應(yīng)用韓語專業(yè)建設(shè)方案【完成稿】

1、.PAGE ：.；PAGE 9河北外國語職業(yè)學(xué)院東語系運(yùn)用韓語專業(yè)建立方案一、專業(yè)建立根底一行業(yè)背景近年來，隨著天津?yàn)I海新區(qū)的建立和其綜合配套改革試點(diǎn)政策的出臺(tái)，以及河北曹妃甸港口和新城的建立，國家經(jīng)濟(jì)中心區(qū)域之一的京津冀地域迎來了新的機(jī)遇，成為國內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展和研討的熱點(diǎn)地域。天津?yàn)I海新區(qū)在京津冀區(qū)域開展一盤棋中具有重要的位置。濱海新區(qū)既是京津冀區(qū)域的“增長中心，經(jīng)過吸引周邊要素首先獲得快速開展，生長為環(huán)渤海區(qū)域的“增長極；又是“分散中心，帶動(dòng)京津冀區(qū)域的開展。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年韓國在津投資企業(yè)到達(dá)3063家，投資額超越85億美圓，三星、LG等著名企業(yè)相繼落戶天津。天津與韓國開展貿(mào)易的企業(yè)到

2、達(dá)2666家，比2000年翻了一倍多，進(jìn)出口貿(mào)易額到達(dá).4億美圓。隨著京津冀地域經(jīng)濟(jì)的開展和韓國投資的增速，對(duì)韓語人才需求也非常迫切。根據(jù)對(duì)企業(yè)的抽樣調(diào)查，未來十年僅京津冀地域韓資企業(yè)對(duì)掌握韓語的技藝型人才的需求量將增長30倍以上。二專業(yè)根底情況我院運(yùn)用韓語專業(yè)開設(shè)于2005年，并于同年初次招生。運(yùn)用韓語專業(yè)靠基于市場(chǎng)需求和開展方向的專業(yè)定位、效力地方經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)快速開展的指點(diǎn)思想、專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技藝相結(jié)合的專業(yè)教學(xué)隊(duì)伍，培育出了一批又一批言語根底較扎實(shí)、實(shí)踐運(yùn)用技藝較為突出的畢業(yè)生。從而獲得了社會(huì)和企業(yè)的廣泛認(rèn)可。本專業(yè)現(xiàn)有兼任教師11人，其中外聘兼任教師1人。正高級(jí)職稱教師1 人，中級(jí)職

3、稱教師3人，博士研討生1人、碩士研討生1人，在讀碩士研討生3人。 “雙師型教師3人。年年聘請(qǐng)的韓國籍教師2人。教師隊(duì)伍的年齡、職稱、學(xué)歷都在逐漸趨于合理。 運(yùn)用韓語專業(yè)教師一覽表姓名性別年齡職稱學(xué)歷權(quán)淑瑛女59正高本科李忠敏女31副教授博士朱振霞女29講師本科李明強(qiáng)女29講師碩士崔婧琪女28講師碩士在讀燕艷女27助教碩士在讀樸美子女26助教碩士在讀朱媛女25助教本科鄭偉男26助教本科表昌男男32副教授碩士樸振遠(yuǎn)男28講師碩士學(xué)院注重強(qiáng)化教師的實(shí)際教學(xué)才干，鼓勵(lì)教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。本專業(yè)每年選派12名教師外出參與業(yè)務(wù)培訓(xùn)及進(jìn)修，選派教師到韓國協(xié)作學(xué)校進(jìn)展研修，以不斷提高教師本身的專業(yè)程度及教學(xué)才

4、干。同時(shí)，根據(jù)教學(xué)需求，本專業(yè)年年約請(qǐng)韓資企業(yè)的韓國管理人員及富有任務(wù)閱歷的韓國籍教師協(xié)助 年輕教師就教學(xué)中遇到的問題進(jìn)展答疑和培訓(xùn)，以使教師更快、更好地了解韓國企業(yè)開展的最新動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和實(shí)際性。運(yùn)用韓語專業(yè)自成立時(shí)起，就非常注重加強(qiáng)國際交流與協(xié)作，先后與韓國的培材大學(xué)、大邱大學(xué)、韓國國際大學(xué)等建立了國際協(xié)作關(guān)系。韓國方大學(xué)經(jīng)常派教師到我校授課及進(jìn)展學(xué)術(shù)交流，并為我校提供了部分會(huì)話教材及工具書。我校自2021年起先后有4名韓語專業(yè)教師到韓國接受培材大學(xué)、大邱大學(xué)的短期培訓(xùn)，有一名韓語教師在大邱大學(xué)讀取了碩士學(xué)位。我院每年都向韓國友好院校保送多名留學(xué)生，并選派家境貧寒卻成果優(yōu)良的

5、學(xué)生以交換的方式到韓國大學(xué)讀取學(xué)士學(xué)位。良好的國際交流，方式多樣的交流方式為提升我院師資程度提供了良好的平臺(tái)，也為我院有志于繼續(xù)進(jìn)修的學(xué)生提供了較有保證的留學(xué)通路。本專業(yè)注重學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用技藝的培育，穩(wěn)定、對(duì)口的實(shí)訓(xùn)基地為本專業(yè)的人才培育提供了可靠的保證。目前，本專業(yè)與駐中韓資企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地五個(gè)，根天性滿足一切學(xué)生半年時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過多年的建立與開展，運(yùn)用韓語專業(yè)雖然具備了一定的建立根底，但在人才培育方式改革、相應(yīng)的課程體系建立、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建立等方面還需進(jìn)一步完善并不斷深化。二、專業(yè)開展與人才培育目的一專業(yè)定位高職教育的目的是培育高素質(zhì)的技藝型、復(fù)合型、外向型人才。當(dāng)前,基于企業(yè)對(duì)

6、具備“ 德、 理、 能、 證 的適用型高職畢業(yè)生的需求，本專業(yè)在進(jìn)展了充分的人才市場(chǎng)需求調(diào)研及環(huán)渤海灣經(jīng)濟(jì)開展趨勢(shì)調(diào)研的根底上，確立的人才培育目的是：立足京津冀經(jīng)濟(jì)開展區(qū)，輻射全國韓語用人企業(yè)，培育德、智、體、美全面開展 , 掌握韓語根底知識(shí)，熟練運(yùn)用韓語進(jìn)展操作的根本技藝, 能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處置相關(guān)業(yè)務(wù), 并具備一定的英語程度, 具有良好的職業(yè)品德素養(yǎng)及行業(yè)準(zhǔn)入資歷, 了解韓國政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等方面的根底知識(shí), 順應(yīng)外經(jīng)貿(mào)、外事、國際文化交流第一線所需求的運(yùn)用型、外向型、復(fù)合型人才。二專業(yè)開展目的運(yùn)用韓語專業(yè)的未來兩年開展目的：以繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化、整合教師隊(duì)伍，全面提高教師的教學(xué)程度

7、和科研才干為根本原那么，以“教育部高職高專教育教學(xué)程度評(píng)價(jià)為契機(jī)，進(jìn)一步提高教學(xué)及科研程度，力爭(zhēng)在兩年之內(nèi)，結(jié)合本地域區(qū)域經(jīng)濟(jì)和急需韓語人才這一有利優(yōu)勢(shì)，把運(yùn)用韓語專業(yè)建立成為省內(nèi)、乃至國家同類院校中培育復(fù)合型、運(yùn)用型韓語人才的一流程度的專業(yè)。三、專業(yè)建立思緒樹立專業(yè)開展認(rèn)識(shí)、專業(yè)質(zhì)量認(rèn)識(shí)、學(xué)科建立認(rèn)識(shí)和教學(xué)改革認(rèn)識(shí)，全面提升我院運(yùn)用韓語專業(yè)辦學(xué)實(shí)力。一開展認(rèn)識(shí)根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和崗位群的實(shí)踐要求，不斷更新人才培育目的，改動(dòng)人才培育規(guī)格，調(diào)整專業(yè)方向、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容。采取順應(yīng)市場(chǎng)需求的多科性復(fù)合人才培育方式，培育具有熟練韓語運(yùn)用才干和相關(guān)職業(yè)根底知識(shí)、順應(yīng)社會(huì)開展需求的復(fù)合型韓語人才。二質(zhì)量認(rèn)識(shí)

8、進(jìn)一步充實(shí)運(yùn)用韓語專業(yè)的教育內(nèi)涵，走以內(nèi)涵開展為主的辦學(xué)道路，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量。實(shí)際教學(xué)堅(jiān)持“適用為主、夠用為度的原那么，改動(dòng)以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)方式，突出學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體位置，關(guān)注學(xué)生個(gè)性開展，培育學(xué)生的創(chuàng)新才干和實(shí)際才干，使學(xué)生具有扎實(shí)的言語根本功聽、說、讀、寫、譯，廣大的知識(shí)面，一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的職業(yè)操作才干。三學(xué)科認(rèn)識(shí)加強(qiáng)專業(yè)建立，提升專業(yè)內(nèi)涵。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，加大培育學(xué)科帶頭人和骨干教師的力度。添加科研投入，加強(qiáng)科研任務(wù)，促進(jìn)專業(yè)建立良性開展。四改革認(rèn)識(shí)不斷深化教育改革，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，加強(qiáng)素質(zhì)教育，注重創(chuàng)新和實(shí)際才干的培育，強(qiáng)調(diào)抓根底、重實(shí)際、創(chuàng)特征、高程度地培育學(xué)

9、生的韓語言語運(yùn)用才干、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用才干、專業(yè)實(shí)務(wù)才干、社會(huì)順應(yīng)才干，努力使學(xué)生成為根底厚、才干強(qiáng)、素質(zhì)高的具有創(chuàng)新精神和實(shí)際才干的運(yùn)用型、外向型、復(fù)合型人才。四、專業(yè)建立內(nèi)容與改革舉措一師資隊(duì)伍建立 經(jīng)過培育和引進(jìn)相結(jié)合的方式優(yōu)化教師隊(duì)伍，公費(fèi)與公助相結(jié)合的方式提高教師的學(xué)歷程度及業(yè)務(wù)綜合才干。并且以教師隊(duì)伍中，兼任為主，兼職為輔的原那么，在保證業(yè)務(wù)才干的根底上，充分發(fā)揚(yáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的作用，對(duì)本專業(yè)一切教師開展多種方式的培訓(xùn)活動(dòng)，安排教師經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、翻譯任務(wù)室等實(shí)訓(xùn)工程提高本身職業(yè)素質(zhì)及知識(shí)貯藏，努力提高教師實(shí)際運(yùn)用才干，使現(xiàn)有教師快速向“雙師型教師轉(zhuǎn)變。培育專業(yè)骨干教師，采取具有高級(jí)技術(shù)職

10、稱和副教授職稱的教師每人幫帶2-3名青年教師的方式，針對(duì)我國高職教育及高職教育中的韓語教育進(jìn)展研討，提高中青年教師的實(shí)際和學(xué)術(shù)程度，以適用且有根據(jù)的實(shí)際來指點(diǎn)本專業(yè)的教學(xué)。以有國外留學(xué)背景、具有豐富企業(yè)實(shí)際閱歷及“雙師型教師為中心，建立教學(xué)程度高、科研適用型的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。鼓勵(lì)現(xiàn)有教師到國內(nèi)、國外知名大學(xué)進(jìn)修或研修，提高教師學(xué)術(shù)程度及科研才干。敦促、安排教師到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，熟習(xí)企業(yè)消費(fèi)過程，參與企業(yè)日常任務(wù)，熟習(xí)學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的過程，研討總結(jié)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中所需求的相關(guān)韓語知識(shí)等各方面才干，豐富實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，提高實(shí)際教學(xué)程度。引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的學(xué)術(shù)型專職教師，聘請(qǐng)具有豐富實(shí)際閱歷的企業(yè)專家、高級(jí)管

11、理人員作為兼職教師，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)協(xié)作，提高教師的實(shí)際才干。實(shí)現(xiàn)以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地為依托，經(jīng)過在協(xié)作的企業(yè)單位選派具有豐富閱歷及對(duì)教學(xué)有一定研討的部門主管，來我專業(yè)進(jìn)展短、中、長期的兼職教學(xué)和包括外事、經(jīng)貿(mào)、國際文化交流、企業(yè)消費(fèi)管理等多方面的校內(nèi)實(shí)際教學(xué)指點(diǎn)任務(wù)，創(chuàng)建一支由專職教師、外聘教師、兼職教師組成的專業(yè)實(shí)際扎實(shí)，實(shí)際才干突出，閱歷豐富、構(gòu)造合理的能真實(shí)有效提高學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用才干的高程度的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二課程體系與教學(xué)內(nèi)容建立 結(jié)合高職高專教育的特點(diǎn)，研討高職高專教學(xué)要求的規(guī)范，以貫徹教學(xué)改革，提高學(xué)生的韓語實(shí)踐運(yùn)用才干為主線，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。方案建立6門優(yōu)質(zhì)中心課程。其

12、中力爭(zhēng)建成1門國家級(jí)精品課程，2門省級(jí)精品課。3門學(xué)院精品課程。其中院級(jí)精品課程曾經(jīng)建立完成。 詳細(xì)方案1、實(shí)際教學(xué)第一、根據(jù)高職高專培育技藝型，運(yùn)用型人才的需求，進(jìn)一步完善現(xiàn)有課程教學(xué)體系。根據(jù)每年用人單位對(duì)人才需求的不同，適時(shí)、動(dòng)態(tài)的修訂下一年的培育方向、教學(xué)大綱及教學(xué)方案，有針對(duì)性的設(shè)置課程、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。尤其要結(jié)合我省及京津冀濱海新區(qū)的開展方式，進(jìn)一步設(shè)立相關(guān)的專業(yè)方向，如我院所在區(qū)域的旅游方向及現(xiàn)代效力業(yè)方向等，在進(jìn)展充分調(diào)查、研討后，開發(fā)、設(shè)立相應(yīng)的課程。第二、強(qiáng)化階段性考核，以實(shí)踐運(yùn)用為根底，與協(xié)作企業(yè)共同制定考核規(guī)范。使學(xué)生可以在去企業(yè)實(shí)習(xí)之前就熟習(xí)一定的企業(yè)消費(fèi)、管理流程，到

13、達(dá)用人單位的根本要求。專業(yè)才干上做好國家人事部和商務(wù)部共同組織的“韓語才干等級(jí)考試的預(yù)備及考試培訓(xùn)等任務(wù)，力爭(zhēng)使學(xué)生在進(jìn)入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)之前，全部到達(dá)專業(yè)中級(jí)程度，并獲得專業(yè)才干資歷證書3級(jí)及以上。注：專業(yè)課程建立見表22、實(shí)際教學(xué)聘請(qǐng)國內(nèi)外專家、學(xué)者和本校優(yōu)秀教師定期為學(xué)生進(jìn)展各種學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，職場(chǎng)規(guī)劃等學(xué)術(shù)系列講座，拓寬學(xué)生的思想及視野，提高學(xué)生的人文涵養(yǎng)和內(nèi)涵。根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的不同需求, 舉行方式多樣, 豐富多彩的第二課堂活動(dòng), 如朗誦競(jìng)賽、 演講競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、翻譯競(jìng)賽、商務(wù)情景模擬競(jìng)賽、流行韓語歌曲競(jìng)賽、經(jīng)典韓劇對(duì)白競(jìng)賽、短劇扮演等。力爭(zhēng)組織并指點(diǎn)學(xué)生本人編輯校內(nèi)韓、中雙版的針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)

14、、生活的校園報(bào)，為學(xué)生提供更多的運(yùn)用專業(yè)言語的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，經(jīng)過電腦、國外電視及國內(nèi)外新聞、報(bào)紙、書籍、論文等學(xué)術(shù)資料及影視資料，擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面和對(duì)世界的認(rèn)知視野，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí), 培育繼續(xù)學(xué)習(xí)才干，提高學(xué)習(xí)效率。三專業(yè)教研、科研建立目的及措施 1、以課程建立和學(xué)科建立為根底，鼓勵(lì)并大力支持教師圍繞教學(xué)開展各項(xiàng)教研和科研任務(wù)，努力營造教學(xué)、科研氣氛，經(jīng)過教科研任務(wù)，提高教師專業(yè)實(shí)際程度及業(yè)務(wù)才干素質(zhì)和科研認(rèn)識(shí)，使專業(yè)教師由專業(yè)型向?qū)嶋H型教師轉(zhuǎn)變，最終創(chuàng)建符合我專業(yè)開展要求的綜合型教師團(tuán)隊(duì)，推進(jìn)專業(yè)建立開展。爭(zhēng)取三年內(nèi)懇求并獲得1-2項(xiàng)省級(jí)以上

15、教研、科研成果獎(jiǎng)，2-3項(xiàng)院級(jí)教研、科研成果獎(jiǎng)。五年內(nèi)獲得一項(xiàng)國家級(jí)科研課題，平均每年人均發(fā)表論文一篇，其中中心期刊占20%。2、根據(jù)每位教師本人所教授的課程及擅長的相關(guān)領(lǐng)域，要求每位教師每年至少發(fā)表一篇論文。 3、每年選派優(yōu)秀教師參與國內(nèi)外各種與專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議。 4、積極舉行多種方式的學(xué)術(shù)講座及討論會(huì)。 5、積極參與院級(jí)及以上的各種教學(xué)成果評(píng)選及技藝評(píng)選等活動(dòng)。 四教材建立目的與措施 在現(xiàn)有專業(yè)教材建立的根底上，結(jié)合高職高專教學(xué)要求和行業(yè)開展的新動(dòng)向，努力優(yōu)化和完善現(xiàn)有的教材體系，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教材建立。到2021年底，建成一套實(shí)際與實(shí)際相結(jié)合、內(nèi)容先進(jìn)、特征鮮明、適用性強(qiáng)的符合高職高專院校培

16、育目的的適用教材在教材建立過程中，注重專業(yè)整體規(guī)劃、加強(qiáng)實(shí)際與實(shí)際研討、有選擇地資助教材出版。為此，將采取如下措施： 1、建立教材建立立項(xiàng)審查機(jī)制，本著寧缺毋濫原那么，集中資源搞好重點(diǎn)、緊缺工程的建立； 2、創(chuàng)建校內(nèi)外的專家咨詢與審核隊(duì)伍，確保所編寫的教材質(zhì)量； 3、設(shè)立教材建立基金工程，實(shí)行分級(jí)資助，對(duì)重點(diǎn)建立工程實(shí)行重點(diǎn)資助。 五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)建立目的、原那么與思緒充分實(shí)現(xiàn)以效力為目的、就業(yè)為導(dǎo)向這一指點(diǎn)原那么，以產(chǎn)學(xué)研協(xié)作為主要途徑，經(jīng)過校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地的建立，加快培育企業(yè)需求的技藝型、運(yùn)用型人才。 在實(shí)訓(xùn)基地建立過程中要把握一下原那么： 1立足于本地域，效力于地方經(jīng)濟(jì)，努力提高實(shí)訓(xùn)基地的

17、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外效力的基地。2實(shí)訓(xùn)環(huán)境、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)要具有較強(qiáng)的針對(duì)性，真實(shí)培育對(duì)應(yīng)的職業(yè)才干。 3以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為原那么，加強(qiáng)與企業(yè)的結(jié)合、與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合及與社會(huì)的交融。 實(shí)訓(xùn)基地建立的思緒 在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地盡能夠貼近消費(fèi)、效力、管理第一線等職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)課堂無法完成的職業(yè)才干訓(xùn)練，提高實(shí)踐運(yùn)用才干。在校外實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)過可以充分實(shí)現(xiàn)“零間隔 接觸消費(fèi)、效力、管理等真實(shí)任務(wù)環(huán)境，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐任務(wù)才干，為就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)根底。在校外實(shí)訓(xùn)基地建立過程中，一定要本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，校企“雙贏的原那么，從而實(shí)現(xiàn)依托行業(yè)培育適用型人才的培育目的。注：運(yùn)用韓語專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建立工程一覽表見

18、附表3表1：專業(yè)帶頭人和骨干教師隊(duì)伍建立方案一覽表專 業(yè)培育類別姓名教師根本情況培育方案年度資金萬元措 施運(yùn)用韓語專業(yè)專業(yè)帶頭人權(quán)蘇瑛教授 1312參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議李忠敏博士、 副教授 1312國內(nèi)外培訓(xùn)、研修朱振霞教研室主任、市優(yōu)秀教師、講師 1310國內(nèi)外培訓(xùn)、研修李明強(qiáng)碩士研討生、講師1210國內(nèi)外培訓(xùn)、研修骨干教師崔婧琦在讀碩士、講師128國內(nèi)外培訓(xùn)、研修、半年企業(yè)頂崗實(shí)際燕艷在讀碩士、助教128國內(nèi)外培訓(xùn)、研修、半年企業(yè)頂崗實(shí)際鄭偉實(shí)訓(xùn)指點(diǎn)教師、助教128國內(nèi)外培訓(xùn)、研修、半年企業(yè)頂崗實(shí)際朱媛助教128國內(nèi)外培訓(xùn)、研修半年企業(yè)頂崗實(shí)際2：專業(yè)課程建立方案專業(yè)課程稱號(hào)主持人已有根底完成時(shí)間預(yù)算經(jīng)費(fèi)萬元任務(wù)目的運(yùn)用韓語專業(yè)商貿(mào)韓語李淑敏發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文20212完成課程建立和課件建立韓語翻譯權(quán)蘇瑛出版翻譯刊物一部20212完成課程建立和課件建立綜合韓語朱振霞參編韓語類教材一部20211完成課程建立和課件建立韓國概略與韓國文化李明強(qiáng)發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文20211完成課程建立和課件建立韓語視聽說鄭偉參與院級(jí)精品課20211完成課程建立