2022年三年級下生命安全教育教案武漢出版社

1、第十九課看電視有學問 教學目的：1）通過教學讓同學明白到看電視應留意的問題；2）讓同學明白怎樣留意看電視的衛(wèi)生；教學重點 : 讓同學明白怎樣留意看電視的衛(wèi)生；教學難點 : 怎樣留意看電視的衛(wèi)生；教學課時： 1 課時 教學過程：一、談話啟示,引入新課；二、同學爭論：你電視對我們眼睛的影響嗎？我們應怎樣預防？抽取相關的 同學作發(fā)言；三、啟示引導,教學新課；（1）誰知道自己為什么要留意看電視時的用眼衛(wèi)生？（2）通過觀看圖片及視頻明白怎樣留意看電視時的用眼衛(wèi)生；（3）提問：圖中的小伴侶這樣看電視對不對？為什么？（4）結合插圖,教會同學怎樣留意看電視的用眼衛(wèi)生；四、講講自己以后應當怎樣做？五、課外活動：

2、與父母商議如何才能預防看電視對眼睛造成的損害；板書設計： 第三課看電視的衛(wèi)生屏幕的位置略低于兩眼的水平線與屏幕的距離至少保持兩米遠觀看時間不超過兩小時,中間有半小時的休息室內光線不要太暗,熒光屏亮度不要太強,坐姿正確,不躺著看電視；教學后記 : 通過教學讓同學明白到看電視的用眼衛(wèi)生；其次十課 “會用 ”電腦保健康 教學目標：1、使同學知道沉迷電子嬉戲的害處,從而能夠正確對待電子嬉戲和上網,能有節(jié)制地玩電子嬉戲,健康地上網,堅決不到網吧和嬉戲機房去玩；2、培育同學明辨是非和自我掌握的才能,逐步養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情 操；教學過程：1導入新課 老師板書課題 師：請同學們讀課題；生：6沉迷電子嬉戲

3、害處多；2學習新課 師：現在請 同學把小文的故事講給大家聽；生：講課文第 1、2 段關于小文的故事 師：請 x同學回答,小文的學習成果為什么下降了 . 生：小文每天上學、 放學都經過一家新開的網吧, 慢慢地迷上了玩電子嬉戲,所以他的成果下降了；師：小文是怎么轉變的 . 生：經過老師的耐心訓練,家長的親密協(xié)作,同學們的真誠幫忙,小文提高 了熟悉,重新?lián)苷饲斑M的方向；師：上面的故事說明沉迷電子嬉戲會影響學習和工作；但是并不是說玩電子嬉戲和上網是壞事,大家和我一起讀課文第3 段：齊讀第 3 段 師：請同學們談談,你用電腦學會了哪些本事；引導同學爭論學會使用電腦的情形：用計數器 .、使用辦公軟件,

4、寫作,查字典,找資料,師：請同學們談談,你上網得到了哪些信息 . 引導同學發(fā)言,說說上網得到哪些學問 師：今后我們仍要利用電腦做很多工作,玩電子嬉戲不過是在學習、工作之余的休息、消遣；假如把時問都放到玩嬉戲、上網談天上去就不應當了；但是,電子嬉戲、上網談天太簡單讓人著迷了； 一般人,特殊是青少年意志力比較薄弱,特殊簡單被它迷?。?所以小伴侶要接受學校、 家長的幫忙和監(jiān)督, 才能健康成長；下面請同學們看課文第4 段,然后回答,小伴侶為什么不行以上網吧去玩. 師：對電子嬉戲除了不行著迷以外,仍要留意選擇它的內容,現在請大家齊 讀第 5 段； 同學齊讀第 5 段 師：現在請大家默讀最終兩段；同學默讀

5、第 6、7 段 師：電子嬉戲機房里的大型電子嬉戲機對小伴侶有哪些損害 .同學回答 師：電子嬉戲機房的環(huán)境對小伴侶有什么不利 .同學回答 3終止語 師：同學們學習本課之后,肯定要正確使用電腦,正確對待上網,有節(jié)制地 玩電子嬉戲,堅決不到網吧和電子嬉戲機房去玩；其次十一課：愛眼護眼有方法 教學目標：讓同學明白正確用眼和愛護視力的重要性 教具預備：掛圖、模具 重點、難點：1、教會愛護視力的詳細方法 2、留意用眼衛(wèi)生 德育滲透：從小養(yǎng)成愛護視力的良好習慣 教學過程：一、看圖摸索,分析模具引入新課；二、講解課義：1、愛護視力的重要性：2、引起視力不良的緣由：（1）、長時間、近距離、看書、寫字,書寫的字體

6、太??；（2）、乘車時走路時或姿態(tài)不正確時看書、寫字,如躺著看書,爬著寫字 等；（3）、看電視或玩電腦嬉戲時間過長,導致視力疲憊或被電磁波幅射損耗 眼睛；（4）、學習環(huán)境不良的影響：如采光不足室內太暗或陽光直射反光耀眼,黑板反光等；（5）、學習用具不合適所致,如筆芯顏色太淺、線條太細或長期書寫的字 體太小、太潦草,致眼睛疲憊；（6）、嚴峻的沙眼及其他眼疾,沒有準時治療或治療不完全,用不潔凈的 手或手帕揉擦眼睛,細菌感染誘發(fā)炎癥,導致視力下降；（7）、體質瘦弱或長期養(yǎng)分不良,特殊是維生素 A 等缺乏；3、愛護視力的主要方法：眼保健操三、摸索：1、我們在日常學習和生活中用眼不衛(wèi)生的現象有哪些？2、有

7、哪些地方做得不夠好,需要調整？3、看書、寫字眼睛距書本的正確距離是多少？四、作業(yè)你的裸眼視力能達到5、0 嗎？假如不能,快到眼科去檢查緣由；其次十二課沙眼是怎么回事 教學目的：1、使同學知道沙眼病的主要癥狀、致病緣由、傳染途徑和預防方法 2、訓練同學養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,防止沙眼衣原體的感染 重點難點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,防止感染 教具預備：檢查圖表 教學過程：一. 出示課題1.（板書課題）請同學們讀課題；二、講授新課1. 到底什么是沙眼？它是怎么引起的？怎么預防？學習本課之后我們就知 道了；下面請同學們小聲自讀課文；（同學讀課文）2. 哪位同學知道什么是沙眼？總結：沙眼是一種常見的慢性傳染病3

8、.沙眼是怎樣引起的呢？A.同學說 B.老師總結：沙眼是接觸了沙眼衣原體引起的,這種衣原體通過手、毛巾、手帕、臉盆、玩具等傳給別人；4.沙眼得主要癥狀是什么？主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼；5.沙眼有什么危害；老師總結：沙眼簡單多揉眼睛也會發(fā)紅,發(fā)紅后視力受；般來說,沙眼是由于不留意用眼衛(wèi)生而被傳染的,所；6.預防沙眼的方法；一 A.不要接觸患有沙眼的病人； B.要勤洗手,勤剪指甲,常常保持指甲的清潔；C.不要合用毛巾、手帕,不要合用一盆水洗臉； D.提倡用流淌水洗手、洗臉；7、終止語；學了這一課,我主要癥狀是：眼睛發(fā)癢、淌眼淚比較多、眼屎也多、眼睛里總似乎有什么東西去 不掉；

9、5.沙眼有什么危害老師總結：沙眼簡單多揉眼睛也會發(fā)紅,發(fā)紅后視力受到肯定的影響,看東 西既不清晰,也不能長久；假如不準時治療,日子久了眼皮會朝里面翻,睫毛會 向里面長,這時怕光,淌眼淚的現象也越來越厲害,東西也看不清,甚至仍有失 明的危急；6.預防沙眼的方法一般來說,沙眼是由于不留意用眼衛(wèi)生而被傳染的,所以要預防沙眼就應當 留意用眼衛(wèi)生；A.不要接觸患有沙眼的病人；B.要勤洗手,勤剪指甲,常常保持指甲的清潔；C.不要合用毛巾、手帕,不要合用一盆水洗臉；D.提倡用流淌水洗手、洗臉；7、終止語 學了這一課,我們懂得了什么是沙眼,知道了預防的方法；期望同學們養(yǎng)成 良好的衛(wèi)生習慣,愛護好眼睛；板書設計

10、：其次十二課沙眼是怎么回事A.不要接觸患有沙眼的病人；B.要勤洗手,勤剪指甲,常常保持指甲的清潔；C.不要合用毛巾、手帕,不要合用一盆水洗臉；D.提倡用流淌水洗手、洗臉；其次十三課“紅眼病 ”是怎么回事教學目標：1、使同學知道急性結膜炎（紅眼?。┑牟∫?、癥狀、預防、治療和護理的 方法；2、訓練同學養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的文明習慣；教學過程：1導入新題 老師板書課題 師：請同學們讀課題；生：紅眼病 急性結膜炎 的預防和護理；2學習新課 師：請同學們各自小聲讀課文；課文比較長,自然段比較多,請邊讀邊在每個自然段的前面寫出次序號；學習自讀課文,標段號 師：課文一共提出了幾個問題.請同學們把問題勾畫出來；

11、學習勾畫問題 師： 同學,請把勾畫出的問題讀一遍；同學讀四個問題 師：誰來回答第一個問題, 紅眼病是由什么引起的 . 同學讀或講課文第 2 段 師：誰來回答其次個問題 .患紅眼病有哪些感覺 .同學讀或講課文第 4 段 師：第三個問題有兩問,第一問是：紅眼病是通過什么途徑傳染的 .途徑就是路線；紅眼病是人由于接觸了帶有細菌或病毒的物體而被傳染上的；接觸就是挨上、碰著；請 X同學詳細說一說,紅眼病是怎么接觸傳染的 . 同學讀或講課文第 6 段 師：其次問是怎么預防紅眼病.請齊讀第七段課文； 同學齊讀課文第 7 段 師：這一段話概括起來說就是“不接觸帶有病原體的物體”；在急性結膜炎流行期間,千萬不要

12、到人多的公共場合去,否就會增加感染機會；誰來回答第五個問題, 得了紅眼病怎么辦 . 同學結合課文第 910 段內容回 答 3終止語師：學習了本課,我們弄清了關于紅眼病的四個問題,其中重點是第三個問題,嚴格按要求做便就可以免遭急性結膜炎的危害；一旦染上急性結膜炎, 肯定要照課文中所講的去做, 不要將就上學, 否就既影響自己的身體健康, 又簡單傳 染給別的同學；其次十四課人類的家園 教學目標：1、通過氣候問題的小調查讓同學熟悉到全球氣候變暖這一嚴肅現實；2、通過課文中事例的學習以及資料的補充,使同學感受到全球氣候變暖生 態(tài)環(huán)境和社會經濟的影響；3、使同學熟悉到二氧化碳增加是導致溫室效應增強的主要緣

13、由,從而熟悉 到人類活動對環(huán) 境變化所起的作用；教學預備：多媒體課件 同學課前小調查 一、導入：我國首位進入太空的宇航員楊利偉在神州五號飛船上與家人通太空電話時 說： “我看到了咱們漂亮的家了； ”你知道楊叔叔說的 “漂亮的家 ”是指什么嗎？是的, 這就是我 們人類的家園 漂亮的地球；大家看；（出示地球的圖片幾幅）解說：在浩淼 的宇宙中,我們的地球是那么迷人、那么漂亮；假如讓你為地球涂上顏色,你會為她涂上什么顏色？我們都期望地球永久布滿生命活力,可是,現在我們的地球卻生病了, 它發(fā)起了低燒； 今日就讓我們一起用我們的心去看看在病中呻吟的地 球,好嗎？二、感受 “氣候變暖 ”,懂得 “溫室效應

14、”；（一）第一出示書上的兩幅圖片：干裂的土地、酷暑難耐；從這兩圖片中你們知道地球的溫度變化嗎？地球的氣溫在上升； 氣溫上升主要是什么緣由造成的呢？二氧化碳；結合 “大 暖房 ”懂得 “溫室效應 ”；（二） “溫室效應 ”帶來的災難；1、你們知道在地球的最北邊,是什么地方？（播放圖片,老師解說）：在 這片漂亮的白色世界里,生活著一群冬的精靈 有這片寒冰；假北極熊；它們是那么歡樂地生活著,由于如,寒冰慢慢消逝了,你猜猜北極熊的生活會是什么樣的呢？同學回答,老 師總結；是啊,同學們你們不知道,如今的北極熊就面臨著這樣的危機,這片它們賴以生存的寒冰正在一點點的融解；由于地球發(fā)燒了； 現在你知道, 地球

15、發(fā)燒到底是什么意思嗎？出示：地球發(fā)燒氣候變暖；2、這是真的嗎？全球氣候真的在變暖嗎？溝通課前調查情形,從中你發(fā)覺 了什么？（1）、出示全球氣溫曲線圖,感受氣溫上升趨勢（2）、老師談感受（自己小時候冬天與現在的差異）,好不簡單今年冬天 最終下了一場雪,你對今年冬天這場雪印象怎樣？（3）、出示圖片文字,使同學明白今年的雪災給國家和人民帶來的龐大損失；并引導同學質疑：既然氣溫在變暖,為什么今年冬天這么冷？（4）、出示專家的話,使同學明白全球變暖是一個大趨勢,這次全國范疇 內顯現的極端寒冷天氣過程,仍是全球變暖趨勢的一種表現；3、那么,氣候變暖,帶給人類的到底是什么呢？讀文環(huán)境警報,從中 你感受到了什

16、么4、除了酷熱,氣溫變暖仍會帶來一系列的自然災難,課文中介紹了哪些,它們帶來了怎樣嚴峻的后果；同學暢談5、老師補充介紹（出示圖片文字,老師配樂解說）看了這些資料,你有什 么想說的嗎？四、設想假如地球連續(xù)變暖1、是啊,如今的地球已是危機重重,假如地球就始終這樣暖下去,暖下去；如干年后的地球會變成什么樣子呢？同學閉眼想象 （播放音樂）溝通,你剛才看到了什么？2、假如地球連續(xù)變暖,剛才在你們腦海中所出現的畫面很有可能在某一天 成為現實,而到時候我們人類也將在災難逃；你們看 的心情怎樣？播放電影片段后天；此時,你3、詩歌是最能表現我們的感情的, 老師情不自禁地寫下了這樣一節(jié)小詩（教 師配樂朗誦）假如地

17、球連續(xù)變暖天空將不再蔚藍我們再也看不見小鳥歡樂地飛上藍天 同學動筆寫,師生合作朗誦（配樂）五、探究緣由,撰寫標語1、自學書上內容,查找地球發(fā)低燒的緣由 2、為什么大氣中的二氧化碳會越來越多呢？導致地球發(fā)燒的罪魁禍首是 誰？出示 “溫室效應 ”圖；3、出示環(huán)保標語：別讓我們的陸地變成一片汪洋；齊讀 4、同學撰寫環(huán)保標語（播放歌曲地球,你好嗎？）六、終止語我們只有一個地球,她是我們的母親,也是其他生靈的母親；人類不想要未 來,損害地球,那是人類自己愚蠢,但是其他生物,就連石頭,也不想失去地球；假如人類 熟悉到愛護地球的重要性,就不要只停留在一句空話 她很難過,很疲地球,你好嗎？地球一點也不好；憊；

18、假如人類仍不悔改,她愿意和人類同歸于盡；所以,我們要挽救地球,要讓地球退燒；那我們應當怎樣做呢？其次十五課養(yǎng)分素的隱秘 一、教學目標：1、知道食物含有的主要養(yǎng)分成分以及人需要的養(yǎng)分成分主要來自食物；2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識；3、明白健康標志士什么,知道安全飲食的常識；4、培育關注自己飲食健康的責任感,養(yǎng)成良好的飲食習慣；二、教學重點和難點 知道如何健康飲食和培育關注自己飲食健康的責任感；三、教學過程（一）談話導入1、爭論：小伴侶,在你的印象中,你覺得什么樣的人是健康的？2、是啊,過胖、過瘦、面色蠟黃.都不能稱為健康的人；看來,一個人的健康直接跟飲食有關,所以,在日常

19、生活中,我們肯定要留意健康飲食；（板書課題：吃出你的健康來）同學齊讀課題；那如何做到健康飲食呢. （二）好好吃早餐1、同學們生活在幸福、暖和的家庭里,受到父母和家人的關懷、愛惜 ,似乎并不存在什么危急；但是 ,生活中仍舊有很多事情需要備加留意和當心對待 ,民以食為天 ,食以安為重；下面請聽一個故事；2、小伴侶聽了這個故事后,有什么話想說？早餐對我們有多重要呢？（三）飯前飯后多補水 身體缺水時,新陳代謝大大減慢；所以,人必需準時補充水分；要使人體儲 備足夠的水分, 你應當每天喝兩升水； 這包括喝白開水, 或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等；（四）有節(jié)制地吃點零食也不壞 零食對任何

20、人都有誘惑力,不吃零食很難做到；假如我們合理選擇零食,把 握好進食的時間, 吃點零食對健康也有好處； 有些零食含有身體所需的各種養(yǎng)分 素,因此,可以適當吃一點零食；平常我們各異的零食具有不同的功能：花生：花生中富含維生素 B2,多吃些花生,有助于防治口唇干裂、緩解您現在正在眼睛 發(fā)紅、發(fā)癢的癥狀以及脂溢性皮炎等多種疾??；核桃：核桃中含有豐富的生長素,能使指甲牢固,不易開裂；同時,核桃中 富含植物蛋白,能促進指甲的生長；吃零食最好在兩頓飯之間, 不要在接近正餐的時間吃； 臨睡錢和看電視時吃,都不是好習慣；零食就是零碎食物,因此,不能吃得太多,只能作為生活的調味 品,更不能影響正餐的食欲（五）良好

21、的烹飪促進健康 良好的烹飪能削減食物養(yǎng)分缺失；不恰當的烹飪,會大大降低食品中的養(yǎng)分含量；比如,有些烹飪法缺失會缺失食物中的維生素,素較好地保留下來；其次十六課中國人的平穩(wěn)膳食寶塔 教學目的：而換一種烹飪法能使維生（1）通過教學讓同學明白到平穩(wěn)的膳食對少年兒童的進展有什么重要影響；（2）怎樣才能培育不挑食厭食的好習慣；教學課時：1 課時 教學過程：一、引入新課平穩(wěn)的膳食對少年兒童的進展有什么重要影響以故事的形式講 解平穩(wěn)的膳食對少年兒童的身心進展有什么重要影響膳食的平穩(wěn)是指食物要多樣化,有 葷、有素；粗、細糧搭配,才能從食物中得到合理、齊全的養(yǎng)分素,滿意人體活 動和生長發(fā)育的需要, 防止由于養(yǎng)分

22、缺乏或過剩引起的疾病, 以增進身體的健康；二、如何培育不挑食厭食的好習慣（1）要依據自己的實際情形選擇一種或幾種愛好,不能好高騖遠；（2）培育不挑食厭食的好習慣；（3）結合自身實際談談自己的膳食情形；教學后記 : 通過教學讓同學明白到平穩(wěn)的膳食對少年兒童的進展有什么重要 影響；怎樣才能培育不挑食厭食的好習慣；其次十七課愛牙就是愛健康 教學目標：1、讓同學明白牙齒的構造和功能,為愛護牙齒把握理論學問；2、指導同學把握正確的口腔保健方法、從小培育良好的口腔衛(wèi)生習慣；教具預備：掛圖、模具 重點、難點：1、牙齒的功能與健康的關系 2、指導同學把握牙齒的基本構造,如何保持口腔清潔,預防齲齒；德育滲透：從

23、小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣 教學過程 一、以與牙齒有關的實例,引入新課；二、看圖、對比模具講解課文：1、牙齒的分類和構造：分類：前切牙（門牙）側切牙（尖牙、犬牙）磨牙（臼齒）；人的一生有兩副牙齒,第一副是誕生到 始換的是恒牙；78 歲時的乳牙, 67 歲時開無論是乳牙仍是恒牙其構造是一樣的,主要成份是鈣質, 最里面的是牙髓腔,中間是牙本質,最外面的是牙釉質,是愛護牙齒的堅硬外衣；2、牙齒的功能：為了身體的健康和生長發(fā)育的需要,我們所需的養(yǎng)分要靠 吃很多的食物來補充, 這些食物進到體內的第一關,就要靠牙齒來幫忙咀嚼, 咀 嚼得越細就越簡單消化、吸取和利用；3、各類牙齒的分工：第一種切牙,也是叫門牙

24、,主要是切斷食物,其次種 是側切牙,也叫尖牙或犬牙,主要作用是撕碎食物；第三種是磨牙,也叫臼齒,作用是磨碎食物；4、為什么要早晚刷牙？牙齒的使用率高,使用時間長,恒牙幾乎要相伴我 們一生；進食后,殘留在牙齒上的食物殘渣,會腐蝕牙齒引起牙病,要好好地保 護自己的牙齒；5、牙齒牢固耐用要留意什么？留意：養(yǎng)分均衡、口腔衛(wèi)生、選擇合適的含 氟含鈣牙膏、以增強牙齒的硬度,提高牙齒的抗腐蝕才能；有了牙病及早治療,實行補救措施,不讓有問題的牙齒散失功能或累及健康的牙齒；三、作業(yè)牙齒的主要功能是什么？齲齒是怎樣發(fā)生的？其次十八課腸道寄生蟲感染教學目的：1.使同學明白蛔蟲病的危害及把握其防治學問；2.培育同學良

25、好的衛(wèi)生習慣；教學重點：1、弄清蛔蟲病是怎樣傳染的.它們對人體有什么危害 . 2、學校生應養(yǎng)成怎樣的衛(wèi)生習慣 . 教學難點：為什么說糞便無害化處理是預防腸道寄生蟲病的主要方法 . 教具：1、蛔蟲標本；2、有關蛔蟲傳染途徑教學圖片；3、電視機、錄像機、錄像帶；教學過程：一、默讀課文、整體感知內容1 、導入：你們小時候生過蟲嗎.你們平常有沒有無緣無故肚子疼. 腸道寄生蟲病是兒童多發(fā)??；今日,我們學習有關常見腸道寄生蟲病的防治學問；2、出示閱讀提綱： 蛔蟲病對人體有什么危害.是怎樣傳染的 .如何防治 . 為防治腸道寄生蟲病,我們應養(yǎng)成什么衛(wèi)生習慣 . 3、默讀并在書上劃出有關答案,打上題號；二、講授

26、課文,深化懂得內容一熟悉蛔蟲 二爭論蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法 1、傳染途徑 誰能告知老師,蛔蟲是怎樣跑到人體內的 . 蛔蟲在人體內生長發(fā)育成熟, 隨糞便排出蟲卵或成蟲； 蟲卵污染蔬菜、 瓜果、泥土,當人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不留意飲食衛(wèi)生,就會感染蛔蟲??；2、爭論蛔蟲病的危害及防治 患了蛔蟲病的人, 會顯現什么癥狀 .你有過生蛔蟲的經受嗎 . 有什么感受 . 蛔蟲病傳染的主要緣由是什么 .如何防治 . 強調： 由于蟲卵隨糞便排出, 所以農夫伯伯都會把糞便作無害處理, 才進行施肥,這樣做便可把蟲卵殺死,以免污染蔬菜、農作物； 為防止反復感染,小伴侶應特殊留意個人衛(wèi)生；三、老師表達,同學進行衛(wèi)

27、生行為辨析為預防感染腸道寄生蟲病,我們肯定要留意個人衛(wèi)生及環(huán)境衛(wèi)生,判定誰做 得對 .誰做得不對 .請打手勢, 兩手指交叉表示錯,拇指、食指張開表示對,并 說理由 1、一群小伴侶打完籃球不洗手拿起雪梨就吃 2、農夫用新奇糞便施肥； 3、小伴侶飯前、便后洗手；（）4、小伴侶剪指甲； 5、醫(yī)生給捂著肚子的小伴侶看??； 理由：進食前應洗手；理由：小伴侶患了腸道寄生蟲病,要馬上看病吃藥；四、全課小結 第四單元歡樂生活享受生命 其次十九課愛惜小動物 一、教學目的：1、依據已有生活體會,明白動物與人類的親密關系,體會動物是人類的好 伴侶,激發(fā)同學愛惜動物,與動物、自然界和諧相處的情感；2、結合自己平常的資

28、料收集,明白身邊的動物受到的損害或動物愛護的信 息,能提出一些愛護動物、愛惜動物的建議；3、通過觀看與爭論,培育同學的觀看才能、收集整理信息才能、歸納概括 才能、分析綜合才能、合作與溝通才能、評判才能等；二、教學預備：1、老師制作多媒體課件,預備制作小動物的各種材料；2、同學觀看自己生活四周的小動物及它們的特點,收集有關小動物的謎語、故事、詩歌,預備制作小動物的各種材料 . 三、教學過程：導入：同學們,動物是我們生存的好伴侶,是和我們人類一樣有著生命的精 靈；大家要愛惜它們,明白它們；今日老師想組織大家啊,在歡樂中走進動物世 界；下面先進入第一環(huán)節(jié)：猜一猜嬉戲；課件播放有關小動物的錄像和圖片,

29、并配上不同動物特點的音樂；1、布置規(guī)章：師：老師這里收集了很多的動物圖片和錄像,要求兩個人一組,一個人背對 著圖片,另一個人不準出聲, 只能用動作表演動物的特點,讓另一個人說出是什 么動物；競賽結果猜對一個加 2 分,表演特殊出色再加 1 分；2、分好組,開頭嬉戲；四、總結談話；讓同學感覺到愛惜小動物,愛惜大自然的問題已經嚴肅地擺在了我們面前,不容忽視；對于我們學校生來說也是義不容辭的；第三十課困難是塊墊腳石一、教學目的：訓練同學正確評判自己,樹立自信心,克服學習上的困難；克服自卑心理,學會觀賞自我和悅納自我,樹立 二、教學預備：“別人行,我也能行 ”的思想；事先選擇一名高一點的男同學扮演烏龜

30、爺爺,另外選好扮演烏龜丁丁、小伙 伴兒的同學各一名,旁白一名；三、教學過程：（一）導入同學們,在學習生活中,我們常會遇到這樣的情形：有的同學對成功布滿信 心,面對困難,不怕挫折,不怕失敗,最終使自己獲得成功；也有的同學面對困 難,丟失信心,失去了進取心,結果以失敗告終；我們今日學習新的一課,很重 要,題目叫困難是塊墊腳石；（二）學文明理1、老師以講故事的方式,表達戴洪祥是怎樣克服困難,做成 的,明確告知同學是 “自信心的力氣 ”！“戴氏小提琴 ”2、然后老師要簡介自信心的概念以及如何培育自己的自信心；（三）活動明理1、角色扮演（ 15 分鐘）：讓同學表演童話劇我不行與我能行,從演出中讓同學領會

31、到：只有不怕 困難,樹立自信,才能獲得成功；2、議一議 師：小龜丁丁為什么開頭不敢爬坡？生：過低估量自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨腳,被人笑話 . 師：后來,丁丁怎么做的？成功了沒有？生：在龜爺爺的幫忙下,獲得了成功；在龜爺爺的幫忙下,大膽地嘗試；他 不怕困難,大膽去做；師：你知道丁丁是個什么樣的孩子？生：有憐憫心,愿意幫忙別人；英勇的孩子；知錯就改的孩子；師：這個故事說明白什么道理？生：在做事之前, 就認為自己不行, 是自卑的表現； 后來他做了英勇的嘗試,獲得了成功,是自信的表現；指點迷津：我們應當克服自卑,樹立自信,才能獲得成功；（四）總結全課：可請同學歸納總結,使同學們看到樹立自信心的

32、重要性,引導同學正確地評判自己,樹立自信；第五單元實踐演練愛護生命 第三十一課消防演練 教學活動目的：1、明白消防安全常識,火災撲救常識,重視安全,珍愛生命；2、學會正確使用液化氣,煤氣,電器,把握滅火方法,自救與逃命的方法,化險為夷,轉危為安；3、加強日常生活安全意識 二、教學過程（一）導入新課；1. 出示謎語紅彤彤,一大蓬,見風它就逞兇狂, 無嘴能吃天下物, 單怕雨水不怕風； （打 一自然現象）師生開展猜謎活動,激發(fā)同學的學習愛好；（謎底：火）師導言：火與人類生活親密相關,給我們的日常生活帶來極大的便利；可是 假如利用不好,它會將我們所擁有的一切毀于一旦； 這節(jié)課我們就共同來明白“火 與火災 ”；2. 老師表達“火災案例 ”以引起同學留意；5 日凌晨 3 時 30 分許,福利院護理員在巡房時發(fā)覺兒童部一樓 2103 房門有 煙冒出,立即開門,見室內一床上棉被在陰燃,室內有 4 張床,每張床各睡 2 名兒童,門窗緊閉,布滿煙霧