遼師大版-小學(xué)五年級(jí)-信息技術(shù)《自定義動(dòng)畫(huà)》教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 自定義動(dòng)畫(huà)教案學(xué)校:羊安小學(xué) 2012年12月 課題自定義動(dòng)畫(huà)科目信息技術(shù)基礎(chǔ)班級(jí)五年級(jí)課節(jié)第12節(jié)課時(shí)一課時(shí)教材信息技術(shù) 五年級(jí)（上冊(cè)） 遼寧師范大學(xué)出版社 2011年7月第一版教學(xué)內(nèi)容分析 本案例系五年級(jí)PowerPoint2000教學(xué)，學(xué)生已有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)，并能夠利用PowerPoint2000制作和放映圖文并茂的演示文稿作品。上節(jié)課學(xué)習(xí)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”菜單。學(xué)情分析 學(xué)生在以前學(xué)習(xí)演示文稿的基礎(chǔ)上，有較強(qiáng)的好奇心，而且有了一定的基礎(chǔ)，有利于學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐

2、能力培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo) 1、幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動(dòng)畫(huà)”效果制作演示文稿。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)、認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索新知識(shí)的 興趣；培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的思想感情。4、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框的用法。教學(xué)難點(diǎn)：利用“在前一事件后x秒，自動(dòng)啟動(dòng)”選項(xiàng)與“閃爍”效果組合，制作“逐漸升起的月亮”。教學(xué)策略方法教學(xué)準(zhǔn)備：1、提前將同學(xué)們分組，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。 2、教師準(zhǔn)備講課中需要的素材教學(xué)方法與教學(xué)思路: 以創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生求知欲，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法和發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在由易到難完成一

3、個(gè)個(gè)任務(wù)時(shí)盡快掌握基本操作；利用網(wǎng)絡(luò)教室的多媒體電子教室系統(tǒng)進(jìn)行直觀教學(xué)，讓學(xué)生在生動(dòng)、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教學(xué)中，我要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在明確目標(biāo)任務(wù)的前提下，發(fā)現(xiàn)方法、解決問(wèn)題，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下帶著一個(gè)任務(wù)通過(guò)課堂討論、分層合作、實(shí)際操作等方式逐步完成的，把“自學(xué)嘗試創(chuàng)新”的思想滲透在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生知識(shí)的傳遞、遷移和融合在完成任務(wù)中不知不覺(jué)地實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源多媒體教室、power point軟件、制作自定義動(dòng)畫(huà)所用圖片素材、音頻素材等教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課（5分鐘）講授新課（33分鐘）本課小節(jié)（2分鐘） 教

4、師：首先老師要問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題:同學(xué)們喜歡夏天嗎？能跟大家分享一下你喜歡夏天的理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）。老師也非常喜歡夏天，尤其是夏天的夜晚，夏天的夜晚有很多美妙的故事，夏天的夜晚有很多有趣的事物這節(jié)課，讓我們懷著美好的心情再體驗(yàn)一次夏天的夜晚，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看屏幕夏夜，一個(gè)特別的夜晚，是什么，使你印象深刻？好，夏夜的天空星光燦爛，本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)演示文稿的另一項(xiàng)基本內(nèi)容：自定義動(dòng)畫(huà)。 教師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？那么接下來(lái)讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，完成第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。首先請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的星光燦爛演示文稿，完成學(xué)案上的第一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，趕快行動(dòng)吧！任務(wù)一主要應(yīng)用的是我們以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們完成得非

5、常好，繼續(xù)加油。剛剛老師播放的演示文稿中的月亮有什么特點(diǎn)？生：月亮是升起來(lái)的。師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本、學(xué)案并上機(jī)時(shí)間、討論、交流得出答案。（學(xué)生上機(jī)實(shí)踐）請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)做演示，然后預(yù)覽。師：同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)？生：月亮升起的速度太快了。在自定義窗格中選擇速度右邊的下拉按鈕，在彈出的下拉列表中選擇非常慢，這樣，對(duì)于月亮的實(shí)質(zhì)就完成了。月亮的動(dòng)作設(shè)置已經(jīng)完成了，下面讓我們想辦法把星星請(qǐng)出來(lái)吧！接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們參照課文及學(xué)案，完成任務(wù)三。今天同學(xué)們的表現(xiàn)都非常好，老師非常高興，接下來(lái)老師要送給同學(xué)們一個(gè)圣誕禮物。（邊欣賞禮物邊談收獲） 回答問(wèn)題，認(rèn)真傾聽(tīng)。 認(rèn)真聽(tīng)講，配合老師

6、的教學(xué)，參與實(shí)踐。 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。 積極實(shí)踐，根據(jù)自己的喜好選擇。 學(xué)生認(rèn)真回顧本節(jié)所講內(nèi)容，在頭腦中形成制作自定義動(dòng)畫(huà)的完整流程。 以學(xué)生感興趣的事物為話題，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)，使學(xué)生的知識(shí)與技能得到提高。 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，把老師所講內(nèi)容與學(xué)生實(shí)踐良好的結(jié)合起來(lái)。 回顧本堂課所講的內(nèi)容，加深學(xué)生記憶。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 星光燦爛自定義動(dòng)畫(huà) 選定對(duì)象設(shè)定預(yù)覽確定 教學(xué)反思:我應(yīng)用新穎的動(dòng)畫(huà)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后應(yīng)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”要求學(xué)生仿制星光燦爛。學(xué)生帶著任務(wù)，有目的地探索設(shè)置動(dòng)畫(huà)的方法，通過(guò)自行探究、教師引導(dǎo)、相互交流，順利地發(fā)現(xiàn)了更好的設(shè)置動(dòng)畫(huà)的方法“自定義動(dòng)畫(huà)”對(duì)話框，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以小調(diào)查的形式導(dǎo)入本課