如何營造幸?？鞓返拿佬g(shù)課堂

1、如何營造幸?？鞓返拿佬g(shù)課堂摘要：對于每個人來說，興趣就是最好的老師，有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的欲望，才有可能有創(chuàng)造。著名的科學(xué)家愛迪生在小時候并不是什么天才兒童，他還被老師評為“最笨的學(xué)生”，那是什么讓他搖身一變，由一位“笨”學(xué)生變?yōu)楹笕怂囱龅目茖W(xué)家呢？那是好奇心。好奇心讓他產(chǎn)生了許許多多的“為什么”，好奇心讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了高濃度的興趣，好奇心讓他成就了日后的自己?？梢姾闷嫘脑诤⒆由砩媳憩F(xiàn)得如此明顯和強(qiáng)烈。小學(xué)生都是愛玩的，有的美術(shù)老師希望上美術(shù)課時課堂是由自己操作的，學(xué)生在作畫時能夠安安靜靜地畫畫，但是有沒有站在學(xué)生的立場想過？學(xué)生上了好幾節(jié)語文數(shù)學(xué)課，才會有一節(jié)美術(shù)課，如果美術(shù)課與語文數(shù)學(xué)課

2、毫無區(qū)別，學(xué)生又怎么會愛上你的課呢？美術(shù)課本來就是一個快樂的課堂，加上孩子天性就是愛玩的，為何不把“玩”帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在一個很放松的情況下進(jìn)行創(chuàng)作、學(xué)習(xí)，這樣課堂效果會更好。 正文： 美術(shù)課堂一般課堂紀(jì)律較差，有一小部分學(xué)生的態(tài)度是可畫可不畫，可聽可不聽，心里想著反正分值那么少，沒有語文數(shù)學(xué)課重要，作為美術(shù)課老師，我們該如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上美術(shù)課、熱愛美術(shù)呢？我從以下幾個方面進(jìn)行嘗試：一、 讓興趣成為孩子學(xué)習(xí)的動力對于每個人來說，興趣就是最好的老師，有了興趣，就有了學(xué)習(xí)的欲望，才有可能有創(chuàng)造。著名的科學(xué)家愛迪生在小時候并不是什么天才兒童，他還被老師評為“最笨的學(xué)生”，那是什么讓

3、他搖身一變，由一位“笨”學(xué)生變?yōu)楹笕怂囱龅目茖W(xué)家呢？那是好奇心。好奇心讓他產(chǎn)生了許許多多的“為什么”，好奇心讓他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了高濃度的興趣，好奇心讓他成就了日后的自己?？梢姾闷嫘脑诤⒆由砩媳憩F(xiàn)得如此明顯和強(qiáng)烈。比如有一節(jié)課是講海底世界，我就把我家的小魚缸搬到教室里來，事先用玻璃罐準(zhǔn)備好幾條金魚，在其中放入小石頭和水草，學(xué)生們一看哇的一生都圍了上來，七嘴八舌的說開了，雖然不是真正的海底世界，但也讓學(xué)生們直觀性地接觸到“海底世界”，緊接著我就啟發(fā)孩子們想象，真正的海底有什么??？大家一起來說說??！這節(jié)課的課堂效果就非常的好，學(xué)生的繪畫作品超乎了我的想象！ 二、讓充滿趣味的語言成為聽覺享受在給孩子們上

4、美術(shù)課的時候，我一般都比較“可愛”，因?yàn)樽约好鎸Φ漠吘故切W(xué)生，課堂語言要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，只有讓他們喜歡聽你講話，課堂才有可能有效果。教學(xué)語言的趣味性是教學(xué)語言藝術(shù)的重要方面，是指教學(xué)語言生動、形象，富于情趣，像磁石一樣吸引學(xué)生的注意力。心理學(xué)研究表明，一般情況下，學(xué)生剛上課時注意力比較容易集中，但集中的時間有限， HYPERLINK /school/ t _blank 小學(xué)生一般能維持在1525分鐘，時間一長，注意力便會分散。趣味的教學(xué)語言性不僅可以活躍課堂氣氛，驅(qū)除緊張疲勞，縮短師生心理距離，激起學(xué)生的學(xué)習(xí) HYPERLINK /magazine/jiqing t _blank 激情；

5、同時，還有助于強(qiáng)化對所學(xué)知識的理解和記憶，提高教學(xué)效果。 三、讓美術(shù)課堂在玩樂中悄然創(chuàng)作小學(xué)生都是愛玩的，有的美術(shù)老師希望上美術(shù)課時課堂是由自己操作的，學(xué)生在作畫時能夠安安靜靜地畫畫，但是有沒有站在學(xué)生的立場想過？學(xué)生上了好幾節(jié)語文數(shù)學(xué)課，才會有一節(jié)美術(shù)課，如果美術(shù)課與語文數(shù)學(xué)課毫無區(qū)別，學(xué)生又怎么會愛上你的課呢？美術(shù)課本來就是一個快樂的課堂，加上孩子天性就是愛玩的，為何不把“玩”帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在一個很放松的情況下進(jìn)行創(chuàng)作、學(xué)習(xí)，這樣課堂效果會更好。 我在教吹泡泡這一課時，我和學(xué)生們一起做游戲“吹泡泡”。學(xué)生非常高興，一遍一遍反復(fù)地蘸肥皂皂液，為的是一次比一次吹的大，吹的多。他們努力地扇起泡

6、泡，希望泡泡在空中存在的時間長一些。欣賞著透明的泡泡在陽光的照耀下，呈現(xiàn)出赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等不斷變幻的色彩。全班同學(xué)在盡情的游戲中，體驗(yàn)到蘸肥皂液、吹、扇等生動的人物動態(tài)。感受游戲，畫游戲場面，學(xué)生從開始游戲到選材、構(gòu)思、以至無拘無束的完成作業(yè)，整個課堂活潑自由，激發(fā)了他們表現(xiàn)形象的靈感。培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)課的情感，輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。如在教美麗的城堡一課時，我覺得城堡離學(xué)生很遠(yuǎn)，如果單憑想象，學(xué)生不一定能畫好，于是我就把創(chuàng)作方式由繪畫轉(zhuǎn)成了立體雕塑，我和學(xué)生們一起到操場上做游戲堆沙。學(xué)生非常高興，拿著各自的事先準(zhǔn)備好的小工具，有說有笑地來到操場，在操場上的沙坑里各自找好位置，他們使

7、勁的挖著沙子，一會挖個洞說是地道，一會又堆起一個一排沙墻說是城墻，在城墻里又建起了一座座的城堡。在這個過程中，同學(xué)們的臉上都洋溢著歡樂的笑容，各種奇思妙想活生生的展現(xiàn)你的面前，學(xué)生在盡情的游戲中，體驗(yàn)游戲的快樂，體驗(yàn)著創(chuàng)作的樂趣。整個課堂活潑自由，激發(fā)了他們表現(xiàn)形象的靈感。四、讓音樂陪伴繪畫左右在美術(shù)課上，教師完全可以用動人的音樂去陶冶孩子們的心靈，去豐富他們的精神生活，去啟迪他們美好的思想，為孩子們架起幻想的天梯，給整個教育過程增色添彩。在音樂的陶冶下，無論是感受意境還是幻想畫面，學(xué)生都能開動腦筋積極創(chuàng)作，并能充分發(fā)揮他們的主觀能動性，使美術(shù)課堂活潑而有趣。 把音樂的美與美術(shù)的美融合一體，使

8、新課程的內(nèi)容更充實(shí)。那么將音樂與美術(shù)有機(jī)融合對美術(shù)課堂有著什么樣的實(shí)際意義呢？ 比如在教學(xué)的導(dǎo)入部分，采取創(chuàng)設(shè)情境的方法，運(yùn)用音樂調(diào)動學(xué)生的多種感覺，視聽結(jié)合，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容清晰明確，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。另外，在課堂上配以合適的音樂，可以創(chuàng)設(shè)出具體、真實(shí)的環(huán)境氛圍，課上播放適宜的音樂可以使學(xué)生在輕松、愉快、活潑的氛圍中掌握繪畫技能，在學(xué)生作業(yè)時配合以合適的背靜音樂，能使學(xué)生創(chuàng)作出精美超水平的作品。如上迷彩服這一課。剛上課我先請學(xué)生欣賞關(guān)于動物的flash歌曲，隨著歌聲的播放。學(xué)生們的興趣一下子就上來了。在學(xué)生作業(yè)時播放了高山流水，那是一首琵琶獨(dú)奏曲。優(yōu)美抒情的音樂，創(chuàng)設(shè)了理想的氣氛，為學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)提供寬松的環(huán)境。從而同學(xué)們在悠揚(yáng)的樂聲中專心地、快樂地完成了作業(yè)。美術(shù)課對于學(xué)生而言，應(yīng)該是一門享受的課程，美術(shù)課是否成功關(guān)鍵在于教師，教師如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，開拓學(xué)生們的思維？這也給美術(shù)教師提出了更高的要求，要求