臨床護(hù)理帶教工作經(jīng)驗探討

1、臨床護(hù)理帶教工作經(jīng)驗探討新護(hù)士概念： 新護(hù)士是指結(jié)束學(xué)校的理論學(xué)習(xí)與臨床10個月的實習(xí)，通過應(yīng)聘等方式來到醫(yī)院準(zhǔn)備從事臨床護(hù)理工作但未能獨立走上護(hù)理工作崗位的護(hù)理人員。 2. 隨著社會的發(fā)展，醫(yī)院建設(shè)不斷拓展，護(hù)理隊伍日益增長，新護(hù)士已成為臨床護(hù)理工作的主體。然而，在她們獨立走上工作崗位之前都需要在老師的再次帶教下更系統(tǒng)、更全面地進(jìn)行臨床實踐，并按照護(hù)士條例的取得護(hù)士資格證書后才能成為一名真正的護(hù)理人員。3. 如何使護(hù)士成為技術(shù)過硬、醫(yī)德過硬、理論過硬的新時代合格的護(hù)理人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個問題。4.臨床護(hù)理教學(xué)方法-帶教制 帶教制是一種管理學(xué)習(xí)的極好方法。 新護(hù)士

2、在每天的臨床實踐中可以與一個角色榜樣共同工作。臨床教師的高質(zhì)量監(jiān)督,是護(hù)士鞏固知識、發(fā)展專業(yè)技能的基礎(chǔ)。 護(hù)士在觀察教師的過程中學(xué)習(xí)，教師在對護(hù)士的帶教中進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。 其次，在工作中帶教老師成了學(xué)生的角色榜樣，學(xué)生可以從老師那里學(xué)到豐富的實踐知識和良好的專業(yè)行為。5.帶教老師的定位 帶教老師首先必須具有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，有豐富的臨床護(hù)理專業(yè)知識和經(jīng)驗，護(hù)理操作技術(shù)規(guī)范、熟練，法制觀念強，同時還要有一定的人文社會科知識和使用高、精、尖儀器的技能。6.帶教老師做好新護(hù)士的臨床帶教實際工作7.法制化 帶教老師帶動新護(hù)士學(xué)習(xí)醫(yī)療事故條例、護(hù)士條例等，運用實際工作中存在的典型事例，以提高新護(hù)士的法律意

3、識和自我保護(hù)意識。8.制度化 讓新護(hù)士明確各項規(guī)章制度，用制度約束自己的行為，用制度規(guī)范自己的行為，用制度指導(dǎo)自己的工作。新護(hù)士應(yīng)該熟背核心制度，如交接班制度，查對制度，給藥制度，分級護(hù)理制度，搶救工作制度，消毒隔離制度等。帶教老師在帶教過程中將這些制度內(nèi)容用于臨床護(hù)士工作中，并告知新護(hù)士，使其知道理論聯(lián)系實際。9.規(guī)范化 進(jìn)行“三基訓(xùn)練”、“急救技術(shù)”和“護(hù)理文書書寫”等的訓(xùn)練，加強科室?？浦R及?？撇僮饕约俺Ｓ脙x器設(shè)備的使用學(xué)習(xí)，促使操作技術(shù)規(guī)范化，護(hù)理文書規(guī)范化。10.程序化 護(hù)理工作是一項長期而且艱辛的工作，帶教老師告訴新護(hù)士每一個班次及每一項操作的工作流程，如何處理應(yīng)急情況，使工作程

4、序化，避免主次不清，工作慌亂，遺漏工作任務(wù)造成差錯事故。11.模式化 帶教老師實施“講解實施評價”（即先給新護(hù)士講解然后由新護(hù)士去實施，最后由帶教老師做評價總結(jié)）或者“實施評價講解”（先由新護(hù)士去實施然后帶教老師評價后進(jìn)行正確講解）的模式，促進(jìn)新護(hù)士改進(jìn)不足。12.重點化 帶教老師根據(jù)新護(hù)士的工作能力及所學(xué)情況計劃每天的帶教重點，避免盲目從教，效率低下。13.互動化 新護(hù)士在老師的帶教下認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問，這就要求帶教老師不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)新業(yè)務(wù)，以適應(yīng)新護(hù)士在臨床工作中的需要，相互促進(jìn)。14.合作化 帶教老師主動培養(yǎng)新護(hù)士在工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，相互配合共同協(xié)作，體現(xiàn)科室的團(tuán)隊整體性，營造良好的

5、工作氛圍。15.個性化 帶教老師注意觀察新護(hù)士，愛戴新護(hù)士，了解她們的心理，發(fā)現(xiàn)她們的優(yōu)勢，使新護(hù)士自覺、主動、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，主張個性化發(fā)展，大膽發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。16.小結(jié) 臨床帶教已經(jīng)成為臨床護(hù)理工作不可缺少的部分，做好臨床帶教工作是每一位護(hù)理人員的職責(zé)，應(yīng)該而且必須做好新護(hù)士的帶教工作。因為，今天的新護(hù)士將是臨床護(hù)理工作的主力軍，是我們未來新鮮血液，將成為明天的帶教老師，關(guān)系到護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，這就要求帶教老師具備良好的職業(yè)道德，扎實的理論知識，熟練的操作技能，豐富的臨床經(jīng)驗，在護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)下以身作則，言傳身教，為護(hù)理隊伍建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，使護(hù)理隊伍發(fā)展蒸蒸日上。17.帶教工作任重道遠(yuǎn)，功在千秋帶教工作任重道遠(yuǎn)、功在千秋！18.19Thanks