壺口瀑布小學(xué)語文

1、壺口瀑布 小學(xué)語文 鄂教2001課標(biāo)版 HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論（0） 1教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字；2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文最后三個(gè)自然自然段；3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在文字中流淌出的思想感情，感受黃河的氣勢，祖國山河的壯麗，以及黃河厚重的文化和民族精神的象征意義；4、積累語言，了解文中運(yùn)用的聯(lián)想以及比喻、排比等修辭手法的妙用。 HYPERLINK http:/1/portal/

2、1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論（0） 2教學(xué)內(nèi)容 本課是一篇寫景散文，主要寫壺口瀑布的壯觀景色，引發(fā)了作者澎湃的激情，使作者深深陶醉，表達(dá)了作者熱愛祖國的美好情感。 HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論（0） 3重點(diǎn)難點(diǎn) 1、了解黃河外形的厚重、精神的厚重、文化的厚重，激發(fā)學(xué)生的民族

3、自豪感；2、積累語言，了解文中比喻、排比等修辭手法的妙用。4教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論(0) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入，走近壺口瀑布 1、同學(xué)們,請看！這是哪兒？（播放九曲黃河圖片）（播放壺口瀑布的視頻）當(dāng)它流到了壺口，又是另外一番奇妙的景象?？催@激流，聽這濤聲，你想說什么？2、這里的黃河吸引了多少中外游客慕名而來，今天，我們就跟隨作者來領(lǐng)略這“天下黃河一壺收”的壺口瀑布

4、。看老師板書課題。 全班同學(xué)一起讀！ HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論(0) 活動(dòng)2【活動(dòng)】初讀感知，了解壺口瀑布的“醉”人之處 1、來，現(xiàn)在讓我們一起走近壺口瀑布。請大家打開書到94頁，快速讀讀課文，注意文中的生字新詞，遇到難讀的句子多讀幾遍。2、這篇課文詞語豐富，有一些詞語很少見，你能讀準(zhǔn)嗎？（課件出示：先聲奪人、雷霆萬鈞、洪鐘悶雷、挾風(fēng)帶雨、蒸云彌漫、懸流激蕩）誰來讀？ 指2名讀。師：你的聲音真洪亮，全班同

5、學(xué)一起讀！3、讀了課文，你有什么感受？作者的感受又是怎樣的呢？（出示：??！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。）你來讀，再請你讀，大家一起讀！ HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論(0) 活動(dòng)3【活動(dòng)】精讀深入，感受壺口瀑布的磅礴氣勢 1、到底是什么讓作者深深地陶醉呢？請同學(xué)們默讀課文1-5自然段，（出示自學(xué)提示）勾畫出讓作者陶醉的語句，抓住重點(diǎn)詞語在批注中寫下自己的感受。（教師巡視，掌握學(xué)情）2、你找到了哪一句？（預(yù)設(shè)：這

6、聲音好像火車出站、航班起飛、放炮開山。（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：我找到了這一句我感受到壺口瀑布的聲音很大（1）怎么大？好像火車出站、航班起飛、放炮開山。（2）請讀出火車出站般地動(dòng)山搖的聲音！生朗讀。（3）這還是航班起飛一樣的山呼海嘯啊！你們這一大組讀！大組讀。（4）這聲音強(qiáng)烈地震撼著我們的心，作者用三個(gè)排列的比喻寫出了這聲音的特點(diǎn)，全班同學(xué)一起讀！齊讀。（5）難怪人們還沒有見到壺口瀑布，就被它深深震撼，這真是先聲奪人?。。?、你還找到了哪一句？（預(yù)設(shè)：只見滾滾黃水從高高的崖頭跌落下來，挾風(fēng)帶雨，雷霆萬鈞，濺起的水霧散在空中，蒸云彌漫，仿佛從水底冒出滾滾的濃煙。（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）讀句子，我從這個(gè)詞讀，

7、評(píng)價(jià)：這跌落的水勢真猛?。。?）讀句子，我從這個(gè)詞讀，評(píng)價(jià)：這跌落的響聲真大?。。?）黃河水從高高的崖頭“跌落”下來才有了這磅礴的氣勢！出示圖片，它從秦晉峽谷而來，寬400多米，到壺口僅有四五十米，斷崖落差卻達(dá)40米。這跌落盡顯壺口瀑布的豪邁與磅礴??！這是怎樣的氣勢呢？誰再來讀讀這兩個(gè)詞？（4）學(xué)生讀詞。評(píng)價(jià)。學(xué)生再讀詞。評(píng)價(jià)。（5）這是多么讓人震撼的氣勢??！誰能讀出來？（6）作者用了這些精妙的四字詞語寫出了壺口瀑布跌落時(shí)令人震撼的氣勢，讓我們一起讀！4、讓我們把目光從崖頭轉(zhuǎn)向“跌落”的水底，（出示：水底懸流激蕩，這霧，這云，這煙，全部是黃色的，散發(fā)著泥土氣息，使這瀑布增加了厚重感，更使那吼聲

8、如洪鐘悶雷，震蕩峽谷，氣吞山河。）誰能讀好這句話？讀！你有怎樣的感受？說感受！看，水底的激流又是一番怎樣的景象呢？出示圖片，來，全班同學(xué)一起讀?。?、還有哪一句？（預(yù)設(shè)：那升騰的水霧因?yàn)殛柟獾恼凵浠没龅赖啦屎?，有的從天際插入，似長鯨飲澗；有的橫臥河上，如彩橋飛架；有的飄忽游移，像花團(tuán)錦簇；有的斷斷續(xù)續(xù)，撲朔迷離。）（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：我體會(huì)到壺口瀑布被太陽光的折射幻化出的彩虹很美，作者用了幾個(gè)比喻句寫出了它的美。）你們幾個(gè)人合作讀一讀吧？合作讀幾個(gè)有的。學(xué)到這里，誰來告訴我，作者是被壺口瀑布的什么所陶醉？（板書：外形氣勢）我們一起來讀讀這幾個(gè)令人陶醉的句子：源出昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。還沒靠

9、近，就聽到它驚天動(dòng)地的聲音那奔流到海不復(fù)回的恢宏氣概真是讓人震撼啊那升騰的水霧幻化成無盡的遐想7、這樣壯美的壺口瀑布，怎能不令作者陶醉呢？難怪作者會(huì)由衷地感嘆：（??！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。） HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論(0) 活動(dòng)4【活動(dòng)】重點(diǎn)品味，揣摩壺口瀑布的偉大精神 1、師: 多么震撼人的壺口瀑布啊，站在它的面前，我感到自己的渺小、柔弱，你呢？2、作者又想到了什么呢？快速瀏覽第六自然段。（學(xué)生找

10、到即出示句子：我忽然領(lǐng)悟了李白“黃河之水天上來”的境界。）（1）作者領(lǐng)悟了怎樣的“境界”？ 這水與天相接，感覺它的浩大（2）這就是千里黃河的氣勢??！你來讀句子！（3）這壺口瀑布帶給中華民族的僅僅是那黃河之水天上來的高遠(yuǎn)氣勢嗎？作為母親河，她還孕育了一段特殊的歷史啊?。匆曨l918國難的歷史）1937年7月，日寇悍然大舉侵略我國，祖國河山備受蹂躪，中華民族岌岌可危。（音樂起）在民族危亡的時(shí)刻，光未然來到壺口，奔瀉的瀑布在詩人心中掀起了萬丈狂瀾，他寫下不朽詩篇黃河頌。后來，冼星海為此詩譜曲，黃河大合唱就此誕生了！這首合唱曲激勵(lì)著無數(shù)中華兒女前赴后繼，奔向抗日的前線！（4）你從黃河大合唱中聽出了什么

11、？聽出了義無反顧、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神。（5）請你讀出這種精神來！生讀。（6）如果此時(shí)你就是一名即將東渡抗日的戰(zhàn)士，你會(huì)想些什么生1說生2說生3說（7）你們真是一群豪情萬丈的愛國志士啊，男生一起讀?。?）這壺口的氣勢，蕩滌著每一位炎黃子孫的心啊！全班一起再來讀讀這整個(gè)句子（整句連讀）老師小結(jié)：作者又是被壺口瀑布的什么所陶醉呢？（精神）他由眼前的景象產(chǎn)生了豐富而深刻的聯(lián)想，更加深了我們心底的感嘆，大家一起讀：??！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。 HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014

12、ca2184c213a50&t=show l # 評(píng)論(0) 活動(dòng)5【活動(dòng)】點(diǎn)撥領(lǐng)悟，傳承壺口瀑布的厚重內(nèi)涵 1、（1）黃河綿延五千四百六十四公里，（課件同步出示相應(yīng)的畫面）在青海，它是美妙的一縷；在寧夏，它是平靜的一灣；在鄭州，它是浩蕩的波濤；在山東，它是平穩(wěn)的漫流。而在這壺口，作者說他看到了黃河性格的另一面，那壺口瀑布豐富的內(nèi)涵，作者讀懂了嗎？（2）你從哪一句知道的？生讀句子，出示：它的威力在我胸中鼓動(dòng)，它的雄風(fēng)在我血管中呼嘯，它的精神在我眼睛里閃動(dòng)。（3）這“威力”“ 雄風(fēng)”是指什么？【這“威力”“ 雄風(fēng)”是堅(jiān)韌剛強(qiáng)、勇往直前的民族的精神！】（4）就請你讀。（5）聽了你的朗讀，我們仿佛看

13、到作者胸中鼓動(dòng)堅(jiān)韌剛強(qiáng)的血性！還有誰讀？（6）我們已經(jīng)看到你的血管中呼嘯著勇往直前的氣勢！男生再讀。（7）你們也像作者一樣讀懂了壺口瀑布豐富的內(nèi)涵?。。ò鍟簝?nèi)涵厚重）2、（1）音樂起，每當(dāng)中華民族面臨特殊考驗(yàn)，這種精神就會(huì)異常凸顯98年的洪災(zāi)，08年的大地震，我們?nèi)褡宥寄苋琰S河大合唱在召喚般，群情振奮，以壺口瀑布的氣勢迅速行動(dòng)（2）（課件凸顯排比句）是什么在我們的胸中鼓動(dòng)？ 是什么在我們的血管里呼嘯？ 是什么在我們的眼睛里閃動(dòng)？3、此時(shí)此刻，我心潮澎湃，作為一名炎黃子孫，你有什么樣的感受呢？請寫下來！指名讀自己寫的句子。此處應(yīng)該逐漸被學(xué)生的感受所感動(dòng)！從今天起，我，我們每一個(gè)人才稱得上真正的黃河的子孫??！全班一起再讀讀這個(gè)句子。（課件展示：啊！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。）好一個(gè)天下第一壺，它灌醉了李白、王之渙，灌醉了光未然、冼星海，今天又將我們灌醉。全班一起再讀?。ㄕn件展示：??！壺口，在你的懷抱里我陶醉了。） HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?sdResIdCaseId=ff8080814c9e81ff014ca2184c213