2022年三年級數(shù)學(xué)下冊幾分之一教案3滬教版教案 2

1、. 幾分之一 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：結(jié)合詳細(xì)情境初步熟悉幾分之一,并學(xué)會運用直觀的方法比擬幾分之一的大小；2. 才能目標(biāo)：熟悉分?jǐn)?shù)各局部名稱,能正確讀、寫表示幾分之一的分?jǐn)?shù)；3. 情感目標(biāo)：結(jié)合觀看、操作、比擬、聯(lián)想等活動,豐富同學(xué)的數(shù)學(xué)活動經(jīng)受,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,進(jìn)一步 產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的奇怪心和愛好；教學(xué)重點：借助實物、圖形,直觀熟悉幾分之一；教學(xué)預(yù)備：多媒體課件、紙片、紙條等；教學(xué)流程：一、情境沖突 1. 出示情境圖,將以下物品數(shù)量與單價用數(shù)表示：三個蛋糕 3 一個蛋糕 1 一個蛋糕價錢 58 元 8 角2. 提出問題：把一個蛋糕平均分成 2 份,每人分得多少？1同學(xué)溝通,自然引出“

2、一半；2如何用數(shù)來表示“ 一半？同學(xué)溝通各自的想法,在師生的溝通中提示課題：幾分之一；【 說明：兒童單位分?jǐn)?shù)分子為1 的分?jǐn)?shù)概念是較先開展的分?jǐn)?shù)概念,兒童在處理與面積有關(guān)的分?jǐn)?shù)問題時,先會處理二分之一,所以從生活中引入“ 一半概念“ 整體平分 2 份, 2 份中的一份就是 1/2 ,其后熟悉 1/4 、1/3 ,利用同學(xué)對平分與公正的直覺,從同學(xué)最簡單懂得的開場；】1 / 3 . 二、活動建構(gòu)一建構(gòu)“ 二分之一概念；1. 我們把蛋糕平均分成了幾份？“ 一半是其中的幾份？這一份是蛋糕的,那一份呢？小結(jié)：把一個蛋糕平均分成 2 份,每份是它的 1/2 ；2. 動手操作,深化熟悉；同學(xué)動手折紙,并給

3、其涂上顏色；3. 觀看判定,拓展熟悉；以下圖形中圖略 ,哪些圖形的涂色局部可以用 1/2 表示？1同學(xué)溝通,并說明判定理由；2小結(jié)：只有把一個整體平均分成2 份,每份才是它的1/2 ；二類比遷移,熟悉幾分之一 1. 聯(lián)想：你仍想熟悉幾分之一？2. 操作：同學(xué)自主動手折紙、涂色,表示出圖形的幾分之一；3. 溝通：你表示出了幾分之一？你是怎么表示的？4. 深究：挑選同學(xué)作品中不同圖形的這些圖形的外形不同,為什么涂色局部都能用 ？表示？5. 填空練習(xí)；1對折：紙片被折成了同樣大小的2 局部,每一局部都是圓形紙片的1/2 ,是個圓紙片；2再對折；紙片被折成了同樣大小的8 局部,每一局部都是圓形紙片的1

4、/4 ,是個圓紙片；3再對折；紙片被折成了同樣大小的8 局部,每一局部都是圓形紙片的,是個圓紙片；4小結(jié)：一個整體平分成幾個局部,每一局部就是整體的幾分之一,像 1/2 、1/4 、1/8 這樣的數(shù) 都叫做分?jǐn)?shù)；【說明：瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童把握學(xué)問、提高認(rèn)知,必需通過兒童自己的動作；在這里,采納動手操作,讓同學(xué)親自感受、體驗,使同學(xué)感悟到：把一個整體平分成幾份,每一份就是整體 的幾分之一； 】三深化探究,比擬分?jǐn)?shù)大小 2 / 3 . 1. 推測：把一條 1 米長的紙帶分成同樣長的假設(shè)干段,每一段長是多少米？請比擬這些分?jǐn)?shù)大小；2. 操作驗證推測；3. 溝通反應(yīng)；例：把一條1 米長的紙帶

5、分成同樣長的3 段,每一段長是多少米？ 1米 米3 段,每一段的長度是1 米的 1/3 ,1 米的 1/3 就是 1/3 米；1 米長的紙帶平分成4. 提問： 4 比 5 小, 1/4 米反而比 1/5 米長！為什么？5. 想象拓展：假如連續(xù)往下平均分,仍可能顯現(xiàn)幾分之一？6. 小結(jié)：對于一樣的整體, 平分的份數(shù)越多, 每一份就越少, 平分的份數(shù)越 ,每一份就越 ；【說明：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué),是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同開展的過程；為實現(xiàn) 有效的探究,老師供應(yīng)應(yīng)了同學(xué)充分的合作溝通的時機,創(chuàng)設(shè)基于師生互動,互動、互惠的教學(xué)關(guān) 系,彼此形成一個真正的學(xué)習(xí)共同體,從而到達(dá)共識、共享、共進(jìn)；】四學(xué)寫分?jǐn)?shù) 1. 指導(dǎo)書寫：老師指導(dǎo)同學(xué)寫,同學(xué)書空；先畫一條橫線表示“ 平均分,把一個蛋糕平均分成2 塊,在橫線下面寫“2,表示其中的1 塊,在橫線上面寫1,寫作 1/2 ；2. 看圖寫數(shù)： P40/4 ；