2022年三年級科學下冊把固體放到水里教案蘇教版

1、把固體放到水里三下把固體放名師精編優(yōu)秀教案執(zhí)教日（）月（）日,星期（）教學內(nèi)容到水里期過程與方法：能夠通過觀看、推測、驗證等活動發(fā)覺事實,做出判定,并用文字或圖表等手段記錄和描述所觀看到的科學現(xiàn)象；三維目標學問與技能：知道哪些固體可以沉浮,哪些固體可以溶解；明白固體與水混合或分別在日常生活中的應用；情感態(tài)度價值觀：體驗科學爭論的樂趣,感受推測和假設的重要性,懂得通過獲得試驗觀看獲得事實,依據(jù)事實作出的判定才是科學的；重點：知道固體在水中有沉浮和溶解現(xiàn)象；教學重點、 難點難點：能夠區(qū)分溶解與混合現(xiàn)象間的差別；老師預備：會沉、浮的固體（泡沫、橡皮、鉛筆等）水槽（每組 1 個）糖、比較干凈的沙子（每

2、組各 1 份）、教學預備活動記錄、教學課件；同學小組預備：各種固體,半個土豆,一個土豆、一支蠟燭、蠟燭頭、乒乓球、玻璃球、瓶蓋、泡沫、沙子等；學 程 設 計導 航 策 略會怎么樣呢？ （板書課調(diào) 整 反 思活動一一、導入：1. 依據(jù)預備的材料,說說都是什么；今日我們就來爭論固體放到水里,題：把固體放到水里）2. 推測：哪些會沉,哪些會浮,說不準的可以歸入 “ 可能會沉、 可能會浮”之中,并 把推測登記來；二、爭論固體的沉與浮3. 匯報推測結果；爭論把固體放到水里顯現(xiàn)的沉浮,溶解現(xiàn)象；4. 同學活動：活動一 :把這些物品放入水中,看 結果怎樣；1. 推測固體在水中顯現(xiàn)的現(xiàn)象；對比前后兩次的幾率,

3、明白固體在水 師：現(xiàn)在,老師有一個問題,假如老師把這些固體放入中的沉浮情形；水中,依據(jù)你的體會,你認為會顯現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？5. 同學匯報試驗結果；師：請你們先來當一回小小推測家,來推測一下可能顯現(xiàn)的結果；名師精編 優(yōu)秀教案6. 談談對物體沉浮與哪些因素有關；2. 同學進行推測、分類活動、老師巡察和小組情形；活動二3. 匯報推測結果怎么辦？我們怎樣才能精確知道1. 推測固體放入水里有哪些現(xiàn)象；大家推測的結果不一樣,物體放入水中會顯現(xiàn)哪些現(xiàn)象呢？僅僅憑我們的直觀感2. 爭論沙子和鹽放入水中的現(xiàn)象；學覺和推測是不夠的,科學是講究精確的,要真正獵取答案生以小組為單位進行試驗操作,操作是不能僅靠推測和估量

4、的,那就要我們用試驗來證明；完后溝通觀看結果；4、同學分組試驗,老師巡察指導；現(xiàn)在請同學們以小組 3. 同學依據(jù)固體在水中發(fā)生的現(xiàn)象 為單位進行驗證；總結試驗結論； 輕拿輕放,小組長操作,其他同學留意觀看；活動三 記錄員做好記錄；1. 舉例說明生活中一些溶解和不溶解的現(xiàn)象；熟悉把固不要將水撒在桌面上；2. 舉例說明固體和水分別,試驗終止后收好試驗材料；體從水中分別的方法（過濾、沉淀和蒸發(fā)）；3. 在把握鹽怎樣從水中分別出來后,制作五彩樹；總結5. 同學匯報試驗結果哪些沉？哪些??？6. 通過以上試驗你發(fā)覺了什么現(xiàn)象？（生： 固體在水里有的沉、有的?。┠阌X得物體沉浮與哪些因素有關？活動二：探究固體

5、在水里的溶解現(xiàn)象；回憶這節(jié)課的內(nèi)容,指導固體在水中的性質(zhì)；1. 提問： 是不是全部的固體放入水里都能沉和浮,仍有沒有其他現(xiàn)象呢？猜一猜；2. 我們將鹽和沙子分別放入水里,攪拌幾下看看有什么現(xiàn) 象？作業(yè)設計 鹽勻稱的分散在水里,不見了的這種現(xiàn)象（溶解）沙子 這種現(xiàn)象叫做不 完成科學探究部分題目；在水里分散, 但過一段時間又沉下去了,溶解；3. 通過這個試驗你發(fā)覺固體在水中會發(fā)生什么現(xiàn)象？總結：通過剛才的爭論,我們發(fā)覺把固體放到水里,有的 會溶解,有的不會溶解,在不溶解的固體中有的會沉、有 的會??；在日常生活中,利用固體在水中的這種性質(zhì),可 以便利我們的生活；名師精編 優(yōu)秀教案活動三： 明白固體與水能混合也能分別,以及在生活中的應用；1. 在生活中溶解與不溶解這種現(xiàn)象給我們帶來了很多好處,比如說炒菜時加一點味精味道會更鮮,你仍能舉出一些溶解的例子嗎？2. 有時候又需要把固體與水分別,比如洗菜時菜里的雜質(zhì)與水分別, 你仍能舉出這樣的例子嗎？（同學小組爭論交流,選同學說一3. 鹽溶解在水里, 怎樣把鹽從水里分別出來呢？猜猜看？出示圖片： 五彩樹, 美麗嗎？這是用鹽和水分別的方法制作的,你想制作嗎？請看：三、課堂總結 1. 通過這節(jié)課的試驗探究,鹽結晶的制作方法；同學們知道了固體在水中有哪些性質(zhì)？（沉、浮、溶解和不溶解；）2. 總結： 為什么一個小