2021年貴州省各市中考試題集（語文）6套

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年貴州省各市中考試題集（語文）6套銅仁地區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)（升學(xué)）統(tǒng)一考試語文試題姓名： 準(zhǔn)考證號：注意事項(xiàng)1、答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號清楚地填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2、答題時(shí)，卷I必須用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號；卷II必須用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上，在試題卷上作答無效。3、本試題卷共8頁，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。4、考試結(jié)束后，試題卷和答題卡一并交回。第I卷（每小題3分；共30分）一、（21分）1、下列詞語中

2、加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、眷戀（jn） 惻隱（c） 鏟除（chn） 給予（j）B、咀嚼（ju） 忌諱（j） 顫抖（zhn） 差役（y）C、狼藉（j） 勻稱（chng） 褶皺（zh） 泯滅（mn）D、醞釀（ning） 應(yīng)和（h） 驀然（m） 嫻熟（xin）2、下列詞語沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、多姿多彩 心曠神怡 轉(zhuǎn)彎抹角 消聲匿跡B、明辨是非 川流不息 迫不及待 陰謀鬼計(jì)C、周道如砥 遮天蔽日 鱗次櫛比 張皇失措D、變換莫測 流連忘返 幅員遼闊 談笑風(fēng)生3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A、在暑期社會實(shí)踐活動中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。B、憑借雄厚的

3、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，銅仁當(dāng)之無愧地取得了中國國際龍舟賽的舉辦權(quán)。C、老畫家回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。D、教師要用發(fā)展的眼光全面、公正地評價(jià)每一位學(xué)生，切不可“一葉障目，不見泰山”，因?yàn)檫@是構(gòu)建和諧師生關(guān)系的一個(gè)重要因素。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A、各級政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。B、每當(dāng)站在祖國地圖前，使我產(chǎn)生無盡的感慨。C、學(xué)習(xí)成績的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。D、人們常常在意自己失去了什么，卻往往忽略自己擁有了什么。5、提取下面句子的主要信息，正確的一項(xiàng)是（ ）年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色

4、和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。A、燦爛的秋色和欣欣向榮的景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。B、母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。C、秋色和景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。D、母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。6、將下列句子組成一段意思連貫、句意完整的話，語序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）人格是什么？只有恪守純潔、崇高的人格。一個(gè)人格猥瑣、低劣，其一生必將渺小、骯臟。才能造就亮麗、偉岸的人生。人格是心靈的護(hù)佑、人生的座基。A、 B、C、 D、7、下列選項(xiàng)中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A、童年是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層

5、人民悲苦的生活狀況。B、威尼斯商人是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國偉大的戲劇家、詩人莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會諷刺性的喜劇。C、魯迅先生的朝花夕拾文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。從百草園到三味書屋藤野先生孔乙己都是其中的作品。D、林沖是水滸中的人物，綽號“豹子頭”。他武藝高強(qiáng)，安分守己，但懦弱隱忍，逆來順受，因被高俅陷害，被一步步逼上梁山。二（9分）閱讀出師表節(jié)選，按要求回答問題臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣

6、謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。8、下面語句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（效：任務(wù)）B、臨表涕零（涕：鼻涕）C、爾來二十有一年矣（從那時(shí)以來）

7、D、猥自枉屈（猥：辱，這里有降低身份的意思）9、下列各組中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是（ ）A、此殆天所以資將軍 此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也B、先帝不以臣卑鄙 咨臣以當(dāng)世之事C、三顧臣于草廬之中 顧野有麥場D、何陋之有 策之不以其道10、下面對選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A、第段先自敘本志，表明自己“布衣”身份，為下文寫“先帝不以臣卑鄙”作鋪墊。B、第段一個(gè)“當(dāng)”字引出六個(gè)四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)，使后主深信伐魏之事勢在必行。C、兩個(gè)自然段點(diǎn)明全篇主旨，闡述了修明內(nèi)政與北伐勝利的關(guān)系。D、選文以議論為主而輔之以敘事、描寫、說明，帶有濃厚的抒彩。第II卷（共120

8、分）一、（23分）11、把第I卷文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。（3分）（2）庶竭駑鈍，攘除奸兇。（3分）12、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（5分）（1）幾處早鶯爭暖樹，_。（白居易錢塘湖春行）（2）忽如一夜春風(fēng)來，_。(岑參白雪歌送武判官歸京)（3）苔痕上階綠，_。（劉禹錫陋室銘）（4）參差荇菜，左右芼之。_，_。（關(guān)雎）13、閱讀杜牧赤壁，回答問題赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（1）在初中階段我們學(xué)習(xí)了幾十首古詩詞，有的詠史，有的寫景，有的敘事請問杜牧的赤壁屬于那一種寫法？本詩在運(yùn)用這種寫法上有

9、什么特點(diǎn)？（3分）（2）“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”一句中“東風(fēng)”指什么？簡要談?wù)勀銓@句詩句的理解。（3分）14、 閱讀下面幾則材料，按要求回答問題。來源:材料一、下面是銅仁地區(qū)公布的學(xué)生體質(zhì)狀況最新調(diào)查結(jié)果。（箭頭多少代表升降幅度）調(diào)查項(xiàng)目 升降幅度 檢測項(xiàng)目 升降幅度身 高 肺活量體 重 視 力胸 圍 男1000米跑、女子800米跑材料二、據(jù)媒體報(bào)道，某中學(xué)新生入學(xué)軍訓(xùn)，有53%的新生怕跑步，跑不動，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。某班進(jìn)行站姿訓(xùn)練，不到15分鐘，全班50人竟有5人暈倒。材料三、銅仁地區(qū)為了廣泛開展群眾性體育活動，引導(dǎo)學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中積極參加體育鍛煉，成長為祖

10、國需要的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“陽光體育運(yùn)動”在全地區(qū)全面啟動。從材料一、二中，你發(fā)現(xiàn)我區(qū)青少年體質(zhì)狀況有什么特點(diǎn)？（2分）（2）“陽光體育運(yùn)動”中“陽光”有哪兩層含義？（2分）(3) 請為“陽光體育運(yùn)動”擬一條宣傳標(biāo)語。（不超過20字）（2分）二、（37分）（一）閱讀蘇州園林節(jié)選，完成1518題：設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層

11、次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意回避似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂

12、，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色的鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。15、選文第段說明的對象是_，說明對象的共同特征是_（4分）16、選文

13、第段中劃橫線句子運(yùn)用了什么修辭手法？在這里有什么作用？（4分）17、所選文段采用的說明結(jié)構(gòu)是什么？第段劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？（6分）18、第段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？（3分）來源:（二）閱讀下文，完成1922題:別踩疼了雪我和女兒在焦急地等待一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的女孩，永遠(yuǎn)也做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要讓她看看雪是怎樣把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她又是那么渴望看到它。雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、

14、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們的愛意長時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。雪漸漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃叾岩粋€(gè)大大的雪人。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還是為了她的媽媽。我不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要小心、再小心，不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的

15、那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊，春天就是她早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會變成雪花每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時(shí)候，我就會對她說，你媽媽離開這個(gè)世界了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠蔭，秋天的云朵，冬天的雪花，這些都是你媽媽變的，她一刻也沒離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床了；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗

16、臺上，托腮凝望天上的云。我知道，她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親?？稍诙斓臅r(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。這就是她要來北方看雪的原因??！雪花在天空舞蹈!天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。夜晚再黑，也壓不過雪的白。第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳印，她對我說：“爸爸，順著我的腳印走別踩疼了雪?！蹦且豢?，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。（選自今日教育）19、閱讀全文，說說女兒為什么要到北方去看雪？（4分）20、品味語言。分別品味第段和第段劃橫線句子加點(diǎn)的詞“踩疼”不同的表達(dá)效果。（4分）選文第段劃線句子“夜晚再黑，也壓不過雪的白”有什么深

17、刻含義？（3）21、聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？（4分）22、選文第段是媽媽寫給女兒的一封信。在“512”汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了信息。這位母親雙膝跪地、雙手撐地，用脊梁為她三四個(gè)月的孩子擋住了垮塌的房屋。在離世前她用手機(jī)給孩子留下信息：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你?！弊x了這兩位母親的信，你有什么感受？請聯(lián)系自己生活體驗(yàn)回答。（50字左右）（5分）三、寫作（60分）23、 在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷;有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有同學(xué)的寬容和贊賞一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪

18、花都是美麗的，請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以“一朵美麗的浪花”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌、戲劇外文體自選，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。題目：一朵美麗的浪花語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第I卷（30分）1、D 2、C 3、A 4、D 5、D 6、B 7、C 8、B 9、A 10、D第II卷（120分）11、3分（1）在兵敗之時(shí)委臣以重任，在危難之際奉旨執(zhí)行使命。3分（2）讓我竭盡自己平庸的才智，鏟除奸邪兇頑的敵人。12、5分（每空1分，有錯(cuò)別字該空不給分）（1）誰家新燕啄春泥（2）狐裘不暖錦衾薄（3）草色如簾青（4）窈窕淑女 鐘鼓樂之13、3分（1）詠史詩（1分）。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情。

19、（2分）3分（2）“東風(fēng)”指火燒赤壁一事（1分）。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利的就可能是曹操，歷史將要重寫（2分）。14、2分（1）體質(zhì)下降。（意思對即可）2分（2）陽光下（或操場上、大自然中、戶外）（1分）充滿活力（或體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)）（1分）2分（3）示例：參加體育運(yùn)動，爭做陽光少年（體現(xiàn)活動主題，語言簡潔凝練即可）15、4分 蘇州園林（2分）務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫，（2分）16、4分 排比（2分）一氣呵成，說明設(shè)計(jì)者和匠師們?yōu)檫_(dá)到其一致要求，是如何設(shè)計(jì)園林的。（2分）17、6分 總分結(jié)構(gòu)。（2分）作比較（2分） 說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別：

20、不講究對稱。（2分）18、4分 不能去掉。“往往”指一般情況，特殊情況除外（2分）。用在這里說明并不是所有的河道都安排有橋梁，充分體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。19、4分 在女兒的心中，雪花是媽媽變成的，她想通過看雪找到與媽媽的聯(lián)系，以此懷念媽媽。20、4分 （1）第一個(gè)“踩疼”變抽象為具體（答成“形象生動”也可，1分）表現(xiàn)出父親對女兒夢想的呵護(hù)，對女兒的愛。（1分）；第二個(gè)“踩疼”用擬人的修辭手法（1分）賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親的愛，展示出女兒純潔的心靈。（1分）3分（2）人生有再大的不幸（或“困難”“磨難”等，緊扣“黑夜”理解，1分），只要我們擁有純潔的心靈（緊扣“雪白”，1分）

21、，就能樂觀地面對，就能戰(zhàn)勝不幸（緊扣“亞”理解，1分）21、4分 象征母親美好的形象（2分），象征女兒純潔的心靈（2分）。22、5分 示例：兩位母親的信，讓我認(rèn)識到母愛的偉大。想到媽媽平時(shí)對我的付出，我要說：媽媽，我愛你?。苈?lián)系兩位母親的信來談，話題不偏離母愛，2分。有具體感受，1分。聯(lián)系實(shí)際，1分。語言表述通順，字?jǐn)?shù)符合要求1分。作文。2011 年安順市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)、升學(xué)（高中、中職、五年制專科）招生考試語文科試題特別提示：1 、本卷為語文科試題單，共33 個(gè)題（含作文題）,滿分150分，共8 頁。考試時(shí)間150 分鐘2 、考試采用閉卷形式，用筆在特制答題卡上答題，不能在本題單上作答。3

22、 、答題時(shí)請仔細(xì)閱讀答題卡上的注意事項(xiàng)，并根據(jù)本題單各題的編號在答題卡上找到答題的對應(yīng)位置，用規(guī)定的筆進(jìn)行書寫。一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用能力考查（共30 分）1 、下列詞語中加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是（ ) ( 3 分）A、攢（zun）動 稱（chng）職 愧作（zu） 隨聲附和（h）B、僧惡（） 驪（l）歌 熾（zh）痛 強(qiáng)聒（gu）不舍C、側(cè)（c）隱 峰巒（lun） 蔭（yn ）庇 銷聲匿跡（n )D、曬（shn）笑 榮膺（yng） 干涸（g） 踉踉蹌（qing）蹌2 、下列詞語的書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ) ( 3 分）A 蜂圍蝶陣 鋒芒畢露 烽火連天 峰擁而上B 付之一炬 無與倫比 付予使命

23、鄭重吩咐C ，鶴立雞群 豁然開朗 禍國殃民 磨刀霍霍D 值得信賴 山肴野簌 萬籟俱寂 惱羞成怒3 、下列句子中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ) ( 3 分）A 這么多樹根在大地里面觸類旁通，吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。B 慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。C 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，拉幫結(jié)派地賣弄清脆的喉嚨。D . “正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。4 、下列句子中沒有語病的一句是（ ) ( 3 分）A 老王猜測，眼前這個(gè)年輕人大概有二十三四歲左右。B 是否多閱讀，也是提高一個(gè)人作文技能的途徑之一。C 中學(xué)生

24、是培養(yǎng)健康情操的重要階段。D 同學(xué)們修改自己的作文時(shí)，一定要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。5 、根據(jù)上下文，默寫詩文。（4 分） 白云團(tuán)團(tuán)， 。（郭沫若 靜夜）) ) ，長河落日圓。（王維 使至塞上 ） 山河破碎風(fēng)飄絮， 。（文天祥 過零丁洋）) ) ，贏得生前身后名。（辛棄疾 破陣子）) )6 、根據(jù)語境，填寫古詩文。（4 分） 王安石的 登飛來峰 中“ ， ”與杜甫的“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。 鮮花是美的，白居易春行錢塘湖，為“ ”的景象深深陶醉。雪花也是美的，胡天飛雪在岑參心中化作了明媚春光，好似“ ”。7 、美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，

25、另寫一個(gè)句子，表達(dá)你對美的感受。（3 分）例句 ：老師說：“書聲朗朗、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。”例句 ：旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美?！贝穑? 、 水滸 中的魯智深疾惡如仇，俠肝義膽，是深受人們喜愛的人物形象。他性格中既有粗魯莽撞的一面，也有粗中有細(xì)的一面。請根據(jù)自己的閱讀積累，選擇其中一面用簡潔的文字寫出相關(guān)情節(jié)。（3 分）答：9 、在“誦經(jīng)典”、“唱紅歌”系列活動中，有打動你的文采斐然、情韻兼美或富有哲理的詩句、歌詞嗎？請寫出一句并簡要賞析。（4 分）示例：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边\(yùn)用了設(shè)問和比喻的修辭手法，具體生動形象地寫出了心

26、中的無限愁苦。答：二、閱讀能力考查（60 分）（一）閱讀文言文 岳陽樓記 （節(jié)選），完成第1014 題。（16 分） 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱喂，山岳潛形；商旅不行，墻傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉壁，漁歌互答，此

27、樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 咦夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂乎？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。嗯！微斯人，吾誰與歸？10 、解釋下列語句中加點(diǎn)字的意思。（4 分） 薄暮冥冥 薄： 去國懷鄉(xiāng) 去： 春和景明 景： 長煙一空 一：11 、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的語句。（4 分） 覽物之情，得無異乎？譯文： 浮光躍金，靜影沉璧譯文：12 、“是進(jìn)亦憂，退亦憂”中的“進(jìn)”和“退”分別指什么？( 2 分）答：13 、請寫出選文中具體體現(xiàn)“二者之為”的兩個(gè)

28、短語，并說出“二者之為”所表現(xiàn)的胸懷與古仁人有何不同？（用原文回答）( 3 分）答：14 、請結(jié)合選段內(nèi)容，簡要分析第 兩段對第 段的作用。（3 分）答：（二）閱讀下面選文 自給自足的人體生物能發(fā)電，完成1519 題。（14 分） 隨著煤炭、石油等資源日趨枯竭，環(huán)境惡化日趨嚴(yán)重，一些科學(xué)家為了開發(fā)更多的新能源，已把研究課題轉(zhuǎn)向人類自身的生物能這一領(lǐng)域，利用人體生物能發(fā)電現(xiàn)已初見成效 人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量。像新陳代謝過程中，葡萄糖和氧分子的反應(yīng)就有能量釋放出來若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能根據(jù)這一原理，科學(xué)家開始了人體生物電池的研究。 據(jù)專家介紹，人

29、體生物電池的電極是由兩根長2 厘米、直徑約1 / 7000納米的碳纖維制成，在每根碳纖維的外層還涂有一種聚合物，此外還有一種作為催化劑的葡萄糖氧化酶聚合物的作用是將碳纖維與葡萄糖氧化酶連接成一個(gè)電路，而葡萄糖氧化酶則是用來加速葡萄糖與氧分子的化學(xué)反應(yīng)。這種人體生物電池在37 、pH為7.2 的環(huán)境下工作，這很接近人體血液的溫度和酸堿度它產(chǎn)生的動力可以驅(qū)動一個(gè)監(jiān)控糖尿病的小型傳感器。 人體生物能發(fā)電還有其它形式。當(dāng)一個(gè)人坐著或站立時(shí)，就會持續(xù)產(chǎn)生重力勢能。此時(shí)，若能采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將這種能轉(zhuǎn)換成電能。美國有一家公司將發(fā)電裝置埋在行人擁擠的公共場所，外面是一排踏板。當(dāng)行人從板上走過時(shí)，體重

30、壓在板上，使與踏板相連的搖桿向另一個(gè)方向運(yùn)動，從而帶動中心軸旋轉(zhuǎn)，使與之相連的發(fā)電機(jī)啟動。 除此以外，人體生物能中的熱能也可被利用。人每天都要散發(fā)大量的熱能，而且是通過輻射傳播出去。一般一個(gè)50千克重的成年人一晝夜所散發(fā)的熱量約為2500千卡利用人體的熱能制成的溫差電池，可以將人體的熱能轉(zhuǎn)換成電能。這種溫差電池做得很精致，只要放在衣服口袋里就能工作。它可以起到電源的作用，給助聽器、袖珍電視機(jī)、微型發(fā)電機(jī)等供電，可謂是自己發(fā)電自己使用。 人體能源可以說取之不盡，用之不竭，而且沒有污染如此神奇的能源是我們每個(gè)人都具有的，充分利用它，便會為我們的社會節(jié)約更多的能源，希望這種新型的能源會越來越多地造福

31、于人類。（選自能源科學(xué)的奧秘有改動）15 、選文介紹了哪幾種利用人體生物能發(fā)電的形式？( 3 分）答：16 、研制人體生物電池依據(jù)的科學(xué)原理是什么？( 3 分）答：17 、選文第 段加點(diǎn)字“約”有什么作用？( 3 分）答：18 、選文第 段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？( 3 分）答：19 、請從“節(jié)約能源”的角度，擬一則富有文采的宣傳用語。（2 分）答：（三）閱讀下面選文梨一樣的蘋果 （耿青），完成2024 題。（16 分） 米哈朵夫是一位出色的小學(xué)圖畫教師，他在這個(gè)偏遠(yuǎn)的小城中教了一年又一年圖畫課。他一如既往地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)學(xué)生的圖畫作業(yè)，從未出過任何差錯(cuò)。 一天，像以往一樣，米哈朵

32、夫翹著有些俏皮的小胡子走上講臺，教學(xué)生畫蘋果。他繞著教室看了一圈，小胡子快活地抖動著，他滿意極了。突然，他的目光落在了墻角的課桌上這里坐的是剛剛轉(zhuǎn)到班里的尤里卡，他的父親是西伯利亞的護(hù)林員，因病調(diào)到小城工作似乎是故意搗蛋，尤里卡的蘋果又長又圓，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黃色?？梢哉f，他畫的根本就不是蘋果?！澳惝嫷氖翘O果嗎？”孩子回答：“是蘋果。”“我看倒有些像梨?！薄笆堑?，老師，有些像梨的蘋果?！泵坠浞驂褐饸飧嬖V那孩子，蘋果是扁圓的，應(yīng)該用淺黃色，再加上一些鮮艷的紅色。他的口氣非常的溫和，他希望用老師慣用的說理、感化方法，使尤里卡放棄這個(gè)像梨的蘋果。但這個(gè)孩子壓根兒沒在意老師的溫和，他說，在

33、西伯利亞大森林里，一棵蘋果樹和一棵梨樹各自被雷劈去了一半，兩棵樹緊緊靠在了一起，長成了一棵樹，一面結(jié)的就是這種像梨一樣的蘋果。他吃過這種蘋果。他是這個(gè)世界上唯一吃過這種蘋果的人，因?yàn)?，這兩棵樹只結(jié)了一個(gè)蘋果，后來，兩棵樹慢慢爛掉，都死了。 專注傾聽的米哈朵夫從故事的結(jié)尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一頁像梨一樣的蘋果，“要么拿出你所說的蘋果，要么就乖乖地畫我的蘋果。否則，就再也不要來上課了！” 全班同學(xué)哄堂大笑。這個(gè)從西伯利亞來的土頭土腦的小男孩可憐巴巴地縮在墻角，但他仍執(zhí)拗地堅(jiān)持：“確實(shí)有這種蘋果，我吃過這種蘋果。” 第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業(yè)本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚

34、的是，這些蘋果比其他學(xué)生的蘋果都畫得好，只是每一個(gè)圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的淚漬 如果尤里卡是一個(gè)愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經(jīng)過米哈朵夫明察暗訪，尤里卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節(jié)課都是一次折磨他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。 他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護(hù)林員家里打聽，他一趟趟到郵電所去發(fā)信，他到處詢問，但都沒有結(jié)果。終于有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風(fēng)塵仆仆地趕到了一千公里外的莫斯科在

35、國家園林科研所里，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公里的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次干杯。米丘林激動地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你回答這個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。” 三個(gè)秋天過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個(gè)披著厚厚塵土的人走了進(jìn)來。這正是偉大的米丘林，他的手里握著兩個(gè)神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講臺，向同學(xué)們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術(shù)獲得梨蘋果的經(jīng)過：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術(shù)，我們就有了成千上

36、萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個(gè)人，一個(gè)是圖畫老師米哈朵夫，一個(gè)是十幾歲的學(xué)生尤里卡。” 像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講臺上，小胡子再次快活地抖動著：“同學(xué)們，讓我們再畫一次蘋果我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果尤里卡同學(xué)，請務(wù)必再畫一幅梨蘋果?！?尤里卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬。不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。（選自讀者，有刪改）20 、請以“梨蘋果”為線索，概括故事的主要情節(jié)。（3 分）起因：圖畫課上，尤里卡畫了一個(gè)梨蘋果，米哈朵夫老師責(zé)罰了他。經(jīng)過：經(jīng)過：米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研

37、所。結(jié)果：21 、文中畫線的三個(gè)句子運(yùn)用了什么描寫方法？對刻畫人物有什么作用？( 3 分）答：22 、結(jié)合語境，品味下面加點(diǎn)文字的表達(dá)效果。（3 分）每一節(jié)課都是一次折磨 他不敢看縮在墻角的尤里卡，更害怕同學(xué)們對尤里卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的扎在心上。答：23 、結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ?段中加點(diǎn)詞語“令人尊敬的痛苦”的理解。（請從“痛苦”的含義、“令人尊敬”的原因兩方面闡述）( 4 分）答：24 、批注是一種很好的讀書方法，它用簡潔的語言及時(shí)記錄我們閱讀時(shí)的思考與感悟。批注的角度有賞語言、寫理解、談感悟、作評價(jià)等。請參考摘錄內(nèi)容（1）的批注任選一個(gè)角度批注摘錄內(nèi)容（2 ）。（3 分）摘錄

38、內(nèi)容（1 ) 批注（1 )我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個(gè)問題至少需要三年，也許，三年之后的秋天我會送你一個(gè)像梨一樣的蘋果。 示例：“的確”“必須”，語氣堅(jiān)定，表現(xiàn)出米丘林作為科學(xué)家的實(shí)事求是的態(tài)度和對科學(xué)無比熱愛的精神。摘錄內(nèi)容（2 ) 批注（2 ) 要么就乖乖地畫我的蘋果。 請畫出和我不一樣的蘋果。（四）閱讀下面選文 讓有些話穿耳而過 （段奇清），完成2529 題。（14 分） 李肇星曾在一篇文章中記述了他兒子3 歲時(shí)的一些充滿意趣的奇言妙語。有次他兒子在回答“人為什么會長兩只耳朵”時(shí)說：“可以一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，光進(jìn)不出就會裝不下?！?由此，我想起了一句話：

39、讓有些話穿耳而過。 譬如某一天，你無意中聽到一些誹謗和中傷你的話語，就讓它穿耳而過。那也許是別人對你某一個(gè)不經(jīng)意的行為、某一句不經(jīng)意的話產(chǎn)生了誤解你要相信，濁者自濁，清者自清，只要假以時(shí)日，他一定會看出你的初衷與本真。于是你便擁有了一顆平靜安寧的心。 如果偶爾聽到有人指責(zé)你太不細(xì)心，未能做到未雨綢繆、防微杜漸，要讓它穿耳而過盡管他的指責(zé)是善意的，可是在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是渺小的，誰也不能保證自己不踏入認(rèn)識上的歧途不要太過相信“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”的話，無論自己對將來有多少設(shè)想，可它終究沒有發(fā)生。最為緊要的是要抓住今天，認(rèn)認(rèn)真真活在當(dāng)下。如此，才會在有限的生命中不為一些似是而非的東西浪費(fèi)自己寶

40、貴的光陰，才會不為那些旁逸斜出的枝杈失去自己的吟詠與歌唱。你才能聽到妻兒的歡聲笑語，才能沐浴到金色的夕陽、絢爛的晚照。即便風(fēng)雨驟然而至，也依然輕裘絞帶，玉樹臨風(fēng)。 如果有人說你才貌雙全，要讓它穿耳而過。那才華學(xué)識本是天外有天、山外有山，那形貌亦是父母的遺傳并非自己的努力，原本不值得他人夸獎。 如果有人說你出類拔萃，卻白壁微瑕，也要讓它穿耳而過。是否出類拔革姑且不說，不完美本是人生的一種常態(tài)，如此，你就能擺脫“一次失敗就成永遠(yuǎn)頹勢”的陰影，就能走出“局部不完美就泛濫成整體否定”的誤區(qū)，就始終能保持清醒的頭腦。 對于一些冷漠無情或者耍小聰明的話，對于一些玩世不恭，不知輕重的話，對于一些上下之勢、高

41、低權(quán)爭、男女緋聞的話，都要讓它穿耳而過。這樣，你就會秋波無很，素心如玉?？v然那些對你有用，卻讓你智所不能逮、力所不能及，以致被奪了幸福與快樂的話語，就要讓它們穿耳而過，隨風(fēng)而逝。 人生是一個(gè)容器，可這個(gè)容器的容量實(shí)在是非常有限愁苦與畏懼多了，歡樂與勇氣就少了；局促與緊張多了，瀟灑與輕松就少了；傲慢與驕矜多了，恭謹(jǐn)與謙虛就少了一些不需要的話語存放太多了，一些箴言就會無處落腳。讓有些話穿耳而過。25 、第 段事例的作用是什么？( 3 分）答：26 、本文的中心論點(diǎn)是什么？( 3 分）答：27、第 段中有一個(gè)短語“平靜安寧的心”，請從第 段中找出意思與之相近的兩個(gè)詞語。 ( 2 分）答：28 、從結(jié)

42、構(gòu)上看， 段之間是什么關(guān)系？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要說明。（3 分）答：29 、讀完全文后，寫出你獲得了怎樣的人生啟示。（3 分）答：三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查（10 分）一手漂亮的鋼筆字能讓人賞心悅目。寫好鋼筆字既是語文課的教學(xué)要求，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活的需要。為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識，提高寫鋼筆字的水平，班上準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動。30 、如果同學(xué)們推薦你為本次活動的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動項(xiàng)目？請仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動目的。（4 分）項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目一： 目的：項(xiàng)目二： 目的：31 、為了

43、幫助同學(xué)們明確練習(xí)硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內(nèi)容相關(guān)、形式對稱的話，作為宣傳標(biāo)語。（3 分）答：32 、班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：“ ”( 3 分）四、寫作能力考查（50 分）33 、請從下面兩個(gè)題目中任選一題作文。要求：( l ）選擇你最擅長的文體（詩歌除外），表現(xiàn)你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2 ）認(rèn)真書寫，力求工整，美觀。（3 ）文中請不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。（4 ）不少于600 字。文題一：聊

44、一聊快樂的往事文題二：中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長。如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學(xué)識、作品，對后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績、走向成功的。在你的三年初中學(xué)習(xí)生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動過，激勵(lì)過，以至不能忘懷。請將題目“我在的引領(lǐng)下”補(bǔ)充完整寫一篇文章，所填人物應(yīng)從中國古代偉人、名人中選取，并不局限于以上列舉的人物。2011年安順市初中畢業(yè)生、升學(xué)（高中、中職、五年制?？疲┱猩荚囌Z文試卷參考答案基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用能力考查。1、C 2、C 3、D 4、D5、漏出了幾點(diǎn)疏星

45、 大漠孤煙直 身世浮沉雨打萍 了卻君王天下事6、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。 亂花漸欲迷人眼 千樹萬樹梨花開7、示例：農(nóng)民說：“麥浪滾滾，碩果累累的秋天就是美，一中豐裕富饒的美?！庇慰驼f：“鳥語花香，綠樹成蔭的黔南第一山就是美，一種自然的美?！?、例如粗魯莽撞的一面：潘家酒樓上，因金氏父女啼哭，打攪了飲酒興致，魯智深怒將碟兒盞兒摔到樓板上。聽到金氏父女受到欺辱，魯智深怒火中燒，三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西。店小二不放金氏父女走，魯智深大怒，一掌打得店小二吐血，再一拳打落店小兒兩個(gè)門牙。粗中有細(xì)的一面：擔(dān)心店小二攔截金氏父女，魯智深掇條凳子坐在店中兩個(gè)時(shí)辰，以拖延時(shí)間讓金氏父女遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。魯智深發(fā)覺三拳

46、打死了鎮(zhèn)關(guān)西后，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會!”以麻痹圍觀的人，趁機(jī)脫身。9、示例1：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這一句采用直抒胸臆的方式，表明了詩人以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。示例2：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”運(yùn)用了對比，對仗修辭方法 ,作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括！二、閱讀能力考查（一）岳陽樓記10、迫近 離開 日光 全11、譯文：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，怎能一樣呢？譯文：水面上浮動的月光閃著金色，（而在無風(fēng)時(shí)）靜靜的月影卻像一塊沉在水中的碧玉。12、答：“進(jìn)”是指 居廟堂之高，通俗一點(diǎn)就是說在朝廷上做官。“退”是指處江湖之遠(yuǎn)，通俗一點(diǎn)即是

47、說不在朝廷上做官，隱退江湖。13、“憂讒畏譏”和“寵辱偕忘” 二者之為：“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者。”或者“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者”。古仁人：“不以物喜，不以己悲”。14、段緊扣上文的“異”字細(xì)致地描繪了“霪雨霏霏”和“春和景明”這陰晴兩種景象以及遷客騷人由此產(chǎn)生的憂、喜兩種覽物之情。這兩段描寫為第段的議論奠定基礎(chǔ)。（二）自給自足的人體生物能發(fā)電15、利用化學(xué)能發(fā)電：利用重力勢能發(fā)電；利用熱能發(fā)電。16、人體中存在著一些化學(xué)物質(zhì)，它們之間在發(fā)生反應(yīng)時(shí)會產(chǎn)生化學(xué)能量，若稍加利用，這種能量就可以轉(zhuǎn)化為電能。17、“約”宇表示估計(jì)，數(shù)目不確定(具體答更好)，體現(xiàn)了說

48、明語言的準(zhǔn)確性。18、舉例子；具體說明采用特制的重力轉(zhuǎn)換器就能將重力勢能轉(zhuǎn)換成電能。19、示例：水龍頭旁的宣傳用語：請不要讓我傷心流淚!（三）梨一樣的蘋果20、米哈朵夫老師懷疑錯(cuò)怪了尤里卡，內(nèi)心很痛苦；為弄清有沒有梨蘋果，他到處詢問，甚至找到國家園林科研所。21、外貌描寫（神態(tài)描寫或細(xì)節(jié)描寫） 作用：巧妙地表現(xiàn)了米哈朵夫老師不同的心情，使人物形象更鮮明、更豐滿。22、運(yùn)用比喻，生動形象地寫出了米哈朵夫老師內(nèi)心深深的痛苦。23、（1）米哈朵夫老師懷疑自己錯(cuò)怪并傷害了學(xué)生尤里卡，內(nèi)心感到不安、自責(zé)。（意思對即可） （2）這種痛苦體現(xiàn)了他作為教育者的愛心和責(zé)任心。他到處詢問，千里奔波，這種求實(shí)態(tài)度和

49、執(zhí)著精神，同樣令人尊敬。（意思對即可。）24、（2）示例一：“我的”“和我不一樣的”，這小小的變化體現(xiàn)出米哈朵夫老師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。示例二：一樣的課堂，不一樣的理念，不一樣的收獲。（言之成理即可）（四）讓有些話穿耳而過25、增強(qiáng)可讀性；引出中心論點(diǎn)26、讓有些話（語）穿耳而過27、秋波無痕 素心如玉28、并列關(guān)系。因?yàn)?、4段是從反面說我們要有平和寧靜的心態(tài)，要認(rèn)識到自己的不足,5、6段是從正面說我們要謙虛，要始終能保持清醒的頭腦。29、示例1：人生是一個(gè)容量有限的容器，因而要選擇歡樂與通氣、瀟灑與輕松、恭謹(jǐn)與謙虛，讓有些話語穿耳而過。示例2：對于一些冷漠無情，耍小聰明、玩世不恭、不知輕重、上

50、下之勢、高低權(quán)爭的話語都要讓它們穿耳而過。三、綜合性學(xué)習(xí)能力考查30、答案示例項(xiàng)目一：硬筆(鋼筆)書法知識講座。 目的：明確硬筆(鋼筆)書法的意義，了解硬筆 (鋼筆)書法的知識。項(xiàng)目二：名家硬筆(鋼筆)書法作品鑒賞。 目的：欣賞和借鑒硬筆(鋼筆)書法作品，激發(fā)練字興趣。31、示例：練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 寫漂亮字，做優(yōu)秀人。32、示例：謝謝你的贊揚(yáng)。其實(shí)只要你用心寫字。堅(jiān)持練習(xí)，也能把字寫好，到時(shí)候肯定比我的字更漂亮。（語言得體，表達(dá)通順即可）四、寫作能力考查（略）（此答案為樂平中學(xué)老師所做，若發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，請予以斧正）貴州省六盤水市2011年初中升學(xué)考試試題卷語 文考試寄語：金色六月，帶著

51、希望，帶著理想，帶著信念，步入考場。請你以一顆平常心，邁好人生這一步。一、積累與運(yùn)用（24分）寫一手漂亮的字不僅能讓人賞心悅目，還能從一個(gè)側(cè)面反映出一個(gè)人的文化索養(yǎng)，請用正楷把下面的詞語抄寫在田字格里。（2分）沉 著 冷 靜 認(rèn) 真 細(xì) 心2下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）A禁錮（g） 玷（din）污 不屑（xu）B懺（chn）悔 避諱（hu） 幻（hun）想C造詣（y） 婆娑（su） 憎惡（）D嗜好（ho） 愜（xi）意 赫（h）然3下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（2分）A相形見拙 穿流不息 申張正義B微不足道 隨聲附和 驚慌失錯(cuò)C再接再厲 栩栩如生 截然不同D杳無音信 禮上往來

52、 氣勢洶洶4下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（2分）A教室的墻壁非常雪白。B通過舉辦2010年上海世博會，將使我國的國際地位進(jìn)一步得到提高。C人們在長期利用和改造自然的勞動實(shí)踐中，積累了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)。D是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。5下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A為了籌建廣場，他嘔心瀝血，到處奔波。B“鞠躬盡瘁，死而后已”準(zhǔn)確地描述了“兩彈元勛”鄧稼先的一生。C當(dāng)腰鼓聲戛然而止的時(shí)候，世界出奇地寂靜。D見到親人，在外飄泊多年的他終于忍俊不禁，流下了辛酸的淚水。6仿照劃線句子，另寫兩個(gè)句子，使其語意連貫，句式相同。（4分）例句：書是益友，當(dāng)你痛苦時(shí)，書

53、給你撫慰； ， ； ， ；當(dāng)你消沉?xí)r，書使你振作。7古詩文默寫。（10分）（1） ，天涯若比鄰。（2）潮平兩岸闊， 。（3）何當(dāng)共剪西窗燭， 。（4）但愿人長久， 。（5） ，壯士十年歸。（6） ，千樹萬樹梨花開。（7）早在北宋年間，范仲淹就在岳陽樓記中告訴我們什么是心系天下的情懷：“ ， ?！保?）中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽的詩詞很多，請你選擇其中一個(gè)節(jié)日，寫出相關(guān)的句子： ， 。二、閱讀與理解（50分）（一）閱讀下面的記敘文，完成8-12題。（17分）不給自己任何借口她是個(gè)不幸的孩子，19歲那年，正當(dāng)步入人生花季和芭蕾舞臺生涯巔峰之際，卻意外地發(fā)覺自己雙眼模糊，后被診斷為視網(wǎng)膜脫落。經(jīng)過

54、家人的勸說，她接受了手術(shù)，可結(jié)果是她仍然無法恢復(fù)正常視力。醫(yī)生建議她臥床一年，叮囑她不能練習(xí)抬腿繃腳尖，不能扭頭，同時(shí)需要控制臉部表情，才能達(dá)到調(diào)養(yǎng)效果。她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白。她明白一年不練，在芭蕾藝術(shù)里等待她的是一條死亡之路。她苦苦哀求，丈夫只得辭去工作，陪伴在她身邊。每天，她讓丈夫的手指替代腳尖，在自己的胳膊上表演古典芭蕾劇目。一天又一天，一月又一月，雖然不曾舞蹈，但她內(nèi)心的那份感覺卻真實(shí)地存在。一年以后，她重新登上舞臺，一下子就找到了久違的自己。她手持紗巾，翩翩起舞，盡情出演了吉賽爾天鶘湖胡桃夾子海盜卡門等經(jīng)典芭蕾舞劇。

55、憑著精湛的舞技，她獲得了鮮花和掌聲，受到人們的好評。表演事業(yè)蒸蒸日上，可她的視力卻一天天衰弱。不久，她僅有的一只眼睛視力也模糊了，丈夫勸她放棄芭蕾，可倔強(qiáng)的她又選擇了雙人舞。因?yàn)樵陔p人舞舞段中，一般規(guī)則是由男演員來引導(dǎo)女演員。在舞臺上，她的舞伴都是精確定位，引導(dǎo)著她婀娜多姿的舞步，而臺下的觀眾根本不會覺察到舞臺上的她視力有問題。功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。她嘔心瀝血打造出的古巴國家芭蕾舞團(tuán)，成為世界十大頂尖芭蕾舞團(tuán)之一。她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9日，這位著名古典舞演員摘取了西班牙巴勃羅藝術(shù)大獎。當(dāng)媒體曝光她雙目失明的事實(shí)時(shí)，她再度成了人們心目中的奇人，每當(dāng)

56、記者好奇地追問“為什么雙目失明還能取得如此佳績”時(shí)，阿隆索總會淡淡一笑：“不給自己任何借口，將借口踩在腳下，翩翩起舞，也就一路走到了今天”不給自己任何借口！一個(gè)人如果能秉持這種信念，就能斬?cái)嗪舐?，不斷超越自己，收獲屬于自己的成功。（讀者2011年5月）8請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）9第段中的劃線句子屬于 描寫，體現(xiàn)了阿隆索 的性格特點(diǎn)。（3分）10請聯(lián)系上下文揣摩下列句子中加點(diǎn)詞語的含義。（4分）（1）她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾舞一天不練自己知道，兩天不練同行知曉，三天不練觀眾明白。（2）功夫不負(fù)有心人，她用自己的堅(jiān)持和激情燃燒了半個(gè)世紀(jì)。11細(xì)讀第段，并展開聯(lián)想和想象

57、，寫出阿隆索被診斷為視網(wǎng)膜脫落時(shí)的心理活動。（3分）12請聯(lián)系實(shí)際，說說第段中劃線句子給你的啟示。（4分）（二）閱讀下面的說明文，完成13-17題。（12分）小心涂改液傷著你目前，涂改液已經(jīng)成為使用率較高的學(xué)生文具。據(jù)調(diào)查，大中城市中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95以上。書寫出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對人體有害？為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對涂改液的成分進(jìn)行了測定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被

58、人吸入，會引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過大，會危及生命。為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名中學(xué)生又找來六只小白鼠，分三組做了對比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天試驗(yàn)5-8分鐘，與剩下的一組對比觀察。五天中，實(shí)驗(yàn)組小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動作遲緩，體重下降，與對比組小白鼠體重連日增加形成明顯對比，停止試驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。最近，中國消費(fèi)者協(xié)會對市場上銷售的79種牌號的涂改液進(jìn)行了檢測實(shí)驗(yàn)。

59、檢測結(jié)果表明，全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)出刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入人體內(nèi)或粘在皮膚上，會危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙?、易干燥、易揮發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國內(nèi)市場上的涂改液成分不會有大的改變。鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。13本文的說明順序是 。（2分）14第段的畫線句子運(yùn)用了 說明方法，說明 。（3分）15請概括說明涂改液是怎樣危害人體的。（2分）16第段中“合適替代物”指什么？（2分）17第段劃線句子中

60、“逐漸”一詞可以刪掉嗎？為什么？（3分）（三）閱讀下面的古文，完成18-21題。（15分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（學(xué)而）子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（為政）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保檎┳釉唬骸耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ɡ锶剩┳釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆┰釉唬骸笆坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”（泰伯）子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！保ㄐl(wèi)靈公）8解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）不亦說乎 說：（2）溫故而知新 故：（3