小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案 四年級(jí)：司馬彥著圖書四年級(jí)：2022年?yáng)|北師大出版的圖書， 以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案5篇 , 供大家參考選擇。 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案5篇 第一篇: 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案 1-6年級(jí)通用教案： 勞動(dòng)課教案 （試用本） 樂儉鄉(xiāng)中心小校 2022年9月 1、包書皮 課時(shí)：一課時(shí) 課型：勞動(dòng)技能課 素質(zhì)目標(biāo)： 學(xué)識(shí)才能：學(xué)會(huì)自己包書皮的方法 創(chuàng)新運(yùn)用：運(yùn)用本節(jié)的學(xué)識(shí)包其他學(xué)科的書皮 情感道德：心育：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的才能 美育：培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種包書皮的方法 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)回怎

2、樣壓痕 教學(xué)方法：講解，實(shí)踐操作法 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，新的學(xué)期開頭了，本學(xué)期新發(fā)了好多書，大家都很欣喜，怎樣才能使新書用的時(shí)間更長(zhǎng)些，不壞那/老師有個(gè)好手段，那就是包書皮，包書皮的方法好多，現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最根本的方法。板書課題 二、講授新課 1、包書皮的用紙 畫報(bào)紙，牛皮紙，掛歷紙等。 2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定 3、怎樣包書皮 將紙對(duì)折，書脊與折先對(duì)齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，結(jié)果整理。 三、教師演示學(xué)生邊看邊記過程 四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)察覺問題即使解決，包書皮 的方法好多，你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。 五、請(qǐng)同學(xué)們記住 愛書吧，它是學(xué)識(shí)的源泉高爾基 六、總結(jié)

3、 通過本節(jié)可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌管了包書皮的方法，夢(mèng)想你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒的方法，為其他人包書皮。 板書設(shè)計(jì) 怎樣選紙 對(duì)折，壓痕，剪口。包邊，理平 2、整 理 書 包、或抽屜 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體驗(yàn)整理分類的過程，體驗(yàn)整理分類的必要性 。 2讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生體驗(yàn)分類的過程，體驗(yàn)確定分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)打定：學(xué)生的兩個(gè)書包（里面的書一個(gè)感激，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車子圖片 （每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。 教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 談話：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒有

4、？你是怎樣舉行整理的？ 小組同學(xué)彼此交流，發(fā)言人匯報(bào)處境 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書比賽。 1、 出示兩個(gè)書包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書。 猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ 2、 斟酌：找得快慢的理由是什么？ 3、讓學(xué)生體會(huì)整理書包的必要性。 齊揣摩，查看找書過程，交流分析快慢的理由 活動(dòng)二：整理書包。 1、 提出整理書包的要求，先想后做。 2、 提問：你是怎樣整理的？ 3、 讓學(xué)生從書包里拿出指定的書。 4、 想一想：拿書為什么會(huì)快啦？ 5、 指導(dǎo)學(xué)生看書。 學(xué)生從書包拿出書全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌彼此說(shuō)，全班學(xué)生齊拿指定的書，體會(huì)整理書包的意義，看一看課文中小摯友采用的方法 3、疊衣服 教學(xué)目

5、的：使學(xué)生掌管疊衣服的方法和技能，教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)， 提高生活自理才能。課前打定：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。教學(xué)過程：一、根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。問：“小芳望見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣？她為什么這樣做？”二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。板書：疊上衣的操作是：1、把上衣鈕扣扣好。2、把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。3、取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直到衣腳。4、把袖子往衣背里疊。5、疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)一致。6、以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。三、舉

6、行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的依次去疊，加強(qiáng)堂上巡查，察覺操作不當(dāng)?shù)模髮?shí)時(shí)校正。四、指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)）指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致一致。五、結(jié)合課文結(jié)果兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做。”六、關(guān)于想想做做。 4、洗頭和洗澡 教學(xué)目的： 一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌管洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。 二、使學(xué)生重視儀容美觀、感激，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 課前打定： 一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。 二、學(xué)生用：每組

7、臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。 教學(xué)過程： 一、洗頭和洗澡的意義。 可通過提問或談話的方法提出這個(gè)問題：1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)感激，給人的印象怎么樣？2、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺得頭部發(fā)癢？ 陳述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著養(yǎng)護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚由于新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許大量多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們務(wù)必勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容感激。

8、二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。 這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。 洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當(dāng)板書。） 1、 淋濕。 2、 涂洗發(fā)劑。 3、 搓洗。留神不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。 4、 沖洗。用溫水沖洗明凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。假設(shè)覺得頭發(fā)還是對(duì)比臟，可重復(fù)2、3步驟。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 三、想想做做 5、整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。 教學(xué)打定： 教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學(xué)生：每人帶一塊手

9、帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌管折疊被子的方法。 教學(xué)過程： 談話揭題 小摯友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課整理床鋪，齊讀課題。 看圖說(shuō)話，激發(fā)情趣 1、我們大家一起看圖，翻開第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？ 2、小明的床鋪整理得怎么樣？ 3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ 學(xué)習(xí)整理床鋪 1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。 2、練一練。 3、小結(jié)。小摯友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好

10、，若有時(shí)間的話，還要扶助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈敏，又能讓父母欣喜。 作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。 6、洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感 1、養(yǎng)學(xué)生自理才能，養(yǎng)成愛勞動(dòng)習(xí)慣。 2、不熱愛懶惰的人。 3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 4、做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。 5、崇敬、贊美愛勞動(dòng)的人和事。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。 四、教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 勞動(dòng)最榮譽(yù)歌曲磁帶 五、教學(xué)過程： 1、導(dǎo)入新課 師問：同學(xué)們，平常你們最熱愛的是什么樣的小摯友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛學(xué)習(xí)愛勞動(dòng)的 老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)

11、方面都是不成少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最明凈的同學(xué)好不好？ 同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最明凈了，她的衣服最衛(wèi)生。 老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么明凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒有幫媽媽洗過衣服?。?同學(xué)XX：有，不過，我洗的不明凈。 老師：沒關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很喜歡勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的氣力扶助媽媽，做些力所能及的事情。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。 、有小摯友叫明明，明明也更加愛勞動(dòng)，他望見媽媽在干活，也趕來(lái)協(xié)助。你們看他幫媽媽干什么呢？ 、明明他幫

12、媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你聽他洗得多開心啊！我們也要從小紅領(lǐng)巾開頭一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽確定會(huì)很欣喜的。 2、操作步驟 現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們確定要瞪大眼睛留心看?。?第一步：在盆里倒入清水，水確定要溫的，不要太涼，太涼了洗不明凈；也不要太熱，太熱輕易把衣服燙壞。 其次步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路邸＠蠋熯@里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成濫用了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。 第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最

13、臟的地方確定要留心。 第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。結(jié)果，用清水涮明凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很名貴的，盡量?jī)€約每一滴水。不要產(chǎn)生濫用呦！ 3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂勞動(dòng)最榮譽(yù) 六、課后小結(jié) 1、讓同學(xué)們彼此找出缺乏的地方，加以改正。 2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾 3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng) 老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，分外感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？ 同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，由于她年歲大了。 老師：真是個(gè)懂事

14、的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。 7、面條的烹調(diào) 教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做拌面和煮面，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能，為父母做力所才能的家務(wù)事。 教學(xué)打定：讓學(xué)生帶1、電磁爐一臺(tái)； 2、線足夠長(zhǎng)的插線板一個(gè)；3、面條、不銹鋼盆子、碗筷、相關(guān)佐料、調(diào)料。 教學(xué)過程： 一、學(xué)做拌面 1、用開水將面條煮熟 2、將煮熟的面條撈起瀝干 3、趁熱參與熟油、醬油、味精、蔥花等調(diào)料，拌勻即可。 二、煮面 1、水燒開后參與配料、佐料。 2、放入面條，用筷子翻動(dòng)向下，再加些油 3、參與青菜、調(diào)味，拌勻，就可起鍋。 三、實(shí)踐創(chuàng)新 1、回家動(dòng)手熟一碗面，要做出適合自己品評(píng)的。 2、留心查看并實(shí)踐面條還有哪些其他的烹調(diào)方法。 四、學(xué)習(xí)“小

15、竅門” 8、做 湯 教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做美味可口的“老姜肉片湯”。 工具、材料：鍋、碗、老姜、豬肉、豬油、鹽、生粉、調(diào)料等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 中國(guó)烹飪有名世界。中國(guó)菜肴講究色、香、味、形。世界各地的人們品嘗過中國(guó)菜都留下了美好的印象。 二、學(xué)學(xué)做做 （一）備料 1、洗凈老姜，刮去姜皮，切成薄片。 2、洗凈豬肉，切成薄片，放入碗中，加少量的生粉拌勻。 （二）煮湯 （三）裝碗 三、想想練練 1、外觀、味道、安好操作方法幾方面評(píng)評(píng)自己做湯的處境。 2、你還想做別的湯嗎？譬如菠菜豬肝湯、蕃茄蛋湯等。做之前先想想做湯的步驟，再與父母議論一下，結(jié)果試著做一做。 9、 自制賀卡 目標(biāo)要求 1教給

16、學(xué)生制作賀卡的方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作才能和審美情趣。 2通過寫賀詞，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)才能。 3溝通師生情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛和喜歡。 打定工作 1卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。 2錄音機(jī)、磁帶。 3課前查閱有關(guān)教師節(jié)來(lái)歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關(guān)“歌頌老師”的語(yǔ)句。 活動(dòng)過程 1激情導(dǎo)入。 （1）議論交流課前查閱的資料內(nèi)容和自己摘抄的語(yǔ)句。 （2）同學(xué)們，有人說(shuō)，教師猶如一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，教師是春蠶，吐絲去編織美觀的綢緞。老師們把一切都獻(xiàn)給了我們。教師節(jié)快到了，你們想打定送什么禮物給自己愛戴的老師呢？老師看誰(shuí)的提議好！ （3）學(xué)生交流議

17、論，確定贈(zèng)送的禮物。 同學(xué)們，師恩難忘，我們理應(yīng)用自己的雙手和誠(chéng)懇，自己動(dòng)手制作禮物送給我們愛戴的老師們。我提議我們今天每人做一張賀卡，來(lái)作為教師節(jié)的禮物送給自己愛戴的老師，大家說(shuō)好嗎？ （學(xué)生：好！板書：自制賀卡） 2學(xué)做賀卡。 （1）介紹賀卡樣式的制作方法。（出示老師自制的幾張賀卡） 議論：留心查看，這幾張賀卡包括哪些內(nèi)容？ （師生小結(jié)：包括“賀卡封面”、“賀卡主題”、“賀詞內(nèi)容”三片面） 指導(dǎo)：同學(xué)們，老師的這幾張賀卡，精致嗎？要想做張式樣好的賀卡，就得多花心思，留心揣摩。可以把卡紙對(duì)折，也可以經(jīng)過剪、裁、貼制作一張更為更加的賀卡。（教師講解制作的方法和步驟） （2）學(xué)生試制賀卡（可播放

18、音樂）。 請(qǐng)同學(xué)們按照老師介紹的方法，自己試著做一張賀卡。（學(xué)生試制，老師巡查指導(dǎo)） （3）設(shè)計(jì)賀卡封面。 賀卡的樣式做好了，下面我們理應(yīng)給這張賀卡配上精致的封面和圖案了，請(qǐng)大家拿出自己收集的一些圖案，可以把它們畫上去或剪貼上去，也可以自己想象圖案，來(lái)制作賀卡的封面。 學(xué)生繪制賀卡封面。 教師巡查指導(dǎo)。 出示學(xué)生做的賀卡，評(píng)價(jià)鼓舞。 3學(xué)寫賀詞。 （1）對(duì)比賀詞，力求情真意切。 老師這兒有兩種賀詞，你們比一比，哪一種寫得好？ （出示兩種賀詞。第一種是一些較為簡(jiǎn)樸的幾句慶祝語(yǔ)；其次種是一些蘊(yùn)含著對(duì)教師感恩和愛戴的美好語(yǔ)句。） （學(xué)生查看議論） （2）學(xué)生試說(shuō)。 教師節(jié)（或元旦節(jié)、新年等）快到了，

19、你最想對(duì)自己愛戴的老師說(shuō)些什么呢？ 指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)。 學(xué)習(xí)小組互說(shuō)，老師巡回指導(dǎo)。 （3）寫賀詞。 導(dǎo)入：大家說(shuō)的不但投入，而且都包含對(duì)老師的敬仰之情，現(xiàn)在就請(qǐng)大家把自己所說(shuō)的寫下來(lái)，送給愛戴的老師！ （學(xué)生擬訂賀詞，教師巡回指導(dǎo)） 交流議論。 讀一讀。賀詞寫好了，誰(shuí)容許在班里面把它讀一讀？ （指名學(xué)生讀賀詞，教師相機(jī)指導(dǎo)） 改一改。請(qǐng)大家按照方才修改的方法，把自己所寫的在學(xué)習(xí)小組里相互改一改。力求寫的通順，美好！ （學(xué)生交換賀詞修改，教師巡回指導(dǎo)） 寫一寫。賀詞都擬訂好了，也改好了，同學(xué)們把自己的賀詞謄寫到賀卡上，記?。∵@是送給老師的賀卡，字可要寫的美麗哦！ 出示兩張式樣別致、賀詞美好的好賀卡

20、，表?yè)P(yáng)鼓舞。 4學(xué)寫信封。 （1）導(dǎo)入：賀卡做好了，我們?nèi)绾伟炎约河H自做的賀卡寄到老師之手呢？ （2）指導(dǎo)信封的填寫方式。 第一步：郵政編碼的書寫。 其次步：地址及收信人的填寫。 第三步：貼郵票。 （學(xué)生練習(xí)書寫信封，老師巡回指導(dǎo)。） 5同學(xué)們，今天你們親自做了一張賀卡，送給你們所愛戴的老師。我想當(dāng)老師們收到你們的賀卡時(shí)，確定分外的欣喜，為人們驕傲，回家后就讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！把你們的賀卡快快寄到老師們的手中，好不好？ 10、扎紙花 一、激發(fā)興趣，引入課題 請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不美麗？這么美麗的紙花是老師親自扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵美麗的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課扎

21、紙花。 二、教師示范，學(xué)生操作 1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。 2.教師檢查打定的材料。 材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。 3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（留神滲透安好教導(dǎo)） （1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。 （2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開頭，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。 （3）捆扎。留神演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。 （4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。 （5）拉開。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，結(jié)果把中間兩層拉開。 （6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不合意，把

22、它整理整理，一朵漂 亮的紙花就扎成了。 4.學(xué)生議論總結(jié)扎紙花的方法六大步： 三、學(xué)生練習(xí)，形成技能 教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過練習(xí)，使學(xué)生形成技能。 四、總結(jié)講評(píng)，舉行教導(dǎo) 教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌管。并通過講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生舉行審美教導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生喜歡生活，喜歡勞動(dòng)的情感，樹立勞動(dòng)最榮譽(yù)的信念。 11、 扎 風(fēng) 箏 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)扎制簡(jiǎn)樸的風(fēng)箏。 2、才能目標(biāo)： 在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生查看、分析、動(dòng)手才能，以及察覺問題和解決問題的才能。 養(yǎng)學(xué)生勇于探索、敢于創(chuàng)新的精神。 3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心細(xì)致、不怕困難、

23、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、了解扎制簡(jiǎn)樸的平板式風(fēng)箏的方法，學(xué)會(huì)扎簡(jiǎn)樸的風(fēng)箏。 2 、充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，擅長(zhǎng)查看、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)作出造型各異的風(fēng)箏。 三、課型 1、實(shí)踐創(chuàng)造型。 2、根本環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境實(shí)物表示引導(dǎo)探究遷移創(chuàng)新表示評(píng)價(jià)。 四、教學(xué)手段、設(shè)備 1、教學(xué)手段：采用多媒體教學(xué)。 2、教學(xué)設(shè)備：電視機(jī)、錄像機(jī)、錄音機(jī)、投影儀、風(fēng)箏骨架成品風(fēng)箏。 五、教學(xué)過程 12、擦地扳 教學(xué)目的： 一使學(xué)生熟悉擦地板的作用，能正確用運(yùn)常用工具去擦地板。 二教導(dǎo)學(xué)生自覺地積極加入家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。 課前打定： 一教師用：拖把一把、抹地布少許，擦地板專用水桶或一般水桶一個(gè)。洗衣

24、粉或去污粉少許。 二學(xué)生用：每人帶拖把一把，抹地布一條。每組打定水桶或擦地板專用水桶一個(gè)。 教學(xué)過程： 一、 授課時(shí)間最好在上午或下午的結(jié)果一節(jié)。地點(diǎn)可以安置在公共地方。課前務(wù)必充分做好打定工作，把學(xué)生帶來(lái)的工具分組放置好，并事先劃分好各組洗擦的范圍。 二、授課時(shí)，教師可表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常加入擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生，作為引題。接著可提問學(xué)生擦地板的作用。 三知道學(xué)生擦地板是本課的重點(diǎn)。教師用講解和直觀示范相結(jié)合的方法，讓學(xué)生明確并掌管擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。 四知道擦地板過程： 1.打定 1)打定好工具。先檢查水桶是否盛上水，拖把、抹布、洗衣粉是否齊備。然后把它們集中放在指定位置

25、。 2)把地面清潔明凈，把地板上的家具雜物有籌劃的搬到確定的地方。 2. 實(shí)踐練習(xí)。 1)把拖把放在水桶中浸濕后，提起來(lái)擰至半干。 2)按確定的先后次序擦洗，先從室內(nèi)到室外，一邊擦一邊向后退。 3)更加臟的地方要放少許洗衣粉去擦。 4)拖把、抹布要勤洗，水臟了要實(shí)時(shí)更換，結(jié)果要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。 3. 終止 地板擦完后，把移開的家具物品按原來(lái)的擺設(shè)放置好。 把工具清洗明凈放回遠(yuǎn)處，拖把或抹布要放在有日照或通風(fēng)的地方曬干或晾干，否那么會(huì)滋生細(xì)菌，不利于健康衛(wèi)生。 五、想想做做 13、創(chuàng)作我的小報(bào) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過網(wǎng)上自學(xué)，知道小報(bào)版面設(shè)計(jì)及分欄的方法。 2、穩(wěn)定網(wǎng)上下載資料的方

26、法。 3、合理運(yùn)用相關(guān)學(xué)識(shí)，組裝一份美觀、主題鮮明、內(nèi)容豐富的小報(bào)。 教學(xué)打定 教學(xué)過程： 一、布置任務(wù) 1、表示 范例小報(bào) 教師示范小報(bào)例子。 2、今天我們就完成主題為“美觀的校園”的小報(bào)。 要求：用A4橫向紙，分兩欄；題目用藝術(shù)字制作；用邊框底紋； 文字內(nèi)容從網(wǎng)上下載，設(shè)置字體、字號(hào)、顏色；插入適合的圖片；可以用文本框豎排文字。 二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。 1、學(xué)習(xí)制作步驟。網(wǎng)站在： 提問：你看了步驟后，覺得哪些步驟還不會(huì)，或者不太熟諳？你該怎么辦？ 2、學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置方法。學(xué)習(xí)網(wǎng)站：校園網(wǎng)學(xué)習(xí)園地文字處理。 3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)頁(yè)面設(shè)置和分欄過程。抽學(xué)生向全班演示。 4、學(xué)習(xí)參考版面布局，上節(jié)課布置的

27、作業(yè)，可以在草稿本上先畫出來(lái)。 三、學(xué)生制作。 在制作的過程中如有不懂的地方，可以到網(wǎng)站上持續(xù)自學(xué)，也可以小聲詢問同桌高手?？凑l(shuí)的動(dòng)作快。 1、題目：用藝術(shù)字。 2、簡(jiǎn)介：邊框底紋。 3、正文及插圖。 四、實(shí)時(shí)演示學(xué)生作品。 14、洗碗筷教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。教學(xué)打定：教師：錄像（13年級(jí)，優(yōu)課表示）學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)洗碗筷的方法教學(xué)難點(diǎn)： 擦洗碗筷時(shí)雙手合作用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗明凈。教學(xué)過程：一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。二、學(xué)洗碗筷1、示范洗碗筷看錄像2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過程，板書：一、擦洗、二沖洗、三擦干3

28、、學(xué)生學(xué)洗碗筷4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明留神安好5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你打定怎么做？6、假設(shè)碗筷油漬好多，怎樣才能洗得明凈。三、整理。 15、課 安好用電的根本常識(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過教學(xué)，讓學(xué)生掌管安好用電的根本常識(shí)。 2、了解常見的違章用電現(xiàn)象。 3、了解觸電的急救處理。 教具打定： 1、打定一些觸電事故的圖片。表達(dá)出擔(dān)心全用電的危害性。 2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現(xiàn)象的錄像短片。 3、打定一根枯燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。 教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課。 1、多媒體表示觸電事故的圖片。 2、通過圖片的表示讓學(xué)生知道違章用電的危害。 3、透露課題，明確本課的

29、學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）練習(xí)中斟酌，斟酌后完善。 1、運(yùn)用多媒體，表示一些日常生活中的違章用電現(xiàn)象，組織學(xué)生議論交流，共同完成書上的判斷題。 2、學(xué)生自行擬定安好用電留神事項(xiàng)，擬訂好后，組織學(xué)生在小組中交流。 3、引導(dǎo)學(xué)生斟酌日常生活中還有那些違章用電現(xiàn)象，以培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的才能。 4、 老師可以對(duì)安好用的留神事項(xiàng)舉行確定的補(bǔ)充陳述。 （三）結(jié)合實(shí)際，鞏固用電意識(shí)，培養(yǎng)儉約用電習(xí)慣。 1、學(xué)生檢查自己家里的家用電器使用處境，結(jié)合以上全用電的各項(xiàng)要求作出安好評(píng)價(jià)。 2、小組內(nèi)議論交流：在生活中怎樣做到儉約用電，培養(yǎng)學(xué)生儉約用電的習(xí)慣。 （四）預(yù)防為主，消防結(jié)合。 1、安好用電器到了預(yù)防的作用，但是萬(wàn)

30、一發(fā)生觸電事故該如何處理，“技術(shù)信息”供給了3條有益的建議，教師可以分別舉行陳述，并做演示，讓學(xué)生參與。 2、教師可適當(dāng)補(bǔ)充講解什么是絕緣體，并舉例說(shuō)明，以擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)識(shí)面。 3、也可補(bǔ)充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及概括用途，并說(shuō)明在什么處境下才可以使用和怎樣使用。 16、電飯煲和微波爐 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確使用電飯煲煮飯，扶助父母做力所能及的家務(wù)。 2、了解微波爐使用過程中的留神點(diǎn)，學(xué)習(xí)安好、正確的使用微波爐。 教學(xué)打定： 學(xué)生事先向家長(zhǎng)了解一下怎樣用電飯煲煮飯，怎樣使用微波爐。 教學(xué)過程： （一）談話激趣，導(dǎo)入新課。 師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的

31、進(jìn)展，越來(lái)越來(lái)的家用電器一走進(jìn)我們的生活，使我們的家務(wù)事變得越來(lái)越輕松了。電飯煲和微波爐就是廚房中的好幫手。 （二）議議讀讀，明確使用方法。 學(xué)習(xí)用電飯煲煮飯，可以讓平日有煮飯閱歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 教師實(shí)時(shí)小結(jié)：哲學(xué)是安好，正確的使用電飯煲所理應(yīng)留神的，做到了這幾點(diǎn)，不僅煮出的飯可口，而且也保證了電飯煲的使用壽命。 學(xué)習(xí)使用微波爐，險(xiǎn)情學(xué)生根據(jù)平日的生活閱歷，集體議論：微波爐的用途有哪些？（如：加熱食品，熱飯菜，熱牛奶，可以解凍，可以殺菌消毒，可以烹飪佳肴），再請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗鯓邮褂梦⒉t？ 三小結(jié) 總結(jié)用微波爐的操作要領(lǐng)。 （四）課文拓展 在家用電飯煲煮飯，用微波爐解凍，加熱食品，做菜等，做力所

32、能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。 17、洗衣機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 1、專心閱讀說(shuō)明書，學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，掌管洗衣機(jī)的操作要領(lǐng)。 2、了解洗衣機(jī)的進(jìn)展過程，熟悉人類科技進(jìn)步的成果。 教學(xué)打定： 打定若干份洗衣機(jī)的說(shuō)明書。 教學(xué)過程： （一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 上課開頭，教師做個(gè)調(diào)查：家中用洗衣機(jī)洗衣服的何不用洗衣機(jī)洗衣服的人數(shù)，讓學(xué)生從統(tǒng)計(jì)結(jié)果歸納出洗衣機(jī)已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁怀扇鄙俚囊环N家用電器。 （二）看看說(shuō)說(shuō)，了解進(jìn)展過程。 出失書上洗衣機(jī)的插圖，請(qǐng)學(xué)生忍一忍分別是什么型號(hào)的洗衣機(jī)，人后可以請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前找到的圖片資料補(bǔ)充介紹。了解洗衣機(jī)的進(jìn)展大致體驗(yàn)了如下過程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)半自動(dòng)雙缸洗

33、衣機(jī)全自動(dòng)洗衣機(jī)全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。 （三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟 1、讓學(xué)生留心閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書， 2、洗衣前打定工作： （1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和機(jī)洗。 （2）把白色衣物和深色的衣物分開。 （四）議一議，掌管要領(lǐng)。 為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平日的洗衣閱歷議一議，結(jié)果總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。 (五)拓展延遲 在家扶助父母會(huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理才能。 18、修理課桌椅 教學(xué)目標(biāo)1讓

34、學(xué)生初步掌管一些修理課桌椅的根本學(xué)識(shí)和技能。2教導(dǎo)學(xué)生保護(hù)公共財(cái)物。教學(xué)重點(diǎn)掌管一些修理課桌椅的根本學(xué)識(shí)和技能教學(xué)過程一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。1釘子松對(duì)的修理2榫口松動(dòng)的修理3榫頭斷裂的修理4橫木條斷裂的修理5油漆脫落筆裂縫修理二、調(diào)配給每個(gè)小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問題來(lái)斟酌、議論、回復(fù)。三、根據(jù)小組講座后匯報(bào)的結(jié)果，教師舉行必要的陳述和示范，著重教會(huì)學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。四、分上組舉行試修課桌椅的工作。教學(xué)后記通過本課教學(xué)，讓學(xué)生初步掌管一些修理課桌椅的根本學(xué)識(shí)和技能，并在學(xué)習(xí)中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生保

35、護(hù)公共財(cái)物的意識(shí)。 19、削水果皮 榨果汁 教學(xué)目的：初步學(xué)會(huì)用水果刀削梨或蘋果的皮。了解榨汁機(jī)的使用方法。 材料打定：學(xué)生每人打定水果刀一把，蘋果一個(gè)。 教學(xué)過程： 一、 檢查學(xué)生帶回的水果刀，如察覺有不符合標(biāo)準(zhǔn)的水果刀，遏止使用。 二、 讓學(xué)生自學(xué)課文的第一片面，提問：怎樣削水果皮和留神哪些事項(xiàng)？ 三、 教師講解和蘋果的示范。 四、 讓學(xué)生舉行削果皮練習(xí)。教師巡堂，實(shí)時(shí)指示，留神安好。 五、 按“想想做做”的內(nèi)容組織學(xué)生分組探討、評(píng)比，品嘗自己削過的水果，并做好現(xiàn)場(chǎng)清理工作。 六、 學(xué)生自學(xué)課文其次片面。 1、 出示榨汁機(jī)圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的根本構(gòu)造和使用方法。 2、 小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 削

36、水果皮 榨果只汁 潛心 抓穩(wěn) 刀口向上 20、幾種常見食品的質(zhì)量鑒別 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)幾種常見食品質(zhì)量的鑒別常識(shí)和方法。 材料打定：嶄新、次鮮、質(zhì)差的豬肉一小塊。 教學(xué)過程： 一、 學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解一些鑒別食品的方法。 鑒別食品質(zhì)量的主要方法是： 1、 眼看 2、手摸 3、鼻聞 4、切開查看 二、 出示各種質(zhì)量好和質(zhì)量差的肉讓學(xué)生鑒別。 1、 請(qǐng)學(xué)生選出代表到教壇來(lái)鑒別。 2、 請(qǐng)某一小組來(lái)鑒別。 3、 要求講出鑒別依據(jù)。 三、 讓學(xué)生交流鑒別食物質(zhì)量的閱歷。 四、 分組舉行鑒別鮮肉、次肉、質(zhì)差肉的活動(dòng)。 五、 總結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 幾種常見食品的質(zhì)量鑒別 方法：眼看 手摸 鼻聞 切開查看 21

37、、家庭餐具消毒的方法 教學(xué)目的：讓學(xué)生懂得餐具需要消毒的道理，并學(xué)習(xí)用煮沸的方法來(lái)消毒餐具。 材料打定：爐具、大鍋、碟、碗、筷。 教學(xué)過程： 一、 提出“餐具每日用，每日洗，為什么還要消毒？”的問題。讓學(xué)生議論、回復(fù)。讓學(xué)生談體會(huì)。 二、 教師根據(jù)學(xué)生議論的結(jié)果舉行小結(jié)，講解“為什么日常就餐的用具要舉行消毒”的道理。 三、 讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文，簡(jiǎn)潔回復(fù)以下問題。 1、 家庭餐具消毒有哪兩種方法？概括怎樣做？ 2、 不定期消毒在什么時(shí)候舉行最適合？ 四、 教師示范用煮沸消毒法來(lái)對(duì)餐具舉行消毒，步驟如下： 1、 把餐具平穩(wěn)放進(jìn)大鍋里。 2、 加水。 3、 把水燒開，15分鐘后熄滅。 4、 等水降溫。

38、5、 取出餐具，瀝干水。 五、 鼓動(dòng)學(xué)生回家舉行一致的實(shí)踐活動(dòng)。 六、 總結(jié)： 科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)展，現(xiàn)時(shí)國(guó)內(nèi)不小廠已生產(chǎn)不同類型的餐具消毒柜，使用特別便當(dāng)，而且安好穩(wěn)當(dāng)。 七、 板書設(shè)計(jì)： 餐具消毒方法：1、煮沸或蒸汽消毒。 2、用藥物消毒。 22、膠粘劑的使用 教學(xué)目的：熟悉幾種常見的膠粘劑及其使用技術(shù)。 材料打定：各種膠粘劑一支。 教學(xué)過程： 一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑，簡(jiǎn)樸講解他們的用途和使用方法。 二、 教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。 1、 用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。 2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。 三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。 1、 出示有機(jī)玻璃塊。 操作步驟

39、： 1、 檢查膠合面是否平整、清白。 2、 涂膠。 3、 涼置。 4、 合上膠合面，加壓。 四、激勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的學(xué)識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，用膠粘劑實(shí)時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。 五、 小結(jié)： 膠粘劑的種類好多，他們的特性、用途和使用方法不大一致。 板書設(shè)計(jì)： 膠粘劑的使用 通風(fēng)和嚴(yán)禁火種 用完后立刻加蓋 23、電冰箱的使用和保養(yǎng) 教學(xué)目的：通過教學(xué)，使學(xué)生掌管一些使用和保養(yǎng)電冰箱的學(xué)識(shí)，并能把這些學(xué)識(shí)運(yùn)用到生活實(shí)際中去。 材料打定：電冰箱的布局示意掛圖。 教學(xué)過程： 一、 出示掛圖：簡(jiǎn)樸陳述電冰箱各片面的名稱和用途。 二、 學(xué)習(xí)課文： 1、 擺訪位置要恰當(dāng)。 2、 食品要包裝儲(chǔ)存。 3、 留有

40、空隙。 4、 儲(chǔ)存的食品有期限。 5、 冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。 6、 調(diào)好溫度操縱旋鈕。 7、 冰箱的清理、除箱。 三、 讓家中有冰箱的同學(xué)，談?wù)勛约杭抑惺褂秒姳涞奶幘澈腕w會(huì)。 四、小結(jié)： 提問：開啟電冰箱，有時(shí)會(huì)聞到一股臭味，為什么會(huì)有臭味？ 板書設(shè)計(jì)： 電冰箱的使用和保養(yǎng) 24、自行車保養(yǎng) 教學(xué)目的：通過本課教學(xué)，使學(xué)生在懂得一些自行車學(xué)識(shí)的根基上，掌管擦拭自行車的技能。 材料打定：自行車、抹布、潤(rùn)滑油 教學(xué)過程： 一、 利用實(shí)物，簡(jiǎn)樸介紹自行車主要零部件的名稱、性能。 二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文。 提問：保養(yǎng)自行車的一般方法？ 三、 保養(yǎng)自行車的好處： 1、 使自行車胎經(jīng)常保持有適

41、量的氣。 2、 擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不輕易生銹。 3、 實(shí)時(shí)修理部件，可保障行車安好，防止部件嚴(yán)重?fù)p壞。 四、 組織學(xué)生分工合作擦拭自行車。 五、 教導(dǎo)學(xué)生平日留神保管自行車。 六、 總結(jié)、評(píng)比。 板書設(shè)計(jì)： 保養(yǎng)方法： 1、 保持車胎有適量的氣。 2、 經(jīng)常擦拭。 3、 經(jīng)常檢查一些主要部件，察覺問題實(shí)時(shí)修理。 25、自己動(dòng)手學(xué)插花 教學(xué)目的： 一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手舉行插花的實(shí)踐活動(dòng)。 二、培養(yǎng)學(xué)生的查看、思維、想象才能，陶冶美的情趣。 材料打定： 一、插花藝術(shù)的圖片、照片、掛圖。 二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。 教學(xué)過程：一、組織學(xué)生采集野花。

42、 二、 通過陳述和閱讀課文，讓學(xué)生知道： 1、 插花用品有那些。 2、 插花的方式和方法。 3、 怎樣才算把花插的好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。 三、 分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?四、 分組舉行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過的學(xué)識(shí)來(lái)插一瓶花。 五、 舉行評(píng)比活動(dòng)。 板書設(shè)計(jì)： 自己動(dòng)手學(xué)插花 方式：花瓶式、盆景式、野味式 26、包餃子 一、教學(xué)內(nèi)容： 包餃子是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的根基上舉行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的其次課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。 二、教學(xué)目標(biāo) （）了解包餃子的相關(guān)學(xué)識(shí)，掌管包餃子的根本方法。 （）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各

43、種造型餃子的包法，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生查看、思維、想象的才能和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂趣。 （）培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果珍愛糧食的優(yōu)良品質(zhì)。 二、教學(xué)難點(diǎn)： 各種造型餃子的包法 四、課前打定： 學(xué)生以小組為單位，打定拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。 五、教學(xué)過程： （一）、透露課題 、出示課題圖片：包餃子 同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？ 那你會(huì)包餃子嗎？（舉行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過餃子） 、介紹閱歷 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過餃子的同學(xué)介紹閱歷

44、） 聽了這幾位同學(xué)的陳述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？ 看來(lái)，光聽同學(xué)說(shuō)，就宛如“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們理應(yīng)怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。） 、做打定 那么，今天，老師就給大家供給了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?nèi)菰S動(dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性） 可是，要想干好一件事，務(wù)必得做好打定，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的打定工作做好。（教給學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)成復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好） （二）、包餃子 、師生共同學(xué)習(xí) 老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)樸的方法，你們?nèi)菰S學(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操

45、作） （）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡， （）對(duì)折成半圓，捏牢中間， （）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。 、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包 、議論交流在包的過程中展現(xiàn)的問題，理應(yīng)如何解決？ 、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)： （）由于技術(shù)不純熟，放餡不能過多； （）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。 、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。 、學(xué)生賞識(shí) 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花招餃子，想不想看啊？（出示：各種花招的餃子） 、自主嘗試 這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)樸的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一

46、做呢？（將寫有每種餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡查，點(diǎn)撥包的方法。可讓學(xué)會(huì)的同學(xué)彼此教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。） 也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。 （三）、成果表示（讓學(xué)生體會(huì)到告成的喜悅） 讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果表示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽。 （四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中探索、領(lǐng)會(huì)。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，假設(shè)我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更喜悅的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，拾掇好自己組的物品，打定下節(jié)課親口品嘗吧！ 27、制作小書

47、簽 迷人的春天來(lái)到了，為了讓學(xué)生留下這美觀的春天，我制作樹葉小書簽。 做樹葉書簽，學(xué)生們積極性很高，可我一人教幾十個(gè)學(xué)生對(duì)比困難，為此我先組織了幾個(gè)同學(xué)學(xué)做。平日這些同學(xué)愛上勞動(dòng)課，手又很巧，又聽說(shuō)這次還要輔導(dǎo)其他同學(xué)，因此學(xué)習(xí)熱心很高又很專心。我教給他們制作樹葉書簽的方法。他們反復(fù)實(shí)踐，掌管了制作的根本要求。 上勞動(dòng)課的時(shí)間到了，同學(xué)們欣喜地把一包包各種各樣的樹葉早就擺在了桌上。我剛一拿出十幾片五顏六色的樹葉書簽，同學(xué)們就興奮地喊道：“呀！真美麗?！薄袄蠋煟@是怎么做的？”“快教我們做吧！” 看到同學(xué)們這股興奮勁兒，我特別欣喜，指著事先在黑板上寫好的書前制作過程，詳盡地作了介紹并報(bào)告他們要有

48、一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，按要求一步一步去做。 （用直觀的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)欲望，這樣既崇敬了學(xué)生的內(nèi)心需要，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱心，達(dá)成較夢(mèng)想的效果） 當(dāng)我用樹葉做示范時(shí)，學(xué)生們都悄悄地睜大眼睛，他們邊看邊學(xué)者做，一片、兩片、三片組合成圖案。有些同學(xué)有些慌張，鼻尖上冒出了汗珠，嘴里嚷道：“老師，怎么這么難哪。怎么老做不好呀！”聽到他們的叫聲，我激勵(lì)他們抑制困難，精神集中，不要怕失敗，并派小輔導(dǎo)員老師分組開頭舉行輔導(dǎo)。二特別鐘過去了，經(jīng)過沖洗、拍打、漂洗、晾干、上色、壓平，有學(xué)生伴隨他作品的完成一片美觀的樹葉書簽做好了，發(fā)出欣喜的叫聲，站起來(lái)把作品高高舉起轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，這種做法，我并不責(zé)怪，

49、發(fā)熱激勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們踏踏實(shí)實(shí)肯于鉆研的精神。其他同學(xué)向他們投出羨慕的眼光，并苦求告成者的扶助。有的同學(xué)坐在座位上，細(xì)心去琢磨，反復(fù)地去組合圖案。開到這種情景，我舉行了個(gè)別輔導(dǎo)，學(xué)生們彼此扶助，終究多數(shù)學(xué)生貼出了自己熱愛的圖案。當(dāng)他們學(xué)會(huì)時(shí)，欣喜得連蹦帶跳，喜悅的性情充分表現(xiàn)出來(lái)。 （通過學(xué)習(xí)制作小書簽的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的廣泛興趣和動(dòng)手才能，以及嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度。在小組活動(dòng)的過程中進(jìn)展了學(xué)生審美才能，鞏固合作精神。） 看到同學(xué)們的勞動(dòng)成果和一張張笑臉，我提出了一個(gè)問題：“你們計(jì)劃怎樣使用這一片片美觀的樹葉書簽?zāi)?？?斟酌片刻： 生：我送給我的叔叔。一位叔叔是個(gè)解放軍，他日夜保衛(wèi)祖國(guó)，在抗洪前線

50、，特別辛苦，我把小小書簽寄給他，表達(dá)我對(duì)他的愛。 生：爸爸、媽媽為了我，不知熬了多少夜晚，吃了多少苦，費(fèi)了多少心，我要把書簽送給他們，并在書簽上寫上：爸爸、媽媽辛苦了。 生：我想把它送給我的小表弟，由于他近年上一年級(jí)了，我要讓他好好學(xué)習(xí)，讓他知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，彼此扶助。 聽著他們一個(gè)接一個(gè)的發(fā)言，我的感情也得到了凈化。 師：同學(xué)們都會(huì)用自己熱愛的方式表達(dá)對(duì)親人的愛，我想你們的禮物確定是世界上最有愛心的！ 師：今天的勞動(dòng)課彌漫愛心，你們制作了表達(dá)愛的禮物，要把愛落實(shí)到行動(dòng)中。 28課 擦玻璃窗 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌管擦玻璃窗方法及留神事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)切集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌管

51、勞動(dòng)才干。學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和快樂。 教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌管擦玻璃窗方法及留神事項(xiàng)。 教學(xué)打定：抹布，報(bào)紙，水盆等。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們確定也實(shí)踐了好屢屢，有確定積累了不少如何把玻璃擦得又明凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。 二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。 先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生查看玻璃是否已經(jīng)擦明凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生查看是否擦明凈了。（都不明凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書找出答案，并合作完成填空片面。 留神點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，確定要留神安好，概

52、括怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？ 假設(shè)有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。 三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息片面內(nèi)容：擦窗工具的提升。 然后談?wù)勼w會(huì)和感受。 其次篇: 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案 第一單元 紙工初步 教學(xué)目的： 1、了解紙的學(xué)識(shí)。 2、熟悉常用的紙工工具和紙工制作符號(hào)。 3、學(xué)習(xí)紙工根本技法。 4、制作折扇。 教學(xué)重點(diǎn)： 體驗(yàn)紙工根本技法的運(yùn)用，在制作中鑒別符號(hào)，使用工具。 教學(xué)時(shí)間： 2教時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解紙的學(xué)識(shí)，知道紙也是一種手工的好材料。 2、熟悉常用的紙工工具和紙工制作的符號(hào)。 3、知道紙工制作時(shí)的

53、案例防護(hù)。 教學(xué)過程： 一、課程內(nèi)容說(shuō)明 紙工，是三年級(jí)學(xué)生開展勞動(dòng)與技術(shù)教導(dǎo)的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開頭，大家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工根本技法來(lái)制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己愛好的小動(dòng)物。 二、了解紙的學(xué)識(shí) 1、相互說(shuō)說(shuō)自己知道的紙，充分感受紙?jiān)谏?、生產(chǎn)中的重要作用。 2、議一議紙的產(chǎn)生和進(jìn)展，了解紙的相關(guān)學(xué)識(shí)，知道中國(guó)是世界上最早研發(fā)紙的國(guó)家，造紙術(shù)是我國(guó)古代四大研發(fā)之一，從而激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感。 （1）造紙術(shù)的研發(fā) （2）早期的造紙方法 （3）我國(guó)造紙工業(yè)的進(jìn)展 （4）介紹幾

54、種常用的紙 書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊(cè)紙、靜電復(fù)印原紙，電腦打印原紙。 三、熟悉常用的紙工工具和紙工制作符號(hào) 1、紙工工具 1)剪刀是最便當(dāng)?shù)牟眉艄ぞ摺?2)美工刀切刻的工具。 3)膠水常見的粘貼材料，使用時(shí)留神衛(wèi)生。 4)膠帶有雙面膠，通明膠等，粘貼時(shí)明凈又急速。 5)直尺用來(lái)計(jì)算、刻和劃線的工具。 2、紙工制作符號(hào) 紙工材料卡片上有各種各樣的符號(hào)，主要有以下一些 1)山線 2)谷線 3)剪切線 4)粘貼面 5)挖切 3、紙工的根本技法 最好要用多媒體演示 4、紙工制作時(shí)的安好防護(hù) 制作紙工時(shí)，確定要留神安好。紙工的工具，例如剪刀、美工刀很鋒利，不提防就會(huì)劃破手。 其次

55、課時(shí) 教學(xué)主題：制作折扇 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過制作，能夠正確識(shí)別卡片上的符號(hào)，看懂制作步驟。 第三篇: 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案 四年級(jí)下學(xué)期勞動(dòng)課教學(xué)籌劃 麻柳小學(xué) 余肇雙 一、指導(dǎo)思想 勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)創(chuàng)造了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和進(jìn)展的根基。小學(xué)勞動(dòng)教導(dǎo)課程是小學(xué)各科中的根基學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不成動(dòng)搖的地位。教導(dǎo)與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教導(dǎo)方針的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)新時(shí)代創(chuàng)辦人才務(wù)必遵守的守那么。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教導(dǎo)，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是小學(xué)教導(dǎo)的重要教學(xué)任務(wù)。 為此我校在開展勞動(dòng)技術(shù)課過程中應(yīng)以實(shí)施新課程為契機(jī)，堅(jiān)持科學(xué)的進(jìn)

56、展觀，探索適應(yīng)我校學(xué)生進(jìn)展實(shí)際的教學(xué)教研模式，更新教導(dǎo)觀念，推動(dòng)我校新課程實(shí)施的順?biāo)扉_展 最大限度地促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的喜歡對(duì)勞動(dòng)的正確熟悉和情感態(tài)度扶助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)行為習(xí)慣。 二、處境分析 小學(xué)勞動(dòng)課是一門綜合性學(xué)科 題材廣泛，學(xué)識(shí)性、趣味性、實(shí)踐性都很強(qiáng) 。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最正確機(jī)遇。創(chuàng)造性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生鞏固創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)造實(shí)踐，探索創(chuàng)造途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。 勞動(dòng)課的第一特性就是實(shí)踐性強(qiáng)，沒有實(shí)踐或?qū)嵺`得不夠，都不能表達(dá)勞動(dòng)課的最大特點(diǎn)。勞動(dòng)技

57、術(shù)課是完成勞動(dòng)技術(shù)教導(dǎo)的主要途徑之一，勞動(dòng)技術(shù)課對(duì)學(xué)生舉行生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的教導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技能素質(zhì)的重要課程，它的教學(xué)模式有特殊的布局和側(cè)重。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、營(yíng)造寬松空氣，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)啟迪學(xué)生創(chuàng)造的聰慧。 2、積極探索勞動(dòng)教導(dǎo)在素質(zhì)教導(dǎo)中的作用，鞏固學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的生活、生存技能。 3、通過勞動(dòng)課程的開展，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。 4、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)人民的喜歡對(duì)勞動(dòng)的正確熟悉和情感態(tài)度扶助學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 四、教學(xué)措施 1、本學(xué)期我校勞動(dòng)教導(dǎo)工作將緊緊把握時(shí)代脈搏，以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為

58、根本途徑，-堅(jiān)持有籌劃、有組織、有目的地組織學(xué)生加入豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐才能，促使學(xué)生全面進(jìn)展。 2、在勞動(dòng)實(shí)踐的根基上，堅(jiān)持“趣授練評(píng)”的教學(xué)模式。 3、通過對(duì)學(xué)生勞動(dòng)才能的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 4、 把勞動(dòng)教導(dǎo)與德育結(jié)合，精細(xì)與少先隊(duì)活動(dòng)掛鉤，保證勞動(dòng)教導(dǎo)的實(shí)效性和多樣性。 5、通過家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)生家出息行勞動(dòng)教導(dǎo)重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)熟悉勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)地加入概括活動(dòng)。 五、活動(dòng)安置 四月份： 洗衣服， 洗碗等家務(wù)勞動(dòng) 五月份： 所能及的公益勞動(dòng)， 六月份： 自制作品 2022年

59、4月 第四篇: 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課教案 小學(xué)勞動(dòng)課教案 小學(xué)勞動(dòng)課教案 1. 疊衣服 教學(xué)目的：使學(xué)生掌管疊衣服的方法和技能，教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提高生活自理才能。 課前打定：上衣一件，長(zhǎng)西褲一條，木板一塊。 教學(xué)過程： 一、 根據(jù)課文開頭的一段引子，對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)。問：“小芳望見媽媽把晾干的衣服收下時(shí)怎么樣她為什么這樣做” 二、 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。（本文的重點(diǎn)）結(jié)合圖文，邊講授邊示范。先教疊上衣，然后褲子。板書步驟和要領(lǐng)，加深學(xué)生的印象。 板書：疊上衣的操作是： 1、 把上衣鈕扣扣好。 2、 把上衣反向鋪在床板上，用手撫平。 3、 取肩寬的六分之一寬度，疊一條直邊直

60、到衣腳。 4、 把袖子往衣背里疊。 5、 疊另外一邊的方法與2、3、4點(diǎn)一致。 6、 以包住袖子下方為度，把衣腳往上疊。 三、 舉行練習(xí)疊上衣。要求學(xué)生按照板書的依次去疊，加強(qiáng)堂上巡查，察覺操作不當(dāng)?shù)模髮?shí)時(shí)校正。 四、 指導(dǎo)學(xué)生疊褲子。（本文的另一個(gè)重點(diǎn)） 指導(dǎo)方法與疊上衣的方法大致一致。 五、 結(jié)合課文結(jié)果兩個(gè)自然段，對(duì)學(xué)生舉行思想教導(dǎo)，讓學(xué)生懂得：“不會(huì)做的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情主動(dòng)做?！?六、 關(guān)于想想做做。 2、穿松緊帶 教學(xué)目的：讓學(xué)生熟悉松緊帶的用處，學(xué)會(huì)裁剪、穿管、縫接松緊帶。 課前打定： 一、 教師用：松緊帶一米，剪刀一把，扣針兩個(gè)、針線少許。 二、 學(xué)生用：每人打定以上材