2021年暑假七年級語文銜接拔高（課件(共17張PPT)、教案、學案、練習）第1講古詩鑒賞入門知識學習

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年暑假七年級語文銜接拔高（課件(共17張PPT)、教案、學案、練習）第1講古詩鑒賞入門知識學習古詩鑒賞入門知識學習?一、基礎百花園。1下面詩句中，描寫出了江南初春優(yōu)美景色的是（）A大漠孤煙直，長河落日圓。B接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C人閑桂花落，夜靜春山空。D亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2小明創(chuàng)作了一首五言律詩投稿達州晚報，已知稿費是以每字5元來計算，請問小明一共可以獲得多少稿費？（）A100元B140元C200元D280元3學校為了同學你“分享持詞之美：感受詩詞之趣”，舉辦了”中華詩詞大會”的活動，在擂臺競技賽的環(huán)節(jié)，主持人請同學們朗誦一首能

2、表現對生活、對未來的向往和追求的詩或詞，你認為下面最恰當的一首是（）。A曹植的七步詩B蘇軾的浣溪沙游蘄水清泉寺C王昌齡的芙蓉樓送辛漸4下面不屬于送別詩的是（）。A遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。B千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。C洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。D勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。5南朝西洲曲中說：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清如水。”你認為這符合對我國哪一地理區(qū)域的農村生活場景的描寫（）。A北方地區(qū)B南方地區(qū)C西北地區(qū)D青藏地區(qū)6下列詩句中與我國傳統(tǒng)節(jié)日無關的一項是（）。A千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。B但愿人長久,千里共嬋娟。C遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人D

3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。7下列古詩表述的節(jié)日依次是（）春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。A春節(jié)中秋節(jié)端午節(jié)除夕B元宵節(jié)中秋節(jié)清明節(jié)春節(jié)C寒食節(jié)七夕中秋節(jié)春節(jié)D元旦七夕中秋節(jié)元宵節(jié)8與詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”描寫季節(jié)相同的句子是（）。A沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。B明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。C千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。D月落烏啼霜

4、滿天，江楓漁火對愁眠。9下面詩句與其所描寫的事物不對應的一項是（）。A千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（大風）B不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（梅花）C荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（秋菊）D采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？（蜜蜂）10比一比，組成詞語。絡（）捶（）鑿（）焚（）洛（）錘（）函（）燙（）11把下面的詩句補上地名。（1）不識_真面目，只緣身在此山中。（2）遙望_山水色，白銀盤里一青螺。（3）_邊野草花，_口夕陽斜。（4）羌笛何須怨楊柳，春風不度_。12根據意思或情境寫出詩句。（1）和煦的春風又吹綠了大江南岸，明月什么時候才能照著我回到鐘山下的家里。_，_。（2）年輕力壯的時候不

5、奮發(fā)圖強，到老來悲傷也沒用了。_，_。（3）誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水都還能向西邊流淌！_？_！13填空。（1）寒食的是_朝的_。詩中寫景的詩句是_。（2）李賀在馬詩中借馬以抒情。表現自己熱望建功立業(yè)而又不被賞識的詩句是_。（3）石灰吟是一首_詩。以_作比喻，表達自己為_的決心。（4）鄭燮的竹石著力表現了_的品質。是一首贊美_的題畫詩，也是一首_詩。14根據情景填寫句子或詞語。小紅經常輕易向別人承諾，可有時辦不到，這時你會用老子中的警句勸告她：_。你的同桌喜歡讀冰心奶奶的作品，你想勸他廣泛閱讀，博覽群書，你會說：只看一個人的_，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一

6、樣，采過許多花，這才能_蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。我今天放學固家，還沒放下書包就被媽媽訓了一頓，真叫我：丈二和尚_。?二、古詩詞鑒賞。(一)閱讀下列古詩，回答題后問題。竹石清鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。1.解釋句中加點的字。（1）磨（）（2）擊（）（3）任（）（4）爾（）2.“咬定”，這是手法。3.這首詩著力表現了竹子的品質。4.這是一首寓意深刻的題畫詩。這首詩表面上寫竹，其實是寫人，寫自己那種的性格和風骨。(二)誦讀古詩，理解詩意，回答問題。石灰吟，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，。1把詩句補充完整。這首詩的是（朝代）詩人。2詩句中加

7、點字解釋錯誤的一項是（）A若：好像。B等閑：平常。C渾：渾濁。3詩句_寫出了石灰的特點。4這首詩吟的是石灰，表達的是怎樣的志向？請用一個四字詞語說明這種寫法。_5在括號內選擇適當的關聯詞語將句子銜接起來。（）千錘萬鑿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人間。A即使B不管C無論D也(三)課內精彩回放。聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1這首詩是_代詩人_的作品，這是他的“生平第一快詩”。這首詩抒發(fā)了詩人_的心情。2判斷下面說法的對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“初聞涕淚滿衣

8、裳”中詩人流出的是喜悅的淚、高興的淚。（）（2）令杜甫“喜欲狂”的原因是可以回到家鄉(xiāng)去了。（）（3）詩中的“妻子”與現代漢語中的“妻子”意思相同。（）3下列對此詩賞析不正確的一項是（）A這首詩集中表現出了詩人忽聞捷報后一瞬間的感情，突出一個“喜”字。B“滿”字真實地展現了詩人喜極而泣、淚如泉涌的情態(tài)，逼真地表現了詩人喜不自禁的感情。C“白日放歌須縱酒”寫出了詩人聽到好消息后的“狂”態(tài)，體現了詩人不良的生活習慣。4“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”這兩句詩中包含_、_、_、_這四個地方，詩人既展開想象，又描繪實境。參考答案一、1D2C3B4A5B6D7C8D9A10聯絡捶打開鑿焚燒洛陽錘子信函燙

9、人11廬山洞庭朱雀橋烏衣巷玉門關12春風又綠江南岸明月何時照我還；少壯不努力老大徒傷悲；誰道人生無再少門前流水尚能西13（1）唐韓翃春城無處不飛花，寒食東風御柳斜（2）何當金絡腦，快走踏清秋（3）托物言志石灰國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操（4）竹子那頑強而又執(zhí)著巖竹詠物14.輕諾必寡信著作釀出摸不著頭腦二、（一）1.（1）折磨（2）打擊（3）任憑（4）你2.略3.頑強而執(zhí)著（或剛強勇敢；堅定頑強）4.正直倔強；絕不像邪惡勢力低頭的高傲（二）1千錘萬鑿出深山要留清白在人間明于謙2C3要留清白在人間4托物言志5AAAD（三）1唐杜甫忽聞朝廷收復失地的消息之后欣喜若狂23C4巴峽巫峽襄陽洛陽古

10、人學問無遺力，少壯工夫老始成。第1講古詩鑒賞入門知識學習仔細觀察這兩幅圖，你會想起哪些詩呢？古詩分類格律詩的特點律詩每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五律和七律。一、二兩句叫首聯或起聯，三、四兩句叫頷聯，五、六兩句叫頸聯，七、八兩句叫尾聯或結聯。每聯上句叫出句，下句叫對句。頷聯和頸聯必須須對仗，首聯、尾聯可對可不對。對仗的主要特點：句法相同不能用相同的字詞性要相對絕句的特點：絕句每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五絕和七絕。詞的特點詞又稱為“詩余”、“長短句”，是合樂的歌詞，有“令、引、近、慢”等四種體裁。按字數分小令（58以內）、中調（59字至90字）、長

11、調（91字以上），按段落可分為：單調，雙調，三疊、四疊。特點：每首都有調名，稱為詞牌；大都分為數段；字數一定；長短句句式；講究平仄；押韻位置因詞調不同。詞必有詞牌，題目則可有可無。書寫格式如：詩歌流派詞的分類作家風格李白清新飄逸；杜甫沉郁頓挫；白居易明麗清純；韓愈雄博奇險；杜牧峭健俊逸；李商隱綺麗纏綿；陸游豪巖豐腴；姜夔清剛疏巖；溫庭筠細實秀密；蘇軾雄奇清俊，豪放婉約；辛棄疾雄渾雅健，激昂豪放；柳永清麗遒勁，婉轉細密；周邦彥渾厚圓潤，和婉明密；秦觀清新倩麗，柔情婉約；王安石思深學博，爽健峭拔；李煜清新秀麗，深沉凄婉；李清照新巧清麗，婉約刻摯；黃庭堅深沉奇嶇，挺拔瑰麗；作品風格下面這些詞常常用來

12、描述作品的風格：含蓄，直率；婉轉，自然；雄奇，平淡；沉郁，風趣；隱約，明朗；繁豐，簡練；剛健，柔婉；清新，綺麗；嚴密，疏放；深沉，平易；虛靈，樸實；高妙，淺俗；豪放，謹嚴。意象意境意象是詩歌中滲透了詩人感情的詩歌形象；意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達的思想感情和詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。意象的整合形成特定的意境，鑒賞詩歌就是要通過意象來理解詩歌的意境。如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，通過月光、山鳥、春澗等意象描繪了春季夜晚山中的美好景色：月光皎潔，鳥鳴宛轉，山林空寂。我們有一些傳統(tǒng)的審美習慣：望月思鄉(xiāng)，登高懷遠；見落花而傷春，聞蟋蟀而悲秋；杜鵑啼血

13、，黃鸝歡鳴；見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼，等等。意象歌路邊青草門前柳，月灑清輝是離愁。風急雨密霜露重，煙斜霧橫多煩憂。浮萍秋蓬惹飛絮，游子漂泊似云游。豪情悲情同舉杯，壯懷相思俱登樓。落花殘紅感傷逝，斜陽余暉寄哀愁。梧桐芭蕉生惆悵，落葉蕭蕭水悠悠。松竹梅菊高格調，瓦松桃李多下流。杜鵑啼血猿哀鳴，行不得也是鷓鴣。雞豚狗彘鬧田園，雁去衡陽不停留。南浦長亭離別地，舉手勞勞送行舟。笙管笛簫吹鄉(xiāng)思，折柳搗衣思遠游。更深漏斷人徘徊，燭盡燈殘意踟躕。請君多唱意象歌，鑒賞詩詞不用愁。閱讀下面一首元曲，然后回答問題。昭君怨南宋?鄭域道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊

14、榭。兩地不同栽，一般開。本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個方面來寫的？例1梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進而寫花枝旁逸、栽種在農家院內的姿態(tài)。例2閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子曹組松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴？似共梅花語，尚有尋芳侶。著意聞時不肯香，香在無心處。注遲日：指和煦的春日。這首宋詞的詠空谷幽蘭之詞，為什么要寫“松竹梅”這三個意象？古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，以喻堅貞高沽的節(jié)操。正是以“歲寒三友”來映襯（襯托）蘭花處幽谷獨自堅守高潔志趣的節(jié)操。練習見講義。1.掌握古詩的基本文學常識2.了解古詩的常見考點閱讀練習

15、完成講義上的課后作業(yè)。你知道從哪些角度去賞析一首詩嗎？第1講古詩鑒賞入門知識學習1.掌握古詩的基本文學常識2.了解古詩的常見考點教師引導學生從已學的小學詩歌中引出對詩歌的理解。古體詩和近體詩的區(qū)別：格律詩的特點：律詩每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五律和七律。一、二兩句叫首聯或起聯，三、四兩句叫頷聯，五、六兩句叫頸聯，七、八兩句叫尾聯或結聯。每聯上句叫出句，下句叫對句。頷聯和頸聯必須須對仗，首聯、尾聯可對可不對。對仗的主要特點：句法相同不能用相同的字詞性要相對絕句的特點：絕句每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五絕和七絕。詞的特點：詞又稱為“詩余”、“長短句

16、”，是合樂的歌詞，有“令、引、近、慢”等四種體裁。按字數分小令（58以內）、中調（59字至90字）、長調（91字以上），按段落可分為：單調，雙調，三疊、四疊。特點：每首都有調名，稱為詞牌；大都分為數段；字數一定；長短句句式；講究平仄；押韻位置因詞調不同。詞必有詞牌，題目則可有可無。書寫格式如：兩大傳統(tǒng)：現實主義、浪漫主義詩歌流派：山水詩：以山川風物為詩歌內容，如謝靈運、王維的詩，王維的山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！碧飯@詩：以田園生活為詩歌內容，如陶淵明、孟浩然、范成大，孟浩然的過故人莊：“故人具雞黍，邀我至田家。綠

17、樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！边吶姡阂赃吶娐蒙顬樵姼鑳热荩绺哌m、岑參、王昌齡的詩，王昌齡的出塞：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”送別詩：以臨行送別為詩歌內容，如高適的別董大：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！痹伿吩姡阂詺v史興衰、前朝舊事、懷古諷今為詩歌內容，杜牧、李商隱寫了許多，如李商隱的隋宮：“乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書函？春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆?！痹佄镌姡航栉锸銘蜒灾镜脑?，如于謙的石灰吟:千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。虞世南的蟬

18、:垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(古人以蟬居高飲露象征高潔，以比興和寄托的手法，表達自己的情操。清施補華峴傭說詩云：“同一詠蟬，虞世南居高聲自遠，非是藉秋風，是清華人語；駱賓王露重飛難進，風多響易沉，是患難人語；李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲，是牢騷人語。比興不同如此?！痹~的思想內容不拘于傳統(tǒng)的離愁別緒，反映較廣闊的社會生活；詞的形式不為規(guī)定的腔調、聲律所束縛。蘇軾、辛棄疾、岳飛都是豪放派詞人，如岳飛的滿江紅：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千路云和月。莫等閑，白了少年頭。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅!駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐

19、胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕?！蓖窦s派：詞寫得比較婉曲，比較含蓄，多以愛情為題材；嚴格遵守音律。柳永、李清照、姜夔、李煜、溫庭筠、周邦彥等都是這一派作家，如溫庭筠的菩薩蠻：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉；弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。”由于作家的生活經歷、感情氣質、藝術修養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現出各自獨特的格調、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風格。下面是唐宋一些主要作家的風格：李白清新飄逸；杜甫沉郁頓挫；白居易明麗清純；韓愈雄博奇險；杜牧峭健俊逸；李商隱綺麗纏綿；陸游豪巖豐腴；姜夔清剛疏巖；溫庭筠細實秀密；蘇軾雄奇清俊，豪

20、放婉約；辛棄疾雄渾雅健，激昂豪放；柳永清麗遒勁，婉轉細密；周邦彥渾厚圓潤，和婉明密；秦觀清新倩麗，柔情婉約；王安石思深學博，爽健峭拔；李煜清新秀麗，深沉凄婉；李清照新巧清麗，婉約刻摯；黃庭堅深沉奇嶇，挺拔瑰麗；下面這些詞常常用來描述作品的風格：含蓄，直率；婉轉，自然；雄奇，平淡；沉郁，風趣；隱約，明朗；繁豐，簡練；剛健，柔婉；清新，綺麗；嚴密，疏放；深沉，平易；虛靈，樸實；高妙，淺俗；豪放，謹嚴。意象是詩歌中滲透了詩人感情的詩歌形象；意境是詩中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達的思想感情和詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。意象的整合形成特定的意境，鑒賞詩歌就是要通過

21、意象來理解詩歌的意境。如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，通過月光、山鳥、春澗等意象描繪了春季夜晚山中的美好景色：月光皎潔，鳥鳴宛轉，山林空寂。我們有一些傳統(tǒng)的審美習慣：望月思鄉(xiāng)，登高懷遠；見落花而傷春，聞蟋蟀而悲秋；杜鵑啼血，黃鸝歡鳴；見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼，等等。古代詩歌常見意象分類整理送別類意象原因、含義例句楊柳源于詩經小雅采薇“昔我亡矣，楊柳依依；今我來恩，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別之神情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情恩。雨霖鈴：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。長亭古代路旁置有

22、亭子，供行旅休息、休憩或餞別送行。在古代詞中，它成為一個蘊含著依依惜別之情的意象。雨霖鈴：寒蟬凄切，對長亭晚。南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中。白居易南浦別：南浦凄凄別，西風裊裊秋。芳草喻離恨、離愁。漢樂府相和歌辭飲馬長城窟行：青青河邊草，綿綿恩遠道。鷓鴣鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。辛棄疾菩薩蠻書江西造江壁：江晚正愁余，山深聞鷓鴣。笛、簫、笙多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。王之渙涼州詞：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。酒酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯系在一起的詩詞多不勝舉。王維渭城曲：勸君更盡一杯酒，西出陽關無

23、故人。二、思鄉(xiāng)類意象原因、含義例句月亮一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。李清照一剪梅：雁字回時，月滿西樓。雙鯉古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩中以鯉魚代指書信。晏幾道蝶戀花：蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信。搗衣月下搗衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。李白子夜吳歌之三：長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？

24、浮云比喻在外漂泊的游子。李白送友人：浮云游子意，落日故人情。沙鷗喻飄零，傷感。飄飄何所似？天地一沙鷗。青鳥傳書的信使。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。三、愁苦類意象原因、含義例句梧桐在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲傷的象征。李清照聲聲慢：梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。芭蕉在詩文中，它常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯系。李清照添字丑奴兒：窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。流水水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷和哀愁。李煜浪淘沙：流水落花春去也，天上人間。猿猴古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。杜甫登高：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回杜

25、鵑古代神話中，周朝末年蜀地的君王望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春苦啼，至于口中流血，其聲哀怨凄悲、動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。李白蜀道難：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。夕陽多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。李商隱樂游原：夕陽無限好，只是近黃昏。霜渲染思念之愁苦；也比喻人生易老；社會環(huán)境的惡劣，惡勢力的猖狂；人生途路的坎坷、挫折。張繼楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。飲酒多傳達豪情壯志或悲愁、苦悶、郁郁不得志。清照醉花陰：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。黃昏象征時光流逝、惆悵幽思、對青春的惜懷。到黃昏點點滴滴。抒懷類意象原因、含義例句菊花有人稱贊

26、它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。陶淵明將菊花素雅、淡薄的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯系在一起。采菊東籬下，悠然見南山。梅花梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。零落成泥碾作塵，只有香如故。松柏論語子罕：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”贊揚松的耐寒來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境深遠，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。豈不罹凝寒，松柏有本性。竹亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。黍離常用來表示對國家昔

27、盛今衰的痛惜傷感之情。予懷愴然，感慨今夕，因自度此曲，千巖老人以為有黍離之悲也。冰雪、草木常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。露喻人生的短促、生命的易逝。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。采薇借指隱居生活，也表現堅守貞操。饑死真吾志，夢中行采薇。南山指代隱居的地方。采菊東籬下，悠然見南山。愛情類意象原因、含義例句紅豆傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。蓮與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，

28、借以表達愛情。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。連理枝、比翼鳥連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作對恩愛夫妻的比喻。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。琴瑟比喻夫婦感情和諧。窈窕淑女，琴瑟友之。戰(zhàn)爭類意象原因、含義例句投筆后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子，張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。莫學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。長城用“萬里長城”指守邊的將領。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。樓蘭代指邊疆之敵，用“破（轉）樓蘭”指建功立業(yè)。青海

29、長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。柳營指軍營。后代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。請纓以其喻殺敵報國。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直指清河路。羌笛唐代邊塞詩中常提到。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。吳鉤泛指寶刀、利劍，表達建功立業(yè)。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？擊楫立志報效國家，收復失地。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。碧血借指為正義事業(yè)所流的血。愁看京口三軍潰，痛說揚州七日圍。碧血未消今戰(zhàn)壘，白頭相見舊征衣。意象歌路邊青草門前柳，月灑清輝是離愁。風急雨密霜露重，煙斜霧橫多煩憂。浮萍秋蓬惹飛絮，游子漂泊似云

30、游。豪情悲情同舉杯，壯懷相思俱登樓。落花殘紅感傷逝，斜陽余暉寄哀愁。梧桐芭蕉生惆悵，落葉蕭蕭水悠悠。松竹梅菊高格調，瓦松桃李多下流。杜鵑啼血猿哀鳴，行不得也是鷓鴣。雞豚狗彘鬧田園，雁去衡陽不停留。南浦長亭離別地，舉手勞勞送行舟。笙管笛簫吹鄉(xiāng)思，折柳搗衣思遠游。更深漏斷人徘徊，燭盡燈殘意踟躕。請君多唱意象歌，鑒賞詩詞不用愁。1理解詩歌的詞句正確理解詞句是詩歌鑒賞的前提和基礎。賈島題李凝幽居：閑居少林并，草徑入荒原2鑒賞詩歌的語言詩歌語言高度凝練，富有跳躍性，含義豐富，耐人尋味。鑒賞詩歌語言就是要理解它的表層和深層含義，它所傳達的意境，它的表達效果。杜甫漫成一首：沙頭宿鷺聯拳靜,船尾跳魚撥剌鳴。虞

31、世南蟬：垂緌飲清露，流響出疏桐。3鑒賞詩歌的形象詩歌不是憑空抒情、言志，它總要借助一定的詩歌形象，這些形象可以是人，可以是景，也可以是物。飲酒：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”塑造了與骯臟官場決裂后回到農村過田園生活的詩人形象。4鑒賞詩歌的內容和思想感情詩歌的內容和思想感情一般不是平白直露的，而是含蓄的，有時甚至是隱晦曲折地加以表現的，鑒賞時需要借助于特定的意境才能把握。趙師秀約客：黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。5鑒賞詩歌的表達技巧詩歌的表達技巧包括表達方式、表現手法、運用修辭、構思技巧等。當然，詩歌鑒賞往往是多角度的綜合鑒賞。如對“僧敲月

32、下門”一句的鑒賞：這句詩寫一個僧人在月夜敲門；“僧”點明來訪者的身份，“月”不僅點明時間，而且給人朦朧、寂靜、恬淡之感，“敲”是動作，使讀者仿佛聽到了靜夜中“噠噠”的敲門聲，暗示出了李凝的隱居生活，尤為人稱道的是“敲”字，它以動寫靜，渲染出了月夜的寂靜；整句詩流露出對隱居生活的向往。1閱讀下面一首元曲，然后回答問題。昭君怨南宋?鄭域道是春來花未，道是雪來香異。竹外一枝斜，野人家。冷落竹籬茅舍，富貴玉堂瓊榭。兩地不同栽，一般開。本詞上闋詠贊的是什么事物？是從哪幾個方面來寫的？2閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。卜算子曹組松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨自芳，此恨憑誰訴？似共梅花語，尚有尋芳侶。著

33、意聞時不肯香，香在無心處。注遲日：指和煦的春日。這首宋詞的詠空谷幽蘭之詞，為什么要寫“松竹梅”這三個意象？3閱讀下面這首清詩，然后回答問題。秋海棠袁枚小朵嬌紅窈窕姿，獨含秋氣發(fā)花遲。暗中自有清香在，不是幽人不得知。注：袁枚，三十多歲以后不再出仕，過了幾十年悠游林泉山野的閑適生活。詩人筆下的秋海棠具有哪些特征？請概括回答。4閱讀下面這首宋詩，然后回答問題泊歙浦宋方岳此路難為別，丹楓似去年。人行秋色里，雁落客愁邊。霜月倚寒渚，江聲驚夜船。孤城吹角處，獨立渺風煙。詩中寫了哪些意象，營造了怎樣的氛圍？5閱讀下面這首唐詩，然后回答問題贈別杜牧多情卻似總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明

34、。如何理解詩中蠟燭的形象及其作用？6.閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。聽流人水調子王昌齡孤舟微月對楓林，分付鳴箏與客心。嶺色千重萬重雨，斷弦收與淚痕深。注：這首詩大約作于王昌齡晚年赴龍標（今湖南黔陽）貶所途中。水調子，即水調歌，屬樂府商調曲。分析首句中三個意象在表達感情上的作用。7閱讀下面的詩歌，然后回答問題。月杜甫萬里瞿唐月，春來六上弦。時時開暗室，故故滿青天。爽和風襟靜，高當淚臉懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，農歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常，頻頻。通過詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？8閱讀下面的詩歌，然后回

35、答問題。山園小梅林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。從對山園小梅的吟詠中，可以讀出詩人怎樣的品格情趣？9閱讀下面的唐詩，然后回答問題。余干旅舍劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣?本詩是劉長卿寄居在余干（今屬江西）旅舍時所作。這首詩用了哪些意象來表達離情鄉(xiāng)思？參考答案1梅。兩個“道是”句寫花開的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，進而寫花枝旁逸、栽種在農家院內的姿態(tài)。2古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，以喻堅貞高沽的節(jié)操。正是以“

36、歲寒三友”來映襯（襯托）蘭花處幽谷獨自堅守高潔志趣的節(jié)操。3“小朵嬌紅窈窕姿”，寫秋海棠花朵嬌小（1分）、顏色紅艷（1分）、姿態(tài)美麗（1分）；“獨含秋氣”寫秋天開花（1分）；“暗有清香”寫自有香氣（1分）。（答出任何四點即可得滿分4分）詩中描寫了“丹楓”“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象，營造出了凄清孤寂的氛圍。（意象至少答出4個，得1分；凄清、孤寂各1分。）5“蠟燭有心”諧音相關，燭芯變成了惜別之心，把蠟燭擬人化了，似乎那夜流溢的燭淚，是在為男女主人公的離別而傷心?？傊娭薪栉锸闱椋柘灎T寫出了詩人自己的傷感，形象生動，含蓄蘊藉。6三個意象營造了一種凄清的氛圍，烘托出“流人的。一

37、腔愁情，“孤舟”寫出孤寂之情，“微月”借傳統(tǒng)意象月光點染羈旅之愁，（1分）“楓林”借深秋之景渲染凄涼之情。7主抒發(fā)了杜甫遭逢戰(zhàn)亂后漂泊流離、思鄉(xiāng)懷歸的感情。8首聯描寫梅花在百花凋零的嚴冬迎著寒風昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現了詩人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質。尾聯抒懷，表示在賞梅之時低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場面，表現了詩人隱居田園、不慕容利的高尚的情操趣味。9暮天，楓葉(霜葉)，孤城，獨鳥，渡口，月，搗寒衣。一、用線將詩題、詩句、連起來：春曉?杜甫?兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?；剜l(xiāng)偶書杜牧?孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。小池?柳宗元?春色滿園關不

38、住，一枝紅杏出墻來。草?孟浩然?青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。山行?賀知章?竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。絕句?楊萬里?夜來風雨聲，花落知多少？江雪?白居易?少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。游園不值?蘇軾?小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。漁歌子?葉紹翁?野火燒不盡，春風吹又生?；莩绱航砭皬堉竞?停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。按要求填空。1.“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”出自葉紹翁的；2.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起句，。當我們浪費糧食時，老爺爺經常用唐代李紳的詩句來教育我們：，。4.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：，?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于

39、二月花”中“坐”的意思是。（1）因為（2）坐下（3）座位三、閱讀下面這首唐詩，回答問題。送李端盧綸故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒云外，人歸暮雪時。少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？頷聯中“寒云”這一意象的創(chuàng)造有何作用？四、閱讀下面的這首詩，回答問題。答柳惲吳均清晨發(fā)隴西，日暮飛狐谷。秋月照層嶺，寒風掃高木。霧露夜侵衣，關山曉催軸。君去欲何之？參差間原陸。一見終無緣，懷悲空滿目。注：這首詩是吳均與朋友柳惲的贈答之作，此詩源于柳惲要出門遠行而作了贈吳均詩三首，吳均這首詩正是答他的詩而作。催軸：即催車上路。這兩句也是說曉行露宿，飽嘗風霜之苦。原陸：高原和平陸。這兩句是說，你這一去遠隔高

40、原和平陸，究竟去到哪里呢？本詩的第三至六句選取哪些意象？描繪了怎樣的景色？參考答案：三、這兩字下筆沉重，給人以無限陰冷和重壓的感覺，對主客離別時的悲涼心境起到了有力的烘托作用。四、答：選取“秋月”、“層嶺”、“寒風”、“高木”、“霧露”、“關山”等意象，勾勒了一幅凄清幽冷的圖景。一、請根據詩句內容寫出與它相關的名勝。1.會當凌絕頂，一覽眾山小。2.水光瀲艷晴方好，山色空蒙雨亦奇。3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。4.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。二、填寫動物名、植物名。1.故人西辭樓，煙花三月下揚州。2.西塞山前飛，桃花流水肥。3.枯老樹昏，小橋流水人家。4.兒童急走追，飛入無處尋。三、寫

41、出下列詩句描寫的是哪個季節(jié)及詩的、朝代及詩題。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。季墻角數枝梅，凌寒獨自開。季千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。季借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。季停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。季意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。季四、活學活用春天，我漫步在江邊，看見江水里，幾只鴨子在嬉戲著，真是“”啊!我來到一座花園旁，那伸出墻頭的花枝，使我不禁想起宋代葉紹翁的名句“，?！弊呃哿耍胝覀€地方喝杯酒，可那個側坐在草叢里釣魚的小孩卻“”搖手不答。正好有個牧童過來了，我親切地問小朋友“?。”我快步向前走去。五、仿照例子各寫兩句，并注明和出處。例：表達思鄉(xiāng)之情：春風又綠江南岸，明月何時照我還。王安石泊船瓜

42、州1.表達思鄉(xiāng)之情：2.表達朋友之間的情誼：3.有哲理的詩句：4.描寫四季的詩句：（各寫一句）六、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。孤山寺端上人房寫望林逋底處憑闌思渺然？孤山塔后閣西偏。陰沉畫軸林間寺，零落棋枰葑上田。秋景有時飛獨鳥，夕陽無事起寒煙。遲留更愛吾廬近，只待重來看雪天。注端上人：一個名叫端的和尚。底處：何處。枰：棋盤。葑上田：又稱架田，古人將木框浮于水面，框內充滿葑泥，水漲水落而架田不顛覆。詩人在詩中描寫了哪些意象？七、閱讀這首詩歌，回答問題。烏夜啼李煜林花謝了春紅，太匆匆！無奈朝來寒雨晚來風。胭脂淚，相留醉，幾時重。自是人生長恨水長東。這首詞寫了哪些景物，描繪出一幅什么樣的畫面？八、

43、閱讀下面宋詩，然后回答問題。山窗新糊有故朝封事稿閱之有感林景熙偶伴孤云宿嶺東，四山欲雪地爐紅。何人一紙防秋疏？卻與山窗障北風。林景熙（12421310）宋末詩人，宋亡不仕，流落江湖。故朝：宋朝。封事：臣下呈皇帝的奏章。防秋疏：指有關軍事的機密奏章。詩歌前兩句描寫了怎樣的情景，有什么作用？九、閱讀下面的詩歌，然后回答問題。木芙蓉呂本中小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風。窗前木芙蓉范成大辛苦孤花破小寒，花心應似客心酸。更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。青女：傳說中掌管霜雪的女神。兩首詩中木芙蓉的形象有什么不同？十、閱讀下面這首詩歌，然后回答問題。醉花間(唐)馮廷巳睛雪小國

44、春未到，池邊梅自早。高樹鵲銜巢，斜月明寒草。山川風景好，自古金陵道。少年看卻老。相篷莫厭醉金杯，別離多，歡會少。通過“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪了怎樣的景象?請簡析。(2分)十一、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。在這首詩中，塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（4分）參考答案：一、請根據詩句內容寫出與它相關的名勝。(1)泰山(2)西湖(3)廬山(4)洞庭湖二、黃鶴白鷺鱖魚藤鴉黃蝶菜花三、寫出下列詩句描寫的是哪個季節(jié)及詩題。1.春季唐、賀知章詠柳2.冬季宋王安石詠梅3.冬季唐、柳宗元江雪4.春季唐、杜牧清明5.秋季唐

45、、杜牧山行6.夏季清袁枚所見四、春江水暖鴨先知滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來怕得魚驚不應人借問酒家何處有？牧童遙指杏花村五、略六、林間寺（古寺）葑上田（架田）獨鳥夕陽寒煙七、中寫了春天的落花、寒雨、晚風等景物，描繪出一幅凄風苦雨打落花的悲涼畫面。八、四處漂泊，遠離人煙，大雪將至，宿于山村，室內地爐火紅。為后文發(fā)現山窗新糊故朝封事，抒發(fā)情感，作了很好的鋪墊。九、呂詩著重描寫的是逍遙閑適、任由風吹雨打的形象；范詩寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但并沒有把這花看作愁苦。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨的環(huán)境中的樂觀者形象。十、用“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪出“小園”蓬勃生機的早

46、春氣息。(1分)詞句中春雖未到，但不遠矣，概因日晴雪融，梅花盛開，池水碧綠，在點明“小園”已經充滿了活力與生機，這都是大地蘇醒的先兆。(1分)十一、塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。第1講古詩鑒賞入門知識學習1.掌握古詩的基本文學常識2.了解古詩的常見考點古體詩和近體詩的區(qū)別：格律詩的特點：律詩每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五律和七律。一、二兩句叫首聯或起聯，三、四兩句叫頷聯，五、六兩句叫頸聯，七、八兩句叫尾聯或結聯。每聯上句叫出句，下句叫對句。頷聯和頸聯必須須對仗，首聯、尾聯可對可不對。對仗的主要

47、特點：句法相同不能用相同的字詞性要相對絕句的特點：絕句每篇句數、字數、平仄、用韻、對仗等均有一定規(guī)則。包括五絕和七絕。詞的特點：詞又稱為“詩余”、“長短句”，是合樂的歌詞，有“令、引、近、慢”等四種體裁。按字數分小令（58以內）、中調（59字至90字）、長調（91字以上），按段落可分為：單調，雙調，三疊、四疊。特點：每首都有調名，稱為詞牌；大都分為數段；字數一定；長短句句式；講究平仄；押韻位置因詞調不同。詞必有詞牌，題目則可有可無。書寫格式如：兩大傳統(tǒng)：現實主義、浪漫主義詩歌流派：山水詩：以山川風物為詩歌內容，如謝靈運、王維的詩，王維的山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流

48、。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！碧飯@詩：以田園生活為詩歌內容，如陶淵明、孟浩然、范成大，孟浩然的過故人莊：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花?！边吶姡阂赃吶娐蒙顬樵姼鑳热?，如高適、岑參、王昌齡的詩，王昌齡的出塞：“秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”送別詩：以臨行送別為詩歌內容，如高適的別董大：“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?！痹伿吩姡阂詺v史興衰、前朝舊事、懷古諷今為詩歌內容，杜牧、李商隱寫了許多，如李商隱的隋宮：“乘興南游不戒嚴，九重誰省諫書

49、函？春風舉國裁宮錦，半作障泥半作帆?！痹佄镌姡航栉锸銘蜒灾镜脑?，如于謙的石灰吟:千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。虞世南的蟬:垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。(古人以蟬居高飲露象征高潔，以比興和寄托的手法，表達自己的情操。清施補華峴傭說詩云：“同一詠蟬，虞世南居高聲自遠，非是藉秋風，是清華人語；駱賓王露重飛難進，風多響易沉，是患難人語；李商隱本以高難飽，徒勞恨費聲，是牢騷人語。比興不同如此?！痹~的思想內容不拘于傳統(tǒng)的離愁別緒，反映較廣闊的社會生活；詞的形式不為規(guī)定的腔調、聲律所束縛。蘇軾、辛棄疾、岳飛都是豪放派詞人，如岳飛的滿江紅：“怒發(fā)沖冠，憑欄

50、處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千路云和月。莫等閑，白了少年頭。靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時滅!駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭收拾舊山河，朝天闕?！蓖窦s派：詞寫得比較婉曲，比較含蓄，多以愛情為題材；嚴格遵守音律。柳永、李清照、姜夔、李煜、溫庭筠、周邦彥等都是這一派作家，如溫庭筠的菩薩蠻：“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉；弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣?！庇捎谧骷业纳罱洑v、感情氣質、藝術修養(yǎng)等各不相同，因而在創(chuàng)作中表現出各自獨特的格調、氣派和趣味，這就形成了作品的不同風格。下面是唐宋一些主要作家的

51、風格：李白清新飄逸；杜甫沉郁頓挫；白居易明麗清純；韓愈雄博奇險；杜牧峭健俊逸；李商隱綺麗纏綿；陸游豪巖豐腴；姜夔清剛疏巖；溫庭筠細實秀密；蘇軾雄奇清俊，豪放婉約；辛棄疾雄渾雅健，激昂豪放；柳永清麗遒勁，婉轉細密；周邦彥渾厚圓潤，和婉明密；秦觀清新倩麗，柔情婉約；王安石思深學博，爽健峭拔；李煜清新秀麗，深沉凄婉；李清照新巧清麗，婉約刻摯；黃庭堅深沉奇嶇，挺拔瑰麗；下面這些詞常常用來描述作品的風格：含蓄，直率；婉轉，自然；雄奇，平淡；沉郁，風趣；隱約，明朗；繁豐，簡練；剛健，柔婉；清新，綺麗；嚴密，疏放；深沉，平易；虛靈，樸實；高妙，淺俗；豪放，謹嚴。意象是詩歌中滲透了詩人感情的詩歌形象；意境是詩

52、中意與境兩個因素的和諧統(tǒng)一，是詩人表達的思想感情和詩中所描繪的生活圖景有機融合而形成的一種耐人尋味的藝術境界。意象的整合形成特定的意境，鑒賞詩歌就是要通過意象來理解詩歌的意境。如“月出驚山鳥，時鳴春澗中”，通過月光、山鳥、春澗等意象描繪了春季夜晚山中的美好景色：月光皎潔，鳥鳴宛轉，山林空寂。我們有一些傳統(tǒng)的審美習慣：望月思鄉(xiāng)，登高懷遠；見落花而傷春，聞蟋蟀而悲秋；杜鵑啼血，黃鸝歡鳴；見流水則思年華易逝，梧桐細雨則凄楚悲涼，等等。古代詩歌常見意象分類整理送別類意象原因、含義例句楊柳源于詩經小雅采薇“昔我亡矣，楊柳依依；今我來恩，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態(tài)和惜別的依依之情融合在一起?！傲迸c“留”

53、諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，以表達依依惜別之神情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情恩。雨霖鈴：今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。長亭古代路旁置有亭子，供行旅休息、休憩或餞別送行。在古代詞中，它成為一個蘊含著依依惜別之情的意象。雨霖鈴：寒蟬凄切，對長亭晚。南浦南浦多見于南方水路送別的詩詞中。白居易南浦別：南浦凄凄別，西風裊裊秋。芳草喻離恨、離愁。漢樂府相和歌辭飲馬長城窟行：青青河邊草，綿綿恩遠道。鷓鴣鷓鴣的鳴聲讓人聽起來像“行不得也哥哥”，極容易勾起旅途艱險的聯想和滿腔的離愁別緒。辛棄疾菩薩蠻書江西造江壁：江晚正愁余，山深聞鷓鴣。笛、簫、笙多傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。王之渙涼

54、州詞：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。酒酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯系在一起的詩詞多不勝舉。王維渭城曲：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。二、思鄉(xiāng)類意象原因、含義例句月亮一般說來，古詩中的月亮是思鄉(xiāng)的代名詞。李白靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。鴻雁鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩人常常借雁抒情。李清照一剪梅：雁字回時，月滿西樓。雙鯉古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，因此不少文人也在詩中以鯉魚代指書信。晏幾道蝶戀花：蝶去鶯飛無處問，隔水高樓，望斷雙魚信。搗衣月下搗衣，風送砧聲這種境界，不僅思婦傷情

55、，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是思鄉(xiāng)主題的傳統(tǒng)意象之一。李白子夜吳歌之三：長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？浮云比喻在外漂泊的游子。李白送友人：浮云游子意，落日故人情。沙鷗喻飄零，傷感。飄飄何所似？天地一沙鷗。青鳥傳書的信使。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。三、愁苦類意象原因、含義例句梧桐在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲傷的象征。李清照聲聲慢：梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。芭蕉在詩文中，它常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯系。李清照添字丑奴兒：窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情。流水水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達人生

56、苦短、命運無常的感傷和哀愁。李煜浪淘沙：流水落花春去也，天上人間。猿猴古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲傷的感情。杜甫登高：風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回杜鵑古代神話中，周朝末年蜀地的君王望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后靈魂化為杜鵑鳥，暮春苦啼，至于口中流血，其聲哀怨凄悲、動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、哀傷的象征。李白蜀道難：又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。夕陽多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。李商隱樂游原：夕陽無限好，只是近黃昏。霜渲染思念之愁苦；也比喻人生易老；社會環(huán)境的惡劣，惡勢力的猖狂；人生途路的坎坷、挫折。張繼楓橋夜泊：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。飲酒多傳達豪情壯志或悲愁

57、、苦悶、郁郁不得志。清照醉花陰：東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。黃昏象征時光流逝、惆悵幽思、對青春的惜懷。到黃昏點點滴滴。抒懷類意象原因、含義例句菊花有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。陶淵明將菊花素雅、淡薄的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯系在一起。采菊東籬下，悠然見南山。梅花梅花在嚴寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花傲雪、堅強、不屈不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。零落成泥碾作塵，只有香如故。松柏論語子罕：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！辟潛P松的耐寒來歌頌堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境深遠，啟迪了后世文人無盡的詩情畫意。豈不罹凝寒，松柏有本性。竹亭亭玉立，挺拔多姿，

58、以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。黍離常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。予懷愴然，感慨今夕，因自度此曲，千巖老人以為有黍離之悲也。冰雪、草木常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚，以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。露喻人生的短促、生命的易逝。對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。采薇借指隱居生活，也表現堅守貞操。饑死真吾志，夢中行采薇。南山指代隱居的地方。采菊東籬下，悠然見南山。愛情類意象原因、含義例句紅豆傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下

59、而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相思子”，常用以象征愛情或相思。紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。蓮與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水。連理枝、比翼鳥連理枝，指根和枝交錯在一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作對恩愛夫妻的比喻。七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。琴瑟比喻夫婦感情和諧。窈窕淑女，琴瑟友之。戰(zhàn)爭類意象原因、含義例句投筆后漢書載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子，張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。莫

60、學班超投筆，縱得封侯萬里，憔悴老邊州。長城用“萬里長城”指守邊的將領。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。樓蘭代指邊疆之敵，用“破（轉）樓蘭”指建功立業(yè)。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。柳營指軍營。后代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營。草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐市，還歸細柳營。請纓以其喻殺敵報國。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直指清河路。羌笛唐代邊塞詩中常提到。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。吳鉤泛指寶刀、利劍，表達建功立業(yè)。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？擊楫立志報效國家，收復失地。正好長驅，不須反顧，尋取中流誓。碧血借指為正義事業(yè)所流的血。愁看京口