2022年三年級(jí)五單元教案

1、教學(xué)內(nèi)容 ：17 珍貴的緘默教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)本課生字； 2、 正 確 讀 寫(xiě) “祝 賀 、 神 氣 十 足 、 左 顧 右 盼 、 迅 速 、隱藏、重復(fù)” 等詞語(yǔ)； 3、正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn) ：懂得孩子們心情的變化,懂得關(guān)懷別人；難點(diǎn) ：體會(huì)緘默的珍貴；教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們都知道自己的生日吧！同學(xué)們都喜愛(ài)過(guò)生日吧！能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？2、今日,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與生日有關(guān)的課文； （板書(shū)課題：珍貴的緘默）3、齊讀課題 4、同學(xué)環(huán)繞課題質(zhì)疑；（1）誰(shuí)緘默？為什么緘默？（2）為什么說(shuō)緘默是“ 珍貴的” ？二、 初讀課文 1、同學(xué)自由朗讀課文；2、勾

2、畫(huà)誕生字、生詞；3、運(yùn)用工具書(shū),或聯(lián)系上下文等方法懂得詞語(yǔ)；出示生詞卡片：慶賀重復(fù)寂靜沉靜緩和建議驚喜快速苦惱享受神氣十足左顧右盼4、引導(dǎo)同學(xué)用自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)；5、同學(xué)溝通對(duì)詞語(yǔ)的懂得；三、 初步感知“ 緘默 ”1、同學(xué)用較快的速度默讀課文,標(biāo)好自然段；2、在讀書(shū)的過(guò)程中,哪些內(nèi)容你印象較深？（同學(xué)依據(jù)自己的懂得回答,可以是課文的內(nèi)容,可以是 道理,也可以是好詞佳句等）四、 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收成？把你的收成小結(jié)一下 吧！指導(dǎo)同學(xué)自我小結(jié)；其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名朗讀課文 2、我們平?？偸侵挥浀米约旱纳?而往往不知道爸爸媽媽的生日,這樣做確定是不對(duì)的；通過(guò)這節(jié)課的

3、學(xué)習(xí),信任同 學(xué)們會(huì)有所感悟的；二、 感受緘默、感悟珍貴 1、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式讀課文；2、投影出示有關(guān)問(wèn)題：（1）誰(shuí)緘默？為什么緘默？（2）在緘默之前,他們是怎樣的？（3）為什么說(shuō)他們的緘默是“ 珍貴的” ？3、同學(xué)默讀課文,獨(dú)立摸索；（1）參加小組溝通；（2）參加全班溝通,師生共同感受；孩子們緘默,是由于他們不知道爸爸媽媽的生日；指導(dǎo)讀課文第 1013 自然段,讀出孩子們的“ 愧疚”；引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看文中其次幅插圖,說(shuō)說(shuō)從孩子們的臉上讀出了什么；想象一下,他們此時(shí)在想什么呢？孩子們開(kāi)頭是非常喧鬧的；指導(dǎo)讀課文第 讀出孩子們的“ 驕傲、歡樂(lè)”；19 自然段,引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)看文中第一幅插圖,說(shuō)說(shuō)從孩

4、子們的臉上,你 又讀出了什么；想象一下孩子們的驕傲之情；指導(dǎo)讀第 14、15 自然段,體會(huì)一下孩子們心情的變化； 孩 子們此時(shí)又喧鬧起來(lái), 是由于他們知道了怎樣補(bǔ)償自己的過(guò)失,心情慢慢放松起來(lái)了,所以“ 像獲得赦免一樣”；孩子們緘默,是由于老師“ 我” 查找到了他們心靈深處“ 極為珍貴的東西” ,也就是不僅要懂得愛(ài),仍要知道回報(bào)愛(ài)；孩子們發(fā)覺(jué)自己做得不好, 他們能夠面對(duì)錯(cuò)誤, 能夠反思自我,所以說(shuō)是“ 珍貴的” ；4、齊讀課文最終一自然段,感悟“ 我” 的享受；由于孩子們懂得回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài),他們長(zhǎng)大了,父母 感到欣慰,“ 我” 也從中體驗(yàn)到了為人師者勝利的歡樂(lè)；三、拓展延長(zhǎng) 1、課外把這篇

5、課文讀給別人聽(tīng)；2、爸爸（媽媽?zhuān)┑纳樟⒖叹偷搅?你預(yù)備怎樣做呢？同學(xué)自由溝通； 引導(dǎo)同學(xué), 告知他們慶賀的方式有許多種,但只要我們表達(dá)了自己的愛(ài),爸爸（媽媽?zhuān)┮彩桥d奮的；四、課堂小結(jié) 把自己在這篇課文的學(xué)習(xí)中的體會(huì)小結(jié)一下吧！教學(xué)內(nèi)容 ：18 她是我的伴侶教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)本課生字；2、正確讀寫(xiě)“ 醫(yī)院、醫(yī)生、護(hù)士、消息、確認(rèn)、輸 血、血型、是否”等詞語(yǔ)；3、有感情地朗讀課文；4、引導(dǎo)同學(xué)抓住阮恒獻(xiàn)血時(shí)的表情、動(dòng)作的語(yǔ)句,體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)；教學(xué)重點(diǎn) ：體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語(yǔ)句,明白他當(dāng) 時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)；難點(diǎn) ：體會(huì)阮恒最終說(shuō)的話(huà)的含義；教學(xué)步驟 第一課時(shí) 一、情形導(dǎo)入1、播放

6、當(dāng)時(shí)小姑娘急需輸血的投影片；2、同學(xué)觀(guān)看投影片后,用一個(gè)詞語(yǔ)形容當(dāng)時(shí)的情形；（迫 在眉睫）（板書(shū)課題：她是我的伴侶）3、同學(xué)環(huán)繞課題質(zhì)疑；二、 初步感知伴侶之情 1、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式讀課文；（1）把課文讀正確、流利；（2）勾畫(huà)誕生字、生詞；（3）用自己的方式懂得詞義；2、摸索：課文講了一件什么事？小組溝通；三、全班溝通匯報(bào) 1、指名讀課文,檢查是否讀正確、讀流利；2、出示生字卡片,同學(xué)認(rèn)讀；（1）記憶字形,溝通記憶方法；（2）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)；重點(diǎn)指導(dǎo)：“ 炸” 字要留意與“ 昨” 區(qū)分； “ 酒” 字要留意與“ 灑” 區(qū) 別；留意“ 否” “ 咬” 中“ 口” 在不同位置時(shí)的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)；3、同學(xué)溝

7、通對(duì)詞義的懂得；4、匯報(bào)溝通摸索的問(wèn)題：課文寫(xiě)了什么事？（課文講的是小男孩阮恒為了挽救伴侶的生命,毅然獻(xiàn)出 鮮血）5、讀課文第 14 自然段；指名讀,評(píng)判讀得怎么樣；爭(zhēng)論：“ 她” 是指誰(shuí)？“ 我” 又是指誰(shuí)？她遇到了怎樣的危 險(xiǎn)？（“ 我” 是指阮恒,小姑娘急需輸血,否就會(huì)死去）小結(jié)：小姑娘的生命危在旦夕,誰(shuí)來(lái)救救她呢？下節(jié)課我 們?cè)俳又鴮W(xué)習(xí)吧！四、 課堂小結(jié) 同學(xué)自由溝通這節(jié)課的學(xué)習(xí)收成；其次課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 上節(jié)課我們已經(jīng)知道小姑娘的生命危在旦夕；假如你是她 的伴侶,你會(huì)獻(xiàn)出你的鮮血,甚至是生命來(lái)救她嗎？看,她的伴侶小阮恒舉起手來(lái)了；二、品讀阮恒的痛楚 1、同學(xué)自由朗讀課文第 511

8、 自然段；2、合作探究以下問(wèn)題；投影出示：（1）阮恒在獻(xiàn)血過(guò)程中有哪些反應(yīng)？（2）在獻(xiàn)血過(guò)程中阮恒是怎么想的？同學(xué)獨(dú)立摸索,在文中找答案；同學(xué)小組爭(zhēng)論、溝通后,全班溝通；“ 阮恒一動(dòng)不動(dòng),一句話(huà)也不說(shuō)； ” （阮恒此時(shí)心中非常緊 張）A 他幾次哭了？畫(huà)出文中有關(guān)語(yǔ)句； （“ 抽泣” “ 哽咽” “ 低 聲哭泣” “ 抽泣” ）同學(xué)之間相互溝通對(duì)這幾個(gè)詞的懂得；（說(shuō)明男孩心中此時(shí)非常痛楚,但他又強(qiáng)忍著這些痛楚）從哪些地方可以看出小男孩強(qiáng)忍著自己的痛楚？（快速 住臉；眼睛緊閉著；用牙咬著自己的小拳頭；盡力禁止）從阮恒的這些動(dòng)作、神態(tài)中可知,阮恒可能認(rèn)為獻(xiàn)血后自 己會(huì)死掉；指名讀第自然段, 讀出阮恒

9、舉手時(shí)又緊急又可怕的心情；想象一下,醫(yī)生可能會(huì)對(duì)阮恒說(shuō)些什么呢？（老師相機(jī)給同學(xué)講解有關(guān)獻(xiàn)血的學(xué)問(wèn)）3、師小結(jié)；原先阮恒始終錯(cuò)誤地以為獻(xiàn)血后,自己就會(huì)死去,難怪他 那么痛楚；可盡管這樣,他仍是英勇地獻(xiàn)出了自己的鮮血,其 實(shí),他是預(yù)備獻(xiàn)出自己的生命??！三、品悟阮恒的無(wú)私 1、指名讀第 1214 自然段；2、齊讀阮恒最終說(shuō)的話(huà)： “ 她是我的伴侶” ；3、你有什么話(huà)想對(duì)阮恒說(shuō)嗎？四、 拓展延長(zhǎng) 1、同學(xué)有感情地朗讀課文；2、阮恒為了伴侶連生命都情愿獻(xiàn)出, 多么可敬啊！ 同學(xué)們,你曾為伴侶做了哪些事呢？選一件寫(xiě)一寫(xiě),讓我們一起共享你 們的友情吧！五、 課堂小結(jié) 把自己在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中的收成小結(jié)一下吧

10、！教學(xué)內(nèi)容 ：19 七顆鉆石教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)會(huì)本課生字；2、正確讀寫(xiě)“ 鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆忙 忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫”等詞語(yǔ)；3、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容；4、體會(huì)小姑娘樂(lè)于助人、孝敬長(zhǎng)輩的美好品質(zhì),教 育孩子做一個(gè)品德高尚的好孩子；教學(xué)重 點(diǎn)：從水罐的一次次變化中,體會(huì)愛(ài)心的奇妙力氣；難點(diǎn) ：感悟故事中作者奇妙的想象；教學(xué)步驟第一課時(shí) 一、談話(huà)導(dǎo)入1、最近你為父母或別人做了哪些事？你有什么體會(huì)？（歡樂(lè)）2、今日,我們來(lái)學(xué)習(xí)一位用自己的行動(dòng)去愛(ài)媽媽、人的小姑娘的動(dòng)人故事； （板書(shū)課題；七顆鉆石）去愛(ài)別3、同學(xué)齊讀課題,環(huán)繞課題質(zhì)疑；二、 初讀課文 1、同學(xué)自由朗讀課

11、文；出示自學(xué)要求：（1）勾畫(huà)誕生字、生詞；（2）把課文讀正確,讀流利；（3）用自己的方法懂得詞義；（4）說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事；2、同學(xué)按自學(xué)提示獨(dú)立摸索；3、小組溝通；三、 全班溝通匯報(bào) 1、指名讀課文,檢查是否讀正確、流利；2、出示生字、生詞卡片,同學(xué)認(rèn)讀；再練習(xí)讀課文；3、同學(xué)溝通對(duì)詞語(yǔ)的懂得；4、匯報(bào)溝通摸索的問(wèn)題：課文寫(xiě)了一件什么事？5、指名讀第 1 自然段,感知水的珍貴；爭(zhēng)論：當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了怎樣的情形？從哪些詞語(yǔ)中可以體會(huì)到？（“ 大旱” “ 干枯” “ 干枯” “ 焦渴” ）（1）引導(dǎo)同學(xué)想象當(dāng)時(shí)的干旱情形；（2）播放“ 大地干裂” 的片段,讓同學(xué)直觀(guān)感悟；（3）小結(jié)；可見(jiàn),水

12、對(duì)于當(dāng)時(shí)的萬(wàn)物來(lái)說(shuō)是非常珍貴的；有水就可以 活命,沒(méi)有水就只有等死；可我們文中的小姑娘卻一次又一次 地將一罐珍貴的水拱手相讓,她這樣做值嗎？我們下節(jié)課再接著學(xué)習(xí)吧！四、謄寫(xiě)生字、生詞1、正確、流利地朗讀課文；2、謄寫(xiě)生字、生詞；五、 課堂小結(jié)把自己在這節(jié)課中的學(xué)習(xí)方法與體會(huì)小結(jié)一下吧！其次課時(shí) 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、出示生字卡片,同學(xué)認(rèn)讀；2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事；3、這節(jié)課就讓我們一起來(lái)感悟小姑娘無(wú)私廣博的愛(ài)心吧！二、 品悟小姑娘的愛(ài)心1、指名讀課文第 23 自然段（1）小姑娘是怎樣得到一罐水的？（2）水罐為什么發(fā)生了一次又一次奇妙的變化？（3）聯(lián)系課文內(nèi)容填寫(xiě)下表水罐的變化變化的緣由說(shuō)明

13、什么2、同學(xué)獨(dú)立摸索,然后小組溝通；3、全班溝通匯報(bào)；（1）小姑娘為母親找水,累倒了,醒來(lái)時(shí)得到了一罐清亮 新奇的水；小姑娘對(duì)母親的愛(ài)使水罐發(fā)生了奇妙的變化；（2）水罐的奇妙并不在于小姑娘本身,而在于愛(ài)心；只要 有人獻(xiàn)出愛(ài)心,水罐就會(huì)發(fā)生奇妙的變化；（3）師生共同完成填表練習(xí)；水罐的變化變化的緣由說(shuō)明什么變成銀罐把 水 分 給 小 狗關(guān)懷、愛(ài)惜小動(dòng)物喝變成金罐母女倆推讓水女兒孝敬母親, 母親疼愛(ài)女兒跳出七顆鉆石,把 水 給 過(guò) 路 人關(guān)懷他人、 樂(lè)于助人涌出龐大水流喝4、從這一變化過(guò)程中, 你體會(huì)到了什么？ （用一句話(huà)來(lái)贊 一贊小姑娘）同學(xué)自由暢言；5、指導(dǎo)有感情地朗讀；三、激發(fā)想象,領(lǐng)悟愛(ài)的

14、廣博無(wú)私1、同學(xué)齊讀最終一個(gè)自然段；化？2、想象一下：有了水流以后,人們的生活會(huì)發(fā)生怎樣的變3、再讀課題, 說(shuō)說(shuō)作者為什么以 “ 七顆鉆石” ,而不用“ 水 罐” 做題目；（1）同學(xué)自由爭(zhēng)論、溝通；（2）師生共同探究；由于鉆石晶瑩剔透,閃耀著漂亮的光線(xiàn),它可以用來(lái)表示 對(duì)美好事物的贊揚(yáng)；星星和鉆石一樣,象征著美好的心靈,象 征著愛(ài)心；星星永久掛在夜空里,象征著愛(ài)心的永恒；它光照 人間,仍表示愛(ài)心普照人間；四、拓展延長(zhǎng)1、課后把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)；2、為父母做一件事來(lái)表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)；五、 課堂小結(jié) 把自己學(xué)完這篇課文后的收成小結(jié)一下吧！教學(xué)內(nèi)容 ：20 媽媽的賬單教學(xué)目標(biāo) ：1、學(xué)習(xí)默讀課文；

15、2、正確、流利、有感情地朗讀課文, 明白課文內(nèi)容；3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)母愛(ài)的無(wú)私與無(wú)價(jià),懂得主 動(dòng)幫父母做事；教學(xué)重點(diǎn) ：懂得媽媽給小彼得的那份賬單的含義,體會(huì)人物的 思想感情；難點(diǎn) ：感悟無(wú)私的母愛(ài)；教學(xué)步驟 一、談話(huà)導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們成長(zhǎng)的每一點(diǎn)都凝結(jié)著父母大量的心血；父母賜予我們的愛(ài)是無(wú)私的,宏大的；那么,你有沒(méi)有關(guān)懷過(guò)自己的父母呢？今日我們來(lái)學(xué)習(xí)第（板書(shū)課題：媽媽的賬單）20 課媽媽的賬單2、同學(xué)讀課題,環(huán)繞課題質(zhì)疑；二、 初讀課文 1、自讀課文,讀通順、流利；2、勾畫(huà)誕生字、生詞；3、同學(xué)溝通對(duì)生詞的懂得；4、師范讀課文；5、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式讀課文；三、 精讀賞析1、指名“

16、 開(kāi)火車(chē)” 讀課文；2、說(shuō)說(shuō)你從文中讀懂了些什么；同學(xué)自由溝通；（1）小彼得給媽媽開(kāi)了一份賬單,索要他每天做事的報(bào)酬；（2）媽媽也給彼得開(kāi)了一份賬單；投影顯示彼得的賬單與媽媽的賬單,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什 么；同學(xué)齊讀這兩份賬單；溝通自己體會(huì)；A 彼得為媽媽做了一點(diǎn)事就索要酬勞,是不應(yīng)當(dāng)?shù)?；B 媽媽賬單上的總值是 太多,而對(duì)彼得卻一無(wú)所求；0；媽媽為了彼得的成長(zhǎng)付出了太多C 媽媽的愛(ài)是無(wú)私的、無(wú)價(jià)的；四、總結(jié)全文,拓展延長(zhǎng) 1、父母為我們付出的那么多, 我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)做一些力所能 及的家務(wù)事,為父母分憂(yōu)解難,可能像彼得一樣,開(kāi)出賬單,向父母索要酬勞；假如那樣做就太對(duì)不起父母了；2、同學(xué)溝通今后的準(zhǔn)備

17、；3、把這個(gè)故事講給小伙伴們聽(tīng)；五、 課堂小結(jié) 把自己對(duì)課文的深刻體會(huì)小結(jié)一下吧！板書(shū)設(shè)計(jì)彼得的賬單20 媽媽的賬單母愛(ài)60 芬尼媽媽的賬單0 芬尼無(wú)私、無(wú)價(jià)教學(xué)內(nèi)容 ：語(yǔ)文園地五教學(xué)目標(biāo) ：1、進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,積存好詞佳句；2、進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,提高口語(yǔ)表達(dá)才能；3、通過(guò)學(xué)習(xí),訓(xùn)練同學(xué)做一個(gè)愛(ài)護(hù)家長(zhǎng)、關(guān)懷家庭 的好孩子；教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)會(huì)感悟詩(shī)歌的含義；難點(diǎn) ：進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練；教學(xué)步驟 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練；一、啟示談話(huà)1、同學(xué)們,你覺(jué)得你的爸爸媽媽愛(ài)你嗎？你愛(ài)你的爸爸媽 媽嗎？同學(xué)自由溝通；2、在爸爸媽媽的心中,我們就是那天上最亮最亮的星星；這次口語(yǔ)交際,我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我

18、們與爸爸媽媽之間的愛(ài)吧！二、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)交際1、想一想,在平常的生活、 學(xué)習(xí)中,爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷、愛(ài)惜我們的；2、挑選自己印象最深的一件事,與小組同學(xué)溝通；3、當(dāng)別人介紹的時(shí)候, 其他的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng), 看看他（也）有沒(méi)有把事情說(shuō)清晰,說(shuō)詳細(xì)；4、同桌相互評(píng)說(shuō),老師相機(jī)點(diǎn)撥；（1）要用真實(shí)的事例突出爸爸媽媽對(duì)自己的疼愛(ài)；（2）相互評(píng)說(shuō)是否說(shuō)得詳細(xì),是否有感情；5、舉薦同學(xué)代表全班溝通；6、評(píng)一評(píng),哪些同學(xué)說(shuō)得好,哪些同學(xué)有進(jìn)步；三、 老師總結(jié) 我們要做生活的有心人,時(shí)刻真真實(shí)切地感受父母的愛(ài)；同時(shí),我們也應(yīng)回報(bào)父母哦！其次課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)1、進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練,積存語(yǔ)言文字；2、給同學(xué)一個(gè)展現(xiàn)

19、臺(tái),促進(jìn)同學(xué)溝通；一、 學(xué)習(xí)“ 我的發(fā)覺(jué)”1、投影出示所要學(xué)習(xí)的句子；2、同學(xué)用自己喜愛(ài)的方式朗讀句子；3、老師引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑；你發(fā)覺(jué)同一個(gè)字的意思在不同的句子中是否相同？4、老師引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文等方法懂得字 義；“ 光” 在第一句中是 “ 只,單” 的意思； 在其次句中是 “ 光線(xiàn)” 的意思；在第三句中是“ 一點(diǎn)不剩,全沒(méi)有了” 的意思；“ 抽” 在第一句里是“ 把夾在中間的東西取出來(lái)” 的意思；在其次句里是“ （植物）長(zhǎng)出” 的意思；在第三句里是“ 打” 的意思；5、師小結(jié) 同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中,意思是不同的；二、學(xué)習(xí)“ 日積月累”1、學(xué)習(xí)“ 讀讀認(rèn)認(rèn)” ；（1）指名讀兒

20、歌,正音；（2）師范讀、領(lǐng)讀；（3）師指導(dǎo)同學(xué)識(shí)記生字；這些字都與樹(shù)有關(guān),所以都有“ 木字旁”（4）同學(xué)在懂得的基礎(chǔ)上誦讀兒歌；2、學(xué)習(xí)“ 讀讀背背” ；（1）投影出示古詩(shī),簡(jiǎn)介作者；（2）指名誦讀古詩(shī),正音；（3）齊讀古詩(shī)；（4）引導(dǎo)同學(xué)懂得詩(shī)意；孩子就要離開(kāi)母親遠(yuǎn)行,母親一針一線(xiàn)認(rèn)真地為他縫制衣 衫,針腳縫得密密的,擔(dān)憂(yōu)他不能早日歸來(lái)；母親的關(guān)懷就像 春天的陽(yáng)光,培育了小草,這樣無(wú)私的母愛(ài),做子女的如何報(bào) 答得了呢？（5）指導(dǎo)背誦古詩(shī)；三、 學(xué)習(xí)“ 展現(xiàn)臺(tái)” ；1、指導(dǎo)同學(xué)看圖；2、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：你覺(jué)得他們?cè)趺礃樱?、你準(zhǔn)備向同學(xué)們展現(xiàn)你的什么才能？（1）同學(xué)先獨(dú)立摸索,再參加小組爭(zhēng)論；（2）全班溝通匯報(bào)；四、 課堂小結(jié) 同學(xué)自己總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)收成和學(xué)習(xí)方法；教學(xué)內(nèi)容 ：習(xí)作教學(xué)目標(biāo) ：1、寫(xiě)一寫(xiě)父母對(duì)自己的愛(ài),也可以寫(xiě)發(fā)生在自己與 父母之間感人的事；2、要表達(dá)真情實(shí)感；教學(xué)重點(diǎn) ：挑選典型材料進(jìn)行習(xí)作；難點(diǎn) ：表達(dá)出真情實(shí)感；教學(xué)步驟 第一課時(shí) 課前導(dǎo)語(yǔ) 同學(xué)們,你們是否記得爸爸媽媽疼愛(ài)你們的事？你們是否 也曾給過(guò)爸爸媽媽自己的愛(ài)？這節(jié)課,我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在 自己和父母之間感人的事吧！一、明確目標(biāo) 老師引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真讀題目, 從題目中提煉本次習(xí)作的目標(biāo)：1、發(fā)生在自己和父母