七年級地理第二學期教學計劃

1、2019 七年級地理第二學期教學計劃通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。下文為您整理了七年級地理第二學期教學計劃的內(nèi)容：一、基本情況：通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少 部分 學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應有的 水平。 我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本期教學工作，在新的學期里希望 揚長避 短 , 深入學生 , 力爭取得更有效的教學效果。二、教學目標：教完人教版七年級地理下冊，使學生

2、掌握必要的地理知識，讓學生具備必 要 的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家 和地 區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。三、本冊教材：本冊教材共五章：第六章、我們生活的大洲亞洲了解亞洲的位置、地形、氣候等自然環(huán)境特點，人文環(huán)境特點。第七章、我們鄰近的國家和地區(qū)突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經(jīng)濟與其他國家的聯(lián)系，了解東南亞地勢變化、 地 形結(jié)構(gòu)特點與人類活動的關系等。了解印度人口的特點。了解俄羅斯地理位 置的 特點。第八章、東半球其它國家和地區(qū)了解中東地理位置的特點，石油資 源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業(yè)，旅游，撒哈拉以南的非洲，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)， 文化習俗。澳大利亞因地

3、制宜發(fā)展經(jīng)濟。第九章、西半球的國家了解美國移民國家，農(nóng)業(yè)地域?qū)I(yè)化，高新技 術(shù) 產(chǎn)業(yè)，巴西，民俗。第十章、極地地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，科考與環(huán)保的重要性等。四、教學目標（ 一 ） 知識與技能鞏固掌握地球的基本知識，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能學會簡單的地理觀測、調(diào)查統(tǒng)計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環(huán)境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區(qū)域的人口、經(jīng)濟、文化發(fā)展的 區(qū) 域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢。學會根據(jù)一個地區(qū)的地理信息，歸納其他地理特征。了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境

4、與人類的相互關系，認識自身與環(huán)境的關系。（ 二 ） 過程與方法通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會、看法和成果，并與別人交流。（ 三 ） 情感態(tài)度與價值觀初步對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增

5、強民族自尊、自信的情感，懂得地區(qū)之間 的合作價值，初步形成合作意識。五、本學期教材重點、難點： TOC o 1-5 h z 各 xx 的地形特征和氣候特征;幾個xx 的人文特征;六、教學措施和建議要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材結(jié)構(gòu)，重點與 難 點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養(yǎng)學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，激 發(fā) 情感。2、 積極參加聽課、評課活動，博采眾長，提高水平。3、進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教 學 過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系 統(tǒng)的 了解和掌握，也為他們今后地理知識的學習打好基礎。教 學中要充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強雙基的基礎 上，注重 過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。教 學中教師要做到精講，重