六年級(jí)組教學(xué)質(zhì)量分析表201416

1、教 學(xué) 質(zhì) 量 分 析（2013 至 2014學(xué)年度第一學(xué)期）六年級(jí) 學(xué)科：數(shù)學(xué) 2014年 1 月班級(jí)應(yīng)考人數(shù)實(shí)考人數(shù)分 數(shù) 段最高分最低分平均分合格率優(yōu)良率任課教師0-1920-5960-7980-8485-8990-99100人數(shù)比率人數(shù)比率一班535306104132009837814788.73769.8王靚二班575702164925110044835596.53968.4王靚三班5151151354230988804588.23262.7趙俊合計(jì)16116111339132668010088114788.710867教學(xué)質(zhì)量分析六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)是依據(jù)全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（

2、實(shí)驗(yàn)稿）的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行的。本年級(jí)數(shù)學(xué)教師都根據(jù)課標(biāo)要求和教材教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)行進(jìn)了認(rèn)真細(xì)致的教學(xué)。在數(shù)與代數(shù)方面，這冊(cè)教材安排了分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、百分?jǐn)?shù)三個(gè)單元。這三個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法、除法計(jì)算掌握的較好，32%學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘、除法、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題理解的不好。在空間與圖形方面，教材包括位置、圓兩個(gè)單元。有98%的學(xué)生已掌握了位置這一單元內(nèi)容，14%20%的學(xué)生對(duì)圓這一單元因?yàn)閷忣}不嚴(yán)，空間想象空間力弱和計(jì)算錯(cuò)誤而產(chǎn)生失分現(xiàn)象，其他學(xué)生學(xué)習(xí)過程中困難不大。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了扇形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)。在這一單元中，學(xué)生對(duì)理解 扇形統(tǒng)計(jì)圖掌握較好，。在數(shù)學(xué)廣角中，引導(dǎo)學(xué)生通過雞兔同籠這一教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法。通過大量習(xí)題的教學(xué)和練習(xí)，使學(xué)生已經(jīng)基本掌握。存在問題1、仍有個(gè)別學(xué)生不能靈活運(yùn)用乘除法運(yùn)算定律正確地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘除法簡便運(yùn)算。2、部分學(xué)生分析問題、解決問題的能力還有所欠缺，仍需加強(qiáng)。3、少部分學(xué)生對(duì)空間想象能力、推理能力還有待提高。說明靈活應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力欠。4、個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣，審題能力欠。改進(jìn)措施1、結(jié)合教材和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)多創(chuàng)設(shè)一些生活問題情境，讓學(xué)生去解決，從而培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識(shí)提升其分析問題和解決實(shí)際問題能力。2、教授學(xué)生審題、檢查的方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和檢查習(xí)慣。3、在教學(xué)中