2022年三疑三探人教版五年級數(shù)學(xué)教案整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)

1、名師精編 優(yōu)秀教案7、整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教材第 12 頁內(nèi)容及例 7,練習(xí)二第 4-8 題；教材分析：本節(jié)在學(xué)習(xí)整數(shù)簡算的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)把運算定律和性質(zhì)推廣到小數(shù),使一些運算簡便；先通過讓同學(xué)觀看三組算式的相等關(guān)系,使同學(xué)看到整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和安排律對于小數(shù)也適用；然后舉例說明應(yīng)用這些定律,可以使一些運算簡便；例 8 第（1）小 題說明應(yīng)用乘法交換律和結(jié)合律能使運算簡便；第（2）小題說明應(yīng) 用安排律,可使運算簡便；目的要求 ：1把握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算次序,并能按運算次序 正確運算；懂得整數(shù)乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法；2提高同學(xué)類推遷移才能；3通過推測、驗

2、證,培育同學(xué)探究學(xué)問的科學(xué)精神；教學(xué)重點：把握小數(shù)連乘、乘加、乘減的運算次序,并能正確運算,懂得 整數(shù)運算定律同樣適用小數(shù)乘法；教學(xué)難點：探究整數(shù)乘法運算定律在小數(shù)中的應(yīng)用；教法與學(xué)法 ：三疑三探模式教學(xué)預(yù)備 ：口算卡片、課件名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程 ：一、設(shè)疑自探：（ 10 分鐘）（一）基本練習(xí)：1、口算：（出示口算卡片）25 4 125 8 39 99 125 6 8 23 101 25 19 4 43 20 5 125 32 19 26+19 74訂正：同學(xué)口算有困難時, 可以讓優(yōu)等生說一說是怎樣口算的？2、用字母表示整數(shù)乘法的運算定律；（二）引入新課；整數(shù)運算與小數(shù)運算有著親密的聯(lián)系

3、,比如小數(shù)的連乘、 乘加、乘減的運算次序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全相同,整數(shù)乘法中 有交換律、結(jié)合律和安排律,這些運算定律在小數(shù)乘法中能適用嗎？板書課題：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)；（三）依據(jù)課題提出問題；老師：看到這個課題,你想提出什么問題？（老師對同學(xué)提出 的問題進(jìn)行評判、規(guī)范、整理后,說明：老師依據(jù)同學(xué)們提出的問 題設(shè)計出了下面的自探提示,請同學(xué)們依據(jù)自探提示仔細(xì)探究,就（四）出示自探提示,鼓勵同學(xué)自探；自探提示：（自學(xué)課本第12 頁內(nèi)容及例 8,摸索以下問題）名師精編 優(yōu)秀教案（1）0.7 1.2 與 1.2 0.7（2）（0.8 0.5 ） 0.4 與 0.8 （0.5 0.4（

4、3）（2.4+3.6 ） 0.5 與 2.4 0.5+3.6 0.5（4）比較以上三組算式的（5 例 8 運算：（ 1）0.25 4.78 4 （2）0.65 201同學(xué)依據(jù)自探提示,自學(xué)課本,老師巡察；二、解疑合探：（ 15 分鐘）1、同學(xué)通過運算、 比較,自主探究, 驗證了整數(shù)乘法的交換律、2、課件出示例 8（1）0.25 4.78 4 （2）0.65 201（課件出示）練習(xí)： 2.5 0.77 0.4 6.1 3.6+3.9 3.6101 0.45 78 99 三、質(zhì)疑再探：（ 5 分鐘）你對今日所學(xué)的學(xué)問仍有什么不懂的問題提出來大家共同研四、運用拓展：（ 8 分鐘）（二）依據(jù)同學(xué)自編習(xí)題的練習(xí)情形；有挑選地出示下面習(xí)題供學(xué)150.4 1.95 1.9 3.76 0.25+25.8 名師精編 優(yōu)秀教案 50.4 0.05 0.9776+25.8 25.2 26.7776 269 10169 0.25 0.125 320.5 0.25 0.125 64 0.25 92.5 0.1五、全課總結(jié)：（ 2 分鐘）同學(xué)答后,師強(qiáng)調(diào)：這節(jié)課,我們通過自己的努力,發(fā)覺了整數(shù)乘法的交換律、 結(jié)合律和安排律在小數(shù)乘法中同樣適用,因此我例