，它們的尾巴又是怎樣的？教學反思興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內容與孩子們最喜歡的小動物有關，所以能夠吸引他們的注意力。也因為孩子們已經(jīng)積累一些有關動物知識，又有一定的表達能力，所以一開課創(chuàng)設一個充滿兒童情趣的動物園比尾巴大賽的情境，讓幼兒調動各個感官，仔細觀察