2022年下學期六年級英語整冊教案

1、名師精編 精品教案學校英語六年級教案設計（下冊）何喜華Module 1 教學內容 : Unit 1 I want a hot dog 第一課時教材簡析：本課時通過設置在快餐店點餐的情形讓同學能用簡潔的英文句型在快餐店里進行交際；同學學情分析本課時教學內容簡潔, 老師可以通過詢問同學他們最喜愛的食物導入今日所要學的內容,借助圖片與實物 , 單詞卡片等教具,并通過一些嬉戲幫忙同學把握所學單詞；老師必需在課堂上賜予同學充分的時間進行練習 , 課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 What do you want .I want a hot dog. How much i

2、s it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 及本模塊單詞 hamburger,cola,dollar,cent,enjoy 2. 技能目標：（1）培育同學的英語口語表達才能,使同學能用學過的句型在快餐店里進行簡單的英語交際；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；進行交際教學重難點：讓同學學會用What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twen

3、ty-five cents.教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等；教學程序 : 1. 導入,熱忱與同學打招呼,詢問同學的假期生活,詢問同學假期吃了什么食物（復習以前學過的一些關于食物飲料的單詞,排列在黑板上,并復習動詞eat,drink）2. 熱身活動 : 老師說詞組,同學仿照動作3. 學習本模塊單詞 hamburger,cola （出現單詞卡片,老師教讀兩遍,然后老師請會讀的同學上臺來當小老師,全班分組練習讀）4. 出現并學習句型； 老師把 hamburger,cola加入到剛才板書在黑板上的食物單詞中,詢問同學,這么多的食物 What do you want .引導同學學習 Wha

4、t do you want .I want a hot dog. 句型5. 反復練習句型 What do you want .I want a hot dog./ I want a 6. 兩人為一組進行交際練習,采訪自己的同桌他在快餐店會點哪些食物,用上句型 What do you want .I want,然后請一些同學來匯報；7 老 師告 訴學 生在 快餐 店里 你 點了 食 物,怎么 進行結 帳,由此引 入學習dollar,cent,enjoy 與句型 How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents 接著,老師帶領

5、同學讀句型 What do you want .I want a hot 名師精編精品教案最終dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 老師仿照服務員用句型詢問同學,同學回答；板書設計：What do you want . I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 教學內容 : Unit 1 I want a hot dog 其次課時教材簡析： 本課時通過學習在快餐店點餐的內容,快餐店里

6、進行交際；同學學情分析讓同學能用簡潔的英文句型在本課時教學內容簡潔, 老師可以通過詢問同學他們最喜愛的食物導入今日所要學的內容,借助圖片與實物 , 單詞卡片等教具,并通過一些嬉戲幫忙同學把握所學 單詞；老師必需在課堂上賜予同學充分的時間進行練習 , 課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents. 及復習本 模塊單詞 hamburger,cola,dollar,cent,enjoy

7、（2）能朗讀課文,明白課文意思 2. 技能目標：（1）培育同學的英語口語表達才能,使同學能用學過的句型在快餐店里進行簡 單的英語交際；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；進行交際教學重難點：讓同學學會用What do you want .I want a hot dog. How much is it. It is thirteen dollars and twenty-five cents.教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等；教學程序 : 1 導入,熱忱與同學打招呼,復習上節(jié)課學過單詞 2 做嬉戲復習

8、單詞 3 任務出現與課文導入（1） 老師告知同學今日我們就跟隨Daming,Sam去快餐店（2） 老師讓同學聽一遍錄音,回答兩個簡潔問題（3） 跟讀其次遍錄音,回答疑題；（4） 全班齊讀課文,然后同學分成四組 , 表演對話 . （5） 請幾名同學上臺來簡潔表演課文對話 Module 1 Unit2 名師精編 精品教案教學內容 : Unit 2 What do you want to eat. 教材簡析： 本課時通過學習在快餐店點餐的內容,快餐店里進行交際；同學學情分析讓同學能用簡潔的英文句型在本課時教學內容簡潔,主要就是操練 What do you want to eat.I want a h

9、amburger. What do you want to drink. I want a cola. 嬉戲,練習幫忙同學把握所學內容；【教學目標】1. 學問目標：句型,老師通過一些學會句型 What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 2. 技能目標：句型培育同學的英語口語表達才能, 使同學能用學過的句型在快餐店里進行簡潔的英 語交際；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點：讓

10、同學學會用What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 句型進行交際 教具學具及多媒體應用 單詞卡片,課本等；教學程序 : 1. 復習上節(jié)課學過的課文 2. 進入第 4 頁的課文學習,老師提出問題,同學依據錄音回答 3 引出句型 What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. 并學習 4 任務出現（1） 布置同學自己設計一張菜單,請一個同學上臺

11、（拿著菜單）扮演服務員,其他同學舉手上臺來點餐, 能正確對話點到餐的為成功,有獎品； 老師先 示范；What do you want to eat. I want. What do you want （2） 同學之間運用句型 to drink. 相互調查,在 3 分鐘之內能調查多少個同學,作好記錄并匯報 板書設計：What do you want to eat. I want a hamburger. What do you want to drink. I want a cola. Module 2 教學內容 : Unit 1 When are we going to eat. 第一課時 教

12、材簡析：本課時通過學習設計野餐方案讓同學能用簡潔的英文句型進行交際；同學學情分析 本課時教學內容簡潔, 老師可以通過讓同學自己設計他們的出游方案來引導名師精編 精品教案學習本課內容,借助圖片與實物 , 單詞卡片等教具,并通過讀與寫的活動,幫忙 同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake （2）初步

13、明白課文意思 2 技能目標：（1）培育同學的英語口語表達才能, 使同學能用學過的句型談論去野餐的方案；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點：讓同學區(qū)分用 用并回答 教具學具及多媒體應用When 與 What 與 What 引導的特別疑問句該怎樣使錄音機,單詞卡片,課本等；教學程序 : 1 導入 : 老師詢問同學周末的方案, 并讓每一位同學自己設計自己的周末方案（包 括活動時間,活動內容） ,接著老師用 When are we going to ？What are we going to do. 提問同學

14、,引導同學回答；2 學習句型 When are we going to do. We are going to .at What are we going to do. We are going to. half past twelve. 3 任務出現與課文導入 1 老師告知同學們,今日我們就去看一下 Daming , Sam 的周末方案 2 老師讓同學聽一遍錄音,回答兩個簡潔問題（6） 跟讀其次遍錄音,回答疑題；解決本課生詞；（7） 引導同學學習句型When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What

15、are we going to do. .We are going to walk around the lake （8） 全班齊讀課文,然后同學分組朗讀對話 . 板書設計：When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. We are going to walk around the lake 教學內容 : Module 2 Unit 1 When are we going to eat. 其次課時教材簡析：本課時通過學習設計野餐方案讓同學能用簡潔的英文句型進

16、行交際；同學學情分析本課時教學內容簡潔, 老師可以通過讓同學自己設計他們的出游方案來引導學習本課內容,借助圖片與實物 , 單詞卡片等教具,并通過讀與寫的活動,幫忙 同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；名師精編 精品教案【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake （2）能朗讀課文,明白課文意思 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能

17、,使同學能用學過的句型談論去野餐的方案；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點：讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 導入 : 跟讀課文錄音 鞏固本課生詞；2 引導同學復習句型 When are we going to eat. We are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake 3 全

18、班齊讀課文,然后同學分組朗讀對話 . 4 請幾名同學上臺來簡潔表演課文對話教學內容 : Unit 2 It will snow in Harbin 教材簡析：本課時通過學習設計野餐方案讓同學能用簡潔的英文句型進行交際；同學學情分析 本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學學會描述將來的天氣預報,并通過讀與寫的活動,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Dalian. What are we going to do on Thursday.I

19、 am going to watch TV （2）能談論天氣,并依據天氣制定相應的活動方案 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 導入 : 跟讀本模塊第一單元的課文錄音鞏固本課課文與生詞；2 詢問同學今日的天氣情形,帶領同學復習與天氣有關的單詞,并出現相應的天氣圖標 3 引導同學復習句型名師精編精品教案When are we going to eat. We

20、 are going to eat at half past twelve. What are we going to do. .We are going to walk around the lake 4 學習課文,看圖回答疑題,并學習句型 going to be warm and sunny in Dalian. It is going to snow in Harbin. It is 5 老師詢問同學南寧的天氣,并問同學What are we going to do.接著引導學生學習句型 What are we going to do on Thursday.I am going to

21、watch TV 6 完成課本第 9 頁的第 5 部分的活動,以小組為單位,依據天氣情形,制定將來幾天的支配與方案；請幾名同學上臺來簡潔表演7 觀賞并跟讀課本第 9 頁第 4 部分的小詩；板書設計： It is going to snow in Harbin. It is going to be warm and sunny in Dalian. What are we going to do on Thursday. I am going to watch TV Module3 教學內容 : Module3 Unit 1 The sun is shining 教材簡析： 本課時主要是運用現在

22、進行時來描畫所發(fā)生的事情,并讓同學學會讀 明信片；主要是讓同學把握現在進行時的結構與用法；同學學情分析本課時教學內容涉及到現在進行時這個語法點,同學需要把握現在進行時的用法與結構,通過學習課文,讓同學描述照片上發(fā)生的事情并來學習現在進行時,并通過讀與寫的活動,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree. （2）能用現在進行時來描述照片上發(fā)生的事情,能正確朗讀課文 2 技能目標：培育同學的英語口語

23、表達才能并使同學能講所學的語法用在交際對話中；3. 情感目標：（1）讓同學感受生活的美,學會讀英語明信片（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,學會重點句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree；難點： 如何正確的使用現在進行時 教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 名師精編 精品教案1 導入 : 同學跟著老師邊說英語邊做動作,如 clean the room,do homework；2 老師一邊在做動

24、作,如擦黑板,掃地,一邊詢問同學 what am I doing. 由此引導同學用現在進行時來描述老師的動作,如you are cleaning rhe classroom 3 學習課文,聽錄音,并讓同學看圖懂得課文,劃出 sending,singing,shining 等表示現在進行時的單詞,以及本課生詞,通過合作學習的方式解決新詞匯；4 并學習句型 I am sending this photo, The sun is shining.The birds are singing in the tree 講解本課的難點：現在進行時的結構 be+doing,并給同學,同時也請同學說句子；仍教會

25、同學如何把動詞 舉例,如 she is watching TV +ing 讓同學識記一些特別變化的動詞 5 學習課文中的明信片的內容 6 全班朗讀課文,分組朗讀課文；板書設計： I am sending this photo The sun is shining. The birds are singing in the tree be+doing ,教學內容 : Module3 Unit 2 The cows are drinking water 教材簡析： 本課時主要是運用現在進行時來描畫所發(fā)生的事情；主要是讓同學掌 握現在進行時的結構與用法；同學學情分析本課時教學內容涉及到現在進行時這個

26、語法點,同學需要把握現在進行時的用法與結構, 通過學習課文與練習, 讓同學描述照片上發(fā)生的事情并來學習現在 進行時,并通過讀與寫的活動, 幫忙同學把握所學學問, 課后布置同學多讀并鞏 固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 The cows are drinking water I am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat. （2）能用現在進行時來描述照片上發(fā)生的事情,能正確朗讀課文 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能并使同學能講所學的語法用在交際對話中；3. 情感目標：（1）讓同

27、學感受生活的美（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；I ；教學重難點： 讓同學朗讀課文,學會重點句型The cows are drinking water am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat 難點： 如何正確的使用現在進行時教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等教學程序 : 1 導入 : 老師問候同學,全班做嬉戲,老師將一些詞組如 clean the room,do homework 寫在黑板上,請一名同學上臺來挑選其中一個詞語做動作,并向全班名師精編 精品教

28、案提問 what am I doing. 由全班來猜,做動作的同學使用 yes,no 回答；2 用現在進行時復述第一單元的課文,以此來復習現在進行時3 學習課文,出示掛圖聽錄音,并讓同學看圖懂得課文,劃出表示現在進行時的單詞；4 并學習句型 I am looking out of the window.A man is wearing a big hat but a raincoat講解本課的難點：現在進行時的結構be+doing,并請同學說句子；5 全班朗讀課文,分組朗讀課文6；聽音畫圖并說句子；每人一張紙,依據老師讀句子來畫圖,如 the boys are playing football

29、. 同學畫完后,依據畫圖說出句子；板書設計： I am looking out of the window .A man is wearing a big hat but a raincoat Module4 教學內容 : Module4 Unit 1 The balloons are flying away 第一課時教材簡析： 本課時的設計以預備生日賀卡為背景,述正在發(fā)生的事情；同學學情分析主要是學習用現在進行時來描本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學來策劃如何預備生日,用現在進行來描述策劃預備生日的活動,識,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】同時,老師通過一些嬉戲, 幫忙同學把握所學知

30、1. 學問目標：cant . I am making Damings （1）學會句型Who can help me. Sorry, I birthday card. Yes , I can help you. （2）能敘述正在發(fā)生的事情,并懂得向他人尋求幫忙 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 嬉戲導入 : 老師把第 1-3 模塊的單詞卡片展現一半,讓同學

31、猜整個單詞；2 詢問同學今日是誰的生日,讓我們來策劃預備生日,如何尋求別人的幫忙 3 引導同學學習句型 Who can help me. Sorry, I cant . /Yes , I can help you 4 學習課文,老師簡潔介紹本文的文化背景在西方人們如何預備生日；接著聽錄音,劃誕生詞,解決生詞,重點詞匯是 falling,fly away 名師精編精品教案s birthday card. 5 聽錄音,看圖回答疑題,并學習句型I am making Daming 6 跟讀課文；板書設計：Who can help me. Sorry, I cant . Yes , I can hel

32、p you I am making Daming s birthday card. 教學內容 : Module4 Unit 1The balloons are flying away 其次課時教材簡析： 本課時的設計以預備生日賀卡為背景,主要是學習用現在進行時來描述正在發(fā)生的事情；同學學情分析本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學來策劃如何預備生日,用現在進行來描述策劃預備生日的活動,識,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：同時,老師通過一些嬉戲, 幫忙同學把握所學知（1）鞏固句型Who can help me. Sorry, I cant . I am making Dami

33、ngs birthday card. Yes , I can help you. （2）能敘述正在發(fā)生的事情,并懂得向他人尋求幫忙 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 復習導入 : 齊讀第 4 模塊單詞；2 復習句型 Who can help me. Sorry, I cant . I am making Damings birthday card. Y

34、es , I can help you 3 聽錄音,朗讀課文,分角色朗讀課文 4 由同學分小組來講解課文內容, 老師最終小結課文； 歸納課文重點 I am making Damings birthday card. 并讓同學用現在進行時說幾個句子來復述課文（老師給一些提示性的詞語）5 同桌 2 人一組爭論如何預備一個生日板書設計：party ,并用現在進行時說幾個句子；Who can help me. 名師精編精品教案Sorry, I cant . Yes , I can help you I am making Daming s birthday card. 教學內容 : Module4 U

35、nit 2 The apples are falling down the stairs 教材簡析：本課時主要是學習用現在進行時來描述正在發(fā)生的事情,同時使用 can 來談論才能以及尋求幫忙與供應幫忙；同學學情分析 同學已經接觸過現在進行時,基本已經明白現在進行時的結構,本課時教學 內容簡潔,老師可以通過活動嬉戲來幫忙同學復習現在進行時以及使用 can 來談 論才能,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學習句型 The apples are falling down the stairs. Can he help. Yes ,he can. No,he can（2）能敘述

36、正在發(fā)生的事情,并懂得向他人尋求幫忙 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 復習導入 : 分角色朗讀第一單元的課文；2 說單詞做動作；如 watch TV,play football. 3 個句子,如 I am watching TV. 并引導每組同學用現在進行時說3 進入課文,老師出現 3 個短語并打亂次序, 上面寫著 The apples are ,f

37、alling down ,the stairs,由同學拼出句子,由此出現今日的課題；4 聽錄音,朗誦今日的課文,講解文中同學不懂得的地方,如 what a mess 糟 糕的 5 依據錄音與圖片, 同學說一說圖片中的情形以及誰能供應應別人幫忙,誰不能,用上 Can he help. Yes ,he can. No,he can句型 6 復習本模塊的課文與單詞并小結；板書設計：The apples are falling down the stairs. Can he help. Yes ,he can. No,he can名師精編精品教案第一課時Module5 教學內容 : Module5 U

38、nit 1 Daming is having a birthday party教材簡析： 本課時的設計以慶賀生日為背景,時發(fā)生,鞏固現在進行時；同學學情分析談論正在做一件事情時另一件事同本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學來策劃如何慶賀生日,用現在進 行來描述慶賀生日的活動,同時,老師通過一些嬉戲,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 Daming is having a birthday partytrumpet ,but the phone is ringing.（2）能談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生 2 技能目標：培育同學的英語

39、口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；. Daming is playing the （2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；難點： but 的用法 教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 復習 1-3 模塊的單詞導入 2 復習現在進行時,老師供應一個單詞,全班一起把單詞拓展為一個現在進行時的句子；如 violin-play the violin-I am playing the violin. Party- having a birthday party -Dam

40、ing is having a birthday party 3 引入課文,提出問題,同學聽錄音回答疑題；4 劃誕生詞,解決生詞從而引出課題；5 學習句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 6 講解 but 的用法 7 學習課文,聽錄音跟讀課文；8 分角色朗讀課文 板書設計：Daming is having a birthday party . Daming is playing the trumpet ,but the phone is ring

41、ing. 名師精編 精品教案教學內容 : Module5 Unit 1 Daming is having a birthday party 其次課時 教材簡析： 本課時的設計以慶賀生日為背景,談論正在做一件事情時另一件事同 時發(fā)生,鞏固現在進行時；同學學情分析 本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學來策劃如何慶賀生日,用現在進 行來描述慶賀生日的活動,同時,老師通過一些嬉戲,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 Daming is having a birthday partytrumpet ,but the phone is ringing

42、.（2）能談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；. Daming is playing the （2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重難點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 朗讀課文,復習單詞；2 復習句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 3 老師

43、引導同學用一句話完整的描述課文每一幅圖的內容 4 復習 but 的用法,完成課本 19 頁第 3 的練習；5 歸納小結,引導同學簡要復習現在進行時的用法 板書設計：Daming is having a birthday party . Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing.教學內容 : Module5 Unit 2 He is riding a bike,but it is starting to rain 教材簡析： 本課時主要是談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生,鞏固現在進 行時；同學學情分析 本課時教學內容簡潔,

44、老師可以通過讓同學來策劃如何慶賀生日,用現在進 行來描述慶賀生日的活動,同時,老師通過一些嬉戲,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：名師精編精品教案to rain. She is eating （1）學會句型 He is riding a bike,but it is starting dinner,but the phone is ringing.（2）能談論正在做一件事情時另一件事同時發(fā)生 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學

45、重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；難點： 現在進行時的用法 教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 朗讀課文,復習單詞；2 復習句型Daming is having a birthday party. Daming is playing the trumpet ,but the phone is ringing. 3 引導同學進入課文 20 頁,聽錄音,并用 . but. 4；同學聽錄音,跟讀課文 板書設計：Daming is having a birthday party . 句型描述課文的圖片Daming is playing the trumpet

46、,but the phone is ringingModule6 教學內容 : Unit 1 I bought you this book 第一課時教材簡析：本課時主要是談論如何贈送與接受禮物,鞏固一般過去時；同學學情分析本課時教學內容主要與一般過去時有關,簡潔,老師可以通過讓同學來談論自己生日所收到的禮物與贈送給他人的禮物來引入今日所學習的課題；同學曾經 學習過一般過去時, 但對于一般過去時的動詞過去式的特別變化仍不熟識,需要在本模塊學習中鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesti

47、ng. Who gave it to you. Sams family gave it to me. （2）能談論如何贈送與接受禮物（3）懂得一些一般過去時的動詞過去式的特別變化 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：名師精編 精品教案（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型,難點： 懂得難詞 bought ,gave；教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : baseball,team ,1 導入,老師通過復習球類的詞語, 來引入今日要學習的

48、新單詞 接著通過有節(jié)奏的朗讀單詞, 全班讀, 分組讀等方式學習單詞, 并聽寫這兩個單詞 2 引入課文,告知同學, Daming很喜愛棒球運動,他將要從美國回來了,他會給 媽媽和伴侶們預備什么禮物呢？提出問題,同學聽錄音回答疑題；3 劃誕生詞,解決生詞；同時劃出表示過去式的單詞 用 bought ,gave 造句bought ,gave 以及難句,4 學習句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. 5 學習課文,聽錄音跟讀課文；6

49、 分角色朗讀課文板書設計：I bought you this book. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. 教學內容 : Module6 Unit 1 I bought you this book 其次課時教材簡析：本課時主要是談論如何贈送與接受禮物,鞏固一般過去時；同學學情分析本課時教學內容主要與一般過去時有關,簡潔,老師可以通過讓同學來談論自己生日所收到的禮物與贈送給他人的禮物來引入今日所學習的課題；同學曾經學習過一般過去時, 但對于一般過去時的動詞過去式的特別變化仍不熟識,需要在本模塊

50、學習中鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 I bought you this book.Thank you. It looks interesting. Who gave it to you. Sams family gave it to me. （2）能談論如何贈送與接受禮物（3）懂得一些一般過去時的動詞過去式的特別變化2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；名師精編 精品教案教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型難點： 懂得難詞 bought ,

51、gave 教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等教學程序 : 1 老師帶領同學復習上節(jié)課學過的那兩個單詞,向同學簡潔的介紹棒球運動；2 引入課文,復習重點句型 interesting. I bought you this book.Thank you. It looks Who gave it to you. Sams family gave it to me. 3 學習課文,聽錄音跟讀課文；4 分角色朗讀課文 5 向自己的同學介紹自己購買或獲得的一份禮物,用上課文的重點句型板書設計：I bought you this book. It looks interesting. Who ga

52、ve it to you. Sams family gave it to me. 談論有教學內容 : Module6 Unit 2 What is it about. 教材簡析：本課時主要是運用What is it about.It is about animals.關禮物的情形；同學學情分析 本課時教學內容簡潔,老師可以通過讓同學來策劃如何慶賀生日,用現在進行來描述慶賀生日的活動,同時,老師通過一些嬉戲,幫忙同學把握所學學問,課后布置同學多讀并鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 I bought you this book. It looks interesting. What

53、 is it about. It is about animals. （2）能談論有關禮物的情形 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學學習英語的愛好；教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型；難點： 懂得 What is it about. It is about animals. 教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 朗讀本模塊課文,復習單詞；2 用一個布袋裝一些小禮物,詢問同學 what is this. 由同學來猜,并走到同學 中來,拿起同學的物

54、品進一步詢問 Who gave it to you. 名師精編精品教案What is it about.It 3 學習句型 I bought you this book. It looks interesting. is about animals. 3 老師板書三個句子與三幅圖,讓同學將他們配對,引導同學進入課文 24 頁,聽錄音,找出表示過去式的單詞 bought ,gave, sent, 講解這些詞并造句 4 同學聽錄音,跟讀課文 5 完成課本 24 頁第 3 部分的活動,鞏固 What is it about. It is about animals.句型 6 完成課堂活動用書 板書設

55、計：I bought you this book. It looks interesting. What is it about. It is about animals.教學內容 : Module7 Unit 1 shenzhouV flew into space 教材簡析： 本課時主要是依據神州五號的發(fā)射以及楊利偉的光榮事跡,讓同學學 會敘述過去的事情,鞏固一般過去時；同學學情分析本課時教學內容主要與一般過去時有關,老師可以通過讓同學來談論自己做過的事情來引入今日所學習的課題；同學曾經學習過一般過去時, 但對于一般過去時的動詞過去式的特別變化仍不熟識,需要在本模塊學習中鞏固；【教學目標】1

56、. 學問目標：（1）學會句型 shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours in space. He made a video and he is famous. （2）能談論如何贈送與接受禮物（3）懂得一些一般過去時的動詞過去式的特別變化 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學愛國情感；教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型 難點： 懂得難詞 flew ,spe

57、nt ,became,以及 and 的用法 教具學具及多媒體應用錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 1 通過做動作復習動詞以及動詞的過去式（特別形式）；2 出現掛圖,向同學詢問 who is he.what do you know about him.,請同學來談論神州五號的發(fā)射以及楊利偉的光榮事跡,引入課文, 提出問題, 同學聽錄音回答疑題；3 劃誕生詞,解決生詞；同時劃出表示過去式的單詞以及難句名師精編 精品教案4 學習句型 shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours

58、in space. He made a video and he is famous. 5 學習課文,聽錄音跟讀課文；6 分角色朗讀課文 7 學習 and 的用法,完成課本 27 頁的練習 板書設計：shenzhouV flew into space with YangLiwei. YangLiwei spent about twenty one hours in space. He made a video and he is famous. 教學內容 : Module7 Unit 2 He spent about twenty-one hours in space 教材簡析：本課時主要是運

59、用 He spent about twenty-one hours in space.my mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. 說明過去發(fā)生的事情并加以詳細描述；同學學情分析本課時教學內容主要與一般過去時有關,老師可以通過讓同學來談論自己做過的事情來引入今日所學習的課題；同學曾經學習過一般過去時, 但對于一般過去時的動詞過去式的特別變化仍不熟識,需要在本模塊學習中鞏固；【教學目標】1. 學問目標：（1）學會句型 He spent about twenty-one h

60、ours in space.my mother and I saw my father on TV. I went to the airport. We ate in the restaurant. （2）能詳細說明過去發(fā)生的事情 2 技能目標：培育同學的英語口語表達才能；3. 情感目標：（1）關注同學英語學問與才能培育的過程；（2）感受英語與生活的親密聯系,進一步培育同學愛國情感；教學重點： 讓同學朗讀課文,感知課文,學會重點句型,并能用簡潔的過去時來 詳細說明過去發(fā)生的事情；難點：教具學具及多媒體應用 錄音機,單詞卡片,課本等 教學程序 : 把握過去式 flew ,spent ,becam