2022年三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案2022 年春季美術(shù)教學(xué)工作方案一、學(xué)情分析：三年級(jí)同學(xué)通過兩年的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)固性,思維更活躍、更寬廣；從同學(xué)固有的天性來說, 單純、好動(dòng)的性格,促成同學(xué)天真、可愛的特點(diǎn)；這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于制造的潛意識(shí) , 教 師應(yīng)在此基礎(chǔ)上勉勵(lì)、引導(dǎo)同學(xué)探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問,感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的 樂趣,通過各種途徑增強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好,開闊他們的視野,培育同學(xué) 的制造才能、審美才能以及制造美好生活的愿望；二、教材分析：本冊(cè)教材共分六個(gè)單元,由造型 表現(xiàn)；設(shè)計(jì) 應(yīng)用；觀賞 評(píng)述；綜 合 探究等四個(gè)領(lǐng)域組成；本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理,面對(duì)全體同學(xué),以素養(yǎng)訓(xùn)練為

2、動(dòng)身點(diǎn),注意培 養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；在繼承中華民族 悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,充分表達(dá)社會(huì)的進(jìn)步與進(jìn)展以及多元文 化,突出時(shí)代感和地方特色；在結(jié)構(gòu)上,以美術(shù)的形式語言集中劃分單元,淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分,在循序漸進(jìn)的傳授“ 大綱” 規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的基礎(chǔ)上,始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧同學(xué)個(gè)性的 進(jìn)展和學(xué)問技能的習(xí)德兩方面的需求；課業(yè)設(shè)置符合同學(xué)年齡實(shí)際,并降低 了肯定的難度；三、教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)目的：通過美術(shù)課堂教學(xué),引導(dǎo)同學(xué)通過各種方式的學(xué)習(xí)過程,將教科書的知 識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為同學(xué)的學(xué)問和技能,提高其解決問題的才能和審

3、美才能,并名師精編 優(yōu)秀教案在學(xué)習(xí)過程中豐富體會(huì),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提升情感、態(tài)度、價(jià)值觀,促進(jìn)人格的 全面進(jìn)展；2、教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)教材融會(huì)了觀賞、繪畫學(xué)問、工藝制作、版畫印制、綜合探究及繪 畫理論等方面的學(xué)問,通過各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng),培育同學(xué)的喜愛生活、喜愛藝術(shù)的情感；每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn),在同學(xué)綜合才能的培育上,都占有舉足輕重的位置；3、教學(xué)難點(diǎn)：培育同學(xué)對(duì)藝術(shù)的感悟才能,大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的才能 以及自主學(xué)習(xí)的才能；四、教學(xué)措施：1、遵循同學(xué)的生理和心理的特點(diǎn),采納啟示、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)同學(xué) 探究美術(shù)學(xué)科的秘密,可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體,激發(fā)同學(xué)的愛好,培育同學(xué)創(chuàng) 造才能,優(yōu)化課堂教學(xué)；2

4、、在教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體位置,引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育同學(xué)勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,積極參加實(shí)踐活動(dòng)；3、充分利用美術(shù)課特殊的審美訓(xùn)練手段,對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練,培 養(yǎng)同學(xué)高尚的情操及健康的審美樂趣；4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法,采納多元評(píng)判、勉勵(lì)性評(píng)判等方式對(duì)同學(xué)進(jìn)行 綜合素養(yǎng)的評(píng)判,將美術(shù)評(píng)判正規(guī)化；五、教學(xué)進(jìn)度：第 1 課水墨嬉戲 2課時(shí)課時(shí)第 2 課重重復(fù)復(fù) 1課時(shí)第 3 課曲曲直直 1第 4 課名師精編優(yōu)秀教案課時(shí)平平穩(wěn)穩(wěn) 1課時(shí)第 5 課感受音樂 1課時(shí)第 6 課多彩的夢(mèng) 2課時(shí)第 7 課變幻無窮的形象 2課時(shí)第 8 課將來的建筑 2課時(shí)第 9 課難忘的伴侶 2課時(shí)第 10 課歡樂的節(jié)日 2課時(shí)第 11 課動(dòng)物的花衣裳 2課時(shí)第 12 課多彩的窗戶 1課時(shí)第 13 課彩線貼畫 1課時(shí)第 14 課立體的畫面 2課時(shí)第 15 課我們班的標(biāo)志 1課時(shí)第 16 課家鄉(xiāng)的橋和塔 2課時(shí)第 17 課會(huì)演戲的玩具