2021年第二學(xué)期心理健康教育工作總結(jié)

1、心理健康教育工作總結(jié)（ 2021 學(xué)年度第二學(xué)期）本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹省教育廳中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。一、落實(shí)既定工作目標(biāo)：1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律 , 運(yùn)用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育 學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育， 重在指導(dǎo)， 遵循學(xué)

2、生身心發(fā)展規(guī)律， 保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性， 面向全體學(xué)生， 關(guān)注個 別差異， 尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)， 充分開發(fā)他們的潛力， 培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、 向上的心理品質(zhì)， 促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。二、具體工作成效：1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開學(xué)初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。本學(xué)期通過學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍的努

3、力，順利開展了心理健康活動月的系列活動，并通過“心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)”的專題講座對全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍的心理健康教育水平。2、XX市中小學(xué)心理健康教育“八個一”活動為進(jìn)一步落實(shí) XX 市教育局關(guān)于開展2021 年 XX市中小學(xué)“心理健康活動月”活動的通知的部署和要求，大力推進(jìn)我校心育工作，我校積極開展了一系列主題為“沐浴陽光下健康共成長”的心理健康活動月活動，結(jié)合“以愛育愛” 的辦學(xué)理念， 充分發(fā)揮了家校聯(lián)動的力量,營造積極健康的校 園心理文化氛圍。3、學(xué)校心理健康教育的方式心理課輔導(dǎo)。每兩周一節(jié)班會課，班主任教師根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。同時，本學(xué)期著重在四年級開

4、展全校公開 心理課走出舒適圈，與全校班主任進(jìn)行心理研討活動。心理輔導(dǎo)室。開放“樂心聊天室”，接受以學(xué)生個體或小組為對象 的咨詢。心理咨詢室有專職心理教師和社工負(fù)責(zé)，固定的 開放時間，固定的場所。每周開放時間不少于 15 小時。辦好“心語信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利 用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一 般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo) 老師進(jìn)行個別咨詢。以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地“各班板報(bào)、 紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳 陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，對個別 案例進(jìn)行解析，對一些常識性的問題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在 學(xué)習(xí)、生活中隨時

5、保持正常的心態(tài)。同時，本學(xué)期專職心理教師劉曉琪老師承擔(dān) XX 鎮(zhèn)心 理教研活動研討課走出舒適圈，獲 XX鎮(zhèn)心理教研組各 老師的一致好評，為學(xué)校心理教育工作起到一定的宣傳作 用。指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的， 在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校主力與家長合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長會、電話聯(lián)系、微信公眾號等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理