三年級下冊英語教案Unit2IminClassOne,GradeThreeLesson9說課稿人教精通版

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 三年級下冊英語教案Unit2IminClassOne,GradeThreeLesson9說課稿人教精通版 人教精通小學(xué)英語三年級下冊Unit2 Lesson9說課稿 一、 說教材 今天我說課的內(nèi)容是人教版精通英語三年級下冊Unit2 lesson9課，主要學(xué)習(xí)six,seven,eight三個數(shù)字新詞。通過學(xué)習(xí)新詞，學(xué)習(xí)How old are you? I am eight.年齡問句和答句。本課內(nèi)容不多，但難度較大。 二、 說學(xué)情分析 根據(jù)本單元教學(xué)內(nèi)容學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語數(shù)字one到five ,以及句型Im in Class.,Grade 等句型，學(xué)生掌管

2、處境良好，本課持續(xù)學(xué)習(xí)How old are you? Im six/seven/eight. 三、說教學(xué)目標(biāo) 英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信仰，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的根本任務(wù)。在專心分析教材的根基上,針對學(xué)生實(shí)際，本課的教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)： 1.使學(xué)生能聽、說、認(rèn)、讀six,seven,eight三個數(shù)字新詞。學(xué)習(xí)句型：“How old are you? Im six/seven/eight.”。2.根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。在圖文或場景下舉行簡樸的英語交流。培養(yǎng)學(xué)生綜合語言才能。3.激發(fā)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信仰。培養(yǎng)學(xué)生留神查看的良好習(xí)慣。 四、說教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)新詞six,seven,eight能正確認(rèn)讀.。 五、說教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生能夠小組合作新編對話并且能夠表演表示給大家。 六、說教學(xué)打定 教師打定數(shù)字卡片、PPT 、小貼畫。 七、說教法、學(xué)法 1.教法：聽說法，視聽法和交際法。 2.學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法和交際法。 八、說教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1. Free talk:Nice to see you again. How are you? 2.播放歌曲The number song,調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生快速投入到英語學(xué)習(xí)中來。

4、3. 課前預(yù)習(xí)：由你幾歲了？導(dǎo)入新句子：How old are you? Step 2. Presentation 1. 通過ppt 學(xué)生大聲說單詞導(dǎo)入新授單詞:six,seven,eight板書新單詞。 2.Look and say:How old are you ? I am eight. 3. Listen and say: Q1:Who are they? Q2:What are they talking about？ 4.Look and read. Students listen and repeat one sentence by one. Step 3. Practice 1.

5、 Lets play: Students do pair work.(show PPT） 2.Role play Three Students in a group act out the dialogue. Step4 Language use Make new dialogues in groups. Students make new dialogues in groups and then act out. Step5 Summary 讓學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲，加深生對本課所學(xué)學(xué)識的印象。 Homework(課件展） Step6.Assessment 1.Assess the students individually in class. And give them stickers. 2.Assess the students