四年級(jí)上冊(cè)部編版語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)教案

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)目標(biāo)：.掌握本單元生字詞的拼音與書寫。.弄清本單元每篇課文的主要內(nèi)容。.通過多種形式的讀，感悟在“我”被鵝追趕的經(jīng)歷中“我”對(duì)鵝、鵝對(duì)“我”的態(tài)度。.背誦本單元要求背誦的篇目。.掌握語(yǔ)文園地中日積月累部分中的內(nèi)容。復(fù)習(xí)過程：一、弄清本單元課文的專題是“童年美好的回憶”。二、談?wù)勀阕钕矚g本單元中的哪篇課文，為什么？三、復(fù)習(xí)牛和鵝.課文按什么順序來寫？課文主要寫了一件什么事？課文按事情發(fā)展順序來寫。先寫由于聽信了他人的話，所以我們不怕牛，害怕鵝。接著寫在回家的路上我們被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝。最后寫“我”記著金奎叔的話，從此對(duì)牛、對(duì)鵝都改變了態(tài)

2、度。.討論：說一說這是一只怎樣的老公鵝？這是一只神氣活現(xiàn)、膽大妄為、氣焰囂張、不可一世、耀武揚(yáng)威、趾高氣揚(yáng)的鵝。.作者僅僅是對(duì)鵝的態(tài)度轉(zhuǎn)變了嗎？不，對(duì)牛的態(tài)度也轉(zhuǎn)變了。它雖然把我們看得比它大，可我們實(shí)在比它弱??！.“我”為什么怕鵝，而金奎叔為什么不怕鵝？我們應(yīng)該怎么做？“我”之所以怕鵝，是因?yàn)椤拔摇焙芟嘈糯蠹业脑?，即“鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人，“我”沒有去思考；金奎叔不相信大家的話，是因?yàn)樗凶约旱南敕ê驼J(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該從事實(shí)出發(fā),正確地看待問題。四、復(fù)習(xí)一只窩囊的大老虎.課文主要寫了一件什么事？寫了作者小時(shí)候好不容易得到一次演出機(jī)會(huì)，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)樘o張而演砸鍋的一次

3、難忘而有趣的經(jīng)歷。.這一部分沒有寫“我”怎樣排練，只寫了老師怎樣臨場(chǎng)指導(dǎo)。想一想：這樣寫有什么好處？因?yàn)椤拔摇笔窃诶蠋煹囊徊讲教崾?、催促下進(jìn)行排練的，所以才有“我”臺(tái)上笨拙的表演。.演出已經(jīng)定好由作者參加了，那么此時(shí)的作者心情是怎樣的？害怕嗎？為什么？充滿了自信，不害怕，因?yàn)樗X得扮演老虎很簡(jiǎn)單。.演出的結(jié)果是怎樣的呢？為什么會(huì)有這樣的結(jié)果？結(jié)果臺(tái)下哄堂大笑，演出失敗了；因?yàn)樽髡吆芫o張，這個(gè)時(shí)候的作者己經(jīng)十分狼狽了。.我”一一直覺得自己演砸鍋了而不開心，你覺得“我”真是一一只窩囊的大老虎嗎?我”認(rèn)真表演，贏得了哄堂大笑，說明表演是有趣的、生動(dòng)的。所以說“我”不是一一只窩囊的大老虎，而是一一只“

4、有趣的”大老虎。五、復(fù)習(xí)陀螺.“我”的陀螺遭到同伴們嘲笑的原因是什么？因?yàn)椤八L(zhǎng)得不倫不類，該平的地方不平，該尖的地方不尖，看不出一絲一毫與同伴相斗的能力”。.仔細(xì)閱讀第9、10自然段，說說在描寫斗陀螺時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處？運(yùn)用了擬人的修辭手法,賦予陀螺以人的動(dòng)作和情感,把陀螺寫“活”了好像陀螺也有了思想和意識(shí)，將小陀螺和大陀螺交戰(zhàn)的場(chǎng)景形象生動(dòng)地呈現(xiàn)了出來3為什么直到現(xiàn)在“我”還能興致勃勃地寫下這些文字？雖然勝利小如微塵,但對(duì)于作者這樣好勝心強(qiáng)的孩子來說也是足以陶醉許久的一件事情。4.作者從斗陀螺這件事中獲得了怎樣的感悟？作者明自了人不可貌相，海水不可斗量”的道理。這句話的意思是說人的才能、品質(zhì)、行為等是不可能單單從外貌上就能看出來的，海水也是不可能用斗就可以測(cè)量出來的。這警示我們?cè)谏钪锌创挛锘騿栴}不能從表面出發(fā),而要看其內(nèi)在本質(zhì)。5為什么說“我”取得賽陀螺的勝利是“輝煌的時(shí)刻”？是“我”喜歡賽陀螺，到處找木頭做陀螺，但是沒有成功，“我”對(duì)賽陀螺充滿著期待，是叔叔送“我”的陀螺不那么帥氣，“我”對(duì)它取勝不抱希望,但它最終戰(zhàn)勝了大陀螺,這是我”沒有想到的正是因?yàn)檫@兩個(gè)原因，“我”非常激動(dòng)，認(rèn)為這是“輝煌的時(shí)刻”。六、