萬(wàn)年牢教學(xué)評(píng)語(yǔ)

1、萬(wàn)年牢教學(xué)評(píng)語(yǔ)萬(wàn)年牢教學(xué)案例紅花梁子中心校李志北前幾天，我在語(yǔ)文課上講授了萬(wàn)年牢這篇課文。課文講述了 一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件 事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。學(xué)習(xí)這篇課文，重點(diǎn)是讓 學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。教學(xué)中 我圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，從字里行間， 從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真，講究商業(yè)道德的人。兒童 網(wǎng)站當(dāng)教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，我請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的生活，回憶一下 自己的父親或母親、或周圍的人群中，有沒(méi)有“誠(chéng)實(shí)、善良”這樣 的好品質(zhì)呢？有沒(méi)有這樣的生活細(xì)節(jié)呢？夸夸你自己的父親或母親、 或周圍的人，大

2、家聽了一定會(huì)很開心的。就在同學(xué)們思考的片刻，突然有個(gè)學(xué)生大聲喊到：“咱班的楊心 茹，她就是萬(wàn)年牢?！痹捯粑绰?，全班同學(xué)都異口同聲地表示贊同， 同時(shí)把眼光都投向了楊心茹。這時(shí)，我看到楊心茹的小臉蛋紅了。 我馬上接著問(wèn)：“為什么說(shuō)楊心茹是萬(wàn)年牢？”同學(xué)們就你一言我 一語(yǔ)地議論開了。有的說(shuō)：“楊心茹不但學(xué)習(xí)好，還愛(ài)勞動(dòng)?！庇?的說(shuō)：“有一回高志強(qiáng)和她鬧意見(jiàn)把她弄哭了，老師本想為她出氣， 但她是那么善良，原諒了高志強(qiáng)。”還有的說(shuō)：“楊心茹為班級(jí)做 事從來(lái)不張揚(yáng)，總是默默無(wú)聞地幫助同學(xué)?！被叵氲竭@里，我立刻又想起了楊心茹在日記中寫到的一段話： “同學(xué)們都稱呼我萬(wàn)年牢，可我認(rèn)為，還有很多同學(xué)比我好一 百倍

3、、一千倍。我更希望那些成績(jī)不好的同學(xué)不要垂頭喪氣。因?yàn)椋?只要我們努力，坦誠(chéng)做人，我們就能成功。”多么樸實(shí)的孩子??！作為一名教師，不僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生 怎樣做人?？上攵?，我們肩上的擔(dān)子有多重？萬(wàn)年牢是一篇講讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為 人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩 部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用 最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父 親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假，欺騙顧客的行為 而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代， 為孩子樹立了如何做人的榜樣。

4、課后，梁老師在評(píng)課時(shí)說(shuō)到會(huì)寫字示范講解后，可以留部分生字 讓學(xué)生總結(jié)書寫的規(guī)律，這是以后我課堂中要注意的。李老師說(shuō)對(duì) 學(xué)生的評(píng)價(jià)要多用激勵(lì)性的語(yǔ)言。以后教學(xué)過(guò)程中要多注意這些問(wèn) 題，積極向其他老師學(xué)習(xí)！萬(wàn)年牢是一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為 人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩 部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中， 感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表 達(dá)方法。下面反思一下自己本節(jié)課的一點(diǎn)想法。一、激發(fā)學(xué)生興趣，在疑問(wèn)中自主思考首先讓學(xué)生欣賞歌曲糖葫蘆，音樂(lè)和語(yǔ)文教學(xué)融合在一起很 快激發(fā)起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在優(yōu)美的

5、音樂(lè)和直觀的糖葫蘆圖片中 產(chǎn)生學(xué)習(xí)本文的興趣，升華了情感。緊接著引出本文：在解放前的 天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒， 在天津很有名氣，他就是我們今天要學(xué)的課文萬(wàn)年牢的主人公。 面對(duì)題目，看看插圖，讓學(xué)生提出心中疑問(wèn)。萬(wàn)年牢？什么是萬(wàn)年 牢？為什么叫萬(wàn)年牢？萬(wàn)年牢是不是和糖葫蘆有關(guān)呢？孩子們預(yù)習(xí) 課文后，紛紛質(zhì)疑。在萬(wàn)年牢這一課中，從課題質(zhì)疑“什么是 萬(wàn)年牢” “什么東西能萬(wàn)年牢固？ ”開始思考，再通過(guò)課文中三次 出現(xiàn)萬(wàn)年牢的段落中弄清每一次的“萬(wàn)年牢”有不同的含義，“萬(wàn)年牢”的理解就有了不同內(nèi)涵，通過(guò)這種思路的引領(lǐng)，學(xué)生很快能把握文章的重難點(diǎn)，順利達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。二

6、、教學(xué)過(guò)程緊抓住課文主線本文雖是一篇略讀課文，但篇幅很長(zhǎng)，要在一節(jié)課內(nèi)將學(xué)文明理、領(lǐng)會(huì)方法都訓(xùn)練到位，這是很不容易做到的。課文的題目是“萬(wàn)年牢”，文中也有三次提到“萬(wàn)年牢”，如果能引領(lǐng)學(xué)生對(duì)這三處的“萬(wàn)年牢”進(jìn)行細(xì)細(xì)品味，體會(huì)它們的意思，再說(shuō)說(shuō)這中間的相互聯(lián)系，那么，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。因此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí)，就緊緊抓住“萬(wàn)年牢”這條主線，引導(dǎo)學(xué)生討論、探究三個(gè)萬(wàn)年牢的含義和聯(lián)系，并以此貫穿全文，抓住課文中的重點(diǎn)詞句進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)，繼而發(fā)現(xiàn)、體會(huì)文章所蘊(yùn)含的做人道理。按照教學(xué)指導(dǎo)，孩子們很快找到了課文中三處關(guān)于“萬(wàn)年牢”的語(yǔ)句，接著我又讓學(xué)生抓住三個(gè)“萬(wàn)年牢”，讀中品味萬(wàn)年牢的含義，小組

7、交流中，孩子們由此發(fā)現(xiàn)，課文寫了做糖葫蘆、做買賣、做人等三個(gè)方面。怎么做糖葫蘆、做生意、做人才是萬(wàn)年牢？孩子們從課文中找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，很快，課文的脈絡(luò)清晰地呈現(xiàn)在他們眼前。學(xué)生都能從具體的內(nèi)容中領(lǐng)悟到父親做的糖葫蘆質(zhì)量好，味道佳，這樣的產(chǎn)品人人稱道，就是產(chǎn)品萬(wàn)年牢；父親做生意實(shí)在，顧客說(shuō)好，生意自然好，這就是生意萬(wàn)年牢；父親以自己的為人做事方法教育我，讓我也從中知道了做人也要像他一樣實(shí)在認(rèn)真，講誠(chéng)信，這就是人品萬(wàn)年牢。這三個(gè)部分相對(duì)獨(dú)立，但又有緊密的聯(lián)系。通過(guò)讓學(xué)生給三個(gè)萬(wàn)年牢排序并說(shuō)明理由的方法，啟發(fā)學(xué)生懂得了這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢, 萬(wàn)年牢

8、的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)這按一定線索寫事情的寫作方法。出示新風(fēng)霞的資料，劇照，讓學(xué)生交流表達(dá)自己想法：新鳳霞沒(méi)有辜負(fù)父親的教育。新鳳霞取得的成就跟父親的教育分不開。她很堅(jiān)強(qiáng)，遇到再大的困難也不怕。不能演出了，她就寫作。我覺(jué)得她能成為這么偉大的人，這么有名，跟她的認(rèn)真實(shí)在是分不開的。學(xué)生就進(jìn)一步體會(huì)到父親教育自己子女也是成功的，最終由文本的解 讀上升到了情感的共鳴，達(dá)到了最初設(shè)想的教學(xué)效果，學(xué)生們也受 到了美好情感的熏陶。四、回歸整體，以“朗讀”代解說(shuō)，升華感受在教學(xué)過(guò)程中，我盡量做到大膽放

9、手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班 交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。另外重視朗讀和讀后感受， 強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程。在朗讀課文中，同學(xué)很重視朗讀的正 確與流利，而忽略了都是為有感情的朗讀而打基礎(chǔ)。本文比較平淡， 應(yīng)該用敘述的語(yǔ)氣來(lái)讀，講故事娓娓道來(lái)。作為略讀課文，要注意 把握教學(xué)尺度，語(yǔ)文的教學(xué)更應(yīng)講究思路整合，不要瑣碎，不要脫 離了文本教學(xué)。五、通過(guò)說(shuō)話練習(xí)，落腳到關(guān)于做人的道理上關(guān)于實(shí)實(shí)在在做人道理，孩子們想到的生活事例以“反面教材”居多。孩子們聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中遇到事例，暢所欲言，有毒食品等批 判了誠(chéng)信正能量的缺失，在現(xiàn)在誠(chéng)信缺乏的大環(huán)

10、境下孩子們需要更 積極、樂(lè)觀、信任的引導(dǎo)和積累。萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)程德蘭教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力教學(xué)重難點(diǎn)想想課文圍繞父親做的糖葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)過(guò)程一、啟發(fā)談話、揭示課題：萬(wàn)年牢看了課題，你最想知道什么？（萬(wàn)年牢是什么意思？萬(wàn)年牢指的是什么？）這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。我們學(xué)習(xí)這篇課文的目的是一一從感人的故

11、事中，感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知 1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2、課件出示詞語(yǔ)，并檢查。走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假三、圍繞提示，深入探究1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：（ 1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（ 2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（ 3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。2、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報(bào)交流。4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3 ）：第一處的萬(wàn)年牢指的

12、是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！盇為什么叫萬(wàn)年牢？B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的?C小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才 能經(jīng)久不衰。第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！盇、什么叫正道？B、父親是怎么走正道的？師：父親是這么說(shuō)，也是這么做的，可是做大買賣的老板都有一套投機(jī)取巧的生意經(jīng)，而認(rèn)真實(shí)在的父親又怎么看得下去呢？可想而知這兩個(gè)格格不入的人之間一定發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)論。用你的智慧展開想象

13、，寫一寫這場(chǎng)非一般的唇槍舌戰(zhàn)。第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人。這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、課外延伸1、萬(wàn)年牢的產(chǎn)品，萬(wàn)年牢的生意，萬(wàn)年牢的人品，其中，我認(rèn)為萬(wàn)年牢的人品是最重要的，不信，我們一起

14、來(lái)聽聽名人是怎么說(shuō)的。2、同學(xué)們，古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事也很多，選學(xué)課文小珊迪講述了珊迪誠(chéng)實(shí)守信的故事，課后請(qǐng)認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)被珊迪感動(dòng)。板書設(shè)計(jì)做糖葫蘆萬(wàn)年牢產(chǎn)品做生意萬(wàn)年牢生意做人萬(wàn)年牢人品萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì) 情景說(shuō)明 教學(xué)內(nèi)容：萬(wàn)年牢是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)下冊(cè)第二組的一篇略讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的父親真誠(chéng)地為人、做事的感人故事，讓學(xué)生感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí) 8個(gè)生字。2、了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重難點(diǎn)

15、：讓學(xué)生從感人的故事中，感受父親為人和做事的真誠(chéng)，學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：Powerpoint 課件。教學(xué)時(shí)間：1 課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、交流談話，激趣導(dǎo)入我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧，回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？（課件出示冰糖葫蘆圖片）在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬(wàn)年牢的作者的父親。二、初讀課文，感知內(nèi)容1、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。2、檢查詞語(yǔ)（課件出示）：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、耽誤、甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。三、圍繞提示，深入探

16、究1、自學(xué)課文，邊讀邊思考問(wèn)題（課件出示）：（ 1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（ 2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（ 3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有什么聯(lián)系？有什么深刻含義？快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。2、小組合作研討。3、班內(nèi)匯報(bào)交流。4、重點(diǎn)指導(dǎo)理解問(wèn)題（3 ）：第一處的萬(wàn)年牢指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”A、為什么叫萬(wàn)年牢？（板書：糖葫蘆一一萬(wàn)年牢）B、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？（讀第二自然段，

17、體會(huì)父親十分講究選料；讀第三、四自然段，體會(huì)父親在制作糖葫蘆中對(duì)蘸糖、甩糖風(fēng)等每一個(gè)環(huán)節(jié)都一絲不茍）C小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才 能經(jīng)久不衰。第二處的萬(wàn)年牢指什么？小組討論。出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！盇、什么叫正道？（憑著良心做買賣）B、父親是怎么走正道的？（抓住“不滿意、看不下去、不聽、 嫌、辭去工作”體會(huì)父親生意認(rèn)真實(shí)在）（板書：做生意一一萬(wàn)年 牢）第三處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？全班討論。出示句子：“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在?！斌w會(huì)父親教導(dǎo)我做人

18、要做可靠實(shí)在的人。（板書：做人一一萬(wàn)年牢）這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。四、感情朗讀，深入體驗(yàn)齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）五、拓展理解，體會(huì)情感你是怎么理解父親的做人的道理的？實(shí)際生活中的生意人都是文中父親那樣嗎？結(jié)合具體的生活事例來(lái)談?wù)勛约旱目捶?。板書：萬(wàn)年牢糖葫蘆萬(wàn)年牢做生意萬(wàn)

19、年牢做人萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】：1、認(rèn)識(shí)本課8 個(gè)生字，認(rèn)讀；走街串巷。掉皮損傷，涼曬，竹簽，耽誤，等詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)“把、悶、削”等多音字。2、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究。3、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中三處；萬(wàn)年牢的意思?！窘虒W(xué)時(shí)間】:1 課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】: 學(xué)生預(yù)習(xí)課文，收集雷鋒叔叔的故事。【教學(xué)過(guò)程】 :一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。同學(xué)們通過(guò)上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一位很了不起的父親，他在道德難題面前，放棄了汽車，選擇了誠(chéng)信，做到了以誠(chéng)待人，是一個(gè)講守信，誠(chéng)實(shí)的好父親令我們感動(dòng)。今天我們將學(xué)習(xí)的這篇課文也是描寫一位很了不起的父親，當(dāng)

20、時(shí)在天津很有名氣他做的糖葫蘆可好吃了同學(xué)們想認(rèn)識(shí)他嗎?板書課題萬(wàn)年牢齊讀理解課題二、初讀課文，感知內(nèi)容。1、預(yù)習(xí)檢則朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。檢查字詞：多音字：詞語(yǔ)：把悶削走街串巷，掉皮損傷，晾曬，竹簽，耽誤，甩糖風(fēng)，摻假，賺錢，蘸糖。2、默讀思考問(wèn)題，在書上做批注。（ 1）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事（ 2）課文三次寫了萬(wàn)牢，用橫線畫出相關(guān)的句子，想一想分別指什么？三、讀議結(jié)合，感悟理解“萬(wàn)年牢”。1、第一處的“萬(wàn)年牢”是指什么？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀；出示；我的糖葫蘆蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。（ 1）為什么叫“萬(wàn)年牢”？【這里的“萬(wàn)年牢”是

21、指父親所做的糖葫蘆工藝高，質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸糖均勻，還不怕冷，熱，潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。】這種“萬(wàn)年牢”的糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的、結(jié)合課文插圖討論交流。小結(jié)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，有萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。2、第二處的“萬(wàn)年牢”是指什么？出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)就是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。（ 1）、什么叫正道？（憑著良心做買賣）（ 2）、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)我們身邊的人是如何“憑著良心做 買賣的”？（ 3）、父親是如何走正道的？畫出文中與此有關(guān)的詞語(yǔ)。（抓住“不滿意、看不下去、不

22、聽、嫌、辭去工作”，體會(huì)父親 生意認(rèn)真實(shí)在）（ 4）、“萬(wàn)年牢”是指什么？（認(rèn)真實(shí)在做出來(lái)的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信賴，憑著良心做買賣贏得 眾多的回頭客，這是生意的“萬(wàn)年牢”。）（板書：生意）3、讀出父親的自信和自豪、真誠(chéng)和正直。4、第三處的“萬(wàn)年牢”又指什么？出示句子“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是做個(gè)可靠的人、實(shí)實(shí)在在 的人，無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真、講究實(shí)在”（ 1）、體會(huì)父親教我做可靠、實(shí)在的人。（從產(chǎn)品、生意上的萬(wàn)年牢引申到做人的道德準(zhǔn)則上來(lái)，一個(gè)具 有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬(wàn)年牢”。）（板書：人品）（ 2）、讀出父親對(duì)我的諄諄教悔。5、這三處的“萬(wàn)年牢”之間有聯(lián)系？（ 1）啟發(fā)學(xué)生懂得：萬(wàn)年牢的

23、產(chǎn)品質(zhì)量贏得生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn) 年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信的萬(wàn)年牢的人品、只有萬(wàn)年牢的人品 才能做出萬(wàn)年牢的產(chǎn)品。這三次萬(wàn)年牢之間有著密切的內(nèi)的聯(lián)系。3）你認(rèn)為父親是怎樣的人？（父親是辦事認(rèn)真實(shí)實(shí)在在的人）四、前后勾聯(lián)、深化感悟父親對(duì)新鳳霞的影響是非常大的，那么，你從這篇課文中體會(huì)到了作者怎樣的思想感情？（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在，做認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）五、思考拓展、升華主題同學(xué)們，你們認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)還需要“萬(wàn)年牢”嗎？聯(lián)系你生活中的相關(guān)故事，談自己的想法。六、作業(yè)聯(lián)系生活實(shí)際寫一下自己的父親。【板書設(shè)計(jì)】：產(chǎn)品 選料講究做工精細(xì)萬(wàn)年牢生意 走正道回頭再來(lái)人品做事認(rèn)真 講究實(shí)在. 萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)

24、計(jì)茨榆山小學(xué)汪賽說(shuō)課稿萬(wàn)年牢是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書第八冊(cè)第二單元的一篇略讀課文。這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。父親的認(rèn)真、實(shí)在、正直的品格影響和教育了下一代，為孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學(xué)生從感人的故事中，感受真誠(chéng)地為人和做事地道德風(fēng)范，同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清楚有條理的表達(dá)方法。設(shè)計(jì)意圖：閱讀教學(xué)一方面是引導(dǎo)學(xué)生“披文得意”，在閱讀中掌握讀

25、書方法，理解文章內(nèi)容，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生品味、消化、積累、運(yùn)用課文的語(yǔ)言“意文兼顧”，才能體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一。因此，在課堂結(jié)尾處設(shè)計(jì)有依據(jù)、有中心的環(huán)節(jié)。從課堂中學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)踐用于生活，既回顧父親做人做事的認(rèn)真實(shí)在，又貫穿三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系于其間，最后給學(xué)生一個(gè)平臺(tái)展示他們的視角、他們的情感，從課文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2、了解課文內(nèi)容，體會(huì)做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的 道理。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式。4、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn) : 想想課文圍繞父親做的糖

26、葫蘆將例如哪幾件事？從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在，聯(lián)系生活實(shí)際和同學(xué)交流讀后的體會(huì)。教學(xué)難點(diǎn) : 體會(huì)三處“萬(wàn)年牢”的內(nèi)在關(guān)系，學(xué)會(huì)為人和做事的道理。教學(xué)時(shí)間；1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，提出問(wèn)題。播放冰糖葫蘆歌，知道這首歌的名字嗎？我們班的絕大多數(shù)同學(xué)都吃過(guò)冰糖葫蘆吧？回憶一個(gè)你所吃過(guò)的糖葫蘆的模樣，好嗎？在解放前的天津，有一位賣糖葫蘆的人，他的糖葫蘆做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名氣，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們今天要學(xué)的課文萬(wàn)年牢的作者的父親。二、自主學(xué)習(xí)，嘗試解決1、檢查預(yù)習(xí)情況、做我說(shuō)你猜的游戲2、讀通課文，讀準(zhǔn)生字。3、檢查詞語(yǔ)：走街串巷、掉皮損傷、晾曬、火候、竹簽、

27、耽誤、 甩糖風(fēng)、摻假、賺錢（認(rèn)讀，并結(jié)合句子理解詞義）。三、小組合討論，合作解決：1、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考問(wèn)題：（ 1 ）課文圍繞父親做糖葫蘆講了幾件事？父親是一個(gè)怎樣的人？（ 2）從哪些地方可以看出父親做事認(rèn)真、實(shí)在？（ 3）課文題目“萬(wàn)年牢”在文中一共出現(xiàn)了幾次？幾次之間有 什么聯(lián)系？有什么深刻含義？2、快速瀏覽課文，找出有關(guān)語(yǔ)段讀一讀，做上記號(hào)。3、小組合作交流。四、展示評(píng)研歸納提升這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的“萬(wàn)年牢”的人品。三處“萬(wàn)年牢”由做糖葫蘆到

28、做生意到做人，一環(huán)緊扣一環(huán)，敘事清楚，很有條理。我們要學(xué)習(xí)這種按一定線索寫事情的寫作方法。五、鞏固達(dá)標(biāo)拓展延伸齊讀課文，談?wù)務(wù)n文所表達(dá)的思想感情。（表達(dá)了作者對(duì)父親為人實(shí)在、做事認(rèn)真的敬仰和贊美之情。）完成課件中的題讀導(dǎo)學(xué)卡中難忘的兩分談感受板書：6 萬(wàn)年牢做糖葫蘆萬(wàn)年牢可靠萬(wàn)年牢憑良心做生意萬(wàn)年牢認(rèn)真一生受益做事做人萬(wàn)年牢實(shí)在教學(xué)反思第一 , 在教學(xué)過(guò)程中，我本著135 互動(dòng)課堂的模式，盡量做到大膽放手，充分發(fā)揮學(xué)生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長(zhǎng)的方法學(xué)習(xí)，通過(guò)小組合作，全班交流，來(lái)取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到整體的完整。第二，重視朗讀和讀后感受，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟過(guò)程第三，作為本單元的略讀課文

29、，我注重發(fā)揮其承上啟下的作用。開課時(shí)自然地把學(xué)生帶到本單元的學(xué)習(xí)主題中；結(jié)束時(shí)，又引導(dǎo)學(xué)生對(duì)整組課文進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，并安排課后練筆 , 使整個(gè)單元成為一個(gè)有機(jī)的整體。但是學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，所以游戲環(huán)節(jié)并不流暢，以后我會(huì)多家督促使他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。在課上也會(huì)加強(qiáng)學(xué)生讀的部分。6*萬(wàn)年牢上海市閘北區(qū)彭浦新村第四小學(xué)宋JM琦【教學(xué)目標(biāo)】1 認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字：巷津損晾簽耽甩賺2了解故事內(nèi)容，理解三處“萬(wàn)年牢”之間的內(nèi)在聯(lián)系，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。3學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。4 引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，培養(yǎng)自學(xué)能力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)過(guò)程】一

30、、出示新鳳霞演出劇照，介紹新鳳霞新鳳霞是我國(guó)著名的評(píng)劇演員。她六歲開始學(xué)戲，十四歲就肩負(fù)起全家的生活重?fù)?dān)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的藝術(shù)實(shí)踐，新鳳霞逐漸形成獨(dú)具特色的“新派唱腔”。她唱的評(píng)劇劉巧兒在第一屆全國(guó)戲曲觀摩演出中獲得演員一等獎(jiǎng)。 1997 年獲第十六屆“亞洲最杰出藝人獎(jiǎng)”。后來(lái)因得病上不了舞臺(tái)，于是刻苦學(xué)習(xí)寫作，成了一名作家。寫出了二十九部、近百萬(wàn)字的作品。對(duì)自己取得的優(yōu)異成績(jī)，她覺(jué)得最應(yīng)該感謝的人是父親。為什么她的成功要感謝父親呢？在她回憶父親的一篇文章萬(wàn)年牢里，我們或許能找到答案。說(shuō)明：通過(guò)對(duì)作者的簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生了解作者寫作的時(shí)代背景以及作者寫這篇文章的主要目的，為學(xué)生理解課文內(nèi)容打好伏筆。二

31、、板書課題：萬(wàn)年牢1看了課題，你最想知道什么？2預(yù)設(shè)學(xué)生提問(wèn)：“萬(wàn)年牢”是什么意思？“萬(wàn)年牢”指的是什么？說(shuō)明：通過(guò)對(duì)課題的提問(wèn)，抓住了文章重點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生思考，激起學(xué)生求知欲。三、初讀課文，感知內(nèi)容媒體出示：學(xué)習(xí)要求： 1讀通課文，讀準(zhǔn)生字、詞語(yǔ)。2課文三處寫了“萬(wàn)年牢”，分別找出相關(guān)的語(yǔ)句用直線畫下來(lái)，在書上可以寫出自己讀后的思考。3 檢查字詞。媒體出示：多音字：把悶削詞語(yǔ)：走街串巷掉皮損傷晾曬竹簽耽誤甩糖風(fēng)摻假賺錢說(shuō)明：此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)旨在指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀來(lái)靜心思考，學(xué)會(huì)做批注，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。四、細(xì)讀課文，感悟理解（一）感受第一處“萬(wàn)年牢”。1 第一處的“萬(wàn)年牢”指的是什么？找出有關(guān)語(yǔ)

32、句讀一讀。媒體出示句子：“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢。”（ 1）為什么叫“萬(wàn)年牢”？這里的“萬(wàn)年牢”是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好，體現(xiàn)在蘸的糖均勻，還不怕冷、熱、潮。這樣的產(chǎn)品靠的是實(shí)在和誠(chéng)信，必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品，因此稱它為“萬(wàn)年牢”。練習(xí)：用“因?yàn)?, 所以 , ”、“之所以 , 是因?yàn)?, ”句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么稱它為“萬(wàn)年牢”？（注意：“之所以 , 是因?yàn)?, ”的“之所以”前要有主語(yǔ)）（ 2）這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？媒體出示句子：1 早晨起來(lái)，父親去市上買來(lái)紅果、海棠、山藥、紅小豆等，先把這些東西洗

33、干凈。紅果、海棠去了把兒和尾，有一點(diǎn)兒掉皮損傷的都要挑出來(lái)，選出上好的在陽(yáng)光下晾曬。青絲、玫瑰也是要上等的。蘸糖葫蘆必須用冰糖，綿白糖不行，蘸出來(lái)不亮。煮糖用銅鍋，鐵鍋煮出的糖發(fā)黑。2 朗讀句子3 填空：父親對(duì)買來(lái)的材料進(jìn)行清洗、挑選、晾曬，反映了父親做生意是那么認(rèn)真和仔細(xì)。4默讀課文第三、四小節(jié)。填空：對(duì)于制作工藝父親更是一絲不茍，悶火、洗石板、串葫蘆、拉絲、蘸糖的均勻。說(shuō)明父親做事認(rèn)真，手藝精湛。5 齊讀二三四小節(jié)。6學(xué)習(xí)用節(jié)意歸并法概括這一部分的主要意思。（父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆時(shí)選用最好的材料，講究制作的工藝，手藝高超，保證質(zhì)量。）（二）感受第二處“萬(wàn)年牢”。1 第二處的“萬(wàn)年牢”指什么

34、？找出有關(guān)句子讀一讀。媒體出示句子：“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！?）說(shuō)說(shuō)句子中的“萬(wàn)年牢”指的是什么？公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢。（2）什么叫“正道”？憑著良心做買賣。3）父親是怎么走正道的？默讀課文第六自然段，將能表現(xiàn)父親做生意走正道的句子、詞 語(yǔ)畫出來(lái)。將自己的思考寫在書上。媒體出示句子：父親對(duì)老板定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)兒、摻點(diǎn)兒假，他不聽。老板給他派的下手，他也不滿意。干了不到一年，父親就辭去了這份工作，仍然提籃叫賣。全班交流，抓住“不滿意、看不下去、

35、不聽、嫌、辭去工作”體會(huì)父親做生意認(rèn)真實(shí)在。反映了父親憑著良心做買賣，不做虧心買賣的商業(yè)道德。2指名學(xué)生讀課文第六自然段，指導(dǎo)學(xué)生在讀書中將作者對(duì)父親的敬意讀出來(lái)。3學(xué)習(xí)用節(jié)意歸并法概括這一部分的主要意思：（父親的手藝出了名，受雇于老板后因不滿意老偷工減料、弄虛作假而辭掉工作。）（三）感受第三處“萬(wàn)年牢”。1 第三處的“萬(wàn)年牢”又指的是什么呢？媒體出示句子：父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。（ 1）聯(lián)系句子內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)此處“萬(wàn)年牢”的意思。引申到做人的道德準(zhǔn)則，一個(gè)具有誠(chéng)實(shí)可靠品質(zhì)的人也是“萬(wàn)年牢”。（2）體會(huì)父親教導(dǎo)我做人要做可靠實(shí)在的人

36、。2有感情地朗讀最后一個(gè)自然段。說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是本課重點(diǎn)，對(duì)三處寫到“萬(wàn)年牢”的理解是難點(diǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生從文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行深入體會(huì)，由詞及義，從而理解三處描寫萬(wàn)年牢的真正含義。五、復(fù)習(xí)鞏固這三處的“萬(wàn)年牢”之間有什么聯(lián)系？啟發(fā)學(xué)生懂得：這三處“萬(wàn)年牢”之間有著密切的內(nèi)在關(guān)系。萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量贏得了生意的萬(wàn)年牢，萬(wàn)年牢的生意靠的是誠(chéng)實(shí)、守信的萬(wàn)年牢品格。 2 復(fù)述三處描寫“萬(wàn)年牢”的內(nèi)容。 3 深入體驗(yàn)?zāi)闶窃趺蠢斫馕闹懈赣H做人的道理的？結(jié)合具體的生活事例來(lái)說(shuō)說(shuō)明：圍繞學(xué)生對(duì)“父親”的評(píng)價(jià)再次引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本。從字里行間，從具體的描寫中感受父親是個(gè)辦事認(rèn)真、實(shí)實(shí)在在、講究商業(yè)道德的，六、布置作

37、業(yè)詞語(yǔ)積累：走街串巷損傷晾曬耽誤師傅邀請(qǐng)摻假閨女2思考：文中父親的言行對(duì)你產(chǎn)生了什么樣的影響？請(qǐng)你對(duì)文中父親寫幾句話。3拓展作業(yè)：搜集關(guān)于誠(chéng)信的幾則故事或名言警句。 板書設(shè)計(jì) 6*萬(wàn)年牢萬(wàn)年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好萬(wàn)年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴、贏得眾多回頭客、生意旺萬(wàn)年牢的人品：誠(chéng)實(shí)、守信萬(wàn)年牢教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課教材分析：這篇課文講述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿老板偷工減料、弄虛作假、

38、欺騙顧客的行為而辭掉工作。設(shè)計(jì)意圖：本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想，深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過(guò)程”這一新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來(lái)閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文三處寫了萬(wàn)年牢的部分，聯(lián)系實(shí)際理解萬(wàn)年牢的含義。通過(guò)搜集資料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)師、生、文本三者之間的對(duì)話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道，進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事，及學(xué)習(xí)本文的寫法進(jìn)行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字了解課文內(nèi)容，體會(huì)

39、做人要認(rèn)真，講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理2、學(xué)習(xí)作者敘述清楚，有條理的表達(dá)方式3、學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文、培養(yǎng)自學(xué)能力了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。教學(xué)重難點(diǎn)了解故事內(nèi)容，體會(huì)做人要講究認(rèn)真，講究實(shí)在的道理。著重理解文中三處萬(wàn)年牢的有關(guān)語(yǔ)句。學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式。教學(xué)流程一、課始引疑，激發(fā)興趣。（課前播放音頻冰糖葫蘆）1、同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了中彩那天，你們知道文中的父親是個(gè)什么樣的父親嗎？過(guò)渡語(yǔ)：是的，課文中的父親在道德難題面前放棄了汽車，選擇了誠(chéng)信，做到了以誠(chéng)待人，令人無(wú)比感動(dòng)。今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)新的故事萬(wàn)年牢，看看這篇課文又會(huì)講述一個(gè)怎樣的故事？2、板書課

40、題。3、讀了課題，你知道了什么？還想知道些什么？二、自由讀書，釋疑解惑. 過(guò)渡語(yǔ)：要解決這些問(wèn)題，有一個(gè)好辦法，那就是認(rèn)真讀書?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們帶著疑問(wèn)去走近文本，與課文進(jìn)行認(rèn)真地交流。1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子子，遇到不理解的詞語(yǔ)查閱工具書解決。2、出示課件（ 字詞 ） ，指名認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)哪些字詞容易讀錯(cuò)，哪些字詞記不住，需要大家?guī)兔?。大家討論：用什么方法?lái)記住這些字詞。3、剛才，我們學(xué)了字詞，相信你們一定會(huì)把課文讀得更好，誰(shuí)讀給大家聽？邊讀邊思考: 課文講了一件什么事？三、邊讀邊畫，探究感悟。1、出示課件（閱讀提示中的思考題）2、默讀課文，邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào)，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講

41、了哪幾件事？3、在讀通課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)那位父親給你留下了哪些印象。對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)價(jià)。4、你是從文中哪些語(yǔ)句中感受父親是一個(gè)辦事認(rèn)真，實(shí)實(shí)在在，講究商業(yè)道德的人呢？5、父親這樣的人，你喜歡嗎？佩服嗎？請(qǐng)你用喜歡的語(yǔ)氣讀一讀課文中的實(shí)例。四、重點(diǎn)研讀，升華主題。過(guò)渡語(yǔ)：是啊，父親的認(rèn)真，實(shí)在感動(dòng)著我們每一個(gè)人。那么與萬(wàn)年牢有什么關(guān)系呢？課文的題目為萬(wàn)年牢，課文中也三處寫到萬(wàn)年牢，它們分別指什么？請(qǐng)你找出有關(guān)的語(yǔ)段讀一讀。1、第一處的萬(wàn)年牢指什么？（找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。）出示課件（“我的糖葫蘆糖蘸得均勻，越薄越見(jiàn)功夫，吃一口讓人叫好，蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮，這叫萬(wàn)年牢?！保?/p>

42、（ 1）、為什么叫萬(wàn)年牢？出示課件（糖葫蘆）（ 2）、這種糖葫蘆，父親是怎么做出來(lái)的？根據(jù)課文，加以想象，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。過(guò)渡語(yǔ)：正是因?yàn)楦赣H做糖葫蘆認(rèn)真仔細(xì)，所以他的糖葫蘆才能經(jīng)久不衰。那么，第二處的萬(wàn)年牢又指的是什么呢？2、第二處的萬(wàn)年牢指什么？出示課件（“公平買賣走正道，顧客點(diǎn)頭說(shuō)聲好，回頭再來(lái)這是寶，做生意講實(shí)在是萬(wàn)年牢?！保?1）、什么叫正道？（憑著良心做買賣）（2）、父親是怎么走正道的？（ 3）、思考：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來(lái)什么結(jié)果？如果你是老板，對(duì)父親的這種做法，你會(huì)怎么做，怎么說(shuō)？當(dāng)父親要辭去工作時(shí)，你又會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？過(guò)渡語(yǔ)：父親的糖葫蘆不僅做的好，做

43、生意時(shí)也認(rèn)真實(shí)在，讓人佩服，他又是怎樣教導(dǎo)我做人的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一段。3、第三處的萬(wàn)年牢又指什么？出示課件（“父親教導(dǎo)我做萬(wàn)年牢，就是要做個(gè)可靠的人，實(shí)實(shí)在在的人。無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在。”）4、這三處的萬(wàn)年牢之間有什么聯(lián)系？（啟發(fā)學(xué)生懂得：產(chǎn)品質(zhì)量好才贏得顧客，做事講認(rèn)真、講實(shí)在才能得到別人的信任和尊重。）5、讓我們通過(guò)朗讀去感受父親那種做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的好品質(zhì)吧。五、激疑拓展，自主延伸。1、學(xué)習(xí)了這篇課文后，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)嗎？2、作者是怎樣把做一件事的過(guò)程寫清楚的？3、在我們生活中，有沒(méi)有像父親這樣做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的人和事呢？把你收集到的資料和同學(xué)們交流一

44、下，好嗎？六、遷移運(yùn)用，提高認(rèn)識(shí)。1、進(jìn)一步收集做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事，并把故事講給家人聽。2、搜集制售假冒偽劣商品，坑害消費(fèi)者的報(bào)道，并談?wù)勛约旱?感受，然后記錄下來(lái)。3、學(xué)習(xí)作者敘述清楚、有條理的表達(dá)方式，寫一寫我們身邊的 人和事。萬(wàn)年牢說(shuō)課材料教材分析：這是一篇這篇略讀課文，講述了一位父親真誠(chéng)地為人、 做事的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做 事認(rèn)真和實(shí)在的。先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料，講 究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后 因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。設(shè)計(jì)理念：本設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以生為本，自主發(fā)展”的教學(xué)思想

45、， 深化了“閱讀教學(xué)是教師、學(xué)生、文本之間的對(duì)話過(guò)程”這一新課 程標(biāo)準(zhǔn)的理念。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生先以自由朗讀、默讀等方式來(lái) 閱讀課文，理清脈絡(luò)，感悟理解課文的主要內(nèi)容。后重點(diǎn)研讀課文 三處寫了萬(wàn)年牢的部分，聯(lián)系實(shí)際理解萬(wàn)年牢的含義。通過(guò)搜集資 料，觀看多媒體課件，讀、悟、拓展想象等探究的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn) 師、生、文本三者之間的對(duì)話，感悟文章的主旨。課后，可以鼓勵(lì) 學(xué)生通過(guò)多種渠道，進(jìn)一步搜集做事認(rèn)真，講誠(chéng)信的故事，及學(xué)習(xí) 本文的寫法進(jìn)行練筆等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力和語(yǔ)言表達(dá) 能力。教學(xué)過(guò)程：課前讓孩子們聽歌曲冰糖葫蘆的 MP3讓他們有一種新鮮感，繼而產(chǎn)生一種好感。然后圍繞冰糖葫蘆歌曲和圖片進(jìn)行談話，從而進(jìn)入課文。第一次試講，光讓孩子聽歌曲，然后以一幅誘人的冰糖葫蘆圖吸引孩子，通過(guò)說(shuō)感受讓他們更靠近冰糖葫蘆，喜歡冰糖葫蘆，從而能夠更快地走進(jìn)課文，走進(jìn)