2022年三年級下冊勞動教案

1、勞動技術教案（其次學期）科目 勞動與技術年級 三年級老師第一單元 植物栽培 第 1 課 學會使用栽培工具 教學目標：1、懂得各種工具的用途,學會實際使用栽培工具；2、培育同學的安全意識,學會安全使用栽培工具；3、培育同學喜愛勞動工具的良好習慣；教學重點： 明白各種工具的用途；教學難點： 學會實際使用栽培工具；教學預備：鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求 1、談話：春天到,百花開,大家都把樹來栽；俗語說：“ 巧婦難為無米之炊； ” 沒有勞動工具能不能栽樹呢？今 天我們就來熟悉常見的栽培工具；2、同學自主閱讀教材 2 至 5 頁；二、引導示范 動手實踐 1、熟悉常用的栽培工具

2、；（1）同學自由溝通自己熟悉的勞動工具；（2）熟悉栽培工具鋤、鏟和栽刀；2、學習栽培工具的使用方法；（1）鋤的使用方法；（2）鏟的使用方法；（3）栽刀的使用方法；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新進行安全使用教學目標：、 疼惜工具的訓練；第 2 課 栽蔥1、知道蔥的特點、用途以及種植常識；2、初步學會栽蔥的方法；3、培育種植勞動的愛好；教學預備：小蔥數(shù)棵,適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等；教學重點：把握栽蔥的有關學問和技能；教學難點：栽、管全過程的跟指導和蹤觀看 教學過

3、程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、談話：種植花草可以凈化空氣、美化環(huán)境,仍可以減 少水土流失；在花種草學問很多,我們就從栽蔥學起；2、同學自主閱讀教材 10 至 12 頁 二、引導示范 動手實踐 1、土壤預備 2、種植 3、澆水 4、治理 三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三 方面進行小組自評；實踐創(chuàng)新 四、拓展延長 在家中試著栽蔥,堅持每天澆水、治理和觀看；第 3 課 種向日葵 教學目標：1、知道向日葵的特點、用途以及種植常識；初步學會種向日葵的方法；2、3、培育種植勞動的愛好；教學預備 種植向日葵的種子及鋤頭、水

4、桶等；教學重點：把握種植向日葵的有關學問和技能；教學難點：種、管全過程的跟蹤指導和觀看 教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、利用幻燈片或者掛圖,簡要敘述向日葵的特點和用途；2、同學自主閱讀教材 17 至 19 頁二、引導示范 動手實踐1、選種2、播種：整地挖坑播種填土澆水3、幼苗治理4、成苗治理5、到學校菜地四周的閑暇地上,種植向日葵；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（ 1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（ 2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新勉勵同學回家利用閑暇地種植向日葵；第 4 課 花草的治理澆水教學目標：1、初步明白給花草澆水的一般學

5、問,學會給花草澆水；2、培育同學疼惜花草、喜愛大自然、講究環(huán)境美的好品 質(zhì)；教學預備：老師預備 1 把小噴壺,同學每組預備 教學重點：2 個水桶；初步明白給花草澆水的一般學問,把握最簡潔的澆水方 法；教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、請一名同學上臺來演示給綠葉、花草澆水, 同學講評；2、同學自主閱讀教材 25 至 27 頁二、引導示范 動手實踐1、使用合適的水2、澆水適時3、澆水適量：季節(jié)、天氣、植物習性、生長情形4、到室外給校內(nèi)里的械澆水；要求：（1）由小組長帶領有秩序地到負責的花園中開頭澆水；（2）給花草澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；留意安全；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫

6、：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三 方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新 回到家中,學習治理家中的一盆花草,負責給它澆水,待一段時間,把花搬到學校來,展一展,評一評；第 5 課 治理小樹 教學目標：1、知道植樹的好處,初步知道植樹常識,學會種小樹的 方法；2、培育同學良好的勞動習慣,培育同學合作的意識；教學預備：鋤頭、肥料、水桶 教學過程：明確要求 一、創(chuàng)設情境1、談話：每年的3 月 12 日是植樹節(jié),治理小樹才能使它正常生長,枝繁葉茂 . 要治理好小樹,需要把握很多科 學學問；2、引導同學看課文及插圖；二、引導示范 動手實踐 1、不同季節(jié)

7、的治理要求；2、小樹治理的“ 六要”3、小樹治理的“ 四不要”4、到校內(nèi)外給小樹松土、澆水、施肥；留意：（1）由小組長帶領有秩序地到負責的小樹下松土、澆水；（2）給小樹澆水要適量；不要把衣服、鞋襪等弄 濕弄臟；使用鋤頭要留意安全；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三 方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新 1、各小組由小組長支配做好平常的治理工作；2、同學就是我們祖國的小樹苗,我們要想健康成長,要 想長大成材,我們應當怎么做？其次單元 廚房保潔 清潔廚房 第 6 課 教學目標：1、明白清潔廚房的一些常識 2、初

8、步學會清潔廚房；3、滲透在家中主動做家務的意識；教學重點 ：初步學會清潔廚房教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、談話導入：小廚房,大成就,美味佳肴里面做；廚房是煮食的地方,要常常保持衛(wèi)生清潔；2、同學自主閱讀教材 43 至 45 頁；二、引導示范 動手實踐1、出具分類,固定擺放2、清潔炊具3、調(diào)味品容器保潔4、保持地面衛(wèi)生5、組織同學分組到廚房進行清潔廚房工作；要求：（1）廚具、食具擺放有序；（2）廚房的門、窗、墻壁上簡潔沾附上灰塵、油煙等污垢,要用洗潔精認真清洗；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組

9、自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好方法；回家后參與清潔廚房的勞動；第 7 課 洗餐具教學目標：1、通過學習,知道洗餐具的主要過程；2、動手實踐,把握洗餐具的操作要領；3、培育同學喜愛家務勞動,爭當家務勞動小能手；教學重難點：明白洗餐具的操作要領,把握洗餐具的方法；教學預備 : 一些餐具、洗潔精、去茶垢的幫助用品,抹布；教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、談話導入：俗語說“ 病從口入”生很重要；,保持餐具的清潔衛(wèi)2、同學自主閱讀教材 49 至 51 頁；二、引導示范 動手實踐 1、刷洗 2、沖洗 3、擦凈 4、各小組清洗帶來的餐具、茶具；留意

10、： 1 浸泡時滴洗潔精要依據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度 而定；2 洗盆、碗要分類,留意碗里碗外,盆面盆底 都洗到；（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到；（4）沖洗要分類,留意節(jié)省用水；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量 三方面進行小組自評；實踐創(chuàng)新 四、拓展延長 1、查閱資料：怎樣洗滌既潔凈又便利？2、介紹新奇有用的洗碗機和消毒柜；第 8 課 洗蔬菜 教學目標：1、明白洗蔬菜的意義和方法步驟；2、學會清洗蔬菜；3、懂得并實踐： 做事有始終, 家務勞動后要打掃衛(wèi)生、整理垃圾；教學預備 ：未洗的白菜和菠菜、小

11、刀、菜盆、清掃工具 教學重點：學會清洗蔬菜；教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求 1、談話導入：蔬菜富含維生素,常吃多吃有益健康；蔬菜洗凈后食用才安全；2、同學自主閱讀教材 55 至 58 頁；二、引導示范 動手實踐 1、擇菜2、洗菜；浸泡（3、整理場地30 分鐘左右）沖洗4、分組進行實踐操作；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量 三方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新 1、回家后主動幫父母洗菜；2、明白綠色食品、環(huán)保食品等方面的學問；第 9 課 常見變質(zhì)食物的辨別 教學目標：1、明白變質(zhì)食物的特點；2、學會辨別變

12、質(zhì)食物,3、增強自我愛護意識；教學預備：新奇的米飯、蔬菜、肉類；變質(zhì)的食物；教學重點：明白變質(zhì)食物的特點；教學難點：學會辨別變質(zhì)食物,教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、談話導入： 同學們, 我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物；但是,有些食物對我們?nèi)梭w有害,我們是不能吃的,你知道哪些有害的食物呢？2、自主閱讀教材 62 至 63 頁；二、引導示范 動手實踐1、熟悉變質(zhì)食物的特點；（1）變質(zhì)的米飯和面（2）變質(zhì)的豆制品和蔬菜（3）變質(zhì)的肉類；2、辨別比較新奇的和變質(zhì)的食物；3、明白防止食物變質(zhì)的常用方法,三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一寫：我的主要收成,并與同桌溝通共享；（2）評一評：從活動預備情形、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進行小組自評；四、拓展延長 實踐創(chuàng)新向老師、家長明白更多辨別變質(zhì)食品的學問；第 10 課 教學目標：安全使用燃氣灶1、明白安全使用燃氣灶常識；2、學會使用燃氣灶；教學重點：知道安全使用燃氣灶的重要性；教學預備：燃氣灶具一套教學過程：一、創(chuàng)設情境 明確要求1、談話導入：燃氣灶給我們的生活帶來便利,但假如使 用不當簡潔引起中毒、失火等事故；2、同學自主閱讀教材 68 至 71 頁；二、引導示范 動手實踐 1、安全放置；2、開關點火；3、火焰調(diào)劑；4、?；?；5、留意事項：常常檢查開關、管道是否漏氣,使用時 人不離灶；三、展現(xiàn)評比 溝通收成（1）寫一