中班社會領(lǐng)域游戲活動教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班社會領(lǐng)域游戲活動教案 社會活動對幼兒園的小摯友來說，有著重要的意義。下面是我為大家收集整理的幼兒園中班社會活動教案，相信這些文字對你會有所扶助的。 幼兒園中班社會活動教案 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，知道小松鼠遇到困難時只哭不想手段解決是不對的。 2.能積極參與議論交流，學(xué)習(xí)簡樸的應(yīng)對恐慌的手段。 3.懂得遇事不恐慌、不要哭，逐步樹立大膽的品質(zhì)。 活動打定： 1.提前錄制孩子的哭聲。 2.小松鼠的新家ppt課件。 3.小動物遇到困難的圖片活動過程： 一、播放哭聲，引起幼兒興趣。 1.咦?是誰在哭呀?(呀!是小松鼠，猜一猜小松鼠為什么哭了呀? 哦，你是

2、這樣這樣想的，我們一起來聽個故事吧，看看小松鼠為什么哭。) 二、合作課件，教師引導(dǎo)幼兒分段賞識、理解故事。 “小松鼠的家就住在大樹的樹洞里我不會搭有屋頂?shù)姆孔舆@可怎么辦呢” 提問： (1)小松鼠為什么哭?哦沒有家了，那它的心情是什么樣子的?你有沒有遇到過什么困難?遇到困難時你的心情是什么樣子的?(哦原來當(dāng)我們遇到困難的時候會很慌張，很憂傷。)(2)都有誰來扶助小松鼠?結(jié)果是誰扶助小松鼠解決困難的?啄木鳥是怎樣扶助小松鼠解決困難的?對啄木鳥有尖尖的嘴巴可以做樹洞，小松鼠遇到困難時一向哭對不對?那小松鼠有什么才干，對呀，其實小松鼠的才干就是會挖樹洞，只是當(dāng)遇到困難時會更加畏縮、恐慌，會讓自己忘卻已

3、有的才干，假設(shè)冷靜不恐慌，這樣的小困難都能自己解決。 三、實踐活動： 激勵幼兒使用各種方法，嘗試解決困難，初步體驗告成樂趣。(有幾個小動物也遇到困難了，我們一起去看看它們遇到什么困難了吧) 1.羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢? 2.小球滾進了樹洞，小猴能用什么方法把它取出來呢? 3.啄木鳥喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢? 4.小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地撿起? 2.自由議論，激勵幼兒講出自己解決問題的方法。 (他們遇到了不同的困難，假設(shè)你是圖中的小動物，你會用什么樣的方法自己解決這些困難呢?現(xiàn)在請小摯友們相互說一說吧)3.方才小摯友們說了那么多的

4、手段，現(xiàn)在誰想說一說你解決了什么困難?是怎么解決的?還有誰想說一說?)4.現(xiàn)在困難解決后，心情是怎樣的? 四、引導(dǎo)幼兒感知生活中有大量困難問題，激勵幼兒大膽想出解決方法。 2.“假設(shè)媽媽突然生病了，家里只剩下你一個人，你怎么辦?” “在超市里和媽媽走散了，你怎么辦?假設(shè)這時候有一個你不熟悉的叔叔走來說帶你去找媽媽，你會怎么做?” 在突然遇到困難時我們會感到慌張、畏縮，方才小摯友們想了這么多的方法來緩解自己的的心情，老師這兒還有一個好方法可以讓我們的心情變好，一起和老師來做一做吧(深呼吸) 五、教師（總結(jié)）： 剛剛我們解決了這么多困難，有的是自己解決的，還有一些是需要別人扶助解決的，生活中總會遇到一些大大小小的困難，那么在遇到困難時不要哭，大膽的面對