在大海中永生

1、 撥動(dòng)情感之弦 奏響感人樂(lè)章 在大海中永生教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析在大海中永生是六年制蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)第13課。本文是一篇通訊，文章運(yùn)用擬人、排比等手法，以生動(dòng)的語(yǔ)言、充沛的激情記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動(dòng)人情景，謳歌了偉人的不朽功績(jī)，表達(dá)了人民對(duì)偉人的深深懷念之情。教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)人民為失去了鄧爺爺這一位偉人而悲痛的感情。 緬懷鄧小平同志的豐功偉績(jī)，學(xué)習(xí)他愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的高尚情懷。設(shè)計(jì)理念1、把握文章情感主線，緊扣“情”字，以讀代講，在讀中理解體驗(yàn)，讀中感悟。感悟偉人的豐功偉績(jī)，感悟偉人的高尚情懷，讓學(xué)生在心靈上受到震撼，情感上受到熏陶，思想上受

2、到啟迪。2、體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。立足文本，抓住學(xué)科特點(diǎn)，以語(yǔ)言文字的理解感悟、語(yǔ)文素養(yǎng)形成為目標(biāo)，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，促使三維目標(biāo)和諧達(dá)成。3、落實(shí)學(xué)生主體地位，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者，體現(xiàn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程是教師、學(xué)生、文本之間心靈對(duì)話的過(guò)程。教學(xué)方法1、以讀為本，以讀代講，以讀悟情，讀中悟情，以情促讀，讀中深化認(rèn)識(shí)，陶冶情操。2、創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)體驗(yàn)，合作對(duì)話，自主構(gòu)建。教學(xué)準(zhǔn)備教師：準(zhǔn)備多媒體課件，了解學(xué)生資料搜集情況。學(xué)生：搜集有關(guān)鄧小平的資料，并嘗試自我處理。教學(xué)過(guò)程一、 導(dǎo)入揭題，初識(shí)偉人1、課前播放春天的故事的旋律，師生吟唱春天的故事師：知道這首歌的主人

3、公嗎？今天，我們共同學(xué)習(xí)一篇和鄧爺爺相關(guān)的通訊，（板書課題）齊讀，通訊是一種新聞體裁，以敘述、描寫、評(píng)論等多種方法，真實(shí)生動(dòng)地報(bào)道某一事件或人物，是記敘文的一種。 2、質(zhì)疑 ：看到這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)？ （預(yù)設(shè)：“永生”什么意思？誰(shuí)在大海中永生？為什么在大海中永生？） 3、初步解疑： “永生”什么意思？誰(shuí)在大海中永生？ 4、課件出示鄧小平像。這就是我們的鄧小平爺爺。為什么說(shuō)他在大海中永生？他是一位什么樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出有關(guān)語(yǔ)句。5、匯報(bào)交流，初步理解鄧小平的精神和人民對(duì)他的頌揚(yáng)之情。 （課件出示語(yǔ)句）：一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最

4、后一個(gè)篇章。（點(diǎn)擊“偉人”下加著重號(hào)） 鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r(shí)代，超越國(guó)界，他不僅屬于中國(guó)，也屬于全世界。 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。 什么樣的人才能稱之為偉人？ 二、交流資料，走近偉人1、課前，同學(xué)們搜集了鄧爺爺?shù)馁Y料，請(qǐng)把你搜集到的資料講給同學(xué)聽。 2、老師也搜集了一些資料，注意：一邊瀏覽資料，一邊體會(huì)：你感受最深的是小平爺爺?shù)哪姆矫尕暙I(xiàn)？ （課件出示）：“光輝一生”隨著教師的話語(yǔ)，逐張顯示不同時(shí)期的鄧小平照片。 是他，率領(lǐng)劉、鄧大軍南征北戰(zhàn)，推動(dòng)解放進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)大陸完全大解放，他真是一位偉大的革命家、軍事家；是他，帶領(lǐng)全國(guó)人民改革開放，探索強(qiáng)國(guó)富民之路，讓我們過(guò)上

5、幸福生活；是他，提出“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，香港、澳門才會(huì)順利回歸祖國(guó)的懷抱！他真是一位偉大的政治家、改革家；是他，提出獨(dú)立自主的和平外交政策，為中國(guó)打開外交新局面，使中國(guó)走向了世界，世界也走進(jìn)了中國(guó)！他真是一位偉大的外交家、世界公民！一位以自己的一生帶領(lǐng)人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人！ 三、精讀品悟，走進(jìn)偉人 （師：然而，1997年2月19日，這位歷史偉人卻悄然閉上眼睛，離我們而去了，他臨終前，再三叮囑，死后捐獻(xiàn)角膜、解剖遺體供醫(yī)學(xué)研究，不留骨灰，撒入大海，3月2日，安放著鄧爺爺骨灰的專機(jī)飛向大海，撒落骨灰，完成他人生最后一個(gè)篇章。）自由朗讀第1自然段，你能體會(huì)飛機(jī)飛向大海時(shí)，人們是什么樣的

6、心情嗎？你是從哪些詞語(yǔ)、句子體會(huì)到的?學(xué)生交流，課件出示重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，感受人們悲痛的心情。課件出示：骨灰撒向大海的情景 師：小平爺爺?shù)墓腔野橹r花撒向大海，大海也像人一樣“嗚咽”，你知道“嗚咽”是什么意思嗎？人在什么情況下會(huì)“嗚咽”？通過(guò)“嗚咽”，你讀懂了哪些內(nèi)容？課件出示：鮮花“伴”著骨灰 鮮花“拌”著骨灰 體會(huì)“伴”的好處。齊讀第二自然段，讀出人們與偉人離別的悲痛之情。大海嗚咽，寒風(fēng)痛悼，一代偉人從此永別人世，奔騰的浪花會(huì)把小平爺爺?shù)墓腔宜屯睦锬兀空?qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽老師讀。分組讀四個(gè)“也許”，思考：為什么會(huì)有這些想法？ 課件展示（祖國(guó)的變化及港澳回歸的情景），請(qǐng)生談?wù)勼w會(huì)。 （

7、預(yù)設(shè)）生：是鄧爺爺您提出了改革開放的政策，讓中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在祖國(guó)社會(huì)繁榮，人民安康，神州大地到處呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。鄧爺爺想到祖國(guó)各個(gè)角落看一看。 生：正是由于鄧小平爺爺提出了“一國(guó)兩制”的方針，香港、澳門才順利地回到了祖國(guó)母親的懷抱，結(jié)束了百年屈辱的歷史，可是，他生前沒(méi)能看到他們的回歸，他想親自看一看。 生：他企盼著臺(tái)灣早日回歸，骨肉同胞早日?qǐng)F(tuán)圓。 生：海外同胞為祖國(guó)的變化感到驕傲，他的思想、他的業(yè)績(jī)?cè)谥袊?guó)歷史、世界歷史上留下了光輝的一頁(yè)。引讀“不僅也”句指名讀此段，讀出氣勢(shì)，讀出鄧爺爺?shù)牡墓?jī)之大，影響之廣。（請(qǐng)生讀，試著背誦）此情此景，此景此情，課文用哪句概括？（齊讀

8、：骨灰撒大海，鮮花送偉人）7、時(shí)近中午，水天一色，波翻浪滾，專機(jī)盤旋著與大海告別，骨灰、鮮花、海水化為一體，偉人與大海溶為一體。此時(shí)此刻，我們仿佛又聽到了那震撼人心的聲音：（課件），請(qǐng)生讀。評(píng)價(jià)：（從你的朗讀中聽出了鄧爺爺對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民滿腔的愛(ài)） (多么博大的胸懷、多么深沉的愛(ài)?。?8、鄧小平爺爺深情地愛(ài)著祖國(guó)和人民。他鞠躬盡瘁，日理萬(wàn)機(jī)，把畢生精力毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。他走了，什么也沒(méi)給自己留下，他走了，他真的走了嗎？他的豐功偉績(jī)我們不會(huì)忘，他的不朽精神我們不會(huì)忘，他的愛(ài)國(guó)情懷我們不會(huì)忘，小平爺爺，您會(huì)（生齊讀)：與大海同在，與祖國(guó)同在，與人民同在！ 課件出示：鄧爺爺與 同在 （預(yù)設(shè)）

9、：鄧爺爺與青山同在。 師：鄧爺爺就象大山一樣偉岸。 生：鄧爺爺與日月同在。 師：鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，與日月同輝！ 生：鄧爺爺與星辰同在。 師：斗轉(zhuǎn)星移，不變的是人們對(duì)小平爺爺?shù)乃寄睢?生：鄧爺爺與長(zhǎng)江同在。 師：長(zhǎng)江滾滾東流去，承載了多少千古風(fēng)流人物。 生：鄧爺爺與白云同在。 師：云是沒(méi)有國(guó)界的，全世界人民都會(huì)懷念他老人家。 生：鄧爺爺與黃河同在。 師：黃河是我們的母親河，祖國(guó)母親為有這樣的兒子感到驕傲！ （） 師：言為心聲，此情此景，人們由衷地發(fā)出：我們衷心愛(ài)戴的鄧爺爺 生：在大海中永生?。ㄕn件出示大海的圖片?。?四、傾訴胸臆，銘記偉人 師：鄧爺爺雖然與世長(zhǎng)辭了，但他的音容笑貌永遠(yuǎn)浮現(xiàn)在我們眼

10、前，他震撼人心的話語(yǔ)永遠(yuǎn)回響在我們耳邊，同學(xué)們，你有什么話想對(duì)九泉之下的鄧爺爺說(shuō)呢？ 生：鄧小平爺爺，雖然你離我們而去了，但是你的精神永遠(yuǎn)活在我們心里，我們十分想念您！我們一定不辜負(fù)你的期望，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把偉大的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛！ 師：化悲痛為力量，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，不辜負(fù)鄧爺爺?shù)钠谕?生：鄧爺爺，香港、澳門已如期回到祖國(guó)母親的懷抱，改革開放更使祖國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷壯大，神州七號(hào)的升天更使我們揚(yáng)眉吐氣。現(xiàn)在，全國(guó)人民正沿著您規(guī)劃的藍(lán)圖飛速向前。我們也一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)也象您一樣，為祖國(guó)為人民奉獻(xiàn)一生！ 師：聽了你的話，鄧爺爺一定會(huì)感到欣慰的。 生：鄧爺爺，我想對(duì)您說(shuō)，您雖然離我們而去了，但我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。 師：萬(wàn)千話語(yǔ)，萬(wàn)千情思，都說(shuō)不盡鄧爺爺?shù)呢S功偉績(jī)，道不完對(duì)鄧爺爺?shù)膽涯钪?。鄧爺爺永遠(yuǎn)活在我們心中。（再讀課題)(音樂(lè)響起）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，小平爺爺聽了大家的肺