2022年三年級(jí)下學(xué)期計(jì)劃

1、三年級(jí)下學(xué)期方案三年級(jí)下學(xué)期方案 一、學(xué)情分析二、教學(xué)總目標(biāo)（包括閱讀積存、閱讀愛好、閱讀習(xí)慣、閱讀能 力等）1、主動(dòng)進(jìn)行多種途徑的課外閱讀,增加閱讀的廣泛性；能較快 地讀正確、讀流利；3、有挑選地積存一些詞、句、段,背誦、摘記一些詞、句；4、在閱讀中不僅要“ 讀進(jìn)去” ,仍要“ 吐出來” ,更要“ 說開 去” ；采納多種方式,如通過開故事會(huì)、朗誦競(jìng)賽、等形式溝通讀 書心得,引發(fā)同學(xué)的愛好,引導(dǎo)同學(xué)獲得多信息,獲得特殊體驗(yàn),在溝通中張揚(yáng)同學(xué)的閱讀潛能,培育同學(xué)的語言表達(dá)才能和口頭表 達(dá)才能；5 萬字,能背出 5、培育同學(xué)的課外閱讀愛好,課外閱讀不少于 要求背誦積存的古詩；教學(xué)措施 2、上好每周

2、的閱讀指導(dǎo)課,依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)年齡特點(diǎn),擬定好各班級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容,像如何查工具書,如何學(xué)會(huì)提問,如何學(xué) 會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等,幫忙同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀,提高閱讀效率；激發(fā)同學(xué)的閱 讀愛好,培育良好的閱讀習(xí)慣；3、通過開展講故事、朗誦競(jìng)賽、誦讀故事競(jìng)賽、詞語接龍競(jìng)賽 等形式溝通讀書心得,引發(fā)同學(xué)的閱讀愛好,培育同學(xué)的語言表達(dá) 才能和口頭表達(dá)才能；三年級(jí)下學(xué)期方案 篇 2 三一班 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育訓(xùn)練的思路為指導(dǎo),結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),以人為本,面對(duì) 全體同學(xué),全面貫徹訓(xùn)練方針,全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練；創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué) 風(fēng),努力提高訓(xùn)練質(zhì)量,培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代 新人；二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步；三、同

3、學(xué)現(xiàn)狀分析四、工作目標(biāo) 1、連續(xù)對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義訓(xùn)練、集體主義訓(xùn)練、文明行為習(xí) 慣養(yǎng)成訓(xùn)練,有效提高同學(xué)的思想道德素養(yǎng)；2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的；提高學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)主動(dòng) 學(xué)習(xí)；勉勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新,勇于探究；3、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)在活動(dòng)中受到訓(xùn)練；4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,提高同學(xué)的管 理才能；五、重點(diǎn)工作2、健全“ 小組長(zhǎng)治理” 制度,讓同學(xué)自行治理、監(jiān)督,使他成 為一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的措施；3、做好和家長(zhǎng)之間的溝通聯(lián)系,以良好的服務(wù)贏得家長(zhǎng)們的口 碑；4、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練,關(guān)懷每位同學(xué)的成長(zhǎng),特殊是困難生的 成長(zhǎng),努力使每位同學(xué)都能歡樂地成長(zhǎng)、聰慧地學(xué)習(xí)；

4、六、主要工作1、穩(wěn)抓常規(guī)治理,將常規(guī)治理走向精細(xì)化；緊緊環(huán)繞潔凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo),在開學(xué)初的常規(guī) 治理周里,常規(guī)訓(xùn)練特別重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便同學(xué)盡快收心,復(fù)原良好的行為習(xí)慣；重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對(duì)于校規(guī) 也要條條落實(shí)；課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律特別重要；把各項(xiàng)職責(zé) 安排到人,把各項(xiàng)治理要求到位,使孩子們?cè)陂_學(xué)之初就意識(shí)到常 規(guī)治理的重要性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,慢慢形成習(xí)慣；充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“ 教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安 靜的環(huán)境” 及“ 課間是休息的時(shí)間,不答應(yīng)打鬧” 等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；依據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分 工；對(duì)于同學(xué)的

5、日常行為,班干部做工作記錄,準(zhǔn)時(shí)記在常規(guī)記錄 本上,每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)；老師依據(jù)總結(jié)完成每周的同學(xué)評(píng)判表,對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)訓(xùn)練；三年級(jí)下學(xué)期方案全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容 請(qǐng)拜訪下一頁查看；其次學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)方案其次學(xué)期九年級(jí)歷史學(xué)科教學(xué)方案范文（精選 3 篇）一、教材分析本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史,其中包括世界古代史和世界近代史兩部份,教科書由單元和課組成；每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué) 習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分如干課；本冊(cè)共八個(gè)單元,共二十三 課；第一至三單元是世界古代史部份,第四至八單元是世界近代史部份；由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位

6、；每課課文由 正文、圖、表、資料、注釋、閱讀與摸索、看圖學(xué)史、歷史比較以 及課文中摸索題和課后練習(xí)等組成；其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要 求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)；其余內(nèi)容,可依據(jù)同學(xué)具 體情形,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求；二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)六個(gè)班的歷史教學(xué),九年級(jí)同學(xué)正處于感性 熟悉向理性熟悉的過渡階段,經(jīng)過兩年的歷史學(xué)習(xí),把握了肯定的 歷史基礎(chǔ)學(xué)問、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的才能,但大部分同學(xué)仍 沒有把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,把握的基礎(chǔ)學(xué)問和基本才能也不扎實(shí)；三、教學(xué)目標(biāo)連續(xù)增強(qiáng)同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)把握重要的歷史大事,歷史人物,歷史現(xiàn)象,懂得重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期

7、的基本特點(diǎn)及其進(jìn)展趨勢(shì)；培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析才能,引導(dǎo) 同學(xué)學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟示同學(xué)對(duì)歷史 事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)；留意 培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的才能；增強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和愛國(guó)主義情感,弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文 化,完成中國(guó)歷史九年級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)四、教學(xué)重難點(diǎn)本冊(cè)主要重點(diǎn)是西方資本主義萌芽、資產(chǎn)階級(jí)革命以及無產(chǎn)階級(jí) 的斗爭(zhēng)等三個(gè)方面；難點(diǎn)是第一由于教材內(nèi)容多,時(shí)間跨度大,同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中容 易顯現(xiàn)時(shí)間和地理方面的誤會(huì)；簡(jiǎn)潔只關(guān)注本冊(cè)的、學(xué)問體系和內(nèi) 容,不善于將世界歷史和中國(guó)歷史進(jìn)行聯(lián)系,導(dǎo)致學(xué)問規(guī)

8、律脫節(jié)；五、教研課題以新課改為中心,提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式,教學(xué)方法,全 面提高教學(xué)成果為目的；我在課題爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上連續(xù)爭(zhēng)論、總結(jié)；把課堂作這教學(xué)的中心,總結(jié)體會(huì),向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,優(yōu) 化課堂教學(xué),以提高效率,改進(jìn)教學(xué)模式,教學(xué)方法,全面提高教 學(xué)成果；轉(zhuǎn)變重學(xué)問輕才能,重理論輕實(shí)踐,重尖子生輕差生的錯(cuò) 誤傾向,使同學(xué)由“ 學(xué)會(huì)” 到“ 會(huì)學(xué)” ,并能主動(dòng)獵取學(xué)問的才能,提高同學(xué)的制造才能、動(dòng)手才能,充分發(fā)揮同學(xué)的健康個(gè)性的進(jìn)展；六、方法措施1、第一是備好課,在備課中真正做到備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；課堂教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué),敬重同學(xué)公平受訓(xùn)練的權(quán)益,堅(jiān)持因材施教,分類指導(dǎo)努力開

9、發(fā)每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)和潛能,要堅(jiān) 持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原就,精確傳授基礎(chǔ)學(xué)問,切實(shí)加強(qiáng)基本技能訓(xùn) 練；2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實(shí)有效地提高課堂教學(xué) 的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量；課堂教學(xué)堅(jiān)持以培育 同學(xué)才能為重點(diǎn),優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進(jìn)教學(xué)模式 和方法,遵循同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律,以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)才能和積極 參與意識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),使同學(xué)在主動(dòng)的探究中獲得學(xué)問,提高自主學(xué)習(xí)才能；3、課堂教學(xué)堅(jiān)持整體性原就,教學(xué)過程中始終把學(xué)問與才能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值的全面整合,使同學(xué)全面進(jìn)展,從實(shí) 際動(dòng)身,積極探究和實(shí)踐；尋求有自己特色的教學(xué)模式；4、教學(xué)語言規(guī)范,精神興

10、奮,按時(shí)上下課,關(guān)懷同學(xué),留意學(xué) 生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),使同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),樂于學(xué)習(xí)；使同學(xué)逐步把握 歷史和熟悉歷史的一些基本技能和方法,例如：識(shí)別和運(yùn)用與教學(xué) 有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學(xué)習(xí)相關(guān)的材料；表達(dá)重要的歷史事實(shí)；說明重要的歷史概念,分析和評(píng)論重要的歷 史問題等；5、教學(xué)中從同學(xué)的熟悉水平動(dòng)身,調(diào)動(dòng)和激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好 和熱忱,勉勵(lì)同學(xué)積極參與教學(xué)活動(dòng),同時(shí),對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活 動(dòng)從有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的角度動(dòng)身,啟示同學(xué)對(duì)歷史的懂得,防止死 記硬背,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)；6、有效的作業(yè),是同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)學(xué)問,老師發(fā)覺教學(xué)問題 的有效途徑之一；在不增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,布置有效的

11、學(xué) 習(xí)任務(wù),針對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù),爭(zhēng)取在課堂中 完成習(xí)題；對(duì)于考試和作業(yè)做到準(zhǔn)時(shí)批改和反饋；查漏補(bǔ)缺；七、教學(xué)進(jìn)度第一周：第 6、課其次周：第 7、8 課第三周：第 9、10 課第四周：第 11、12 課第五周：第 13、14 課第六周：第 15、16 課第七周：復(fù)習(xí)課第八周：復(fù)習(xí)課第九周：第期中考試第十周：第 17、18 課第十一周：第 19、20 課第十二周；第 21、22 課 第十三周：第 23 課 第十四周至十八周：世界歷史下冊(cè)內(nèi)容十九周二十周：復(fù)習(xí) 二十一周：期末考試 一、目的要求1、弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視同學(xué)的思想情感教 育,引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的世界觀,

12、價(jià)值觀和人生觀；2、要求同學(xué)把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問,明白世界歷史大事和歷史人 物逐步培育同學(xué)歷史唯物主義的基本觀點(diǎn),以及應(yīng)用歷史唯物主義 基本觀點(diǎn)觀看和分析問題的才能；3、要求同學(xué)扎實(shí)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)把握好整個(gè)中學(xué)階段的歷史基本知 識(shí),為即將到來的中考做好充分預(yù)備,爭(zhēng)取在中考中考出好的成果；二、教材分析 本學(xué)期講授的世界歷史下冊(cè),基本內(nèi)容分為兩部分；1、19171945 年；俄國(guó)十月革命的成功建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家,標(biāo)志 著世界現(xiàn)代史的開端；二三十歲月,蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)取得了巨 大成就,但也存在嚴(yán)峻的問題；“ 一戰(zhàn)” 后建立的凡華體系,臨時(shí)和諧了列強(qiáng)之間的沖突,但 19291933 大危機(jī)的發(fā)

13、生,又一次激化資本主義世界的沖突；美 國(guó)通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇和社會(huì)穩(wěn)固,德國(guó)和日本建立了法 西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地；德,意,日法西斯不斷入侵?jǐn)U張,而英法美推行綏靖政策,終 于導(dǎo)致二戰(zhàn)的全面爆發(fā)；世界各國(guó)人民綻開了勇敢的反法西斯斗爭(zhēng)并取得了最終的成功；但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國(guó)人民帶來了極大的災(zāi)難,同時(shí),也對(duì)戰(zhàn)后世界的進(jìn)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響；2、1945 年 9 月“ 二戰(zhàn)” 終止至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時(shí)期；這一時(shí)期：兩極格局形成演化解體,隨之向多極化 過渡；世界經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)增強(qiáng)；四五十歲月 的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的 進(jìn)展；也促 使世界

14、經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢(shì)加強(qiáng)；這給各國(guó)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展 帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn)；和平和進(jìn)展仍舊是當(dāng)今世界的兩大主 題；三、同學(xué)情形分析71、72、73 三班的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不平穩(wěn),存在的差生較多,所 以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫忙他們樹立學(xué)習(xí)信心,以便他們能夠 順當(dāng)通過中考；四、教學(xué)措施：1、制造性地探究新的教學(xué)途徑,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段,組 織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)法環(huán)境；2、指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材,懂得分析回答疑題,提倡同學(xué)參與教學(xué),積極探究探究性的學(xué)習(xí)方式；3、加強(qiáng)輔導(dǎo),和諧班級(jí)進(jìn)展,以便每個(gè)同學(xué)順當(dāng)畢業(yè)、升學(xué)；一教材內(nèi)容：本期為九年級(jí)下學(xué)期,教材為世界歷史下冊(cè),內(nèi)容包括整個(gè)世界

15、現(xiàn)代史部分,時(shí)間從1917 年俄國(guó)十月革命成功至20 世紀(jì)末期；二教材分析：（一）、基礎(chǔ)學(xué)問部分包括：1917 年的俄國(guó)十月社會(huì)主義革命,開頭了世界現(xiàn)代史時(shí)期；第一次世界大戰(zhàn)后,帝國(guó)主義國(guó)家召開了巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議,形 成“ 凡爾賽華盛頓” 體系,使資本主義世界在戰(zhàn)后得到了短期的相對(duì)穩(wěn)固,但 19291933 年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)嚴(yán)峻地打擊了資本主義世界；為了擺脫危機(jī),美國(guó)實(shí)施了羅斯福新政；意大利、日本、德國(guó)先后 法西斯化；法西斯國(guó)家的瘋狂入侵和英、法、美的綏靖政策,導(dǎo)致 了其次次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)；其次次世界大戰(zhàn)以世界人民反法的 成功而告終止；其次次世界大戰(zhàn)后,歐洲、亞洲一系列國(guó)家走上了 社會(huì)主義

16、道路；戰(zhàn)后時(shí)期,亞洲、非洲、拉丁美洲的運(yùn)動(dòng)有了飛速 進(jìn)展,帝國(guó)主義殖民體系瓦解；戰(zhàn)后,在美國(guó)扶植下,資本主義國(guó) 家的經(jīng)濟(jì)得到復(fù)原和進(jìn)展；其次次世界大戰(zhàn)以后,美國(guó)成了資本主 義世界的霸主,對(duì)社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行“ 冷戰(zhàn)” 甚至局部戰(zhàn)爭(zhēng)的政策,形成了資本主義和社會(huì)主義相持的局面；爭(zhēng)取世界和平,建立國(guó)際 政治、經(jīng)濟(jì)新秩序成為當(dāng)代國(guó)際面臨的重大問題；20 世紀(jì)四五十年 代,顯現(xiàn)了原子能、電子運(yùn)算機(jī)和空間技術(shù),開頭了第三次科技革 命；同時(shí),文學(xué)藝術(shù)得到快速進(jìn)展：反映被壓迫民族和人民覺醒的 亞非拉的文學(xué)藝術(shù)開頭勃興；在資本主義世界的文學(xué)藝術(shù)領(lǐng)域里,產(chǎn)生了各種流派,反映了社會(huì)的復(fù)雜面貌；（二）、思想訓(xùn)練部分包括

17、：世界現(xiàn)代史教學(xué),結(jié)合教材內(nèi)容,留意向同學(xué)進(jìn)行以下思想、觀 點(diǎn)和品德訓(xùn)練：愛國(guó)主義和國(guó)際主義思想；社會(huì)進(jìn)展的觀點(diǎn)；改革奮進(jìn)的精神；事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)；階級(jí)觀點(diǎn)和歷史觀點(diǎn)；（三）、才能培育部分包括：通過世界現(xiàn)代史的教學(xué),培育同學(xué)如下才能：在閱讀教科書的基 礎(chǔ)上,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括,編出提綱；簡(jiǎn)要記錄老師講課 的內(nèi)容要點(diǎn)；編出歷史大事年表；在世界歷史地圖中,找出歷主要 國(guó)家的地理位置,填出教材中表達(dá)到的主要國(guó)家、重要城市和重大 戰(zhàn)爭(zhēng)的地點(diǎn)；在課堂爭(zhēng)論和小組爭(zhēng)論中,依據(jù)教科書或課外歷史讀 物所供應(yīng)的史實(shí),說明自己的觀點(diǎn),并能對(duì)其他同學(xué)的發(fā)言發(fā)表意 見；概述重要?dú)v史大事和歷史人物的事跡,運(yùn)用歷史

18、唯物主義的基 本觀點(diǎn)作出簡(jiǎn)潔的分析和評(píng)判；比較類似的中外歷史大事,找出它們之間的異同,并作出簡(jiǎn)潔的結(jié)論；聯(lián)系當(dāng)今世界和社會(huì)生活中遇 到的某些重大問題,運(yùn)用所學(xué)的世界歷史學(xué)問,加深懂得；三教學(xué)目標(biāo)：（一）、要求同學(xué)學(xué)習(xí)和把握基礎(chǔ)的歷史學(xué)問,即明白世界現(xiàn)代 歷史進(jìn)展的基本線索；明白重要的歷史大事、歷史人物和歷史現(xiàn)象,以及懂得重要的歷史概念；（二）、要求向同學(xué)進(jìn)行初步的辨證唯物主義和歷史唯物主義觀 點(diǎn)訓(xùn)練,特殊是社會(huì)進(jìn)展規(guī)律訓(xùn)練；進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)際主義訓(xùn)練；進(jìn)行道德情操訓(xùn)練；培育同學(xué)具有為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和人 類的和平、進(jìn)步事業(yè)而獻(xiàn)身的歷史責(zé)任感；（三）、要求教會(huì)同學(xué)初步把握記憶、分析、綜合、

19、比較、概括 等方法；培育同學(xué)學(xué)習(xí)和表述歷史的才能；培育同學(xué)初步運(yùn)用歷史 唯物主義的基本觀點(diǎn)觀看問題、分析問題的才能；四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；戰(zhàn)后初期的國(guó)際關(guān)系,“ 凡爾賽華盛頓” 體系的建立；19291933 年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和德、意、日的法西斯化；世界人民反法西斯斗爭(zhēng)的開頭；其次次世界大戰(zhàn)；社會(huì)主義力氣的進(jìn)展；美國(guó)的霸權(quán)政策；歐洲、日本經(jīng)濟(jì)的復(fù)原和進(jìn)展；第三世界的興起；世界時(shí)局的新變化；現(xiàn) 代的科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)；五學(xué)情分析：九年級(jí)同學(xué)已經(jīng)有了肯定學(xué)習(xí)歷史課程的學(xué)習(xí)體會(huì),能基本把握 對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)方法,因此重在進(jìn)一步培育同學(xué)的懂得、分析、綜合才能,引

20、導(dǎo)同學(xué)建立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；本學(xué)期 仍要進(jìn)行中學(xué)畢業(yè)考試,怎樣幫忙同學(xué)復(fù)習(xí)鞏固以取得良好的成果 也是本學(xué)期的工作重點(diǎn)；六提高教學(xué)質(zhì)量的措施：（一）、課堂教學(xué)必需依據(jù)課標(biāo)的要求,全面完成歷史教學(xué)的三 項(xiàng)任務(wù)；在傳授學(xué)問的基礎(chǔ)上,進(jìn)行思想訓(xùn)練和才能培育,教學(xué)內(nèi) 容要突出重點(diǎn)；補(bǔ)充的內(nèi)容,要適合同學(xué)年齡特點(diǎn),要適度,不加 重同學(xué)負(fù)擔(dān)；（二）、教學(xué)方法要敏捷多樣,講究教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù),以利 于啟示同學(xué)積極摸索,調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性；（三）、要留意歷史進(jìn)展的縱向聯(lián)系,仍要留意同一歷史時(shí)期政 治、經(jīng)濟(jì)、文化內(nèi)容之間,中外歷史之間,歷史學(xué)科和其他學(xué)科之 間的橫向聯(lián)系,以利于培育同學(xué)的才能；（四

21、）、要充分運(yùn)用歷史地圖、圖畫、圖表,仍要積極制造條件,運(yùn)用多種現(xiàn)代教學(xué)手段,以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興 趣；（五）、為了鞏固教學(xué)成效,必需實(shí)行多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)和考核,復(fù)習(xí)要抓住線索,突出重點(diǎn),弄清概念,活躍思路；考核要留意思 想性和基礎(chǔ)學(xué)問、基本才能；（六）、課堂教學(xué)要和課外訓(xùn)練相結(jié)合,以利于開闊同學(xué)的視野,更好地完成歷史教學(xué)任務(wù)；課外訓(xùn)練包括閱讀通俗歷史讀物和參觀、拜訪、調(diào)查等；七教學(xué)進(jìn)度支配：第一周：俄國(guó)十月革命、蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)其次周：凡爾賽華盛頓體系的建立、資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)和 羅斯福新政第三周：德、意、日的法西斯化、大戰(zhàn)的爆發(fā)與擴(kuò)大、世界反法 戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折和成功第四周：“

22、 人類能否有效防止世界大戰(zhàn)的爆發(fā)” 辯論會(huì)、單元回 眸第五周：其次次世界大戰(zhàn)后的美國(guó)經(jīng)濟(jì)、歐洲聯(lián)盟、日本成為世 界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)、單元回眸第六周：蘇聯(lián)和東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革、東歐劇變和蘇聯(lián)解體第七周：?jiǎn)卧仨喼迖?guó)家的獨(dú)立和振興第八周：非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)和拉美國(guó)家保護(hù)國(guó)家權(quán)益的斗爭(zhēng)、中東地 區(qū)的沖突和沖突 第九周：?jiǎn)卧仨?、美蘇“ 冷戰(zhàn)” 、世界政治格局的多極化趨勢(shì)、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 第十周：?jiǎn)卧仨?、第三次科技革命、現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)和體育、歷史學(xué)習(xí)體會(huì)溝通第十一至十六周：中考總復(fù)習(xí),畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史考標(biāo) 第十七至十八周：中考模擬考試畢業(yè)匯考中學(xué)其次學(xué)期品德教研工作方案中學(xué)其次學(xué)期品德教研工作方

23、案范文一、教研工作的總體思路中學(xué)思想政治（品德）學(xué)科教研工作的總體思路是：遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律,引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論、專業(yè)學(xué)問和課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步深化課程改革,推動(dòng)課程實(shí)施；落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高課堂效 益；加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,提高同學(xué)學(xué)業(yè)成果；積極開展課題爭(zhēng)論,切實(shí)抓好教研組建設(shè)和青年老師培育,營(yíng)造良好的教研氛圍；推動(dòng) 實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練,努力提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)；二、本學(xué)期工作重點(diǎn)與措施1切實(shí)抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高中、高考成果；抓好畢業(yè)班教學(xué)工作,提高中、高考成果是本學(xué)期教研工作的重 中之重；高考方面,本學(xué)期將在期初調(diào)研的基礎(chǔ)上,以兩次?？技?閱卷工作為契機(jī),仔細(xì)組織開展溧陽和常州兩次教學(xué)研討會(huì),引導(dǎo)

24、 高三老師仔細(xì)學(xué)習(xí)考試說明,把握高考命題動(dòng)態(tài),提高復(fù)習(xí)課 教學(xué)效率；中考方面,開好中考復(fù)習(xí)研討會(huì),組織九年級(jí)老師仔細(xì) 學(xué)習(xí)考試說明,進(jìn)一步把握中考命題特點(diǎn)和要求,創(chuàng)新復(fù)習(xí)課 教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的有效性；借中考?？技熬W(wǎng)上閱卷的機(jī)會(huì),引導(dǎo)老師進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、調(diào)整復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范答題,仔細(xì)實(shí)施好最終階段的復(fù)習(xí)工作；2深化開展基層調(diào)研,加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)工作指導(dǎo)；深化基層開展調(diào)研是教研室的一項(xiàng)常規(guī)工作；它有助于發(fā)覺教學(xué) 中的成功體會(huì)和問題不足,提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性；本學(xué) 期,教研室將重點(diǎn)抓好畢業(yè)班調(diào)研工作,同時(shí)積極開展其他各年級(jí) 的調(diào)研工作；通過聽評(píng)課、座談溝通、常規(guī)檢查等形式,把握基

25、本教學(xué)情形,探討改善教學(xué)的有效策略,引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,創(chuàng) 新教學(xué)方式,提高教學(xué)效率；3扎實(shí)開展教學(xué)研討活動(dòng),積極推動(dòng)課程改革；積極開展各年級(jí)的教學(xué)研討活動(dòng)是教研室工作的重要內(nèi)容；它是 廣大老師進(jìn)行課程培訓(xùn)、開展學(xué)科溝通、提升專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑；本學(xué)期,教研室將仔細(xì)組織各年級(jí)的教學(xué)研討會(huì)；依據(jù)各年級(jí)課程 特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際,確定相關(guān)的活動(dòng)主題,通過公開（觀摩）課、沙 龍研討、講座、理論學(xué)習(xí)等多種形式,激發(fā)廣大老師參與活動(dòng)的熱 情；本學(xué)期教研活動(dòng)將進(jìn)一步凸顯主題性、創(chuàng)新性、形式多樣性等 特點(diǎn),同時(shí)積極制造條件,加強(qiáng)區(qū)域教研聯(lián)動(dòng),拓寬教研活動(dòng)思路,創(chuàng)新教研活動(dòng)方式；4搞好命題閱卷工作,加強(qiáng)同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)

26、量監(jiān)測(cè)；組織命題考試也是教研室的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作；好的試卷和規(guī)范的閱卷對(duì)于引導(dǎo)課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的 意義；本學(xué)期,將組織高一期中、高一、高二期末考試、高三兩次模考以及相應(yīng)的閱 卷工作,初一、二期中、期末考試和初三中考?？家约熬W(wǎng)上閱卷工 作；在閱卷基礎(chǔ)上做好試卷評(píng)析,指導(dǎo)下階段的教學(xué)；進(jìn)一步加強(qiáng) 命題質(zhì)量監(jiān)控,確保命題工作的“ 零失誤、零差錯(cuò)” ；進(jìn)一步爭(zhēng)論 中、高考試題和評(píng)判的新特點(diǎn)和新要求,不斷提高命題和閱卷水平,最大限度地發(fā)揮考試評(píng)判在推動(dòng)課改方面的導(dǎo)向作用；5積極開展網(wǎng)絡(luò)教研,大力推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)；如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正深刻轉(zhuǎn)變著人們的生活和學(xué)習(xí)方式,教研工 作也必需順應(yīng)時(shí)代要求,

27、插上網(wǎng)絡(luò)信息的翅膀；本學(xué)期,將連續(xù)完 善訓(xùn)練局網(wǎng)站“ 中學(xué)政治” 網(wǎng)頁,調(diào)整和優(yōu)化有關(guān)欄目,準(zhǔn)時(shí)更新 網(wǎng)站內(nèi)容,拓展和整合學(xué)科資源,更好地發(fā)揮其在信息傳播、溝通、展現(xiàn)和資源共享方面的作用；同時(shí),要更好地發(fā)揮初、高中的政治 老師 QQ群的信息溝通與共享作用,引導(dǎo)更多老師參與網(wǎng)絡(luò)教研,提 高網(wǎng)絡(luò)教研水平；在上學(xué)期探究制作“ 微視頻” 的基礎(chǔ)上,本學(xué)期 將組織更多老師開發(fā)制作微課資源,開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的新路徑；充 分利用好省教研室“ 名師大課堂“ 的優(yōu)質(zhì)課程資源,為老師專業(yè)發(fā)展供應(yīng)新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；通過邀請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)老師指導(dǎo),增強(qiáng)更大 老師信息化意識(shí),努力培育一批在絡(luò)建設(shè)方面有愛好、有才能的教 師隊(duì)伍,

28、大力推動(dòng)學(xué)科信息化建設(shè)水平；6重視教研組建設(shè),加強(qiáng)青年老師培育力度；學(xué)校教研組是老師從事校本教研的主陣地,教研組建設(shè)對(duì)提高學(xué) 科教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展具有重要的作用；本學(xué)期,教研室 將于期初召開初、高中教研組長(zhǎng)工作會(huì)議,溝通工作體會(huì),創(chuàng)新工 作方法；加強(qiáng)對(duì)各校教研組工作的指導(dǎo)和檢查,包括方案制定、制 度建設(shè)、活動(dòng)開展等情形,適時(shí)參與部分學(xué)校教研活動(dòng)等；在青年 老師培育方面,本學(xué)期將連續(xù)營(yíng)造有利于促進(jìn)青年老師成長(zhǎng)的環(huán)境,在公開課、體會(huì)溝通、外出培訓(xùn)等方面對(duì)青年老師傾斜；勉勵(lì)青年 老師開展課題爭(zhēng)論,撰寫教學(xué)論文；支持胡兵祥老師的“ 名師工作 室” 的工作,引導(dǎo)工作室以項(xiàng)目爭(zhēng)論為抓手,切實(shí)培育青

29、年老師；加強(qiáng)中學(xué)青年老師基本功競(jìng)賽的培訓(xùn)工作；進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀青年教 師的帶頭作用,不斷促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展；7進(jìn)一步加強(qiáng)課題治理,組織年會(huì)論文評(píng)比；三、本學(xué)期教研工作的詳細(xì)支配二月份1初、高中教研組長(zhǎng)會(huì)議；總結(jié)上學(xué)期工作得失,爭(zhēng)論新學(xué)期 教學(xué)工作；2高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試（小高考）教學(xué)研討會(huì)；3教研室組織的高中各校期初調(diào)研工作；4高三政治教學(xué)研討會(huì)；期末試卷分析、教學(xué)情形溝通、一模 考試指導(dǎo)；三月份5七、八年級(jí)教學(xué)研討會(huì)；期末考試情形分析,公開課探討有 效教學(xué)策略；6201x 年高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試試題爭(zhēng)論和評(píng)判工作；7高三一模網(wǎng)上閱卷及試卷分析評(píng)判工作；8九年級(jí)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)；學(xué)習(xí)考試說明,明確命題方向,

30、爭(zhēng)論復(fù)習(xí)方法；四月份 9常州市高三其次次教學(xué)研討會(huì)；溝通“ 一?！?情形,研討二 輪專題復(fù)習(xí)的有效策略；10201x 年常州市中考研討會(huì)； 201x 年溧陽市中考復(fù)習(xí)教學(xué)研 討會(huì)；11七、八年級(jí)和高一年級(jí)期中統(tǒng)考,組織好高一閱卷及試卷分 析工作；五月份12高三二模網(wǎng)上閱卷及試卷評(píng)析工作；13九年級(jí)中考上閱卷及試卷評(píng)析工作；14部分學(xué)校中、高考復(fù)習(xí)課教學(xué)情形調(diào)研；15高三考前沖刺階段復(fù)習(xí)體會(huì)溝通會(huì)；六月份16高考；做好高考政治試題整理和評(píng)析工作；17中考；組織中考閱卷以及試卷評(píng)析工作；18七、八、高一、高二年級(jí)期末考試及試題分析評(píng)判；19轉(zhuǎn)發(fā) 201x 年常州市公民訓(xùn)練項(xiàng)目評(píng)比活動(dòng)通知；20轉(zhuǎn)發(fā)

31、 201x 年常州市中學(xué)政治年會(huì)論文評(píng)比的通知；21出溧陽市中學(xué)思想品德青年老師基本功競(jìng)賽的通知；（201x 年 9 月舉辦）下學(xué)期班主任工作方案一、觀看明白對(duì)于我這個(gè)中途接手的班主任而言,馬上依據(jù)自己的思路治理班 級(jí),明顯不現(xiàn)實(shí)；所以前一個(gè)月主要依據(jù)原班主任治理方法按部就 班的就行；通過觀看,明白班委會(huì)成員、課代表的工作態(tài)度、方法 和才能,明白每一位同學(xué)的行為習(xí)慣、個(gè)人愛好和特長(zhǎng)、家庭情形 以及對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度等,并且積極與同學(xué)溝通,建立良好的師生關(guān)系；在對(duì)班級(jí)整體情形以及個(gè)體情形后,以及自己平常明白的同學(xué)希望,詳細(xì)實(shí)施自己的治理理念；二、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練初二是個(gè)承上啟下的關(guān)鍵時(shí)期,同學(xué)的許多習(xí)慣都沒有詳細(xì)成型；因此必需做好相關(guān)引導(dǎo)訓(xùn)練工作；1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練第一要求同學(xué),依據(jù)常規(guī)方法學(xué)習(xí)；既課前預(yù)習(xí),標(biāo)注疑慮；課 堂上帶著問題,積極摸索老師提出的問題,跟著老師思路,集中注 意力仔細(xì)聽講；課后獨(dú)立爭(zhēng)論或探討課堂中疑難學(xué)問,在確保學(xué)問 真真懂得后,準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)完成老師布置的作業(yè)；對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到 的問題,要準(zhǔn)時(shí)和老師同學(xué)溝通；在常規(guī)方法的基礎(chǔ)上,可以