學校心理危機干預制度和預案

1、Word - 3 -學校心理危機干預制度和預案 學校心理危機干預制度和預案2篇 篇一 1、學校成立同學心理危機干預工作領導小組，由校長任組長，成員由德育分管、少先隊、教育處、班主任、心理兼職老師等擔當。全面規(guī)劃和領導我校同學心理危機干預工作，督促有關部門仔細履行危機干預工作的職責，為重大危機大事的處理做出決策。 2、各班級的同學心理危機干預工作由班級組長負責，全體教職員工均有責任和義務。各班班主任應樂觀幫助學校負責人抓好同學心理危機干預工作。 3、對近期發(fā)出下列警示訊號的同學，應作為心理危機的重點干預對象準時進行危機評估與干預。 4、學校在同學中大力普及心理健康學問，引導同學樹立現(xiàn)代健康觀念，

2、針對同學中廣泛存在的環(huán)境適應問題、心情管理問題、人際交往問題、學習方法問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動，在學校形成良好的心理健康氛圍；通過主辦主題鮮亮的特色班會，關心同學優(yōu)化共性心理品質，增加心理調適力量，提高心理健康水平。 5、建立同學心理健康普查和排查制度。心理輔導室每年對全校同學進行心理健康測評，依據(jù)測評結果篩選出心理危機高危個體，與班主任一起對這些同學做好危機的預防與轉化工作。 6、建立同學心理健康匯報制度。為把握全校同學心理健康的動態(tài)進展，隨時把握高危個體的心理狀況，學校建立同學心理問題報告制度。 7、學校發(fā)覺有同學心理問題快速惡化或新發(fā)覺有嚴峻心理問題的同學，應將該生

3、的狀況快速以電話的形式上報，并在24小時內以書面形式向心理輔導辦公室報告。 8、對于名 此處隱蔽2030個字應有特地對外發(fā)布信息的人員（一般是辦公室主任），防止不恰當報道引發(fā)負面影響。 5學校應準時對本校師生通報狀況，在同專（兼）職心理老師商討或專家的指導下組織老師對相關人員進行準時的心理疏導。 （四）對有損害他人意念或行為同學的干預措施 1.對于有損害他人意念或行為的同學，由相關部門馬上實行相應措施，愛護雙方當事人平安。 2.學校須報告心理詢問室對同學的心理健康狀況進行評估或請專業(yè)精神衛(wèi)生氣構會診。學校依據(jù)評估看法進行后續(xù)處理。 （五）危機干預后期措施 1.同學因心理問題住院治療或休學再申請

4、復學時，應向學校供應相關治療的病歷證明，經(jīng)心理詢問室、同學心理危機預防和干預領導小組評估確已康復后，必要的狀況下并簽訂協(xié)議后，可辦理復學手續(xù)。 2.同學因心理問題休學后復學時，學校詢問室和班主任應對其定期進行心理訪談，了解其思想、學習、生活等方面的狀況。 3.對于有自殺未遂史的復學同學（有自殺未遂史的人屬于自殺高危人群），心理老師進行定期心理訪談及風險評估，親密監(jiān)護，準時了解其學習、生活和思想狀況，并同家長簽訂協(xié)議，確保該生人身平安。 七、心理危機預防和干預的留意事項 （一）在開展心理危機干預與自殺預防工作時，應堅持保密原則，不得隨便透露同學的相關信息，并盡可能在自然的環(huán)境中實施干預。 （二）對社會功能嚴峻受損和自制力不完全的同學，不得在同學宿舍里實行監(jiān)護，避開監(jiān)護不當造成危害，以確保該生平安。 （三