康定中學(xué)高二語文競賽復(fù)習(xí)題

1、 . . 11/11中學(xué)高二語文競賽復(fù)習(xí)題下列詞語中加點字的讀音全都正確的一組是A引擎(qng) 聯(lián)袂(mi) 泊(p)位恬(tin)不知恥B羞郝(nn) 果脯(p) 澎湃(pi) 咬文嚼(ju)字C湍(tun)急闡(chn)明天塹(qin) 一曝(p)十寒D破綻(zhn) 怯懦(nu) 顫(chn)動一葉扁(pin)舟2下列各組詞語中加點的字的讀音，與所給注間全都一樣的一組是A勁jng勁敵 強勁疾風(fēng)勁草 鼓足干勁B重zhng器重重任 老成持重重足而立C數(shù)sh數(shù)說 數(shù)落 數(shù)見不鮮數(shù)典忘祖D和h和睦 和聲 和盤托出和衷共濟3下列詞語中沒有錯別字的一組是A生殺予奪 直接了當(dāng) 貽笑大方 隱約其辭B自

2、慚形穢 莫可名狀 名列前矛 輕手躡腳C花團錦簇 好高鶩遠(yuǎn) 謬種流傳 貧瘠不堪D深溝險壑 影影綽綽 滿目瘡痍 暴戾恣睢4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是一般廟宇里的塑像，往往不是平板，就是怪誕，造型美的，又不像中國人。詩人是懷著一種豐收的喜悅的來進(jìn)行景物描寫的，所以全詩充滿了贊美的情調(diào)。“生存教育”的概念不是憑空產(chǎn)生的，它是聯(lián)合國教科文組織對數(shù)十個國家的教育進(jìn)行考察后提出的。A偶然 心情 慎重 B偶然 心緒 重 C偶爾 心緒 慎重 D偶爾 心情 重依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是客觀世界有無限多樣的矛盾，人的認(rèn)識只能一點一滴地、逐個逐步地去把 握，通過有限去認(rèn)識無限，以正確

3、把握客觀規(guī)律為宗旨的實事活動也只能是一個無限發(fā)展的過程。A盡管 卻 不能 因為 B雖然 則 不能 因此C盡管 卻 只能 因為 D雖然 則 只能 因此下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿他寫稿子常常是文不加點，字走龍蛇，簡直使人無法卒讀。B信收到了，但信封上的紀(jì)念郵票卻已不脛而走。 C中國代表振振有詞的發(fā)言響徹整個會議大廳，贏得了經(jīng)久不息的掌聲。D我向來好奇，對于素昧平生的東西喜歡問問底細(xì)。下列各句中句意明確的一項是A在床上冥思苦想了許久的他，終于想起來了。B父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響。 C明天就要上新課了，我得趕快回去準(zhǔn)備一下。D為了我們廠的聲譽，出口商品的質(zhì)量必須

4、嚴(yán)格把關(guān)。下列各句，沒有語病的一句是A這位建筑師的出色工作和獨特設(shè)計已被有關(guān)單位采用并受到國外的關(guān)注。B為了爭取早日完成任務(wù)，一大早，大家就拼命地開始干起來。C假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)屢禁不止的一個重要原因就是因為地方保護主義。D風(fēng)風(fēng)雨雨，他每天都在山里敲呀鑿呀。他用手錘敲醒了太陽，敲落了月亮，敲得石頭都有了情感。到下四句話，按語氣由強烈到委婉的順序，正確的一項是仔細(xì)想一想我的建議，誰都會認(rèn)為它是有道理的。仔細(xì)想一想我的建議，它不是沒有道理的。仔細(xì)想一想我的建議，沒有一個人會認(rèn)為它是沒有道理的。仔細(xì)想一想我的建議，它是有道理的。ABCD。為取得更好的表達(dá)效果，依次填入下列句子劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵瑫r

5、常有些東西能打動你的心，這不是詩又是什么呢？A在斗爭、勞動和生活中 使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思B在斗爭中、在勞動中、在生活中 使你激昂、歡樂、憂愁、深思C在斗爭中、在勞動中、在生活中 使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思D在斗爭、勞動和生活中 使你激昂、歡樂、憂愁、深思。下列句子，從強調(diào)肖像描寫的角度看，表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿我想，雪白的須發(fā)，健康的血色，和氣的面容，倘若作為肖像畫的模，倒是很出色的。B雪白的須發(fā)，健康的血色，和氣的面容，我想，倘若作為肖像畫的模，倒是很出色的。C我想，倘若作為肖像畫的模，雪白的須發(fā)，健康的血色，和氣的面容，倒是很出色的。D倘若作為肖像畫的模，雪白的

6、須發(fā)，健康的血色，和氣的面容，倒是很出色的，我想。下列比喻不夠恰當(dāng)?shù)囊豁検茿日記：心的軌跡凝聚著生活七色的水滴。B詞典：知識的海，學(xué)問的帆。C笑：你是美的姐妹，你是藝術(shù)家的嬌兒。D浪花：一朵浪花，一個跳蕩的音符；一排浪花 ，一組激昂的旋律；一江浪花，一幅美麗的圖畫。讀下面關(guān)于書的比喻，完成13、14題A書時智慧的鑰匙。 B書是進(jìn)步的階梯。 C書是時代的生命。D書是致富的信息。 E書是人類的營養(yǎng)品。 F書是醫(yī)治幼稚的良藥。G書是不開口的老師。 H書是啟明星。 I書是通向彼岸的船。13如果你對一個探索者說話，選用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?4如果你對一個迷惘者說話，選用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?5刪去加點詞語后不影響表

7、達(dá)效果的一項是A本月23日（星期三）上午八時在會議室召開班組長會議，請按時出席。B賓館服務(wù)員接：您好，我是天鵝賓館。C你總算來了！我足足等了你一年三百六十五天。D我明天到機場送您上飛機16“游擊隊對敵人的襲擊有充分的準(zhǔn)備”是個歧義句，選出接在后面能夠消除歧義的一項A所以，勝利自在意料之中。 B戰(zhàn)士們只等殺敵立功，報仇雪恨。C敵人卻根本沒有料到。 D這時，只等敵人鉆進(jìn)口袋。 17“門前是條河”后面接下去最順當(dāng)?shù)囊唤M句子是A河邊是一片很大的打谷場，三面都是高大的柳樹，山門里是一個穿堂，迎門供著彌勒佛。B山門里有一個穿堂，彌勒佛供在迎面，三面栽著高大的柳樹，河邊是一片很大的打谷場。C打谷場很大，就在

8、河邊，高大的柳樹栽在三面，穿堂對著山門，迎門供著彌勒佛。D一片很大的打谷場在河邊，山門里是一個穿堂，迎門供著彌勒佛，三面都栽著高大的柳樹。18填入下列橫線處的幾句話，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検俏鹘间交ㄏ希绣谶兟劽囟鸥Σ萏茫珹 堂有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。B堂有“少陵草堂”石碑一塊。杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。杜甫客居于此，為表示對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時那兒已是墓地了，即“杜陵”。C杜少陵這一稱謂與草堂

9、有直接關(guān)系。杜甫客居于此，為表示對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。堂有“少陵草堂”石碑一塊。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時那兒已是墓地了，即“杜陵”。D杜少陵這一稱謂與草堂有直接關(guān)系。草堂地處杜伯國的舊地，建草堂時那兒已是墓地了，即“杜陵”。杜甫客居于此，為表示對前人的敬慕，自況少輩，而取號“少陵”。堂有“少陵草堂”石碑一塊。19下面這段話的橫線上，應(yīng)填入一句話，填入后與上下文意思最連貫的一項是我幸運地同居里夫人有20年的友誼，。意志之堅強、品格之純潔、律己之嚴(yán)格、判斷之公正所有這一切都難得地集中在她身上。A我對她的偉大的人格愈來愈感到欽佩。 B我對她的人格的偉大愈來愈感到欽佩。 C她的

10、偉大的人格愈來愈使我感到欽佩。 D她的人格的偉大愈來愈使我感到欽佩。20下面措辭得體的一項是A魯迅先生不幸逝世，噩耗傳來，舉國哀慟。B老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很賞識你的教學(xué)方法。C中國政府歷來主，地區(qū)間的矛盾應(yīng)以和平方式加以解決，不能二句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。 D你既然身體欠佳，那你給老師打個，請半天假。21下列句中加點的慣用語使用錯誤的一項是A給朋友寫信，末尾用了“夏安”。B學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。C有位長輩給侄子寫信說：“此事望你鈞裁?！盌有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：頓首。22語言運用得體的一項是A請問您老人家今年多大了？B現(xiàn)將先生的大作付梓

11、，以就正于讀者。C老先生說得很有道理，領(lǐng)教領(lǐng)教！D.如此真心實意,這禮物我只好笑納了。23下列各句加點的詞語使用正確的一項是A他大學(xué)畢業(yè)后，曾在一所山區(qū)中學(xué)就教十余年。B今日親聆諸位先賢的高論，茅塞頓開。 C老先生辱臨寒舍，晚生甚感榮幸。D明早您在舍下等候，我準(zhǔn)時前往請教。24下列作家、國別（時代）、作品的對應(yīng)關(guān)系完全正確的一組是A屠格涅夫俄國父與子 鶚清代老殘游記B杰克倫敦美國警察與贊美詩 文天祥北宋正氣歌C莎士比亞英國人間喜劇 梁斌現(xiàn)代紅旗譜D。海明威英國老人與海 斯威夫特英國格列佛游記25下列作品、體裁、作家，對應(yīng)全都正確的一項是A暴風(fēng)驟雨長篇小說周立波 白洋淀紀(jì)事長篇小說犁B屋檐下話劇

12、洪琛 三里灣長篇小說樹理C朝花夕拾散文集魯迅 放歌集詩歌賀敬之D草葉集詩集惠特曼 少年維特之煩惱小說海涅26下列對作品、作家的表述，錯誤的一項是A杜甫的新安吏潼關(guān)吏石壕吏合稱“三吏”，新婚別垂老別無家別合稱“三別”。B現(xiàn)代著名作家田漢是我國國歌歌詞的創(chuàng)作者，同時又是杰出的劇作者，曾創(chuàng)作戲劇作品多部。C普希金，19世紀(jì)俄羅斯的偉大詩人，積極浪漫主義文學(xué)的開創(chuàng)者，代表作有詩體小說葉甫蓋尼奧涅金、詩歌致恰達(dá)耶夫等。D列夫托爾斯泰，俄國作家，代表作品有長篇小說復(fù)活戰(zhàn)爭與和平苦難的歷程等。27下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不完全正確的一項是A四書五經(jīng)是對儒家經(jīng)典書籍的稱謂。四書是指大學(xué)中庸論語孟子；五經(jīng)是指詩

13、經(jīng)書經(jīng)易經(jīng)禮記春秋。B魯迅先生的狂人日記是中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說，是反封建的戰(zhàn)斗檄文。C“建安文學(xué)”是指漢末建安時期的文學(xué)，以詩歌成就最為顯著，代表作家有氏父子、建安七子等。D戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)。它借助文學(xué)、音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)手段來反映社會生活。劇本可分為悲劇、喜劇、正劇三種，白毛女竇娥冤屬于悲劇，雷雨屈原屬于正劇。28下列說法不正確的一項是A古代用十二地支來表示一晝夜的十二個時辰，其中巳時指九點到十一點，未時指下午一點到三點，子時指二十三點到一點。B古代打仗，鳴金即敲鑼，為收兵信號；擊鼓即敲鼓，為進(jìn)軍信號。C古人以東為左，以西為右，于是江東又稱江左。三國時，吳的地盤恰在長

14、江南岸地區(qū)，所以當(dāng)時又以江東為吳根據(jù)地的代稱。D。觥籌交錯指古人飲酒作樂時用劃拳的方法定輸贏的一種游戲。觥和籌是指用獸角和竹子做成的飲酒器。29古代快有許多別稱，下列詞語不全表示書信的一項是A書札 書簡 書函 書牘 B尺牘 尺素 尺書 尺紙C魚雁 雁足 桃符 簡札 D鯉魚 魚書 鯉素 鱗鴻30下列表述錯誤的一項是A古代印度稱中國為震旦，九州、九土、九野指全中國。B“履至尊而制六合”中的“六合”指天地四方，借指天下。C四海即指天下。古人認(rèn)為中國四周皆為海，故稱中國為海，國外稱海外。D“戰(zhàn)國四君子”指公子信陵君無忌，齊國貴族孟嘗君田文，國公子平原君勝，燕國的卓文君黃歇。31下面的說法，不正確的一項

15、是A“紅杏枝頭春意濃”一句中“濃”的表達(dá)效果不好，若改為“鬧”字，效果就好得多，這樣借助擬人的手法就把春色寫活了，給讀者一種動感。B“本是同根生，相煎何太急”中“相煎”比“相逼”形象得多，一個“煎”字，既與詩的前文照應(yīng)，又深化了逼迫的程度。C“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這兩句詩用對比的手法，強調(diào)限“人”的變化，滲透著無限感慨。D“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這兩句詩，通過數(shù)量詞的反差，突出表現(xiàn)了雪花飛舞的景象。32下面說法中，錯誤的一項是A“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。”（白獨坐敬亭山）后兩句用擬人寫法寫出山之靈秀、可愛，也表現(xiàn)了自己愛山的情懷。B“浮云游子意，落

16、日故人情?！保ò姿陀讶耍案≡啤薄奥淙铡奔仁菍懢?，也是比喻，景美情深，感人至切。C“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！保ò壮l(fā)白帝城）用夸和襯托的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。D“山從人面起，云傍馬頭生?！保ò姿陀讶巳胧瘢捌稹薄吧倍?，用擬人的寫法表現(xiàn)山勢險峻和白云的悠閑。33下面說法中，錯誤的一項是A賀方回青玉案一詞的結(jié)尾：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨?！毕仍O(shè)問，后以比喻作答，既形象地寫出“閑愁”之多，又描寫出眼前景物，以景烘情。B宋時地區(qū)羊肉貴而魚蝦賤，一小官寫詩：“平江（縣名，屬）九百一斤羊，俸薄如何敢買嘗？只把魚蝦供兩膳，肚皮今作小池塘?！毕扔梅磫?/p>

17、，后綜合使用比喻、夸的修辭方法，幽默地寫出終年只能吃魚蝦的苦惱。C黃庭堅寫自己的小孩子學(xué)說話和在窗上涂畫，先寫為“學(xué)語春鶯囀，書窗秋雁斜”，后改為“學(xué)語囀春鶯，涂窗行暮鴉”，改詩反不如原詩。D紳憫農(nóng)詩：“春種一粒粟，秋收萬顆子，四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！庇脤Ρ确匆r的手法寫出了封建社會里農(nóng)民悲慘的命運。閱讀下面詩歌，完成3538題秋浦途中 杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵無？34對這首詩中詞語的解說，不完全正確的一項是A“蕭蕭”“淅淅”是象聲詞，在句中僅為對偶，分別指雨和風(fēng)。B“窮秋”即深秋，“一岸”即滿岸，“窮”“一”都是形容詞。C“寒沙”指深秋里的沙洲，它是過

18、往鴻雁的棲息之地。D“杜陵”在，那里有詩人的祖居樊川別墅。35對這首詩的賞析，不完全正確的一項是A一二兩句幾筆即勾勒出一幅山程水驛、風(fēng)雨凄迷的行旅圖。B三四句虛實結(jié)合，故設(shè)一問，陡然翻起波瀾，可謂構(gòu)思奇巧。C全詩先抑后揚，曲折地抒發(fā)了詩人對故鄉(xiāng)、對親人的思念之情。D。全詩寓情于景，含蓄地表達(dá)了詩人旅程的孤獨與轉(zhuǎn)徙之苦。觀書有感二首（其二）朱熹昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。37對這首詩中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿第一句中的“江邊春水”，可能因為“昨夜”下了大雨，萬千溪流注入，而水量猛然增長。B第二句中的“蒙沖”也寫作“艨艟”，是單純詞，指古代作戰(zhàn)用的一種大船，

19、在擱淺時是難以推動的。C第三句中的“向來”是“從前、以前”的意思，原本擱淺的“蒙沖巨艦”像鴻毛那樣浮了起來。D第四句中的“中流”是“中游”的意思，嚴(yán)冬過去，春水方生，大船在長江的中游自在航行。38對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿前兩句詩對客觀的事物作了形象的描寫，雖然不是單純的寫景，但意象鮮明。B后兩句詩揭示出這樣的哲理，即蒙沖巨艦的航行需要有大江大海的巨大浮力為條件。C。這首詩將“重”與“輕”，“費力”與“省力”對比，說明情況變了，事物的特點也就變也了。D全詩還從反面告訴我們：違背事物發(fā)展的客觀規(guī)律，一味地蠻干，只能是“枉費推移力”。閱讀下面詩歌，完成3940題一個浪，一個浪 無休止地?fù)溥^來

20、 每個浪都在它腳下 被打成碎末，散開 它的臉上和身上像一樣 但它依然站在那里 含著微笑，望著海洋39這首詩最恰當(dāng)?shù)念}目是A海浪 B海岸 C礁石 D堅強者40詩中空缺處應(yīng)是A風(fēng)掠過 B水蝕過 C刀砍過 D雕刻過41對詩中“它”的形象理解不正確的一項是A一個生活強者的形象 B一個生活苦難者的形象C一個革命者的形象 D中華民族的形象42這首小詩頌揚的是A敢于劈波斬浪的進(jìn)取精神 B威武不屈，立場堅定，永不投降的精神C不畏強暴，與命運抗?fàn)幍木馜不經(jīng)磨礪不能成名的啟示閱讀下面文言文，完成4346題君子之賊歐陽修前日希文貶官后，與足下相見于安道家。足下詆誚希文為人，予始聞之，疑是戲言；與見師魯，亦說足下深

21、非希文所為，然后其疑遂決。希文平生剛正，好學(xué)通古今，其立朝有本末，天下所共知。今年又以言事觸宰相得罪。足下既不能為辨其非辜，又畏有識者之責(zé)己，遂隨而詆之，以為當(dāng)黜，是可怪也。夫人之性，剛果懦軟，稟之于下，不可勉強，雖圣人亦不以不能責(zé)人之必能。今足下家有老母，身惜官位，懼饑寒而顧利祿，不敢一忤宰相以近刑禍，此乃庸人之常情，不過作一不才諫官爾。雖朝廷君子，亦將閔足下之不能，而不責(zé)以必能也，今乃不然，反昂然自得，了無愧畏，便毀其賢以為當(dāng)黜，庶乎飾己不言之過。夫力所不敢為，乃愚者之不逮；以智文其過，此君子之賊也。注釋希文：北宋政治家仲淹的字，吳縣（今省市）人。安道：即余靖，韶州曲江（今?。┤?。師魯：師

22、魯，北宋著名古文家。43下列句子中加點的詞語在文中的意思，不正確的一項是 A足下詆誚希文 詆誚 ：誹謗，諷刺。 B今又以言事觸宰相得罪 言事：說合事情，向朝廷提出政見。 C又畏有識者之責(zé)己 有識：有知識。 D乃愚者之不逮 不逮：力量達(dá)不到。44分別比較下列兩組句子中加點的字的意思和用法，判斷正確的一項是足下既不能為辨其非辜 今乃不然足下深非希文所為 反昂然自得A兩個“非”字一樣，兩個“然”字不同。B兩個“非”字一樣，兩個“然”字也一樣。C兩個“非”字不同，兩個“然”字也不同。D兩個“非”字不同，兩個“然”字一樣。45不敢一忤宰相以近刑禍A不敢觸犯一下宰相，以免面臨刑罰和災(zāi)難。B不敢稍微觸犯宰相

23、的威嚴(yán)，而怕受到判刑和災(zāi)難。C不敢稍微違背宰相意旨，以免遭受刑罰和禍害。D不敢觸犯一下宰相，而怕受到判刑和禍害。46下列敘述最符合原文意思的一項是A歐陽修在信中稱頌仲淹剛正好學(xué)，政績突出，指出高司諫不敢忤宰相、持公道，而只惜官位利祿的錯誤。B歐陽修為仲淹因遭謗而鳴不平，歌頌忠臣，反襯朝中以高司諫為代表的佞臣的丑惡行徑。C歐陽修在信中揭露高司諫因軟弱而失職反而昂然自得的種種錯誤，以達(dá)到為仲淹辯其非辜的目的。D歐陽修為仲淹被貶官遭詆毀而鳴不平，痛斥高司諫趨炎附勢對仲淹落井下石且以智文過的卑劣行徑。閱讀下文，完成4750題在初春的暖風(fēng)里，滿天飄著毛茸茸的黃色的飛花，像天上落下了奇異的雪。這不是蒲公英

24、，是梧桐的種籽。光禿禿的梧桐樹枝上那些小鈴鐺，在嚴(yán)寒中寂寞地度過了冬天，此刻，它們在春風(fēng)里歡快地解體了，脫落了，變成了漫天飛花。它們是數(shù)不清的小生命??！它們在春風(fēng)里飛呵飄呵，像一只只小蝴蝶，像一頂頂小降落傘。它們要找尋自己的土壤，它們要在的懷抱里生根、發(fā)芽，有朝一日也長成一片亭亭玉立的梧桐樹林，它們要用水靈靈的新綠覆蓋然而在城里，到處是冷冰冰的水泥地，它們終于都沒有找到自己的土壤，只是在街頭墻角無可奈何地積累成一堆堆一團團，心灰意懶地滾動著47文中對種籽先后進(jìn)行了一系列比喻，請選出對這些比喻分析不當(dāng)?shù)膬身桝“像天上落下了奇異的雪”比喻種籽的形狀。B“那些小鈴鐺”比喻風(fēng)吹種籽發(fā)出的清脆聲。C“變

25、成了漫天飛花”比喻種籽的形狀與飛落的態(tài)勢。D“像一只只小蝴蝶”比喻種籽飛舞的姿態(tài)。48請找出與種籽“歡快”的心情不相匹的一項A它們是數(shù)不清的小生命吧 B。水靈靈的新綠C像一頂頂小降落傘 D。亭亭玉立的梧桐樹林49請從作者的觀點態(tài)度與全文的結(jié)構(gòu)著眼，選出判斷最佳的一項A在第4段“然而”前添寫“它們是可以變成森林的?！盉在第3段后添寫?yīng)毩⒍危骸八鼈儽緛響?yīng)該變成森林的！”C在文末添寫?yīng)毩⒍危骸八鼈儽緛響?yīng)該變成森林的！”D在第4段后添寫“它們是可以變成森林的?！?0請適用與本文旨趣最貼近的一項是A零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游）B人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。（車爾尼雪夫斯基）C

26、應(yīng)該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。（茨爾巴）D駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。（愈）參考答案D（A泊bpB脯fp嚼jioC闡chn）D（A干勁讀jn，形容詞讀jng，B重足而立讀chng，意為后腳跟挨著前腳跟，不敢邁步，形容恐懼。C數(shù)見不鮮讀shu，意為屢次）D（A接截，B矛茅，C鶩騖、務(wù)）D?！芭紶枴敝塾跀?shù)量，次數(shù)少，與“經(jīng)常”相對；“偶然”著眼于意外，在一般的事理或規(guī)律之外，與“必然”相對。“心情”泛指心理感情狀態(tài)，意義圍校廣，是中性詞；“心緒”指處于變動狀態(tài)的心情，包含思想頭緒或條理的因素，圍窄，多用于消極方面?！爸亍敝刂盖f嚴(yán)、端正、持重，與“隨便”相對；“慎重”著重指謹(jǐn)慎、

27、小心、仔細(xì)，與“冒失”“輕率”相對。D（注意兩個“只能”，可確定第三空填“只能”；全句為前因后果關(guān)系，而不是前果后因，故最后一空填“因此”）D意為一向不相識。（A形容文思敏捷，寫文章不用涂改，改為“不用標(biāo)點”；B形容消息傳布迅速，改為“不翼而飛”；C意為理由似乎很充分，說個不停，改為“理直氣壯”或“義正辭嚴(yán)”）D（A回憶起來了/想要起床了，B父親已經(jīng)走遠(yuǎn)了/父親已經(jīng)去世了，C老師講新課/學(xué)生學(xué)新課）D（A“出色工作”去掉，B“拼命地”與“開始”調(diào)換，C去掉“因為”）C（句是雙否句，語氣比這個肯定句強烈，句從“沒有道理”方面去說，顯得底氣不足，語氣比句弱）C。整句有氣勢，便于表現(xiàn)詩對人的心靈的打

28、動這一容。B。此項實際上是把賓語提前，起到強調(diào)這個賓語的作用。D。都應(yīng)從聽覺（從音樂）方面去設(shè)喻，可改為“一首（部）雄壯的交響曲”。I。探索者具有冒險精神，喜歡開拓新世界、新領(lǐng)域，尋找一個新的彼岸。H。迷惘者失去方向，就像處在黑暗中，正需要有顆啟明星為他指明方向。D。送人上飛機肯定是要到機場的。A項“星期三”使時間更明確，B項“您好”表達(dá)一種友好的問候，否則就很生硬，C項強調(diào)了時間長。D。原句既可表示游擊隊襲擊敵人，又可表示敵人襲擊游擊隊。D項表示是敵人襲擊游擊隊。A。都是存現(xiàn)句，“河邊”與前句是頂針格，“山門里”“迎門”兩句都與“門前是條河”主語保持一致。A。根據(jù)頂針格可排除CD，而B項中“

29、前人”二字沒照應(yīng)。A。根據(jù)主語保持一致的原則，只能選AB，又因欽佩的是“人格”，而不是“偉大”，排除B。A（B“賞識”只能用于上對下，尊長對晚輩，改為“喜歡”。C這是正式工作場合，宜用書面語，可改為“動輒訴諸武力”。D身體不好不說“欠佳”，而說“欠安”，委婉些）C?！扳x裁”是敬辭，指請示上級或尊長裁決。C（A改為“高壽”或“高齡”；B“就正”是謙辭，用于請求別人指正自己的文章，宜改為“以饗讀者”；D“笑納”是客套話，用于請別人收下自己的禮物，可改為“恭敬不如從命”）C（“辱”是謙辭，表示承蒙，C說“承蒙您到我家來”。A“就教”意為求教、請教，改為“執(zhí)教”。B“先賢”指已去世的有才德的人，改為“

30、前賢”。D“舍下”是謙稱自己的家，可改為“貴府”）A（B警察與作者是歐亨利，文天祥是南宋，C人間喜劇是法國巴爾扎克的小說總集，D海明威是美國作家）C（A白是短篇小說集，B作者是夏衍，D少年的作者是歌德）D?？嚯y的歷程作者是阿托爾斯泰。D。白毛女是前悲后喜的正劇，雷雨和屈原都是悲劇。D。籌是用竹子做成的計數(shù)的籌碼。C?！疤曳笔谴郝?lián)的別名，古時習(xí)俗，元旦用桃木板寫神荼、郁壘二神名，懸掛門旁，以為能壓邪惡。五代時后蜀的宮廷里開始在桃符上題聯(lián)語。王安石有元旦詩：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠（房屋、草庵）。千門萬戶曈曈（由暗而漸明）日，總把新桃換舊符。”“簡”和“札”分別是古時書寫用的竹簡和木片，后

31、均引申為書信。“函”是書信，“便函”就是便信，“公函”就是公文?！皶笔切?，“家書”是家信，“手書”是親筆信。“箋”是供題詩、寫信用的紙，引申為書信。古樂府飲馬長城窟行有詩句云：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！睆拇恕棒~書”“鯉魚”代稱書信。漢書武傳：“教使者謂單于，言天子射上林中得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！贝撕笥谩傍櫻恪薄把阕恪敝笗?。 “鱗鴻” 即“魚雁”，是魚書、雁書的合稱。“古代用絹帛書寫，通常長一尺，故稱寫文章所用的短箋為“尺素”，后也用“尺素”指書信。“尺牘”也是用一尺長的木簡作書信?！皶痹诠糯浅Ｗ鳌靶拧钡姆Q謂。D。黃歇是楚國春申君。D。不是飛舞而是

32、遍野。D?！鞍自朴崎e”欠妥，可改為“棧道的狹窄、高?！?。C。改詩比原詩更能表現(xiàn)小孩子剛剛學(xué)說話和學(xué)“畫畫”的特點，音質(zhì)好，但聲音沒規(guī)律；喜歡涂畫，但只是亂涂，亦如涂鴉。C。這里用了互文。C。沒有抑揚之分。D?！爸辛鳌笔恰昂恿髦小保皇恰伴L江中游”。D。不是從反面，是同時。C（主要意象是“它”，C比AB更準(zhǔn)確，D使詩意太顯露。）C（C比AB更能突出礁石遭受到的苦難，D太藝術(shù)化，不符合詩意）A（A太空泛，BCD可謂逐層深挖）C（A“進(jìn)取精神”不符，B“立場堅定，永不投降”欠妥，C最符合詩意，D“成名” 不符）C。有見識。附譯文：前些日子，即在仲淹被貶之日，我與你在余安道家相遇。你當(dāng)時毀謗仲淹的為人