區(qū)中小學唱歌銜接教學課題實施方案

1、環(huán)東山片區(qū)中小學唱歌教學的研究課題研究實施方案田靜一、研究課題的確立：唱歌教學是學生全面學習音樂的基礎。小學大綱提出唱歌教學是小學音樂教學中最有效的手段，初中大綱提出唱歌是音樂教學的重要內容。中小學唱歌教學是貫徹整個音樂教學目的任務的主要手段，它包括了對音樂知識、技能技巧的學習和運用，音樂感受、欣賞和 HYPERLINK /tkc063a/mingci.asp?id=155 t _blank 表現能力的培養(yǎng)以及潛移默化的進行思想教育，也是學生最易于接受和參與的表現形式。綜合區(qū)中小學目前的音樂教育現狀，確立以唱歌教學為切入點，把課題命名為環(huán)東山片區(qū)中小學唱歌教學的研究，力爭打造區(qū)域音樂教學特色。

2、二、教學現狀分析目前，東山片區(qū)生源情況復雜，大批學生是務工子弟，學生的音樂基礎薄弱，同時，由于音樂在中小學屬小學科，家長和學生都不夠重視，學生對音樂的學習完全靠興趣，音樂表現能力參差不齊。部分學校因課時限制、教材變動頻繁和教師配置問題，器樂教學還處于空白狀態(tài)。因此，東山片區(qū)中小學的音樂教學內容主要是唱歌和欣賞教學，老師們的歌唱功底較強，好幾位老師具備聲樂專長，多所學校開設有校本合唱。教學中我們發(fā)現，小學生進入高年段后普遍缺乏獨立演唱的自信，不敢當眾唱歌；大部分學生唱歌時面無表情，聲音無力，嘴巴呈蠕動狀。79年級學生正值變聲期，要適當減少唱歌的數量要求，注意嗓音保護。許多學生沒有形成良好的歌唱習

3、慣和方法，唱歌還處在喊唱階段，這樣的歌聲蒼白，干癟沒有感情，咬字、吐字不夠清晰，聲音缺乏氣息支持。他們沒有幾首歌曲內容能完整熟練地背唱下來。學生的音樂知識缺乏積累，他們對簡單的音樂知識缺乏系統(tǒng)的了解，從而也影響到對歌曲旋律、節(jié)奏的準確把握。三、課題研究目標：1、通過唱歌教學活動，培養(yǎng)中小學生良好的唱歌習慣、正確的唱歌方法和演唱的自信心。重視合唱教學，盡早建立與他人合作演唱的經驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力。加深學生對音樂的理解，激發(fā)學生富有情感地歌唱，提高學生 HYPERLINK /tkc063a/mingci.asp?id=155 t _blank 表現歌曲的能力，發(fā)展區(qū)域內學生唱歌特長。

4、2、通過開展教材的研讀、教學環(huán)節(jié)的設計、教學方法的運用、評價和唱歌教學要遵循的原則等方面的教學研究活動，建立一套有效的中小學唱歌教學模式，打造區(qū)域唱歌教學特色。四、課題研究內容：1、充分挖掘和拓展教材，適當結合生活經驗和時代元素充實教學內容，使學生對音樂作品有更全面的認識，激發(fā)學生對歌曲的學習興趣，讓學生在理解作品情感的基礎上去唱歌。2、探索唱歌課的課堂教學環(huán)節(jié)，力求每個教學環(huán)節(jié)都能有效的為實現唱歌課教學目標服務。合理設計發(fā)聲練習，重視唱歌技巧的訓練（良好的姿勢、正確的呼吸、自然圓潤的發(fā)聲和清晰的咬字、吐字），唱歌時必須防止喊唱、音量過大、音調過高過低或時間過長等不良現象。3、結合學生年齡特點

5、和心理特征精心設計教學方法，通過聽、唱、賞析、律動、歌表演、游戲等多種手段使學生獲得愉悅的審美體驗，從而以積極地狀態(tài)參與歌曲學習和唱歌實踐活動。引導學生體驗感受歌曲所蘊涵的音樂美，正確把握歌曲意境，用教師對音樂的感悟激起學生的情感共鳴，以情代聲，聲情并茂，富有情感地歌唱，提高學生 HYPERLINK /tkc063a/mingci.asp?id=155 t _blank 表現歌曲的能力。4、重視課堂評價，達到以評促學的目的。在唱歌教學中，教師要關注全體學生，善于觀察和發(fā)現學生的情感變化，靈活運用各種評價方式，對于學生每一次小小的進步要及時給予肯定，使學生對學習產生積極的態(tài)度，主動地參與學習活動

6、，自信的進行歌唱實踐。5、唱歌需要知識與技能相結合，在教學上有許多同其它學科不一樣的地方，即便同為音樂學科，唱歌教學也與欣賞、器樂教學有很大區(qū)別。教師要在總結教學實踐經驗的基礎上制定出中小學唱歌教學的原則，為積極有效的開展教學活動的提供依據，使唱歌教學活動順利地開展，切實提高唱歌教學質量和教學效率。五、2011年年度課題研究步驟：1、召開2011年區(qū)中小學音樂教學銜接會，明確研究方向，交流教學現狀。（時間：3月份 負責單位：開發(fā)區(qū)實小 負責人：田靜）2、開展區(qū)級音樂研討課活動，由兩位實驗教師各提供一節(jié)唱歌教學研究課，結合課題研究內容進行聽、評課，重點探討唱歌課的課堂教學環(huán)節(jié)。（時間：4月份 上課教師：熊偉、代莉玲）3、開展大家唱大家跳活動、各校實驗教師整理課題活動資料。（時間：56月份 負責單位：區(qū)中小學）4、各校結合學校教研組活動校內開展研究，梳理出中小學唱歌教學的銜接點， HYPERLINK mailto:并將電子稿傳至 并將電子稿傳至。（時間：9月份 負責單位：區(qū)中小學）5、區(qū)級音樂研討課活動，提供三節(jié)唱歌教學研究課，結合課題研究內容進行聽、評課，重點探討唱歌教學的方法。（時間：10月份 負責單位：八中、南小、營盤路小