2022年大班科學(xué)教案：《雨的秘密》

1、第 頁2022大班科學(xué)教案：?雨的秘密?大班科學(xué)教案：?雨的秘密?作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼拇蟀嗫茖W(xué)教案：?雨的秘密?，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。大班科學(xué)教案：?雨的秘密?1設(shè)計意圖在“美麗的傘的主題活動中，幼兒會自然而然地聯(lián)想到下雨，聯(lián)想到下雨的季節(jié)。眾所周知每個季節(jié)的特征。而“梅雨是長江中下游及江淮地區(qū)初夏季節(jié)的一個明顯的氣候特征。本活動以引導(dǎo)幼兒了解雨是怎樣產(chǎn)生的開始，逐步遷移到對我國氣候中“梅雨季節(jié)來歷的探究?；顒又辛η笞兛菰锏墓噍?、被動的接受為幼兒主動實驗、大膽推測、遷

2、移地學(xué)習(xí)，從而自己得出結(jié)論?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒自己做小實驗，了解“蒸發(fā)以及“雨是怎樣形成的等科學(xué)現(xiàn)象。2、通過探索“雨的形成，理解“梅雨季節(jié)的來歷。活動準(zhǔn)備1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實驗工具。2、投影機、故事?小水滴旅行記?、幻燈片、磁帶?；顒舆^程1、幼兒邊看情景表演邊思考：天上為什么會下雨?允許幼兒充分想像和猜想。2、幼兒做實驗。但要注意平安。(1)幼兒點燃酒精燈，把水加熱。(2)幼兒仔細(xì)觀察并說說自己發(fā)現(xiàn)了什么?？偨Y(jié)：水熱了就會有蒸汽，許多水蒸汽向上跑的現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。(3)討論：你平時看過“蒸發(fā)的現(xiàn)象嗎?3、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象。(1)幼兒觀察：熱水倒在杯里，用玻璃片蓋在

3、茶杯上會發(fā)現(xiàn)什么?(2)幼兒思考：玻璃片上為什么會有水珠?4、幼兒看幻燈聽故事，重點理解：為什么會下雨?教師提問：太陽是一個大火球，又像一個奇怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣到哪里去了?5、引導(dǎo)幼兒了解雨與人類的關(guān)系：知道雨對人的好處與危害。6、啟發(fā)幼兒用所掌握的經(jīng)驗解釋“梅雨季節(jié)。幼兒思考：為什么在每年的四五月份總是下雨?.!引導(dǎo)幼兒知道梅雨季節(jié)是海洋空氣與海洋冷空氣相遇形成了一段時間里雨水十分多的現(xiàn)象?；顒友由烀酚昙竟?jié)時，請家長與幼兒一同觀察和記錄雨水、潮濕、物體發(fā)霉的情況。活動反思活動設(shè)計思路比擬清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，

4、一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活潑，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大局部幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想方法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。大班科學(xué)教案：?雨的秘密?2活動目的：1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)以及“雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。2、了解雨與人類的關(guān)系。3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力?；顒?/p>

5、準(zhǔn)備：1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影機、故事?小水滴旅行記?、有關(guān)幻燈片、磁帶?；顒舆^程：一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽：“天上為什么會下雨？的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎？二、小朋友做小實驗小朋友第一次嘗試，分組活動1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。2、幼師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)。4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)現(xiàn)象嗎？發(fā)散性思維三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試，集中

6、活動1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的？2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么？水蒸氣3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么？為什么玻璃片上會有小水珠？得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷就會變成小水珠。四、放幻燈通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨的科學(xué)現(xiàn)象1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢？2、請小朋友聽一個有趣的故事?小水滴旅行記?結(jié)合幻燈3、請小朋友把“天上為什么會下雨的小秘密告訴兔媽媽和小兔。五、了解雨與人類的關(guān)系1、請小朋友試著說出雨的好處。2、請小朋友試著說出雨的危害。3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危

7、害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事?；顒臃此迹夯顒釉O(shè)計思路比擬清晰、簡單的，通過圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活潑，常規(guī)紀(jì)律自覺遵守。大局部幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個別幼兒雖然做似端正，卻沒有主動發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點，要想方法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一局部，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補給淡水的唯一方法。從天上

8、掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球外表水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。大班科學(xué)教案：?雨的秘密?3活動目的：1、引導(dǎo)小朋友自己嘗試做小實驗，使小朋友初步感知“水蒸氣蒸發(fā)以及“雨是怎樣形成的等一些科學(xué)現(xiàn)象。2、了解雨與人類的關(guān)系。3、激發(fā)小朋友觀察、發(fā)現(xiàn)、探索自然的興趣。4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。5、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、木偶臺、木偶小兔、兔媽媽。2、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯、火柴。3、投影機、故事?小水滴旅行記?、有關(guān)幻燈片、磁帶?；顒舆^程：一、幼師木偶表演，提出嘗試問題幼師以兔媽媽帶小兔出去玩，突然天下雨了，小兔問媽媽

9、：“天上為什么會下雨?大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!的故事情景導(dǎo)放課題，提出問題：“小朋友，你知道天上為什么會下雨嗎?二、小朋友做小實驗(小朋友第一次嘗試，分組活動)1、小朋友點燃酒精燈，把水加熱。2、幼師提出嘗試問題：仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?3、小結(jié)：水熱了就會有水蒸氣，許多水蒸氣向上跑的現(xiàn)象叫做“蒸發(fā)。4、討論：你平時看到過“蒸發(fā)現(xiàn)象嗎?(發(fā)散性思維)三、觀察水蒸氣遇冷變成小水珠的現(xiàn)象“小朋友第二次嘗試，集中活動)1、請你摸一下，玻璃片是冷的還是熱的?2、倒熱水在杯里，問：杯子里冒出來的是什么?(水蒸氣)3、把玻璃片蓋在茶杯上，會出現(xiàn)什么?為什么玻璃片上會有小水珠?得出實驗結(jié)果：水蒸氣遇冷

10、就會變成小水珠。四、放幻燈(通過直觀教學(xué)，重點理解“為什么會下雨的科學(xué)現(xiàn)象)1、太陽是一個大火球，又像一個廳怪的爐子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太陽一曬，都變成了水蒸氣，這么多的水蒸氣都到哪里去了呢?2、請小朋友聽一個有趣的故事?小水滴旅行記?(結(jié)合幻燈)3、請小朋友把“天上為什么會下雨的小秘密告訴兔媽媽和小兔。五、了解雨與人類的關(guān)系1、請小朋友試著說出雨的好處。2、請小朋友試著說出雨的危害。3、總結(jié)小朋友講的雨的好處的危害，教育小朋友從小學(xué)知識、學(xué)本領(lǐng)，長大當(dāng)下名科學(xué)家，要讓雨為人類做更多的好事?；顒臃此迹弘m說這是一個科?；顒?，但用了一根情感的主線-營救點點，使整個活動充滿了故事化的情節(jié)

11、。因此自始自終抓住了幼兒的注意力，吸引了幼兒的興趣，促使他們積極動腦，克服困難，完成任務(wù)。情境的開展就像一雙無形的大手推動著幼兒想了一個方法又一個方法，而把點點救上來更似一個幼兒看得見的目標(biāo)，給了幼兒動手動腦和努力的方向，鼓勵他們圓滿地完成任務(wù)救起點點的過程實際上就是到達(dá)活動目標(biāo)的過程。本次活動就是在情境中，激發(fā)了幼兒的關(guān)愛情感和探索欲望。為幼兒提供的豐富操作材料可以幫助幼兒在自由探索的過程中自己去發(fā)現(xiàn)，這種結(jié)論不是老師傳授，而是幼兒的直接經(jīng)驗。因此幼兒的學(xué)習(xí)就顯得十分積極、主動。這種由興趣引發(fā)的自主探索活動，可以使幼兒感受到探索過程的成功，產(chǎn)生愉悅的情緒體驗。寬松自由的環(huán)境，豐富的材料、極少的限制，能激起孩子探索的積極性和欲望;寬大的背景更易于中班孩子敢于和樂于嘗試，這就給我一個啟示：為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題。當(dāng)然過程中還有很多缺乏之處。特別需要改良的有3點：1、內(nèi)化遷移過程中落水現(xiàn)象的發(fā)生與由短變長的目標(biāo)好似聯(lián)系不大，有些牽強，案例中我也提出了自己的想法，嘗試與本主題接近的討論。2、自己融入角色的意識還不夠。時常會忘記情境中的角色，當(dāng)想起來時就會補充一句，小黑說，點點說，這樣大可不必，既然有情境，就用情