推廣應(yīng)用方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)“學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生心理健康 的方法與手段的研究” 課題推廣應(yīng)用方案 2010年8月2012年7月一、推廣的目的，意義、價(jià)值和推廣范圍1.目的、意義進(jìn)入新世紀(jì)，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的發(fā)展的要求并不僅僅是知識(shí)、身體方面的要求，同時(shí)，要求學(xué)生的心理也要健康地發(fā)展，只有心理健康發(fā)展的學(xué)生才能發(fā)揮潛能，并且更好地融入到學(xué)校與社會(huì)環(huán)境中，成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人才。在學(xué)校教育中，體育教學(xué)不但要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還要在進(jìn)行體育課外活動(dòng)過程中，促進(jìn)學(xué)生的心理的健康發(fā)展。那么，學(xué)校體育教學(xué)究竟

2、對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展有什么意義呢?教師又應(yīng)該怎樣在體育教學(xué)中，來促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展呢?這是本文主要探討的問題。學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的愈義學(xué)校體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要的作用，尤其是在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面，具有一定的促進(jìn)作用。那么，學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理健康的發(fā)展，究竟有什么意義呢?在學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)，最基本的目的是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生能有一個(gè)健康的身體來進(jìn)行其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。最新研究表明，經(jīng)常參加體育鍛煉的人不僅可以增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)于大腦的健康發(fā)展也是具有促進(jìn)作用的。大腦在體育鍛煉中得到健康發(fā)展，有利于學(xué)生智力的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)于問題的解決能力的發(fā)展。這樣，學(xué)

3、生可以對(duì)各項(xiàng)事物、問題進(jìn)行科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治觯苊饬藢W(xué)生在遇到困難時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象，2、價(jià)值能更好地滿足我國社會(huì)發(fā)展與學(xué)生健康成長的需要，更好地推進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施；能更好地促進(jìn)中小學(xué)心理健康教育本身規(guī)范化發(fā)展；能為中小學(xué)從業(yè)教師的專業(yè)化發(fā)展指明方向，提供有效途徑。3、推廣范圍全校各年級(jí)二、推廣條件分析、推廣形式，推廣步驟。1.推廣條件分析經(jīng)過兩年實(shí)踐，在學(xué)校體育活動(dòng)促進(jìn)心理健康是完全可行的，現(xiàn)有的學(xué)校體育教學(xué)和各種活動(dòng)內(nèi)容、形式已不能滿足學(xué)生的需求 ,學(xué)生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的量和質(zhì)同體育設(shè)施的缺乏、學(xué)校體育指導(dǎo)員數(shù)量的不足一樣 ,成為了影響學(xué)生心理健康發(fā)展的主要因素之一。因此，我校的“我發(fā)展、我健康、我

4、快樂”的健康理念是提高我校學(xué)生心理健康水平的重要口號(hào)。同時(shí)相應(yīng)的體育項(xiàng)目迫切需要得到推廣。2. 推廣形式學(xué)校體育活動(dòng)雖屬于體育中不同的領(lǐng)域 ,其目的、過程、方法有所不同 ,各有其發(fā)展的規(guī)律。因此 ,我們可揚(yáng)棄那些技術(shù)動(dòng)作復(fù)雜、難度大 ,對(duì)身體沒有顯著健身效果的項(xiàng)目 ,如三級(jí)跳遠(yuǎn)、田徑中的三鐵、競(jìng)技體操等項(xiàng)目。將學(xué)生喜聞樂見的、便于在學(xué)生中廣泛開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目予以保留 ,同時(shí)對(duì)保留的項(xiàng)目從規(guī)則、器材、場(chǎng)地等方面進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑?,使其符合學(xué)生的健身、娛樂、學(xué)習(xí)等需求。今后我校的健身活動(dòng)將向簡(jiǎn)單化、休閑化、快樂化、生活化的方向發(fā)展。我們將本著一切從實(shí)際出發(fā)、一切以學(xué)生的體育需要出發(fā) ,進(jìn)行新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

5、的創(chuàng)新開發(fā)和推廣。3推廣步驟 = 1 * GB3 根據(jù)學(xué)生參與率和不同群體的需要來推廣陽光體育活動(dòng)的對(duì)象是全體學(xué)生。由于年齡、性別、愛好、特長程度的不同 ,使人們都有各自所喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和不同的需求 ,可以說活動(dòng)的內(nèi)容和范圍是非常廣泛的 ,雖為滿足每個(gè)個(gè)體帶來了困難 ,卻為活動(dòng)項(xiàng)目的開發(fā)推廣奠定了社會(huì)基礎(chǔ)。如從興趣角度看 ,孤僻、不太合群的學(xué)生是是運(yùn)動(dòng)能力較差的人群 ,是體育活動(dòng)中的難點(diǎn) ,適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目較少 ,應(yīng)加強(qiáng)三大球和拔河等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的推廣;結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)來設(shè)計(jì)推廣適合各種氣質(zhì)性格的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。例如:自負(fù)逞強(qiáng)的學(xué)生可進(jìn)行一些難度較大，動(dòng)作較復(fù)雜的技巧性活動(dòng)，并不斷提醒自己“山外有山”，萬

6、萬不能自負(fù)、驕傲。 = 2 * GB3 根據(jù)2009級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀向全學(xué)校推廣該課題于2010年5月通過專家組申請(qǐng)而順利立項(xiàng)，如今已到了最后結(jié)題階段。學(xué)校把成果向全校推廣:從2個(gè)班擴(kuò)展到全年級(jí),從全年級(jí)擴(kuò)展到全學(xué)校。從本學(xué)科擴(kuò)展到其他學(xué)科，從其他學(xué)科擴(kuò)展到所有學(xué)科。我校專門組織了全校性的科研成果推廣會(huì),通過印發(fā)資料、成果介紹、教例剖析、專家答疑等形式,讓教師盡情的發(fā)揮特長。三、推廣的組織與分工長期來,課題一結(jié)題就束之高閣的現(xiàn)象普遍存在,這導(dǎo)致了教育資源的極大浪費(fèi),嚴(yán)重阻礙了教育科研第一生產(chǎn)力作用的發(fā)揮,同時(shí)也制約了教育科研自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校層面的教育科研大多數(shù)是實(shí)用科研,是為解決現(xiàn)實(shí)問題服務(wù)的,因此,課題成果只有在推廣運(yùn)用中才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。為了保證課題成果順利推廣,必須建立相應(yīng)的機(jī)制。 （一）課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長劉雅靜組員張鳳霞 白秀文 白