蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教案第一單元 我們長(zhǎng)大了

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載第一單元我們長(zhǎng)大了1.我在成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)：能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)。能夠測(cè)量身高和體重。能夠根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制身高、體重曲線圖。能夠根據(jù)圖表對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育情況做出解釋。能夠交流和表達(dá)成長(zhǎng)變化的特點(diǎn)。知識(shí)與技能：知道自己從出生到現(xiàn)在都發(fā)生了哪些變化。知道人體生長(zhǎng)發(fā)育有兩個(gè)生長(zhǎng)突增期。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到證據(jù)在得出結(jié)論中的重要性。愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：提前從學(xué)校衛(wèi)生室拿來健康卡片。有條件的學(xué)?？蓽?zhǔn)備身高體重儀。寫給家長(zhǎng)的一封信。從家中帶來成長(zhǎng)過程中的各種證據(jù)，如小衣服、小鞋子、各個(gè)時(shí)期的照片、出生時(shí)的小腳印沒有身高體重儀的學(xué)校，學(xué)生要帶木板和尺子，也可用其他東西替代。學(xué)

2、習(xí)成果評(píng)價(jià)教學(xué)過程：學(xué)生/教師互動(dòng)的目教學(xué)安排互動(dòng)性質(zhì)教學(xué)效果的1導(dǎo)入新課。課前，教師要和家談話：你們都收集到哪些長(zhǎng)進(jìn)行溝通，寫一封證明“我在成長(zhǎng)”的證信或一張便條，講清據(jù)?(此時(shí)可以出課題)學(xué)生楚要上什么內(nèi)容的集中話題匯報(bào)自己的收集結(jié)果。課，需要家長(zhǎng)在哪些方面給予幫助，必要時(shí)可以詳細(xì)列出你的要求，以保證證據(jù)的收集。2在小組內(nèi)對(duì)收集來的證據(jù)進(jìn)行整理、記錄，展示在成長(zhǎng)過程中發(fā)生的變化。探索和調(diào)(1)將照片按照不同的成長(zhǎng)讓學(xué)生在對(duì)搜集查階段，從小到大進(jìn)行排序；來的證據(jù)的交流中體(2)如果學(xué)生帶來小時(shí)候的會(huì)成長(zhǎng)的過程。手印或腳印，可以讓他們把現(xiàn)在的手印或腳印畫下來，學(xué)習(xí)好資料歡迎下載和它比一比；(3

3、)如果孩子們拿來的是小時(shí)候的衣服和鞋子，讓他們把這些小衣服、小鞋子與自己現(xiàn)在穿的衣服和鞋子做比較，如，測(cè)測(cè)衣服袖子的長(zhǎng)度或鞋子的長(zhǎng)度；(4)出生時(shí)身高、體重與現(xiàn)在身高、體重的對(duì)比；(5)食物的對(duì)比，小時(shí)候只能吃奶，現(xiàn)在吃的食物種類繁多；(6)其他方面的證據(jù)，如展示拿來的乳牙，說說是如何脫落的；讀一讀成長(zhǎng)日記中記錄的趣事(7)談?wù)劻私膺@么多變化后的感受。3測(cè)量現(xiàn)在的身高和體重，回顧和解釋繪制曲線圖，發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)過程中的特點(diǎn)。(1)談話：從出生到現(xiàn)在，我們一直在成長(zhǎng)。長(zhǎng)到現(xiàn)在身高和體重是多少?我們來測(cè)一測(cè)。教師講解教材上測(cè)身高和體重的方法。(2)小組活動(dòng)：學(xué)生分小組進(jìn)行測(cè)量，并記錄下數(shù)據(jù)。(注：也可在

4、課前講清楚測(cè)量方法后布置學(xué)生測(cè)量，上課時(shí)把測(cè)得的身高、體重?cái)?shù)據(jù)帶來)(3)將健康卡片發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生們按照卡片上提供的每一年身高體重?cái)?shù)據(jù)和測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制曲線圖。最好是將教材第4頁的數(shù)據(jù)表利用起來，繪制出從出生到現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)身高、體重曲線圖，并和自己的數(shù)據(jù)比較。這樣能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)出生后第一年生長(zhǎng)迅速，又發(fā)現(xiàn)從10歲左右開始長(zhǎng)得較快。自己的身高體重是否講解教材上列舉的3種預(yù)測(cè)長(zhǎng)大后的身高方法，要告訴學(xué)生到哪里去查表，怎樣查表，怎樣利用公式計(jì)算?？梢宰屗麄冋f說預(yù)測(cè)后的結(jié)果，討論討論三種方法的數(shù)據(jù)有無誤差，哪種方法可靠、準(zhǔn)確。同時(shí)要指出，預(yù)測(cè)結(jié)果并非絕對(duì)，有很多因素會(huì)改變身高，如后天的生活環(huán)境、鍛煉和

5、營(yíng)養(yǎng)等，倡導(dǎo)孩子們積極健康地生活。學(xué)習(xí)好資料歡迎下載符合標(biāo)準(zhǔn)；體重是否超標(biāo)，等等。(注：會(huì)出現(xiàn)有的人稍微提前一點(diǎn)，有的人稍微滯后一點(diǎn)的情況，向?qū)W生講明這些都是正常的)4預(yù)測(cè)自己長(zhǎng)大后的身高，了解以后的生長(zhǎng)。2.悄悄發(fā)生的變化教學(xué)目標(biāo)：能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點(diǎn)。能夠選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解。知識(shí)與技能：知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)。知道怎樣正確對(duì)待青春期變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到青春期變化是人體正常發(fā)育。意識(shí)到要從科學(xué)的角度看待青春期變化。體驗(yàn)到青春期是生命中的重要時(shí)期。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：(1)調(diào)查提綱、寫給家長(zhǎng)的一封信。(2)有關(guān)青春期特點(diǎn)的光盤和圖片

6、。學(xué)生準(zhǔn)備：收集青春期的資料。教學(xué)過程：學(xué)生/教師互動(dòng)的目教學(xué)安排互動(dòng)性質(zhì)教學(xué)效果的(1)課前給家長(zhǎng)寫一封調(diào)查提綱可以列出信，信里要寫清楚本次課的幾項(xiàng)，讓他們打鉤，目的，需要家長(zhǎng)幫助做什也要給出備注，適應(yīng)么，以獲得家長(zhǎng)的幫助，完個(gè)別情況。一定要注集中話題成了解學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)明是不記名。查提綱。特別要向家長(zhǎng)宣傳早期性教育的必要性，個(gè)別地區(qū)守舊思想較嚴(yán)重，更要做好家長(zhǎng)的工作。(2)導(dǎo)課時(shí)可以說：課前，上課時(shí)要以輕松探索和調(diào)查我們圍繞自己的身體都發(fā)親切的表情、語言和生了哪些變化，做了一些調(diào)學(xué)生們交流。查，很感謝同學(xué)們和你們的家長(zhǎng)對(duì)老師的信任，調(diào)查活回顧和解釋學(xué)習(xí)好資料歡迎下載動(dòng)完成得非常好。下面我

7、把調(diào)查結(jié)果和同學(xué)們說說。(3)在班里交流幾個(gè)比較典型的情況。(4)談話：在這個(gè)時(shí)期我們的身體應(yīng)該出現(xiàn)哪些變化呢?老師給大家介紹介紹。教師可以借助圖片或光盤講解。(5)談話：我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待這些變化?教師可以講解，也可以給學(xué)生印發(fā)一些材料，讓學(xué)生閱讀。最后，編者推薦給教師們一些有關(guān)青春期教育的書籍。藏在書包里的玫瑰告訴孩子真相青春期寫給女生青春期寫給男生3.人生之旅教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)θ说囊簧鷦澐譃閹讉€(gè)時(shí)期進(jìn)行探究。能夠有依據(jù)地自行劃分人的一生。能夠探究嬰幼兒和老年人的生活，并寫出調(diào)查報(bào)告。知識(shí)與技能：知道人的一生大致可以劃分為幾個(gè)時(shí)期。知道怎樣劃分人的一生。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到尊老愛幼是

8、一種美德。體驗(yàn)到制定計(jì)劃在調(diào)查活動(dòng)中的作用。愿意合作與交流。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：(1)人一生中各個(gè)時(shí)期的圖片。(2)有提示語的記錄單。學(xué)生準(zhǔn)備：收集嬰幼兒和老年人生活的資料。教學(xué)過程：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)安排互動(dòng)性質(zhì)學(xué)生/教師互動(dòng)的目的教學(xué)效果集中話題1導(dǎo)入新課。(故事詳細(xì)內(nèi)容見談話：我們來猜猜，參考資料)這種動(dòng)物是什么?講述“斯芬克司之謎”。2學(xué)生自行劃分人的一生有哪幾個(gè)時(shí)期。談話：古希臘神話故事說的是，人的一生要經(jīng)過幼年、成年、老年三個(gè)階段，除此之外，還可以怎樣劃分人的一生?如果要你把人的一生劃分為若干時(shí)期，你準(zhǔn)備怎樣劃分?(可以在這里找個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)引出課題，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生把一個(gè)全過程分

9、為幾個(gè)階段的能力)學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)討論、交流。此時(shí)教師可以把人的各個(gè)時(shí)期的圖探索和調(diào)片發(fā)給他們，幫助他們思查考。同時(shí)可提供一份記錄單。3學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，每種結(jié)果只要大家同意劃分依據(jù)就可通過。之后，可以一起看看教材上愛因斯坦的照片，說說都是什么時(shí)期的。4討論交流：說說你看到嬰幼兒是怎樣被照料的?(做包裹嬰兒(洋娃娃)的訓(xùn)練)老年人是怎樣生活的?我們見到有困難的老人應(yīng)怎樣做?5、指導(dǎo)怎樣寫調(diào)查報(bào)告。制定計(jì)劃在研究活動(dòng)回顧和解在這個(gè)調(diào)查活動(dòng)前，建議老中有著重要的作用，釋師們用以下方法指導(dǎo)學(xué)生。通常我們?cè)诮虒W(xué)中往(1)通過談話向?qū)W生講明活往讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)前動(dòng)為什么要做訪問?！翱茖W(xué)做計(jì)劃。學(xué)習(xí)

10、好資料歡迎下載家有時(shí)會(huì)利用一些溝通技巧來收集信息。對(duì)可能會(huì)提供有用信息的人進(jìn)行采訪是科學(xué)家工作的一個(gè)重要部分。在采訪中，通常是一個(gè)人向另一個(gè)人問一些和某個(gè)主題相關(guān)的問題。”(2)步驟：(要提供給學(xué)生)想出一位你要采訪的人，可以是你的父母、叔叔、阿姨、祖父母，或者是熟悉的鄰居；詢問對(duì)方是否愿意接受你的采訪，記住交流的時(shí)候要表達(dá)清楚，約定一個(gè)采訪時(shí)間；在采訪開始之前，先要把你要問的問題列出來；在問完對(duì)方所有的問題之后，要向?qū)Ψ奖硎靖兄x。(3)整理采訪資料，完成調(diào)查報(bào)告。可以針對(duì)以下幾項(xiàng)來完成。調(diào)查對(duì)象；調(diào)查人數(shù)；調(diào)查內(nèi)容；調(diào)查時(shí)間；調(diào)查問題；調(diào)查結(jié)果；其他。調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，通過交流，讓學(xué)生們談?wù)劯?/p>

11、受。此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)建議每個(gè)小組只調(diào)查一組人群。4.踏上健康之路教學(xué)目標(biāo)：能夠用做統(tǒng)計(jì)圖的方法統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的身高。能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖對(duì)全班同學(xué)的身高情況作出解釋。能夠?qū)ψ约旱纳L(zhǎng)發(fā)育做出評(píng)價(jià)。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)好資料歡迎下載知道影響健康的各種因素。知道自己的生長(zhǎng)發(fā)育情況。知道可以用做統(tǒng)計(jì)圖的方法了解事物的狀況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：意識(shí)到健康在人體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。珍愛生命。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：收集各種影響健康生活的資料。教學(xué)過程：學(xué)生/教師互動(dòng)的目教學(xué)安排互動(dòng)性質(zhì)教學(xué)效果的集中話題探索和調(diào)查回顧和解釋1出示：教材第11頁上的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。2談話：這是一組12歲兒從個(gè)人衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)童的身高統(tǒng)計(jì)表。(讓學(xué)生及膳食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)們讀一讀)這是根據(jù)這組數(shù)生、體育鍛煉、睡眠據(jù)所做的統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)同學(xué)們時(shí)間、科學(xué)用腦、正在小組內(nèi)研究研究，把從這確使用電腦的情況幾張統(tǒng)計(jì)圖上了解到的信息方面加以認(rèn)識(shí)，也可告訴大家。根據(jù)實(shí)際情況補(bǔ)充一(學(xué)生匯報(bào)發(fā)現(xiàn)：在同一些。年齡組中，中等身高占多數(shù)，矮個(gè)和高個(gè)差不多一樣多，相對(duì)較少，分布在兩頭。這是一個(gè)正態(tài)分布，學(xué)生意識(shí)到就可以，不用點(diǎn)明)3做我們?nèi)嗟纳砀呓y(tǒng)計(jì)圖。(1)出示一張空白統(tǒng)計(jì)表，按照身高分段統(tǒng)計(jì)人數(shù)。(身高數(shù)據(jù)在第1課時(shí)已測(cè)量)(2)分別做男女生的身高統(tǒng)計(jì)圖。(3)觀察此表，看自己處于哪個(gè)位置上。(讓