2022年三年級雙語班漢語教案 2

1、精品文檔三年級雙語班漢語教案三年級雙語班漢語教案【11 教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí) 30 個生字及詞語, 懂得運(yùn)用并學(xué)習(xí)句型, 實(shí)際 運(yùn)用；2. 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,讓同學(xué)能用自己的話表達(dá)課文；3. 以供應(yīng)的話題為內(nèi)容,進(jìn)行真實(shí)交際；4. 向同學(xué)進(jìn)行德育訓(xùn)練,讓同學(xué)學(xué)會為他人著想；教學(xué)重難點(diǎn)：1. 把握課文中幾個重點(diǎn)詞的用法和區(qū)分；2. 讓同學(xué)把握課本學(xué)問的基礎(chǔ)上,進(jìn)行口語交際；教學(xué)預(yù)備：電子教案,樹葉課時安排：四課時第一課時教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)課文的第一至第四自然段,能正確,流利地朗讀課文；2. 學(xué)習(xí)第一至第四自然段中的生字及詞語并能懂得運(yùn) 用；3. 用重點(diǎn)句型“ .一 .,便 . . . ” 造句并實(shí)

2、際運(yùn)用；教學(xué)過程一,創(chuàng)設(shè)情形,激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們今日老師給你們帶來了特別美麗的圖片,我 們一2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)1 / 11精品文檔起來看一看好嗎！生：好！師：同學(xué)們你們從銀幕中看到了什么！生：樹葉；師：你們覺得這些樹葉美麗嗎！生：哇,真美麗！師：其實(shí)在這些美麗的樹葉后仍藏著一個特別好玩的故 事,你們想聽嗎！生：想！師：請同學(xué)們聽故事,看誰聽得最仔細(xì)！二,初讀課文,學(xué)習(xí)生字師：這個故事是不是很好玩??！其實(shí)這個故事就在我們漢語課本的第 59 頁上,請同學(xué)們自由的讀課文,并分自然段！師：這篇課文有幾個自然段！生：七個自然段；師：今日我們就要學(xué)習(xí)課文的

3、第一至第四自然段,在這 四個 自然段里有一些詞語是我們以前沒有遇到過的,現(xiàn)在就 讓我 們一起來讀一讀這些詞語！2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng) 2 / 11精品文檔三,再讀課文,懂得詞義師：同桌之間再讀一至四自然段,看看這些詞語回到課 文中,你仍能不能讀對它,讀的時候仍要動腦子想想這四個 自然段里都講了那些動物！師：第一至第四自然段里都講了哪些小動物！生：小黃牛,小兔子,小猴子；師：那你最喜愛哪個小動物！生：小黃牛 /小兔子 /小猴子；師：老師先請喜愛小黃牛的同學(xué)來讀一下,在第一自然 段里講小黃牛的那一部分內(nèi)容；師：你是怎么懂得“ 抖動” 這個詞語的；過渡：

4、看著這棵這么美麗的小樹,小兔子和小猴子是不 是也像小黃牛一樣愛惜它呢！師：我請一位同學(xué)讀一讀小兔子看到小樹后說了些什 么！做了些什么！板書：觀賞,夾過渡：小猴子看到小樹苗后,它又說了些什么！做了些 什么呢！我請全班同學(xué)一起來讀一讀！2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)3 / 11精品文檔生：齊讀課文；板書：秀麗,高聳入云,攀登；師：我們剛剛讀課文時讀到了這么一句話；板書：小猴子已發(fā)覺小樹苗,便歡呼起來 . 生：用“一 .,便 . .” 造句；四,寫字 們來 師：同學(xué)們今日我們學(xué)到了很多詞語,在這些詞語中我 學(xué)習(xí)寫秀麗,抖動,攀登等詞語；師：接下來老師給你們兩分鐘

5、的時間,請同桌之間相互 爭論 一下用什么樣的方法記住這些詞語,怎樣在田字格里寫 好這些詞 語！同學(xué)自主識字,然后向老師匯報(bào)結(jié)果；老師在黑板上示范寫這些詞語；同學(xué)寫字本上把每個詞語寫兩遍；五,總結(jié)師：課文中的小黃牛是個什么樣的小動物！師：小兔子和小猴子呢！小結(jié)：故事中的小黃牛很勤勞也特別愛惜樹木,而小兔 子和 小猴子只想到自己,把小樹葉一片一片的摘了下來,那 么接下來2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng) 4 / 11精品文檔看到小樹苗后的其他小動物又會怎樣做呢！下節(jié)課 習(xí)剩下的內(nèi)容；板書設(shè)計(jì)：7. 一片樹葉作業(yè)設(shè)計(jì)：1. 預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容；我們再連續(xù)學(xué)2. 想一想

6、,寫一寫：我們以該怎樣愛惜樹木！三年級雙語班漢語教案【2】其次課時教學(xué)目的：1. 學(xué)習(xí)課文的第五至第七自然段,能流利,帶有感情地朗讀課文；2. 學(xué)習(xí)第五至第七自然段中的生字及詞語并能懂得運(yùn)用；學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型并能實(shí)際運(yùn)用；3. 整體把握課文內(nèi)容,讓同學(xué)懂得應(yīng)當(dāng)怎樣愛惜樹木；4. 教學(xué)過程：一,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固學(xué)問師：同學(xué)們昨天我們跟很多生字詞做了好伴侶,今日你 們?nèi)阅苷J(rèn)出它們嗎！我們一起來跟它們打招呼好嗎！師：同學(xué)們復(fù)習(xí)的真棒！老師很中意！二,精讀課文,體驗(yàn)感情2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)5 / 11精品文檔師：同學(xué)們昨天我們熟悉了三個小動物,你們?nèi)杂浀盟?們

7、是誰嗎！生：小黃牛,小兔子,小猴子；師：今日就讓我們連續(xù)來學(xué)習(xí),看看小猴子走后又有哪 些小動物看到了這顆美麗的小椿樹！請同學(xué)們一起來讀一讀 課文；師：同學(xué)們讀得真棒,那誰能說一下,小猴子走后,又 是哪個小動物看到了小椿樹！生：小熊；師：我請我們班的男同學(xué)來讀一讀寫小熊的自然段；師：讀得真棒！我們加上動作和表情后再讀讀看好嗎！那誰來試一試！生再讀；師：怎么樣！讀起來就是不一樣,聽起來就是美；是不是??！好,讓我們一起來讀一讀這個自然段；師：我們在這個自然段里又學(xué)到了新詞語,讓我們一起 來讀一讀好嗎！板書“ 醉人,味道” 讓同學(xué)解說詞義并造句；過渡：同學(xué)們,等小黃?；貋頃r你們覺得小椿樹仍會是 那棵美

8、麗的小椿樹嗎！我們一起來讀一讀最終一個自然段；師：看到一片葉子也不剩的小椿樹,小黃牛驚得做出了 什么2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)6 / 11精品文檔樣的表情！生：目瞪口呆 師：誰來做一做“ 目瞪口呆” 的表情；三,寫字 師：同學(xué)們今日我們來學(xué)習(xí)寫技巧,澆水等詞語；師：接下來老師給你們兩分鐘的時間,請同桌之間相互 爭論 一下用什么樣的方法記住這些詞語,怎樣在田字格里寫 好這些詞 語！同學(xué)自主識字,然后向老師匯報(bào)結(jié)果；老師在黑板上示范寫這些詞語；同學(xué)寫字本上把每個詞語寫兩遍；四,情形再現(xiàn),總結(jié)升華 師：接下來我把這些小動物請到教室里,讓它們把這個 故事 再給

9、我們演一演好嗎?。ㄍ瑢W(xué)戴頭飾,分角色讀課文,并加上動作）師：孩子們,究竟是哪個小動物才是真正的愛惜這棵小 椿樹！其他動物又是怎么說的,怎么做的！先想一想,把你 的想法 跟小組里的伙伴們說一說；師：哪個小組來匯報(bào)你們的想法 五,總結(jié)？（師生溝通看法 ）2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng) 7 / 11精品文檔孩子們你們都說出了小黃牛的心里話,人不能只想著自 己,也應(yīng)當(dāng)為他人著想；切記：不好的事,不管多小我們都 不要去做；好的事,不管多小我們都要去做！板書設(shè)計(jì)：7. 一片樹葉小黃牛 小兔子,小猴子,小熊,小山羊 . .（為他人著想,愛惜樹木 ）作業(yè)設(shè)計(jì)：寫一寫：“

10、小熊摘下了一片樹葉；接著小山羊走過,小 鹿走過 . . ”小山羊,小鹿看到美麗的小椿樹它們會說些什么！做些 什么！依據(jù)課文劇情的進(jìn)展,請你發(fā)揮自己的想象力,把后 面的故事寫下來；三年級雙語班漢語教案【3】第三課時教學(xué)目的：1. 以課文二為內(nèi)容,依據(jù)供應(yīng)的話題,進(jìn)行真實(shí)會話；2. 充分發(fā)揮同學(xué)的想象力和口頭表達(dá)才能,強(qiáng)化正面訓(xùn)練；教學(xué)過程：2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng)8 / 11精品文檔一,激趣導(dǎo)入師：艾力的爺爺種了一棵蘋果樹,我們一起去看看它長 得怎么樣?。ㄖ该瑢W(xué)分角色讀課文二）二,整體把握內(nèi)容 師：這段對話是發(fā)生在哪里,發(fā)生在誰與誰之間！生：艾力與爺

11、爺,在爺爺?shù)膱@子里；師：這段對話主要說關(guān)于什么的故事！生：蘋果樹 師：關(guān)于蘋果樹有個什么樣的故事！生用自己的語言口述故事內(nèi)容；四人小組爭論：這香甜的蘋果得來簡單嗎！為什么！小組匯報(bào)結(jié)果；三,進(jìn)行真實(shí)會話 師：你看到這么一棵得來不易的蘋果樹,你會怎樣愛惜 它！生用各種各樣的形式,來表達(dá)愛惜樹木的實(shí)際行動；師：同學(xué)們表現(xiàn)的真棒,接下來我們就演一演這個好玩的故事；板書設(shè)計(jì)7. 課文二2022 全新精品資料 -全新公文范文 -全程指導(dǎo)寫作 - 獨(dú)家原創(chuàng) 9 / 11精品文檔蘋果樹得來不易應(yīng)當(dāng)愛惜樹木；作業(yè)設(shè)計(jì)：請寫出關(guān)于愛惜樹木的宣揚(yáng)標(biāo)語；第四課時 教學(xué)目的：1. 口語交際,充分發(fā)揮同學(xué)的想象力能積極加入交際；生展閱讀懂得,讓同學(xué)能正確,流利的讀短文,并讓學(xué)2. 開豐富的想象,培育同學(xué)的表達(dá)才能；教學(xué)過程 一,問題導(dǎo)入,綻開交際 師：小椿樹對小黃牛說：“ 小黃牛,小黃牛,大家都很 喜愛 我,都想摘我的葉子,而且大家認(rèn)為只摘一片葉子就是 愛惜我；你說,它們是真正地愛惜我嗎！愛惜我就肯定要摘下我的葉子嗎！ ” 要是你是小黃牛,你會怎樣回答小椿樹的 問題！四人小組爭論：你們對小黃牛,小猴子,小兔子,小熊的做法有什么看 法！小組匯報(bào)結(jié)果；二,看圖爭論同桌之間爭論四副圖中的行為誰對誰錯！為什么！組織辯論賽以四副圖為內(nèi)容,指名四位同學(xué)進(jìn)行辯論賽；綻開思維, 充2022 全新精品資料 -全