2021年幼兒園大班兒童音樂課教學設(shè)計五篇教案

1、大班音樂欣賞教案帽子舞設(shè)計意圖：音樂游戲是向幼兒進行音樂教育的重要途徑，其最大特點是音樂性，兒童在游戲中學習音樂，并隨著音樂作出反應，在游戲中學會聽辨不同旋律、節(jié)奏、等音樂的基本要素。春天即將來臨，帽子也越來越多的出現(xiàn)在孩子的頭上。 會跳舞的帽子 貼近幼兒生活經(jīng)驗，又超越幼兒已有經(jīng)驗，將游戲與表演融為一體，在音樂游戲中鼓勵幼兒大膽、自信的展示自己。活動目標：在學會傳樂器的基礎(chǔ)上能根據(jù)音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，在B 部分能自由創(chuàng)編合拍動作。欣賞同伴的舞蹈，感受音樂、舞蹈、表演融為一體的美。活動準備：知識經(jīng)驗準備：已有傳樂器的經(jīng)驗、對墨西哥帽子舞的曲式結(jié)構(gòu)有所了解。物質(zhì)材料準備：音

2、樂墨西哥帽子舞、搖籃曲、圖譜；活動過程：一、觀看視頻，激發(fā)興趣。 今天我給大家?guī)砹艘欢我曨l，請你仔細看，然后告訴我他們在干什么？。 是的，他們在傳帽子。他們是怎么傳的？ 有誰看清楚了？ 我請 2 個小朋友來前面和我配合一下，我站在他的后面，帽子戴他頭上，我先去拿帽子，然后帶我頭上， 我后面的人拿我頭上的帽子，然后放在自己的頭上，這樣帽子 就一個一個人傳下去了，是吧！二、感知音樂，嘗試傳帽。回憶樂曲，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。（ 1）完整傾聽。 聽，這首音樂你還熟悉嗎？ 對，這首音樂的名字叫墨西哥帽子舞，帽子舞是墨西哥具有代表性的民間舞，是有男 和女一起跳的舞蹈，在舞蹈中，男舞者的帽子會甩來甩去，有 時戴

3、在女伴頭上，有時丟在地上，兩人圍著它舞蹈。舞者們不 時發(fā)出喊叫助興，增加舞蹈的熱烈氣氛。（ 2）出示圖譜，鞏固曲式結(jié)構(gòu)。 我也帶來了這首曲子的圖譜，從圖譜中你能知道這是屬于什么曲？你為什么知道它是回旋曲？ 一首曲子中出現(xiàn)多次相同樂段，而每個相同樂段后跟的又是不一樣的樂段，像今天這樣 ABACADA結(jié)構(gòu)的曲子就叫做回旋曲。熟悉樂曲，嘗試傳帽。（ 1）聽音樂，嘗試A 段空手傳帽。 剛剛我們看了傳帽子的視頻，現(xiàn)在既然有帽子舞這音樂， 我們不妨也來試試，首先我來問問哪段這首音樂中哪段適合傳帽子。 剛剛我們也了解了怎么傳帽子，先從別人頭上拿帽子，再帶上自己的頭。 像這樣：拿 - 戴；拿 - 戴；拿 -

4、戴；我們一起來試一試。 先請小朋友從左手邊的小朋友頭上拿帽子?。?小結(jié)： 我們跟著音樂來玩一玩。 小結(jié)：（ 2）跟隨音樂有節(jié)奏的傳遞帽子。 瞧，我今天帶來了一頂漂亮的帽子，讓我們拿起它來試一試吧！ 小結(jié)：三、創(chuàng)編動作，合作表演。尋找節(jié)拍。A 段我們用來傳帽子了，那B 段可以干什么呢？ 請大家聽一聽 B 段有幾個八拍？ 我們可以看一下我們的圖譜，從圖譜中可以看出什么？不止個八拍 B 段是 4 個八拍， C段、 D 段都是4嘗試創(chuàng)編動作，互相模仿。4 個八拍我們做一個動作，可以 2 個八拍一個動作， 4 個八拍就是 2 個動作，有誰愿意來創(chuàng)編一些動作？ XXX 真棒， 請你站在中間做，我們其他人跟

5、著做。 （請 3-4 個小朋友）嘗試表演。A 段的時候我們傳帽子，傳到B 段時哪個小朋友的頭上有帽子就來表演，他表演的時候，下一位小朋友要時刻聽好音樂，聽到A 段音樂就要繼續(xù)傳帽子了，是吧！讓我們來試一試完整表演 通過我們的努力，終于把這個游戲玩起來，現(xiàn)在讓我們完整的來一遍。四、放松音樂，結(jié)束活動。 玩游戲累了讓我們聽段輕輕柔柔的搖籃曲放松一下，休息一會。 大班音樂優(yōu)秀教案顛倒歌幼兒園大班音樂教案：顛倒歌大班音樂活動：顛倒歌活動目標：1、學唱歌曲顛倒歌，感受滑稽、可笑的意蘊。2、引導幼兒創(chuàng)編歌詞，嘗試運用繪畫的方式記憶歌詞。3、激發(fā)幼兒與同伴積極配合、互相合作，共享成功的喜悅?；顒訙蕚洌?、知

6、識準備：引導幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準備：錄好的歌曲伴奏、幼兒操作板塊、筆、紙等?；顒舆^程：一、傾聽歌曲，感受滑稽、可笑的歌詞，體驗快樂的情緒。教師演唱后提問：歌曲里唱了些什么事情？剛才有的小朋友還聽得不太清楚，我們再來聽一次，這一次呀，小耳朵可要豎起來聽好哦！“聽了這個歌曲，有什么感受？”二、學唱歌曲1、跟音樂練說唱 “你們平時是這樣穿的嗎？你們是怎么做的？（用動作引導幼兒說出顛倒），那我們一起來學吧！我們先跟著音樂來輕輕地說唱歌詞！2、聽音樂輕聲哼唱。“剛才小朋友們說得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下 面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”3、鼓勵生生互動表演唱

7、“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲。1、啟發(fā)幼兒把生活中有趣的事情顛倒著說出來。 “小朋友，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？2、個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”3、引導幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。四、活動延伸師生共享創(chuàng)編的歌

8、曲與快樂。各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導幼兒進行經(jīng)驗的分享與互學。大班音樂游戲教案合唱歡樂頌活動目標：在圖譜的幫助下，自主探索二聲部的進入，初步學會二聲部輪唱。在輪唱中能注意控制音量，與同伴協(xié)調(diào)的演唱。體驗與別人合作演唱的樂趣。活動準備：幼兒已能熟練的看第一聲部圖譜演唱歌曲。圖譜（第一聲部、第二聲部）。活動過程：復習歌曲。（ 1）觀察圖譜，回憶歌曲名稱。師：小朋友們還記得這首歌曲嗎？（歡樂頌）師：一起用歡樂歌聲唱一唱吧。（ 2）教師指圖譜，幼兒完整演唱歌曲一遍。（ 3）分辨樂句演唱。師：這首歌曲一共有幾句？請你演唱時在每一句的開頭用拍手提示我一下。幼兒在每句開頭拍手并演唱歌曲第二遍。師：除

9、了用拍手還可以用什么身體動作呢？（ 4）幼兒再次演唱并用身體動作提示每句的開頭。師：你們會用數(shù)字來提示我嗎？請你一邊唱一邊用數(shù)字表示每一句。學習輪唱。（ 1）觀察雙聲部圖譜，在教師的引導下討論二聲部演唱方式，初步了解第二聲部的插入時機。師：聽到你們的歌聲，我也忍不住想跟著你們唱了?？矗沂沁@樣唱的（教師邊說邊出示二聲部圖譜）。師：誰看懂了？我是怎樣唱的？（ 2）教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)二聲部的進入及輪唱的方法：你們唱第一句時我呢？你們唱第二句時呢？你們唱第三句呢？我唱最后一句呢？也就是說，我比你們晚唱一句，我是你們的“跟屁蟲”。（ 3）初步學習與教師一起用兩聲部輪唱的方法演唱歌曲。師：現(xiàn)在我要做你們的

10、跟屁蟲了，你們準備好了嗎？（ 4）師生合作演唱歌曲，教師邊指圖邊默唱第二聲部。師：你覺得我唱的好嗎？（ 5）幼兒發(fā)表自己的建議。（如：聲音太低）師：那我把音量調(diào)高點，看看這次我的表現(xiàn)怎么樣。（ 6）師生再次合作演唱歌曲。師：這次你們聽到我的歌聲了嗎？ 幼：聽到了一點點。師：我已經(jīng)把音量調(diào)高了，怎么你們還是聽到一點點呢？幼：我們的聲音太響，你的聲音太低。師：那這次你們把音量稍微調(diào)低一點，我再調(diào)高一點，好嗎？（ 7）師生第三次合作演唱。（ 8）教師小結(jié)：合唱時既能聽見自己的歌聲又能聽見別人的歌聲，說明你的音量正合適，給觀眾會帶來美得享受，要不然就是噪音了。（ 9）幼兒學唱第二聲部，把握第二聲部的進

11、入與演唱。師：誰也想來做跟屁蟲？很多小朋友都想做，那這次我們都來做跟屁蟲，請鋼琴先唱，做它的跟屁蟲，好嗎？（ 10）教師邊指圖邊帶領(lǐng)幼兒演唱第二聲部。幼兒分組輪唱。師：剛才我們是和鋼琴合作演唱的，我們小朋友可以怎樣合作演唱呢？幼兒分兩隊合作演唱歌曲，然后交換演唱。在教師的引導下，討論結(jié)束部分的共同結(jié)束。師：我們一個先唱，一個晚唱，是不一起唱結(jié)束的，有沒有辦法讓兩隊一起唱結(jié)束呢？幼兒回答。若幼兒想不出，教師可以這樣建議：我到有一個辦法（出示最后一句話圖譜貼在第一聲部最后），你能看懂嗎？分隊進行兩聲部輪唱并交換演唱。教師小結(jié)：今天我們又嘗試了一種新的演唱方式，這種演唱方式叫做“二聲部輪唱”，先唱的

12、是第一聲部，晚唱的是第二聲部。幼兒面向老師分兩隊輪唱。結(jié)束。師：剛才第一聲部比第二聲部先唱了一句，能不能先唱半句呢？先唱半句又該怎么演唱呢？下次我們再來探討。幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案過春節(jié)一、活動目標理解歌謠的內(nèi)容、初步學習用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。二、活動準備材料準備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音；配樂兒歌朗誦；各種小動物角色圖片。經(jīng)驗準備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習俗。幼兒用書三、指導要點活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學習用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌?；顒与y點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風格。指導要點：引導幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風格。四

13、、活動過程1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣（遠處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜： 是什么事那么熱鬧?。?教師小結(jié)： 春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容（ 1）出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準備過什么節(jié)日？有哪些動物在迎接春節(jié)？它們是怎樣迎接的？（ 2）欣賞歌謠。（ 1）老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么？聽了這首兒歌，感覺怎樣？（ 3）再次欣賞兒歌。提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的？（教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學學小動物所做的事，并引導幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。）學習朗讀兒歌（ 1）引導幼兒看著動物角色練習朗讀兒歌（

14、2）邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。（ 3）模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。討論：我們應該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢？（引導幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進行朗讀。）教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷， 找出最適合這首歌謠風格的朗讀方法。（ 3）在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風格。（ 4）分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進行朗讀評價。4、集體完整朗誦兒歌。五、評價要素幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。六、活動建議可將幼兒的朗讀進行錄音，既可

15、提高朗讀時的趣味性， 又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進行自我評價自我提高朗讀的技巧?？梢龑в變簩焊璧膬?nèi)容繪畫出來制作成小書：過新年附歌謠：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。 松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案小兔跳跳跳【活動設(shè)計】 “小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌 詞，從學會演唱到多形式表現(xiàn)，引導幼兒充分表現(xiàn)和演唱歌 曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應的游戲環(huán)節(jié)和情境設(shè)置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情?！净顒幽繕恕?、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂?！净顒舆^程】一、韻律表演，感受旋律1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。二