2016年二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) / 4精品文檔2016年二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)這一學(xué)期，從帶文科實(shí)驗(yàn)班 212班，到帶地理平行班 202 班，經(jīng)歷了一個(gè)天上地下的變化，212班文采斐然，班級(jí)日?qǐng)?bào)內(nèi)容豐富，形式多樣，班干部工作主動(dòng)，兩個(gè)月里共舉辦 六次成功的主題班會(huì)，班級(jí)基本實(shí)現(xiàn)了立班之處提出的“書 香班級(jí)、自治班級(jí)、誠信班級(jí)”的目標(biāo)。202班，基礎(chǔ)分在全級(jí)26個(gè)班級(jí)中倒數(shù)第二， 再加上13位音體美特長(zhǎng)生的加 盟，更增加了管理的難度。面對(duì)弱班，怎么辦？還敢提“書 香班級(jí)、自治班級(jí)”嗎？還能象帶212班一樣，把管理權(quán)放手交給學(xué)生嗎？當(dāng)我面對(duì)這 61位難弟難妹的時(shí)候

2、，心里充 滿了疑慮，堅(jiān)持了一年多的日記也中斷了。當(dāng)然除了班級(jí)管 理難度加大以外，教學(xué)壓力也大了很多，由原來一周兩、三 節(jié)新課變?yōu)榱?jié)新課，天天上完課就得馬不停蹄的備課。弱班，弱在哪兒？成績(jī)?nèi)?，不良?xí)慣多，心理素質(zhì)較差， 認(rèn)知水平較低。弱班管理難在哪兒？現(xiàn)在深有體會(huì)：紀(jì)律難管，課難上， 班干部難當(dāng)。怎么辦？我們沒有彷徨的時(shí)間， 必須立刻行動(dòng)。半學(xué)期來， 思考未停，現(xiàn)在總結(jié)如下，且名之“弱班方略” ：一、仁者無敵：管理弱班、亂班，軟硬兼施者有，亂世重典者有。我的性精品文檔格，媽媽早已給我下了結(jié)論，“對(duì)誰都好”，所以還是一貫的“仁者無敵”。我也知道，這些孩子（也已經(jīng)17、18歲了，但我還是喜歡叫他們

3、孩子）早已習(xí)慣了批評(píng)，習(xí)慣了冷落， 最渴望理解、信任和交流，所以我不愿呵斥他們，即使是紀(jì) 律很差的時(shí)候。我選擇輕聲慢語，選擇理解和諒解的方式。 第一天晚上我和學(xué)生們交流時(shí)說，“大家都不容易”，體育生一下課就得去訓(xùn)練，練的一身臭汗，美術(shù)生一下課就得去畫 畫，畫的滿身油彩，音樂生也一樣辛苦，我們一般同學(xué)，基 礎(chǔ)又弱，許多科目學(xué)習(xí)起來都很困難，我理解。不知道是不 是這句話的緣故，第二天教導(dǎo)主任就打電話來，說有四個(gè)體 育生一定要轉(zhuǎn)到我班來，已經(jīng)和主任磨了很久。還是我的性 格，我立刻答應(yīng)了。體育生，這些一進(jìn)班就把我們某些女生嚇壞了要求轉(zhuǎn)班的 體育生，經(jīng)常遲歸教室、個(gè)別還上課睡覺、自習(xí)講話的體育 生，我也

4、是一樣的欣賞他們，鼓勵(lì)他們，絲毫沒有偏見。召 集到辦公室開個(gè)小會(huì)，解決一些問題，從沒有大張旗鼓的批 評(píng)過他們。平時(shí)的管理，如果叫真起來，令人生氣的事情就多了，所 以有時(shí)候也得“睜一只眼閉一只眼”。相信每一個(gè)心靈都可以感化，相信我們的付出不會(huì)似水東流。在今年我的生日那 天，202班的學(xué)生早已得到消息，在我走進(jìn)教室時(shí)，一齊唱 起了生日快樂歌。這已是今年第二次學(xué)生給我過生日了，精品文檔上一次提前了 20天，212班的學(xué)生弄錯(cuò)了日子。二、干部循環(huán)：進(jìn)行干部培訓(xùn)，把在學(xué)校學(xué)生干部培訓(xùn)時(shí)的講話又拿過 來，給班級(jí)學(xué)生干部講， 講當(dāng)班干部的好處： 一，提高能力: 組織、協(xié)調(diào)、表達(dá)、策劃；時(shí)間管理能力，統(tǒng)籌時(shí)間

5、，充分 利用時(shí)間；儲(chǔ)備管理經(jīng)驗(yàn)，為未來的工作儲(chǔ)備才能。二，訓(xùn) 練思維：全面；全局考慮；周到細(xì)致，有條不紊?？紤]到不 同同學(xué)的感受，組織自己的語言。三，培育氣質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)， 培養(yǎng)大氣。四，提高修養(yǎng)：氣度胸襟、包容理解，寬容，自 信，責(zé)任心等等。講當(dāng)班干部的要求：熱情、主動(dòng)、創(chuàng)造性 的開展工作；帶頭學(xué)習(xí)、維護(hù)紀(jì)律；公平對(duì)待同學(xué)；和諧相 處，團(tuán)結(jié)一心，形成合力。干部循環(huán)，是我一直堅(jiān)持的方法。寢室長(zhǎng)每月一輪，宿舍 衛(wèi)生檢查由各寢室長(zhǎng)每人一周，班干部每學(xué)期一輪，給每個(gè) 學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每個(gè)人都參與管理。當(dāng)然，大家都做 班干部，對(duì)于班級(jí)的管理和發(fā)展也是有長(zhǎng)效的。一屆干部輪 換后，我就會(huì)給他們開個(gè)會(huì)，鼓

6、勵(lì)他們繼續(xù)做班級(jí)的帶頭人， 繼續(xù)象干部一樣嚴(yán)格要求自己。三、培養(yǎng)習(xí)慣：基礎(chǔ)太弱，根源是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。因此從習(xí)慣入手，提出“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”?！奥囵B(yǎng)好習(xí)慣”之一：課前準(zhǔn)備。告訴學(xué)生，從現(xiàn)在精品文檔開始，上課前先把書拿出來，筆記本、草稿紙、練習(xí)冊(cè)等都 拿出來，拿出來之后就預(yù)習(xí)。過了一段，基本能拿出來了， 但預(yù)習(xí)還是很多人做不到，于是再強(qiáng)調(diào)?！奥囵B(yǎng)好習(xí)慣”之二：控制三閑。紀(jì)律方面最讓人擔(dān) 心的就是自習(xí)，愛講話。不能理性的控制自己的言行，就只 能在低級(jí)的智慧層面上發(fā)展啊。“慢慢培養(yǎng)好習(xí)慣”之三：早讀。平行班的早讀很艱難， 通過調(diào)查可以說不讀的原因個(gè)個(gè)不同，什么不會(huì)讀啊，沒有 人帶頭啊，怕讀錯(cuò)被人笑話啊，沒睡醒沒精神啊，反正就是 沒想到不讀書學(xué)不好就更不好啊。于是專門開一個(gè)班會(huì)，講 早讀、講讀書，好像后來好了許多，一早來聽到有人讀書了。 但現(xiàn)在又不行了，又得科代表帶領(lǐng)才能讀了。 高二的學(xué)生啊， 唉，一聲嘆息！現(xiàn)實(shí)告訴我：習(xí)慣的培養(yǎng)是漫長(zhǎng)而艱難的，明白了道理不 等于就會(huì)行動(dòng)。習(xí)慣的培養(yǎng)還會(huì)有所反復(fù)，但我相信，道路 是曲折的，前