電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃

1、電子工程系特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作是高等職業(yè)院校教育改革和發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容， 是高等職業(yè)院校最重要的基本建設(shè)，決定著人才的培養(yǎng)規(guī)格和辦學(xué)水 平。本著培養(yǎng)生產(chǎn)一線的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，滿(mǎn)足地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā) 展的目的，進(jìn)一步推動(dòng)我系的專(zhuān)業(yè)建設(shè)，針對(duì)國(guó)內(nèi)外信息技術(shù)發(fā)展的 趨勢(shì)和區(qū)域、行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，特制定電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè) 規(guī)劃。一、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院電子工程系的骨干專(zhuān)業(yè)，也是我院 的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)的前身是無(wú)線電技術(shù)專(zhuān)業(yè)， 也是學(xué)校建校之初就 確定的兩大主體專(zhuān)業(yè)之一。二十多年來(lái)隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及 社會(huì)對(duì)人才需求的不斷變化，特別

2、是電子與信息技術(shù)發(fā)展水平的迅速 提高，IT行業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了大幅度的調(diào)整，學(xué)校通過(guò)對(duì)原有的 電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行調(diào)整改造，使其成為適應(yīng)電子與信息事業(yè)迅猛發(fā)展 的一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)。2003年我院升格建院后，正式舉辦高職高專(zhuān)層次電子信息工程技 術(shù)專(zhuān)業(yè)。本專(zhuān)業(yè)是我院較有發(fā)展?jié)摿Φ囊粋€(gè)工科專(zhuān)業(yè)，并于 2005年 被評(píng)為自治區(qū)級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)。自2003年開(kāi)始招生，招收學(xué)生近700余 人。師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備齊全。二、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想本著“以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為本位”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想， 根據(jù)國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展的政策和方針， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢 固樹(shù)立高等職業(yè)教

3、育的辦學(xué)定位；加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以 特色和品牌求發(fā)展，努力探索高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式， 著力提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量；堅(jiān)持突出重點(diǎn)，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，以專(zhuān)業(yè)建設(shè)為核 心，重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系與 教學(xué)內(nèi)容改革等三項(xiàng)工作；按照“高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高目標(biāo)”的原則， 立足全區(qū)，面向全國(guó)，展望世界，建立具有我院特色的電子信息工程 技術(shù)專(zhuān)業(yè)。（二）建設(shè)目標(biāo)進(jìn)一步解放思想，積極探索，從專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革入手，積極 穩(wěn)妥推進(jìn)培養(yǎng)模式和課程體系改革，面向市場(chǎng)，面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)， 以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，以產(chǎn)學(xué)研為途徑，通 過(guò)13年的努力，使本專(zhuān)業(yè)在校生規(guī)模

4、達(dá) 600人；專(zhuān)任教師達(dá)36, 力爭(zhēng)建設(shè)成為全國(guó)示范性專(zhuān)業(yè)。專(zhuān)業(yè)建設(shè)與發(fā)展實(shí)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下的專(zhuān)業(yè)帶頭人負(fù) 責(zé)制。通過(guò)“送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，自身提高與聘用高技能技術(shù)人員相 結(jié)合的方法，建設(shè)一支穩(wěn)定的、政治思想素質(zhì)優(yōu)良，理論知識(shí)扎實(shí)， 操作技能過(guò)硬，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法與教育技術(shù)，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，具有 團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新精神的雙師型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。改造和完善實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)等 實(shí)踐教學(xué)環(huán)境，盡量開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和機(jī)房，鼓勵(lì)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)， 加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，擴(kuò)大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量，力爭(zhēng)實(shí)際教學(xué)條件在2 國(guó)內(nèi)同等院校中處于先進(jìn)水平，在區(qū)內(nèi)同等專(zhuān)業(yè)中處于領(lǐng)先地位。 按 照現(xiàn)代企業(yè)的人才理念、基本要求和培養(yǎng)模式，研

5、究適合高等職業(yè)教 育的課程體系，實(shí)施多元化、多層次教學(xué)，按專(zhuān)業(yè)知識(shí)群對(duì)教學(xué)內(nèi)容 進(jìn)行優(yōu)化整合。盡量選擇國(guó)家級(jí)、省部級(jí)優(yōu)秀教材，鼓勵(lì)教師根據(jù)教 學(xué)需要自編教材。提倡教師創(chuàng)造有自己特色的教學(xué)方法， 用各種方法 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的潛能和專(zhuān)業(yè)興趣，鼓勵(lì)教師應(yīng)用 和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代信息教育技術(shù)，提高教學(xué)效果。根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目標(biāo)，制定了該專(zhuān)業(yè)的師資、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 等方面的建設(shè)規(guī)劃。三、電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（一）師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃一個(gè)合格的品牌專(zhuān)業(yè)，必須具備一支德藝雙馨的優(yōu)秀的教師隊(duì) 伍，在理論水平上，在實(shí)際動(dòng)手操作上，都有過(guò)硬的實(shí)力。同時(shí)應(yīng)該 深刻理解職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)涵、掌握現(xiàn)代化教學(xué)方法

6、與教育技術(shù)。 具 有良好的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神是滿(mǎn)足職業(yè)技術(shù)教育需求的雙師型人 才。從建校到現(xiàn)在，本專(zhuān)業(yè)經(jīng)過(guò)二十五年來(lái)的不斷淀積， 特別是升入 高職以來(lái)，電子信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)已具備了一支素質(zhì)優(yōu)良、 結(jié)構(gòu)合理的師 資隊(duì)伍。面對(duì)電子信息產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展以及職業(yè)技術(shù)教育的新的要求，本專(zhuān)業(yè)在師資隊(duì)伍建設(shè)方面還有待于改進(jìn)和提高。1、人員不足。一方面，現(xiàn)有的教師中專(zhuān)職教師的比例偏低；另 一方面，隨著專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，教師的需求量進(jìn)一步擴(kuò)大。2、結(jié)構(gòu)不盡合理。主要是學(xué)歷結(jié)構(gòu)上，碩士學(xué)位教師數(shù)量適中， 博士學(xué)位教師為零。3、學(xué)術(shù)骨干數(shù)量不足，水平有待提高，全體教師的教研、科研能力有待加強(qiáng)。為此，在未來(lái)的幾年內(nèi)將

7、采取以下措施加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)工作：1、加大引進(jìn)力度，學(xué)院提供優(yōu)惠政策，吸引省內(nèi)外高學(xué)歷、高 職稱(chēng)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。2、吸引社會(huì)上有豐富工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家和技術(shù)人員充實(shí)教師 隊(duì)伍。3、為提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平，舉辦教師課件大賽，通過(guò)大 賽，提高教師利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的水平， 并為每位教師配備筆 記本電腦以提高教學(xué)效率。4、進(jìn)一步完善骨干教師制度，培養(yǎng)和選擇一批優(yōu)秀青年骨干教師。5、鼓勵(lì)中青年教師參加在職碩士研究生學(xué)習(xí)，以提高他們的理論水平、研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次。學(xué)院提供 70%勺學(xué)費(fèi)，及筆記本 電腦一臺(tái)。6、通過(guò)組織教師參加全國(guó)各種學(xué)術(shù)活動(dòng)，聘請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校 開(kāi)設(shè)短期培訓(xùn)和專(zhuān)題講座

8、，拓寬教師視野。7、通過(guò)新老結(jié)對(duì)幫帶，組織教改、教研及科研課題小組，促進(jìn) 青年教師提高。48、通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線掛職鍛煉，促進(jìn)教師“雙師型”素質(zhì)的形成。9、積極鼓勵(lì)教師開(kāi)展學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，通過(guò)科研課題的方式，由 學(xué)術(shù)帶頭人負(fù)責(zé)，帶動(dòng)其他教師，建立相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師開(kāi) 展科研與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)學(xué)院的學(xué)術(shù)工作。通過(guò)以上措施，力爭(zhēng)3年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)辦 學(xué)規(guī)模的要求、在素質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研 能力的教師隊(duì)伍，結(jié)構(gòu)上高級(jí)職稱(chēng)比例達(dá) 60%fc右，碩士學(xué)位達(dá)50%

9、左右，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師梯隊(duì)。（二）教學(xué)條件建設(shè)規(guī)劃1、完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)以高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格為依據(jù)，以培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能 力為主線，以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱需求為前提，以建設(shè)資金 為保障，建設(shè)、改造一批現(xiàn)代科技含量高、工程技術(shù)氛圍強(qiáng)、實(shí)踐環(huán) 境好、職業(yè)教育特色明顯、教學(xué)科研服務(wù)功能齊全的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基 地。本專(zhuān)業(yè)以“實(shí)用性和先進(jìn)性相結(jié)合”為指導(dǎo)思想，以“高起點(diǎn)、 適度超前和帶有示范性”為建設(shè)原則， 以崗位能力要求為依據(jù)，計(jì)劃 投資萬(wàn)元建立具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的電子信息實(shí)訓(xùn)基地，包括EDA實(shí)訓(xùn)室、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝實(shí) 訓(xùn)室等，特別

10、是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)，計(jì)劃于兩年內(nèi) 建立一個(gè)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室，主要用于學(xué)生進(jìn)行電子創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、 電子創(chuàng) 新設(shè)計(jì)大賽訓(xùn)練以及無(wú)線電協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)。2、積極開(kāi)展校企協(xié)作，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地爭(zhēng)取與區(qū)內(nèi)外知名電子、通信企業(yè)建立長(zhǎng)期的協(xié)作關(guān)系，使之成 為穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)需要，先后與內(nèi)蒙古TCL王牌彩 電廠、內(nèi)蒙古方維高科技公司等多家企業(yè)建立了協(xié)作關(guān)系，這些企業(yè) 負(fù)責(zé)安排本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，并不定期地讓本專(zhuān) 業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間到企業(yè)參與一些崗位工作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就 受到行業(yè)實(shí)際環(huán)境的熏陶并對(duì)行業(yè)的發(fā)展前景有所了解。同時(shí)邀請(qǐng)這些公司的老總也作為本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委

11、員會(huì)委員，參與本專(zhuān)業(yè)改革 工作和實(shí)踐課程教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)這些渠道，使我們及時(shí)了解行業(yè)中的 新趨勢(shì)、新方法、新技術(shù)，使專(zhuān)業(yè)改革更具時(shí)效性和針對(duì)性。3、全面實(shí)施“雙證書(shū)”制度，積極組織學(xué)生參加職業(yè)技能等級(jí)考證為了把培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和可持發(fā)展能力放在突出的 地位，提高學(xué)生相關(guān)職業(yè)技能水平，我院印發(fā)了高職專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能 標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)資格證書(shū)予以明確，要求每 個(gè)學(xué)生至少要獲取 一個(gè)工種的中級(jí)證書(shū)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參加各種職 業(yè)資格考試，取得相關(guān)行業(yè)的上崗證、職業(yè)資格證、技能等級(jí)證等。 我系被指定為“無(wú)線電調(diào)試工技能鑒定所”，我們計(jì)劃以此為基礎(chǔ)， 依照國(guó)家職業(yè)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)及對(duì)學(xué)生就業(yè)有

12、實(shí)際幫助的相關(guān)職業(yè)證書(shū)的 要求，并調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把職業(yè)資格證書(shū)課程納入教學(xué)計(jì) 劃之中，將證書(shū)課程考試大綱與專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱相銜接，強(qiáng)化學(xué)生技能6 訓(xùn)練，使學(xué)生在獲得學(xué)歷證書(shū)的同時(shí)，順利獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)， 增強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。面向?qū)W生大力開(kāi)展職業(yè)技能鑒定工作， 計(jì)劃將“職業(yè)技能訓(xùn)練” 作為一門(mén)實(shí)訓(xùn)課程放在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中。4、實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)100%實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)以專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱為基本要求， 本著“缺什么補(bǔ)什么，不斷的補(bǔ)充、完善、更新，無(wú)論從數(shù)量上還 是質(zhì)量上均能充分滿(mǎn)足教學(xué)的需要，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到了100%。(三)教學(xué)改革與建設(shè)規(guī)劃1、教材建設(shè)教材建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容

13、，是衡量師資水平和教學(xué)質(zhì)量的 重要指標(biāo)。(1)教材建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)根據(jù)教育部關(guān)于高職高專(zhuān)教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn) 中有關(guān)教 材規(guī)劃的精神，我們已與高等教育出版社等出版社聯(lián)系， 全面系統(tǒng)地 規(guī)劃好本專(zhuān)業(yè)的教材建設(shè)工作。采取選用和自編相結(jié)合，盡量選用現(xiàn) 有的優(yōu)秀高職高專(zhuān)教材，對(duì)目前沒(méi)有以及不能滿(mǎn)足和不能適用專(zhuān)業(yè)教 學(xué)相關(guān)教材，組織力量進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的深化改革， 加強(qiáng)與生產(chǎn)實(shí)際的 聯(lián)系，編出高質(zhì)量、有特色的專(zhuān)業(yè)教材出版，解決教材的有無(wú)和不適 用問(wèn)題。力爭(zhēng)2009年底，建設(shè)完成專(zhuān)業(yè)教材體系，做到內(nèi)容先進(jìn)、 特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)業(yè)配套、保證質(zhì)量，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)需要。(2)工作思路先解決教材的有無(wú)問(wèn)題，再實(shí)現(xiàn)教材

14、的優(yōu)化配套。積極組織編寫(xiě) 本專(zhuān)業(yè)系列教材，制作多媒體教材及電子教案，使教材體系具有內(nèi)容 新、質(zhì)量高、適用性強(qiáng)、系統(tǒng)化、多樣化特色。(3)教材建設(shè)措施所有實(shí)訓(xùn)課必須自編教材。鼓勵(lì)教師上課時(shí)寫(xiě)講義，對(duì)于優(yōu)秀的講義，學(xué)院將給予獎(jiǎng)勵(lì)， 作為自編教材，并聯(lián)系出版社出版。建立教材立項(xiàng)編寫(xiě)制度，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，對(duì)立項(xiàng)的教材在經(jīng)費(fèi)上給予保證。出臺(tái)教研科研獎(jiǎng)勵(lì)政策，對(duì)于參編公開(kāi)出版教材給予一定的 獎(jiǎng)勵(lì)。(4)教材選用措施合理科學(xué)選用教材，制定了教材選用制度：由任課教師篩選，教 研室主任審定，系主任審核，教務(wù)處審批，做到層層把關(guān)。教材選用 強(qiáng)調(diào)突出職業(yè)教育特點(diǎn)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，符合教學(xué)大綱的要求， 優(yōu)先選用國(guó)家優(yōu)

15、秀的高職高專(zhuān)統(tǒng)編教材。2、課程建設(shè)為實(shí)現(xiàn)高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，本專(zhuān)業(yè)一 直堅(jiān)持進(jìn)行課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革。 在構(gòu)建課程體系過(guò)程中，堅(jiān) 持以就業(yè)為導(dǎo)向，做好專(zhuān)業(yè)技能模塊細(xì)分工作，使專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)條理 清楚，思路清晰。設(shè)置課程體系時(shí)，著重突出理論知識(shí)的應(yīng)用和實(shí)踐 能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，強(qiáng)調(diào)夠用適用，針對(duì)職業(yè)8 崗位群的需要開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)課程，突出實(shí)用性和實(shí)踐性的原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)以 致用，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、強(qiáng)調(diào)能力培養(yǎng)。在注重教材建設(shè)的同時(shí)，著重開(kāi)發(fā)與當(dāng)前企業(yè)急需的相關(guān)課程， 并在教學(xué)過(guò)程中，為了更形象、直觀、便于學(xué)生理解，要求75%課程使用多媒體授課。在五年之內(nèi)，建設(shè)多門(mén)院級(jí)精品

16、課程和2門(mén)以 上的自治區(qū)級(jí)精品課程，4門(mén)優(yōu)質(zhì)核心課程，開(kāi)發(fā)3門(mén)核心課程的課 程標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)課程建設(shè)，及時(shí)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、課程體系、師資隊(duì)伍及教學(xué) 條件的全面建設(shè)，提高辦學(xué)水平。樹(shù)立課程建設(shè)必須與時(shí)俱進(jìn)的觀念， 確保課程建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入和政策支持， 以精品課程建設(shè)為龍頭，力爭(zhēng) 用3年左右的時(shí)間，使電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)取得新突破， 合格課程達(dá)100%,優(yōu)質(zhì)課程達(dá)80%,精品課程達(dá)30%。3、教學(xué)改革（1）教學(xué)內(nèi)容的改革教學(xué)內(nèi)容的改革是課程教學(xué)體系改革的落腳點(diǎn)。以電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子系統(tǒng)技術(shù)教學(xué)為主線，以電子 CAD EDA DS商工程訓(xùn)練課程為牽引，以核心課程教學(xué)內(nèi)容改革為重點(diǎn)，

17、突出 綜合性、實(shí)踐性和先進(jìn)性的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)（實(shí)驗(yàn)室上課）、 任務(wù)教學(xué)（布置任務(wù)學(xué)生自己完成），理論和實(shí)踐結(jié)合、課內(nèi)外教學(xué) 結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。改革的原則為：把加強(qiáng)基本理論和工程訓(xùn)練放在首要地位；正確處理教學(xué)內(nèi)容穩(wěn)定與更新關(guān)系，保持內(nèi)容的先進(jìn)性；有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。根據(jù)行業(yè)發(fā)展和社會(huì)的需要，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容， 依據(jù)專(zhuān)業(yè)所需知識(shí)體系和教育教學(xué)規(guī)律及時(shí)修訂教學(xué)計(jì)劃；運(yùn)用規(guī)范的高職科目課程；完善和規(guī)范電子信息工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱和 實(shí)踐教學(xué)大綱；重組課程結(jié)構(gòu)，理論課程打破本科壓縮型的傳統(tǒng)課程 設(shè)置體系，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法。在此原則的指導(dǎo)下，全面

18、 重組課程內(nèi)容。另外我們根據(jù)專(zhuān)家的建議，又派出一部分專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)調(diào)查，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃， 配合我院實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建 設(shè)規(guī)劃，計(jì)劃增加電子組裝工藝與設(shè)備等課程；實(shí)訓(xùn)方面進(jìn)一進(jìn) 加強(qiáng)，計(jì)劃開(kāi)設(shè)電子組裝工藝實(shí)訓(xùn)，集中安排該專(zhuān)業(yè)學(xué)生到實(shí)訓(xùn) 基地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)。改變實(shí)踐教學(xué)過(guò)分依附于理論教學(xué)的狀況，建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐 性教學(xué)體系。(2)教學(xué)方法與手段改革改革教學(xué)模式、方法改變傳統(tǒng)的以教師為中心，以書(shū)本為中心，以課堂為中心，以知 識(shí)傳授為主要任務(wù)的教學(xué)觀，樹(shù)立學(xué)生主體、能力本位、綜合素質(zhì)教 育思想。在具體教學(xué)中與課程的應(yīng)用性、實(shí)踐性、職業(yè)性相吻合。重視理論課堂搬進(jìn)實(shí)驗(yàn)，實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)理論、實(shí)操一體化教 學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂講授演示與實(shí)驗(yàn)室實(shí)操相結(jié)合，培訓(xùn)與考證相結(jié)合，校 內(nèi)實(shí)習(xí)與校外實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。10在課堂教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生建立一種新型的教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)相長(zhǎng) 的和諧關(guān)系。教學(xué)改革都圍繞著能力培養(yǎng)而進(jìn)行， 將相關(guān)課程重新整 合，形成合理的梯形課程結(jié)構(gòu)，通過(guò)增刪、調(diào)整和更新教學(xué)內(nèi)容，確 保課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)得好、用得上、有后勁”的效果。大力推廣模擬教