幼兒園主題教案：春天-幼兒園春天教案-1

1、 幼兒園主題教案：春天_幼兒園春天教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、寵愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。 2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。 3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。 活動(dòng)前老師組織幼兒觀看春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)境預(yù)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論看到得春天得景物。

2、 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。 春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。 春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做

3、得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、爭(zhēng)論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。 2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書(shū)。 四、嬉戲活動(dòng) 嬉戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。 五、制造活動(dòng) 老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼

4、兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班 【必備】 不知綠葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。春天是一個(gè)富有生命力的季節(jié)，也是一個(gè)漂亮、奇妙，布滿(mǎn)盼望的季節(jié)。小伴侶最喜愛(ài)春天處處玩耍了，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？88教案網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)關(guān)心。 幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀賞和朗誦散文詩(shī)，讓幼兒感受春天的漂亮。 2、讓幼兒初步了解散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集中思維。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫(huà) 2、課件：春天里有

5、的東西 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、老師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你怎么知道的是春天呢？ 2、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)，春天究竟是什么樣子的呢。 二、綻開(kāi) 1、觀看查找春天的圖畫(huà) 老師：小伴侶們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？ （有五顏六色的花、小草綠了、柳樹(shù)發(fā)芽了。） 2、你們知道叫什么春雨嗎？（春雨） 想不想看看春雨是什么樣子的？ 播放動(dòng)感圖片：春雨 3、誰(shuí)知道春雨過(guò)后，花、草是什么樣子的？空氣會(huì)怎么樣？ （花更紅了，草更綠了，空氣更新奇了） 三、觀賞散文：春雨的顏色 1、提問(wèn)：這首散文詩(shī)好聽(tīng)嗎？ 散文詩(shī)的名字叫什么??？（春雨的顏色） 2、春雨中有誰(shuí)在說(shuō)話?。啃▲B(niǎo)們?cè)跔?zhēng)辯什么問(wèn)題？ 請(qǐng)

6、小伴侶再來(lái)觀賞一遍。 3、老師配樂(lè)朗誦一遍。 （1）小燕子是怎樣說(shuō)的？小燕子為什么說(shuō)春天是綠色的？ （春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹(shù)上，柳枝綠了） （2）小麻雀是怎樣說(shuō)的？小麻雀為什么說(shuō)春天是紅色的？ （春雨灑在桃樹(shù)上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了） （3）小黃鶯是怎樣說(shuō)的？小黃鶯為什么說(shuō)出春天是黃 色的？ （春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了） （4）小鳥(niǎo)們說(shuō)的對(duì)不對(duì)呢？春雨聽(tīng)了大家的談?wù)摚碌酶鼩g了，沙沙沙，沙沙沙 似乎在說(shuō)：“友愛(ài)的小鳥(niǎo)們，你們的話都對(duì)，但都沒(méi)有說(shuō)全面。我本身是無(wú)色的，但我給春天的大地帶來(lái)萬(wàn)紫千紅” 老師：小鳥(niǎo)們說(shuō)的太好了，

7、現(xiàn)在我們一起跟著錄音小聲說(shuō)一遍好嗎？ 4、老師朗誦，幼兒可跟誦。 四、春天里有哪些東西 引導(dǎo)幼兒觀看圖片，查找春天的景色特征。 幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能夠留意傾聽(tīng)歌曲。 2、感知樂(lè)曲的美麗旋律。 預(yù)備材料：歌曲春天、鋼琴、磁帶 重點(diǎn)難點(diǎn)：聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，感知樂(lè)曲的美麗旋律。 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室 活動(dòng)形式：集體活動(dòng) 活動(dòng)過(guò)程： 1、激發(fā)幼兒觀賞樂(lè)曲的愛(ài)好，告知幼兒歌曲的名稱(chēng)和簡(jiǎn)潔內(nèi)容。 2、播放歌曲春天。觀賞兩遍后，老師提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？歌里唱的是什么？請(qǐng)幼兒談?wù)撝?，再?tīng)一二遍。 3、師幼一起隨錄音唱春天，留意表達(dá)歌曲的美麗意境。 4、師幼唱著春天，到戶(hù)外去感

8、受春天的美。 教學(xué)反思： 通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些力量較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信念。 幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班【篇三】 成長(zhǎng)目標(biāo) 1、能感受春天的漂亮，親近自然。 2、大膽嘗試運(yùn)用各種線條、圖案來(lái)表現(xiàn)春天里多種事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿畫(huà)畫(huà)。 3、愿意與同伴溝通繪畫(huà)成果。 重

9、點(diǎn) 能大膽表現(xiàn)心目中的春天，注意對(duì)事物的形象的把握。 難點(diǎn) 繪畫(huà)中制造力與想象力的進(jìn)展。 活動(dòng)預(yù)備 兒童閱歷預(yù)備： 1、能用蠟筆畫(huà)、記號(hào)筆完成簡(jiǎn)潔的作品。 2、能初步用簡(jiǎn)潔的線條表現(xiàn)事物的外形及主要特征。 物質(zhì)材料預(yù)備： 1、關(guān)于春天的圖片若干。（幻燈片） 2、老師創(chuàng)作畫(huà)一張。（油畫(huà)棒作圖） 3、繪畫(huà)材料。（蠟筆、圖畫(huà)紙、報(bào)紙，每人一份） 4、幼兒歌曲春天。 活動(dòng)過(guò)程： 1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的春天。 師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？ 師：你們觀察公園啊、幼兒園里都有些什么樣的變化呢？我來(lái)請(qǐng)小伴侶們說(shuō)一說(shuō)。 2、讓幼兒觀賞幻燈片，觀看春天西湖的美景。 師：看看這里是哪里啊？ 師：嗯，春天的西湖可美麗了。

10、春姑娘呼的一下啊把我們的西湖都吹綠了。你們看，這是什么？（放圖片，小伴侶用比較完整的句子回答。圖片及語(yǔ)言重點(diǎn)涉及花草、鳥(niǎo)、樹(shù)、蝴蝶這些春天的事物，具有指向性） 師：（總結(jié)小伴侶的話）太陽(yáng)公公張開(kāi)了笑臉，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了很多漂亮的花兒，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，蝴蝶也拍著翅膀來(lái)湊喧鬧哩。春天可有意思哩。 3、老師自畫(huà)的圖畫(huà)展現(xiàn)。 師：老師把對(duì)春天的喜愛(ài)都畫(huà)在紙上了（示范蝴蝶、郁金香的簡(jiǎn)筆畫(huà)，過(guò)程中包括畫(huà)筆的選擇、線條的走勢(shì)、上色的方式都有所提及）。現(xiàn)在想和小伴侶比比誰(shuí)畫(huà)的棒！畫(huà)的快的小伴侶也可以和旁邊的小伙伴共享一下你們畫(huà)。 4、輕輕播放歡快的音樂(lè)春天，幼兒動(dòng)手作畫(huà)。 老師依據(jù)每位小伴侶的繪畫(huà)力量，進(jìn)行

11、個(gè)別指導(dǎo)，力量較好的孩子能在繪畫(huà)中大膽想象加入新元素（如人物、房屋等），力量較弱的能在老師的指導(dǎo)下用線條繪出樹(shù)、花草、鳥(niǎo)、蝴蝶（老師自己的畫(huà)和西湖圖片的展現(xiàn)中，都明顯突出對(duì)這些事物的展現(xiàn)）。 幼兒園走進(jìn)春天活動(dòng)主題教案小班【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，情愿在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。 2、熟識(shí)這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備：FLASH配上音樂(lè)，錄音 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。 一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)愛(ài)好 1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè) 師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么，

12、讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧！ 提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師的這種提問(wèn)，把孩子全部的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答） 2、傾聽(tīng)其次遍音樂(lè) 師：你聽(tīng)了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些？（建議孩子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作） 二、熟識(shí)旋律，重點(diǎn)表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪 師：這段音樂(lè)，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？ 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓舞孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)） 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言關(guān)

13、心孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程） 提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散） 追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握一：孩子假如表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草漸漸長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。 把握二：孩子假如假如不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)情愿來(lái)做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作假如在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，留意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程 把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，

14、需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言示意。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)） 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整觀賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。 三、延長(zhǎng) 春天真奇妙，我們用自己美麗的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢？下次，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒園主題教案：春天里的活動(dòng) 主題由來(lái)： 春天是一個(gè)漂亮而又令人開(kāi)心的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感愛(ài)好的是在春

15、天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，到處表現(xiàn)誕生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飄舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，處處布滿(mǎn)春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真實(shí)感知春天來(lái)了，春天多么美！春天是一個(gè)生長(zhǎng)的季節(jié)，樹(shù)、花、草、蝌蚪、昆蟲(chóng)、小雞、小魚(yú)等生長(zhǎng)變化快。春天還是一個(gè)風(fēng)和日麗的季節(jié)，孩子們到戶(hù)外一起放風(fēng)箏，做嬉戲，感受春天帶來(lái)的歡樂(lè)。在本主題活動(dòng)中，依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等初步感受大自然的奇妙。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)。 主題活動(dòng)總目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀參加小種植活動(dòng)。 2、能感受和發(fā)覺(jué)春天的天氣、花草、樹(shù)木的變化。

16、3、能夠運(yùn)用自己的感官去感知小草、樹(shù)、花，并熟悉它們，知道它們的名稱(chēng)及特征。 4、培育幼兒愛(ài)惜動(dòng)植物的情感。 5、能利用粘貼、涂色、手教導(dǎo)畫(huà)等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗(yàn)到無(wú)盡的樂(lè)趣。 活動(dòng)一：蒜寶寶 活動(dòng)二：迎春花 活動(dòng)三：柳樹(shù)媽媽 活動(dòng)四：草兒長(zhǎng)出來(lái) 活動(dòng)五：撕貼小草 活動(dòng)六：漂亮的桃花 活動(dòng)七：熟悉風(fēng)箏 活動(dòng)八：裝飾風(fēng)箏 活動(dòng)一： 活動(dòng)名稱(chēng)： 蒜寶寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看初步熟悉蒜的特征。 2、在種植活動(dòng)中，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 大蒜、裝好水、土的盆或盤(pán)。 活動(dòng)進(jìn)行： 1、出示大蒜，引起幼兒愛(ài)好。 提問(wèn)：這是什么？蒜寶寶長(zhǎng)的什么樣？ 2、剝蒜 （1）、讓幼兒把蒜剝開(kāi)，并說(shuō)一

17、說(shuō)蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?3、種蒜 （1）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。 （2）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。 （3）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。 （4）、幼兒動(dòng)手操作，老師觀看指導(dǎo)。 活動(dòng)結(jié)束： 幼兒相互觀看種在水里或盆里的蒜，老師與幼兒一起做講評(píng)。 123456 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的愛(ài)好較高。幼兒能通過(guò)自己對(duì)蒜寶寶的觀看，說(shuō)出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過(guò)程中，表現(xiàn)的都很專(zhuān)注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很興奮，體驗(yàn)到了勝利的喜悅。但在種蒜時(shí)，幼兒對(duì)怎樣種蒜不知道，要老師直接告知，并告知幼兒在種蒜過(guò)程中幼兒應(yīng)留意的問(wèn)題。使幼兒能

18、勝利的把蒜種好。 郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。 李治、張雨：我們把蒜種在土里了。楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。 活動(dòng)二： 活動(dòng)名稱(chēng)： 迎春花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀看，熟悉迎春花的基本特征。 2、在觀看過(guò)程中，體驗(yàn)觀看的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園內(nèi)的迎春花 活動(dòng)進(jìn)行： 1、老師帶領(lǐng)幼兒一同去戶(hù)外迎春花的地方。 2、老師提問(wèn)： （1）、小伴侶你們看一看這是什么？ （2）、花的名字你們知道叫什么嗎？老師可以告知幼兒。 （3）、迎春花是什么顏色的？（黃色的） （4）、迎春花有幾個(gè)花瓣？老師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。 （5）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭） （6）

19、、小伴侶想一想，迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放？（春天） 3、老師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個(gè)花瓣，也有五個(gè)的，它的樣子像一個(gè)小喇叭，迎春花在春天開(kāi)放。 活動(dòng)結(jié)束： 兒歌：迎春花 活動(dòng)反思： 在這次觀看活動(dòng)中，幼兒的愛(ài)好較高。在老師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)自己觀看，對(duì)老師的提問(wèn)作出回答。通過(guò)活動(dòng)幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)有些問(wèn)題回答不太精確，需要老師引導(dǎo)或用肢體語(yǔ)言關(guān)心幼兒來(lái)做出回答。老師：這是什么花？像什么？小伴侶們一起數(shù)花瓣。 活動(dòng)三： 活動(dòng)名稱(chēng)： 柳樹(shù)媽媽 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀看，熟悉了解柳樹(shù)的基本特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園內(nèi)的柳樹(shù) 活動(dòng)進(jìn)行： 1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先選好的柳樹(shù)下。

20、提問(wèn)： （1）、這是什么樹(shù)？（柳樹(shù)）它長(zhǎng)的什么樣子？（又高又打） （2）、柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干是什么樣子的？（粗粗的） 123456 （3）、小伴侶摸一摸樹(shù)干有什么感覺(jué)？（扎手，粗糙的） （4）、樹(shù)干上有很多什么？（樹(shù)杈）樹(shù)杈上有很多什么？（枝條） （5）、枝條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、還向下邊垂著） （6）、枝條上長(zhǎng)著很多什么呀？（嫩綠的樹(shù)葉寶寶） 2、老師小結(jié)：柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)的又高又大。柳樹(shù)媽媽的樹(shù)干粗粗的。樹(shù)干上長(zhǎng)著很多樹(shù)杈，樹(shù)杈上長(zhǎng)著很多枝條，枝條上長(zhǎng)著很多嫩綠的樹(shù)葉寶寶。 活動(dòng)結(jié)束： 兒歌：小柳樹(shù) 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，觀看愛(ài)好較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的觀看，回答出老

21、師的提問(wèn)?；顒?dòng)后能說(shuō)出柳樹(shù)媽媽的基本特征。但在活動(dòng)中，幼兒對(duì)一些詞匯說(shuō)不上來(lái)，需要老師直接告知。而且活動(dòng)中能分組進(jìn)行效果會(huì)更好。我們小伴侶和老師一起在觀看柳樹(shù)。 活動(dòng)四： 活動(dòng)名稱(chēng)： 草兒長(zhǎng)出來(lái) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)觀看活動(dòng)，通過(guò)看、摸等初步感知草的顏色、形狀等。 2、培育幼兒愛(ài)惜小草的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 室外草地 活動(dòng)進(jìn)行： 1、帶領(lǐng)幼兒到室外查找小草。找一些小草適合幼兒觀看。 2、感受小草。 提問(wèn)： （1）、你們看到了什么？小草長(zhǎng)在什么地方？小草是什么顏色的？ （2）、小草是什么外形的？摸一摸。有什么感覺(jué)？ （3）、什么季節(jié)到了？小草就長(zhǎng)出來(lái)了？ 3、爭(zhēng)論小草的數(shù)量，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。學(xué)說(shuō)：

22、草地上有很多小草。 4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺 5、引導(dǎo)幼兒對(duì)小草說(shuō)一句關(guān)懷愛(ài)惜小草的話。 活動(dòng)結(jié)束： 老師小結(jié)。 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中觀看的愛(ài)好較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的觀看，對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒在觀看在過(guò)程中，表現(xiàn)的較為專(zhuān)注。能通過(guò)活動(dòng)熟悉小草，并能說(shuō)出小草的基本特征。但在選擇小草時(shí)應(yīng)選擇較為密集的地方效果會(huì)更好。我們小伴侶和老師一起在找小草、看小草、熟悉小草。 活動(dòng)五： 活動(dòng)名稱(chēng)： 撕貼小草 活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜愛(ài)撕紙活動(dòng)，體驗(yàn)撕紙活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 123456 2、熬煉幼兒手部小肌肉群動(dòng)作的敏捷性。 活動(dòng)預(yù)備： 會(huì)好帶有小動(dòng)物的

23、背景圖，綠顏色紙、膠棒。 活動(dòng)進(jìn)行： 1、談話：我們?cè)谟^看小草時(shí)，小草長(zhǎng)在什么地方？小草長(zhǎng)的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動(dòng)物愛(ài)在草地上玩？ 2、出示畫(huà)好的小動(dòng)物背景圖。提問(wèn)：這上面有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谀睦锿?那我們小伴侶也來(lái)關(guān)心小動(dòng)物找小草和它們一起做嬉戲。 3、老師示范撕紙的方法。 4、幼兒操作，老師指導(dǎo)。提示幼兒把撕好的小草站在背景圖上。 活動(dòng)結(jié)束： 共享作品 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，愛(ài)好較高。幼兒能通過(guò)前邊對(duì)小草的觀看，說(shuō)出小草的簡(jiǎn)潔特征。幼兒在自己動(dòng)手操作過(guò)程中，表現(xiàn)的較為專(zhuān)注，對(duì)撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨(dú)立操作，但也有個(gè)別幼兒需要老師進(jìn)行指導(dǎo)。在作品共享時(shí)，幼兒能

24、用語(yǔ)言對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述。 活動(dòng)六： 活動(dòng)名稱(chēng)： 漂亮的桃花 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉桃花，知道桃花的名稱(chēng)、顏色及主要特征。 2、培育幼兒愛(ài)惜花兒的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 選好的桃花 活動(dòng)進(jìn)行： 1、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到選好的桃樹(shù)下，引導(dǎo)幼兒觀看。 提問(wèn)： （1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色） （2）、花朵是什么樣子的？有幾個(gè)瓣？ （3）、讓幼兒聞一聞，并說(shuō)一說(shuō)有什么味？ （4）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？ （5）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開(kāi)放？ 活動(dòng)結(jié)束： 老師小結(jié) 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，愛(ài)好較高。幼兒很喜愛(ài)觀看活動(dòng)，能在老師的 引導(dǎo)下，通過(guò)自己的觀看，

25、回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng)幼兒知道 了桃花的名稱(chēng)、簡(jiǎn)潔特征等。幼兒在活動(dòng)中，能專(zhuān)注的隨老師一起 邊看邊說(shuō)。個(gè)別幼兒稍有留意力不集中的狀況，但在老師的提示下， 能很快跟老師一起參加活動(dòng)。 我們和老師一起觀看桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個(gè)花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。 活動(dòng)七： 活動(dòng)名稱(chēng)： 熟悉風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)觀看，知道風(fēng)箏的名稱(chēng)、種類(lèi)及基本特征。 123456 活動(dòng)預(yù)備： 實(shí)物風(fēng)箏 活動(dòng)進(jìn)行： 1、出示實(shí)物風(fēng)箏，引起幼兒的觀看愛(ài)好。 2、引導(dǎo)幼兒觀看，并做相應(yīng)提問(wèn)： （1）、這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？你們放過(guò)風(fēng)箏嗎？ （2）、你們見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？ （3）、老師手里拿的風(fēng)箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共

26、有幾種？ （4）、這個(gè)風(fēng)箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？ 3、老師小結(jié)。 活動(dòng)結(jié)束： 帶領(lǐng)幼兒一起放風(fēng)箏。 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)得愛(ài)好很高。幼兒很喜愛(ài)風(fēng)箏，能在老師 的引導(dǎo)下，通過(guò)自己對(duì)風(fēng)箏的觀看，回答出老師的提問(wèn)。通過(guò)活動(dòng) 能說(shuō)出風(fēng)箏的基本特征。幼兒對(duì)風(fēng)箏上的顏色說(shuō)的很好，但對(duì)風(fēng)箏 的種類(lèi)了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏時(shí)，幼兒 的愛(ài)好很高也很專(zhuān)注。 我們?cè)诳达L(fēng)箏羅浩宇：老師風(fēng)箏有很多顏色。 李治：這兩個(gè)風(fēng)箏大小、外形不一樣。我們幾個(gè)小伴侶在放風(fēng)箏。 活動(dòng)八： 活動(dòng)名稱(chēng)： 裝飾風(fēng)箏 活動(dòng)目標(biāo)： 喜愛(ài)裝飾活動(dòng)，能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行裝飾。 活動(dòng)預(yù)備：

27、空白的蝴蝶外形風(fēng)箏、紙團(tuán)、甁蓋、廣告色、油畫(huà)棒 活動(dòng)進(jìn)行： 1、出示蜻蜓風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)： （1）、這是什么？（風(fēng)箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？ 2、出示蝴蝶風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀看并提問(wèn)： （1）、這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？ （2）、比一比，這兩個(gè)風(fēng)箏有什么不一樣？（大小、外形、顏色） 3、出示空白風(fēng)箏 （1）、還有許多的風(fēng)箏也想和小伴侶一起玩，可是它們沒(méi)有美麗的衣服，我們來(lái)關(guān)心他們穿上美麗的衣服吧！ （2）、老師介紹操作材料。 （3）、幼兒操作，老師指導(dǎo) 活動(dòng)結(jié)束：作品共享 活動(dòng)反思： 幼兒在教育活動(dòng)中，表現(xiàn)的愛(ài)好較高。幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)自

28、己的觀看，對(duì)老師的提問(wèn)做出回答。幼兒能在觀看風(fēng)箏的基礎(chǔ)上通過(guò)自己動(dòng)手操作表現(xiàn)風(fēng)箏。在用甁蓋印畫(huà)時(shí)，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提示。在作品共享時(shí)幼兒能對(duì)自己的作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手教導(dǎo)畫(huà)的方法為風(fēng)箏穿上美麗的衣服。 123456 活動(dòng)總反思： 春天是一個(gè)漂亮而又令人開(kāi)心的季節(jié)，但對(duì)幼兒而言，春天是一個(gè)抽象的概念，他們所感愛(ài)好的是在春天里能獲得親身感受的活動(dòng)。在大自然中，到處表現(xiàn)誕生機(jī)勃勃、變化萬(wàn)千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飄舞的蝴蝶，柔柔的春風(fēng)，處處布滿(mǎn)春天的景象。依據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過(guò)親自參加、看、摸、聞、聽(tīng)等多種

29、感官初步感受大自然的奇妙。學(xué)會(huì)用多種途徑表達(dá)對(duì)春天的寵愛(ài)。如：在這次主題活動(dòng)中，我們嘗試了小種植活動(dòng)。幼兒通過(guò)收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動(dòng)中體驗(yàn)到了種植帶來(lái)的歡樂(lè)。在戶(hù)外觀看小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)等時(shí)幼兒的留意力較為集中。能夠通過(guò)自己的觀看，在老師的引導(dǎo)下對(duì)小草、迎春花、桃花、柳樹(shù)的形狀、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的留意力不太集中，需經(jīng)老師提示。觀看活動(dòng)如能分組進(jìn)行效果可能會(huì)更好。在動(dòng)手操作中，如：在動(dòng)手操作的活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能夠依據(jù)自己觀看到的迎春花、桃花、柳樹(shù)的樣子來(lái)進(jìn)行粘貼，對(duì)看到的花朵能夠用手教導(dǎo)畫(huà)的形式進(jìn)行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫(huà)的形式裝飾小草，使畫(huà)面更

30、豐富。在作品展評(píng)時(shí)，幼兒能夠說(shuō)出自己的畫(huà)面內(nèi)容并說(shuō)得較好。但也有個(gè)別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的關(guān)心和輔導(dǎo)。在觀看熟悉風(fēng)箏的過(guò)程中，幼兒很興奮。特殊是帶領(lǐng)幼兒放風(fēng)箏的時(shí)候，幼兒能一起合作放風(fēng)箏，體驗(yàn)到了勝利放風(fēng)箏的歡樂(lè)。在這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言力量、想象力、觀看力、動(dòng)手力量都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進(jìn)步。 123456幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。在春風(fēng)的吹拂下，滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼，一朵兩朵，一片兩片匯成海?；顫娍蓯?ài)的小伴侶們最喜愛(ài)春天了，哪些幼兒園春天教案上課效果不錯(cuò)呢？88教案網(wǎng)我特地為您收集整理“幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案”，

31、歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇一】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道小草綠了，花兒開(kāi)了，春天來(lái)了。 2、情愿用完整的語(yǔ)言來(lái)表述自己的感受。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 幼兒園戶(hù)外（選擇到有開(kāi)花的樹(shù)邊上）。 活動(dòng)過(guò)程： 一、觀看小草的變化。 1、看看草地上小草有什么變化？（發(fā)芽，變綠了） 2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？ 3、老師引導(dǎo)幼兒把小草扒開(kāi)，看看小草下面有什么隱秘？ 4、聞聞小草是什么味道的？ 老師小結(jié)：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，會(huì)長(zhǎng)出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。 二、觀看春

32、天的花朵。 1、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開(kāi)了？ 2、這個(gè)花叫什么名字？是什么顏色的？ 3、每一朵花是一樣的嗎？它們有什么變化？ 4、老師小結(jié)：春天來(lái)了，許多花都開(kāi)了，有的開(kāi)花了，有的還是花骨朵，春天的花是五顏六色的。 活動(dòng)反思： 結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過(guò)自己的眼睛觀看發(fā)覺(jué)的，小草發(fā)芽了，花開(kāi)了，在老師的引導(dǎo)下發(fā)覺(jué)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)覺(jué)原來(lái)冬天的時(shí)候小草的根就在地底下，并沒(méi)有死去，到了春天就會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。 通過(guò)本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己四周的環(huán)境的變化，喜愛(ài)觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題。 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇二】 一、活動(dòng)內(nèi)容：春天 二、活動(dòng)

33、要求： 引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的心情。通過(guò)肢體各種動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)美麗的旋律。 三、活動(dòng)預(yù)備 1春天的背景掛圖一張、磁帶 2太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張 四、活動(dòng)過(guò)程 1談話或引出歌曲 “春姑娘靜靜地來(lái)到我們身邊，你們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，春姑娘帶了什么啊！”（放春天的音樂(lè)） 2復(fù)習(xí)歌曲春天 老師跟著鋼琴，有節(jié)奏地邊唱歌邊依據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片 3老師提問(wèn)，啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏 （1）小伴侶的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏，小伴侶快找一找，有哪些？ （2）啟發(fā)幼兒提出一些方法，如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。 （3）拍擊什么樣的節(jié)奏呢？ “今日，我請(qǐng)了一位小客人，

34、看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。” （4）讓幼兒與客人一起表演 （5）啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型 如：花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外，還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)?！皬潖澭迸氖峙c拍腿結(jié)合外，還可以“彎”（叉左腰），“彎”（叉右邊腰），“腰”（鞠躬） （6）將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲春天 （7）結(jié)束活動(dòng) 老師：“天黑了，春寶寶們回家了。” 幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇三】 活動(dòng)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長(zhǎng)方形的紙做成花朵。 2.能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。(折剪、任意剪、成片撕貼) 活動(dòng)預(yù)備： 1.每張桌上放上各種顏色和圖形的彩紙。

35、 2.美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水彩筆 3.范例兩張，春天的景色。 4.音樂(lè)鋼琴曲 活動(dòng)過(guò)程： 1.放音樂(lè)，激發(fā)幼兒愛(ài)好。 師：小伴侶我們一起開(kāi)車(chē)去春游看看春天的景色吧。 問(wèn)：你看到什么？ 2.出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒的制作欲望。 師：春每天氣真好，花兒都開(kāi)了，看，它也靜靜來(lái)到了我們教室。（老師出示范畫(huà)）美麗嗎？ 春天，花園里，很多花開(kāi)了，五彩繽紛。花有許多種，外形也各不相同。 3引導(dǎo)幼兒觀看花的外形及制作方法。 提問(wèn)：你喜愛(ài)哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜愛(ài)這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡(jiǎn)潔說(shuō)出花草的制作方法） 老師示范部分花的折法與剪法。 原來(lái)圖形寶寶折一

36、折、剪一剪，就可以變出很多美麗的花。 花兒很美，可我總覺(jué)得它還少了點(diǎn)什么？（引導(dǎo)幼兒給花添上花莖、葉子） 出示完整的范畫(huà)，比較兩幅畫(huà)的不同。 師：這兩幅畫(huà)，你更喜愛(ài)哪一幅？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添畫(huà)了蝴蝶蜜蜂草等師：春天的花草這么美，誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？ 問(wèn)：春天的花草真美麗！你們想不想也來(lái)做一做呢？ 4.幼兒自主選擇進(jìn)行制作。 介紹制作材料各種圖形的彩紙 明確制作要求。 幼：想。不過(guò)我有個(gè)小小的要求，請(qǐng)小伴侶用不同外形的圖形寶寶和不同的方法來(lái)做花，留意剪好的紙放在在框子里保持地面的潔凈好嗎？ 就讓我們一起做個(gè)魔術(shù)師把花兒變?cè)谖覀兊漠?huà)紙上吧。 放鋼琴曲幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)，關(guān)心力量弱的幼兒完成作品。 5展

37、現(xiàn)作品，美工用品、材料。 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇四】 活動(dòng)目的： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。 2、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)喜愛(ài)春天的情感。 活動(dòng)預(yù)備： 剪貼繪制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景圖，為幼兒理解詩(shī)歌直觀材料。磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、談話：春天是什么樣的？春天里有些什么？ 2、談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，各種花開(kāi)了，特別美。 3、有感情地朗誦詩(shī)歌。 4、提問(wèn)：桃花說(shuō)春天是什么顏色的？梨花說(shuō)春天是什么顏色的？迎春花說(shuō)春天是什么顏色的？小草說(shuō)春天是什么顏色的？你觀察的春天還有那些顏色？為什么說(shuō)春天是五顏六色的？ 5、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看畫(huà)面，找一找

38、詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌。（如：分組，集體，個(gè)別等形式） 7、讓幼兒觀賞詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)結(jié)束： 讓幼兒裝扮教室，讓教室像春天一樣五顏六色。 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇五】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、寵愛(ài)春天，知道春天花草、樹(shù)木得變化。 2、能運(yùn)用身體語(yǔ)言表達(dá)詩(shī)歌內(nèi)容。 3、了解詩(shī)歌得句式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔仿編詩(shī)歌。 4、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動(dòng)預(yù)備： 1、學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備。 活動(dòng)前老師組織幼兒觀看春天得景物；學(xué)會(huì)歌曲春天。 2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機(jī)、大字卡；詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個(gè)）。 3、環(huán)境

39、預(yù)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來(lái)了”。 活動(dòng)過(guò)程： 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼相互問(wèn)候，韻律活動(dòng)春天，幼兒隨音樂(lè)一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動(dòng) 1、老師與幼兒一起爭(zhēng)論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說(shuō)春天。 引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái)，并爭(zhēng)論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)迷~匯表達(dá)。 3、 老師出示掛圖，朗誦詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天來(lái)到了小河、水塘、草地。 春天來(lái)了，屋檐上為什么會(huì)流水？老師隨機(jī)出示大字卡“屋檐”，請(qǐng)幼兒仿照流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音

40、。 春天得水塘里誰(shuí)來(lái)了？老師出示大字卡“水塘”，請(qǐng)幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰(shuí)來(lái)了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風(fēng)箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機(jī)出示大字卡“草地”“孩子”。 5、爭(zhēng)論：他們喜愛(ài)春天嗎？為什么？ 三、體驗(yàn)活動(dòng) 1、老師播放詩(shī)歌錄音帶，幼兒看書(shū)跟讀詩(shī)歌。 2、幼兒在詩(shī)歌得伴奏下，表演詩(shī)歌。爭(zhēng)論：你們喜愛(ài)春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書(shū)。 四、嬉戲活動(dòng) 嬉戲：找春天。 活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動(dòng)物，依據(jù)老師說(shuō)得字詞，快速站在放有相

41、應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說(shuō)出春天在哪里。 五、制造活動(dòng) 老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場(chǎng)景創(chuàng)編詩(shī)歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩(shī)歌。 六、結(jié)束活動(dòng) 溝通小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇六】 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、觀看迎春花、春梅，知道它們是春天最早開(kāi)的花，所以叫“報(bào)春花”。 2、學(xué)習(xí)比較觀看的方法，進(jìn)展觀看力。 3、有觀看大自然的愛(ài)好，感受大自然的美，產(chǎn)生喜愛(ài)大自然的情感。 4、培育幼兒英勇、活潑的共性。 5、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、出示迎春花、春梅

42、，激發(fā)幼兒觀看的愛(ài)好。 1、師：春天到了，春姑娘給我們帶來(lái)了春天的禮物，你們猜猜會(huì)是什么? 2、老師出示迎春花、春梅，引導(dǎo)幼兒觀看。 3、提問(wèn)： (1)你們覺(jué)得這些花美麗嗎? (2)那你們知道這些是什么花? 4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷敘述。 5、小結(jié)：它們是迎春花和春梅，而且它們還有一個(gè)共同的名字叫報(bào)春花，由于它們是春天開(kāi)的最早的花，向我們報(bào)告春天到了。 二、引導(dǎo)幼兒觀看、比較迎春花、春梅的外形、顏色等，感知兩種報(bào)春花的主要特征。 1、結(jié)合迎春花和春梅的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，比較。 提問(wèn)： (1)它們分別是什么顏色的? (2)它們分別有幾瓣花瓣呢? (3)它們花瓣分別是什么外形? 2、組織幼兒觀看

43、、比較，數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。 3、小結(jié)：迎春花的顏色是黃色的，一共有六瓣花瓣；春梅的顏色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的外形都是橢圓形的。 4、每組上放上幾朵實(shí)物花，讓幼兒觀看、聞一聞。 5、提問(wèn)：花朵聞起來(lái)味道怎么樣? 6、組織幼兒自由敘述感想。 7、小結(jié)：這些花朵聞起來(lái)都特別的香。 三、感受大自然花朵的漂亮，樹(shù)立環(huán)保的意識(shí)。 1、提問(wèn)：你們喜愛(ài)迎春花、春梅嗎?為什么? 2、組織幼兒思索爭(zhēng)論回答。 3、小結(jié)：迎春花、春梅都是春天開(kāi)的很美的花，所以我們要愛(ài)惜它們，讓它們變得更美麗。 【活動(dòng)延長(zhǎng)】 組織幼兒外出查找更多春天漂亮的花花草草。 1、提問(wèn)： (1)“報(bào)春花”開(kāi)過(guò)以后還有什么花會(huì)開(kāi)放呢

44、? (2)你們喜愛(ài)春天嗎?為什么? (3)春天還有哪些漂亮的景色? 2、組織幼兒爭(zhēng)論回答。 3、總結(jié)：春天到了，很多花都開(kāi)了，小樹(shù)也發(fā)芽了，只要我們?cè)谒闹苷乙徽揖蜁?huì)找到許多美麗的小花、小草，那我們一起到外面找找其他的花朵，好嗎? 幼兒園春天主題活動(dòng)的戶(hù)外教案【篇七】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解春游所需帶的必備物品，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 2、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)主題綻開(kāi)爭(zhēng)論，接納別人的建議。 3、懂得爭(zhēng)論時(shí)要傾聽(tīng)他人的看法，逐步養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、黑板筆 活動(dòng)過(guò)程： 1、提出問(wèn)題。 師：過(guò)幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西） （1）幼兒

45、自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對(duì)物體的歸類(lèi)，分別用簡(jiǎn)筆話的形式畫(huà)在黑板上。 （2）老師和幼兒一起對(duì)三類(lèi)物品數(shù)一數(shù)各有多少件。 2、解決問(wèn)題： 師：我們大家說(shuō)的這些物品是否在春游時(shí)肯定要帶的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請(qǐng)說(shuō)出理由。 （1）幼兒說(shuō)出帶與不帶這些物品的理由。 （2）分小組開(kāi)展?fàn)幷?，老師巡回傾聽(tīng)幼兒的想法。 3、確定方案 （1）師生一同將大家全都認(rèn)為必需的物品畫(huà)上紅圈，數(shù)一數(shù)一共有幾件？ （2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況再增加一件物品。 （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來(lái)裝自己要丟棄的塑料袋。 活動(dòng)建議與提示： 1、這是一個(gè)輕松的談話活動(dòng)，老師要營(yíng)造可讓

46、幼兒樂(lè)觀參加的寬松氛圍。在確認(rèn)物品的種類(lèi)和數(shù)量時(shí)，老師要有意識(shí)地結(jié)合幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行教學(xué)。要將環(huán)保的思想有機(jī)地參透在活動(dòng)中。 2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。 3、建議家長(zhǎng)和孩子商議出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來(lái)。 幼兒園春天主題手工教案小班 【共享】 春色滿(mǎn)園關(guān)不住答，一枝紅杏出墻來(lái)。春姑娘播撒滋潤(rùn)的細(xì)雨，洗去冬日的塵埃，舒活萬(wàn)物困頓的筋骨。很多小伴侶在春天會(huì)快樂(lè)地處處玩耍，你知道哪些寫(xiě)的不錯(cuò)的春天教案嗎？為此，88教案網(wǎng)我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細(xì)心整理了幼兒園春天主題手工教案小班，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！ 幼兒園春天主題手工教案小班【篇一】 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒對(duì)春

47、天里小動(dòng)物的寵愛(ài)與奇怪以及喜愛(ài)自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。 2、進(jìn)展幼兒的思維力量、語(yǔ)言表達(dá)力量和動(dòng)手操作力量。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。 2、課件聲音：燕子鳴叫。 3、歌曲磁帶春天在哪里 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。 難點(diǎn)：了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題： 春天來(lái)了小燕子飛回來(lái)了 還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了故事醒來(lái)了。 二、綻開(kāi) 1、老師利用課件照片，敘述故事。 提問(wèn)：故事里都有哪些小動(dòng)物？ （引導(dǎo)幼兒練習(xí)用

48、“有有還有”這一句式） 小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了？ 為什么在春天醒來(lái)了呢？ 2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。 3、利用課件觀賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。 （老師扮演小魚(yú)、男小伴侶扮演小青蛙、女小伴侶扮演小蜜蜂） 4、集中思維，敘述。 啟發(fā)幼兒邊思索邊和同伴相互爭(zhēng)論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了？ 它們又是怎樣的？ 三、結(jié)束 春天是一個(gè)喧鬧的季節(jié)，由于小動(dòng)物都出來(lái)了； 春天是一個(gè)漂亮的季節(jié)，由于五顏六色的花兒都開(kāi)了。還記得這首歌嗎？ 放音樂(lè)春天在哪里 讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些好玩的事，好嗎？ 幼兒園春天主題手工教案小班【篇二】 活動(dòng)目標(biāo)：

49、 1、在對(duì)春的不斷體驗(yàn)基礎(chǔ)上，情愿在音樂(lè)聲中嘗試用不同方式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)春天的理解。 2、熟識(shí)這首曲子的節(jié)奏，重點(diǎn)表現(xiàn)春天的萬(wàn)物生長(zhǎng)的過(guò)程。 活動(dòng)預(yù)備：FLASH配上音樂(lè)，錄音 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入：又是一個(gè)春天的早晨，小鳥(niǎo)們，聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳春天的哆、來(lái)、咪。 一、傾聽(tīng)音樂(lè)、激發(fā)愛(ài)好 1、傾聽(tīng)第一遍音樂(lè) 師：大自然的春天可真美，你有沒(méi)有感覺(jué)到春天的美？真的么，讓我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊來(lái)感受吧！ 提問(wèn)：你們聽(tīng)到了么？你們看到了么？你們聞到了么？你們感覺(jué)到了么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。（老師的這種提問(wèn)，把孩子全部的體驗(yàn)進(jìn)行了引導(dǎo)，便于孩子回答） 2、傾聽(tīng)其次遍音樂(lè) 師：你聽(tīng)了之后，春天的哆、來(lái)、咪你還找到了哪些？（建議孩

50、子可以用語(yǔ)言也可以用動(dòng)作） 二、熟識(shí)旋律，重點(diǎn)表現(xiàn) 1、引導(dǎo)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春的哆、來(lái)、咪 師：這段音樂(lè)，我們可以做些什么樣的春天動(dòng)作呢？ 請(qǐng)幾個(gè)孩子上來(lái)做動(dòng)作，大家一起猜一猜、學(xué)一學(xué)（鼓舞孩子的生成，加強(qiáng)孩子之間的互動(dòng)） 2、引導(dǎo)孩子盡可能把春天各種事物生長(zhǎng)的過(guò)程用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái) 師：春天的小草是怎么長(zhǎng)的？你們用動(dòng)作做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，老師用語(yǔ)言關(guān)心孩子去理解孩子用動(dòng)作所表現(xiàn)的小草的生長(zhǎng)變化過(guò)程） 提問(wèn)：春天還有哪些植物或動(dòng)物也在發(fā)生著變化呢？（請(qǐng)孩子發(fā)散） 追問(wèn)：你怎么用動(dòng)作把它們的變化做出來(lái)呢？（請(qǐng)孩子嘗試做）放音樂(lè)片段，讓孩子進(jìn)行表現(xiàn) 這個(gè)過(guò)程是重點(diǎn)： 老師如何把握是關(guān)鍵： 把握

51、一：孩子假如表現(xiàn)的動(dòng)作是單一的，老師要用語(yǔ)言進(jìn)行激發(fā)。如：小草漸漸長(zhǎng)高啦！左邊長(zhǎng)長(zhǎng)，右邊長(zhǎng)長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠。 把握二：孩子假如假如不會(huì)表現(xiàn)，可以請(qǐng)其他的孩子一起幫忙。如：有誰(shuí)情愿來(lái)做做 把握三：孩子表現(xiàn)的動(dòng)作假如在空間上還不能充分的話，可以提示孩子，留意空間方位等的表現(xiàn)。 3、請(qǐng)孩子邊聽(tīng)音樂(lè)邊表現(xiàn)春天萬(wàn)物生長(zhǎng)變化的過(guò)程 把握四：孩子在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生各種問(wèn)題，需要老師隨機(jī)地進(jìn)行引導(dǎo)?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽(tīng)的時(shí)候進(jìn)行語(yǔ)言示意。如：這段樂(lè)句，你可以變動(dòng)作啦。 4、請(qǐng)個(gè)別孩子上來(lái)表現(xiàn)（可以讓孩子學(xué)一學(xué)） 重點(diǎn)看他們的動(dòng)作是否有節(jié)奏感。 5、老師讓孩子完整觀賞一遍“春的哆、來(lái)、咪”舞蹈 感受舞蹈藝術(shù)的美 6、

52、請(qǐng)孩子一起跟著老師學(xué)學(xué)、跳跳 進(jìn)一步加強(qiáng)關(guān)于音樂(lè)節(jié)奏的要求。 三、延長(zhǎng) 春天真奇妙，我們用自己美麗的舞姿，把春天跳出來(lái)了，我們還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來(lái)呢？下次，我們自己動(dòng)手畫(huà)，自己動(dòng)口編，把春天的哆、來(lái)、咪都表現(xiàn)出來(lái)。 幼兒園春天主題手工教案小班【篇三】 活動(dòng)目標(biāo) 1、朗誦詩(shī)歌，了解四周環(huán)境在春天的變化。 2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。 3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)潔句子。 活動(dòng)預(yù)備 1、課件：查找春天的圖畫(huà) 2、春天的掛圖。 活動(dòng)過(guò)程 一、導(dǎo)入 談話：天氣慢慢的溫和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？ 春天是什么樣子的？誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)春天有哪些變化？ 二、綻開(kāi) 1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描

53、述畫(huà)面的內(nèi)容） 老師：春天來(lái)了，春天有哪些變化呢？ 咱們一起來(lái)看看這些地方有什么變化？ （河水垂柳桃花燕子麥苗農(nóng)夫） 老師：今日我們就來(lái)學(xué)一首詩(shī)歌，說(shuō)得就是春天的變化。 2.視聽(tīng)結(jié)合觀賞詩(shī)歌，感受春天的漂亮。 （1）老師有感情地朗誦詩(shī)歌。 （2）提問(wèn)：春天來(lái)了，我們四周有什么變化？“春天在這兒”？ 3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。 （1）引導(dǎo)問(wèn)題：詩(shī)歌中每段的開(kāi)頭是怎么問(wèn)的？有誰(shuí)小聲回答說(shuō)？ 有誰(shuí)微笑地說(shuō)？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？ （2）幼兒觀賞詩(shī)歌課件，回答問(wèn)題。 （3）分段觀賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。 （4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反

54、復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。 4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。 （1）播放背景音樂(lè)，請(qǐng)幼兒小聲地跟老師一起有感情地朗誦。 （2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們查找春天時(shí)，還發(fā)覺(jué)哪些小隱秘呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？ （3）老師關(guān)心幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。 三、延長(zhǎng) 在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫(huà)春天的隱秘。 幼兒園春天主題手工教案小班【篇四】 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌春天來(lái)了的基礎(chǔ)上，用艷麗的顏色描畫(huà)春天。 2、培育幼兒形象記憶和想象力量。 3、引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈，合理布局。 活動(dòng)預(yù)備： 范畫(huà)：漂亮的春天 油畫(huà)棒人手一盒 畫(huà)紙人手一張 活動(dòng)過(guò)程： 一、 引導(dǎo)

55、幼兒查找春天，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。 1、你們進(jìn)行過(guò)春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)) 老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。 2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎?你覺(jué)得春天在哪里呢?春天來(lái)了都有什么變化呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌春天來(lái)了感受春天來(lái)了都有哪些變化? 老師有感情的朗讀詩(shī)歌。春天來(lái)了，小河的冰怎么了?柳樹(shù)怎么了?還發(fā)生了什么變化? 老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美?。?今日老師把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。 二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看。 1、這就是

56、漂亮的春天?都有什么呢? 老師小結(jié)：有許多的蝴蝶，有花兒，燕子飛來(lái)了，綠綠的小草，柳樹(shù)發(fā)芽了，還有小伴侶在歡樂(lè)的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花兒開(kāi)放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把漂亮的春天畫(huà)下來(lái)呢? 三、交代繪畫(huà)要求。 1、你們都喜愛(ài)漂亮的春天，那現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶把詩(shī)歌里的春天都畫(huà)下來(lái)把！燕子的翅膀，涂色時(shí)孩子們需要留意。燕子的尾巴像剪刀，小伴侶捕蝴蝶的網(wǎng)可以先畫(huà)竹竿然后畫(huà)上三角形的網(wǎng)。 2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。 四、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局，顏色。提示幼兒留意畫(huà)面的干凈。 2、鼓舞幼兒把小伴侶畫(huà)大

57、一點(diǎn)，構(gòu)圖豐富。 五、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上觀賞，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。 請(qǐng)幼兒介紹的自己畫(huà)的漂亮春天?重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品。 六、活動(dòng)結(jié)束。 請(qǐng)小伴侶把自己的油畫(huà)棒和畫(huà)收起來(lái)。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師會(huì)把小伴侶畫(huà)的漂亮的春天作品展現(xiàn)在墻群上，請(qǐng)小伴侶離園、來(lái)園的時(shí)候給自己的爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的漂亮的春天。 幼兒園大班主題活動(dòng)：春天來(lái)了 宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案，在上課時(shí)遇到各種教學(xué)問(wèn)題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了

58、“幼兒園大班主題活動(dòng)：春天來(lái)了”，盼望能對(duì)您有所關(guān)心，請(qǐng)保藏。 幼兒園大班主題活動(dòng)：春天來(lái)了 主題說(shuō)明： 幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。因此，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是熟悉自然界是布滿(mǎn)美妙和奇妙的。說(shuō)到了奇妙，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)奇妙的自然的憧憬。春天是個(gè)漂亮的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，查找春天的景色，享受大自然的漂亮景色。找春天是這一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的漂亮景象

59、。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 1、老師與幼兒共同布置教室，增加有關(guān)春天的畫(huà)面。 2、在植物角中培育種子。 3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，觀看天氣，在氣象角中賜予記錄。 家園共育： 1、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中漫步。 2、幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下查找有關(guān)春天景色的圖片。 3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。 區(qū)域活動(dòng)： 1、美工區(qū)： 撕貼畫(huà)：小樹(shù)發(fā)芽了。 紙 工：漂亮的花朵 繪 畫(huà)：美麗的蝴蝶 2、語(yǔ)言區(qū)： 看圖講故事：三只蝴蝶 3、觀看區(qū)： 種子發(fā)芽了：觀看植物角的種子發(fā)芽狀況，并做記錄。 活動(dòng)名稱(chēng)：找春天 活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天，感受春天的到來(lái)，了解春天

60、。 2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà)，以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn)。 3、通過(guò)繪畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的喜愛(ài)。 活動(dòng)預(yù)備：故事洪亮的大鼓。 鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒、及作畫(huà)工具。 活動(dòng)過(guò)程： 一、引出話題小故事洪亮的大鼓 青蛙在洞里睡大覺(jué)，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀？”洞外沒(méi)有聲音。 青蛙只好爬出洞，觀察始終螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀！” 青蛙觀察一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀！” 青蛙來(lái)到小河邊，觀察游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚(yú)說(shuō)：“不是