學院教職工年度考核管理辦法

1、學院教職工年度考核管理方法第一章總那么第一條為進一步建立科學合理的教職工考核評價機 制，客觀、公正地評價學院教職工的德才表現(xiàn)和工作業(yè)績， 有效激勵教職工認真履行崗位職責，不斷提高政治、業(yè)務素 質，提高學院教學、科研和管理的整體水平，并為教職工晉 升、聘任、獎懲、培訓、辭退以及工資待遇調整等提供依據, 結合學院實際情況，特制定本方法。第二條本方法適用于學院全體教職工。第三條考核堅持客觀公正、民主公開、注重實績、全 面考查的原那么；崗位職責和崗位目標任務相結合的原那么；各 類人員分類、分層次考核的原那么；領導考核和群眾評議相結 合、平時考核與年終考核相結合、定性考核與定量考核相結 合的原那么。第二

2、章考核內容第四條教職工年度考核的基本內容是被考核人員本年 度在德、能、勤、績、廉方面的表現(xiàn)。重點考核工作績效。 其日?？己巳鐜煹聨燂L、愛崗敬業(yè)、廉潔自律、履行崗位職 責、出勤情況等均作為年度考核的重要參考。德，是指遵紀守法情況以及在思想政治素質、師德師風、 社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。能，是指履行崗位職責能力、業(yè)務水平、專業(yè)技術技能 以及管理水平、知識更新、工作創(chuàng)新等方面的情況。勤，是指服務意識、工作責任心、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、 工作紀律和日常出勤等方面的情況?？儯侵嘎男袓徫宦氊熐闆r，完成工作任務數(shù)量、質量、 效率和所產生的社會、經濟效益以及服務對象的滿意程度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)

3、。第五條 各類人員以崗位職責及年度工作任務為基本依 據，根據所在崗位性質的不同，考核時應根據其實際情況合 理側重。（一）專任教師：主要考核師德表現(xiàn)、教育教學、科學 研究、社會服務、專業(yè)開展等方面任務完成的數(shù)量、質量， 取得的成果水平、社會效益，以及在工作實際中的敬業(yè)精神、 創(chuàng)新能力、工作業(yè)績和廉潔自律等情況。（二）輔導員及專職班主任：主要考核思想政治表現(xiàn)和 履行崗位職責情況，包括敬業(yè)精神、服務態(tài)度、組織管理能 力、創(chuàng)新意識、工作業(yè)績和廉潔自律等情況，以及完成工作 任務的數(shù)量、質量和效率。（三）行政管理人員（含工勤人員）：主要考核在履行 崗位職責過程中的敬業(yè)精神、服務態(tài)度、管理和組織協(xié)調能 力、

4、工作效率、工作質量、創(chuàng)新意識、工作業(yè)績、操作技能、 平安生產和廉潔自律等情況。第三章考核等次、標準和優(yōu)秀比例第六條年度考核結果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格 四個等次。第七條考核等次基本標準（一）優(yōu)秀：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政 策，模范遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，業(yè)務熟練，工 作勤奮，與時俱進，有改革創(chuàng)新精神，業(yè)績突出。（二）良好：正確貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政 策，自覺遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，熟悉業(yè)務，工 作積極，按時完成崗位任務，取得良好業(yè)績。（三）合格：貫徹執(zhí)行黨和國家的路線、方針、政策， 遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，業(yè)務比擬熟悉，能夠完 成崗位任務。（四

5、）不合格：政治、業(yè)務素質較差，難以適應工作要 求，或工作責任心不強，不能完成崗位任務，或在工作中造 成重大失誤，受到黨紀校紀處分。第八條凡有以下情形之一者，年度考核可一票否優(yōu)：.不參與本單位公益性工作者，或全年沒有育人業(yè)績 者；.全年累計事假15個工作日以上，或病假30天以上， 或有曠工行為的；.在年度內發(fā)生教學事故，或沒有完成當年教學、科研工作量的；.因工作責任心不強、效率不高而影響工作進展，或者 因工作失誤造成不良影響，被學院黨委或行政問責，予以約 談或者通報批的；.管理人員服務態(tài)度不好，故意刁難他人者，或屢次無 故遲到、早退，不思悔改者。第九條 凡有以下情形之一者，年度考核可直接定為“不

6、 合格”：.違反高校教師師德七條紅線者；.出現(xiàn)重大教學事故或其他責任事故，造成不良后果 的；.缺乏履行崗位職責的能力，不能勝任工作，或者無故 不服從組織安排，拒絕接受工作任務，或者無理取鬧，干擾 正常工作，造成惡劣影響者；.當年連續(xù)曠工5天或累計曠工10天以上者；.全年無故不參加政治學習、重要集體活動有5次及以 上的；.當年受行政記大過及以上或受黨內嚴重警告及以上 處分者；.無正當理由拒不參加年度考核者。.有其他嚴重問題者。第十條考核優(yōu)秀等次的比例按各單位人數(shù)核定，一般 不超過本單位參加年度考核人員的15%,具體比例以每年下 發(fā)的年度考核工作通知為準。兼職教師的年度考核，由其所在單位自行組織實

7、施，對 其年度工作情況進行客觀公正評價，考核結果提交人事處。 兼職教師不計入各單位參加考核人數(shù)內，不參與績效考核分 配。第四章考核組織及程序第十一條教職工個人年度考核由學院統(tǒng)一領導，人事 處組織實施并匯總考核結果。第十二條各單位成立基層考核領導小組，負責實施本 單位教職工年度考核工作。各單位要認真?zhèn)鬟_和貫徹執(zhí)行學 院年度考核的文件和政策，明確考核的意義、標準和方法步 驟，增強考核的自覺性、客觀性、公正性和民主性。第十三條考核按以下程序開展：.個人總結、述職。被考核人按照考核內容和標準，對 自己本年度內各方面的表現(xiàn)情況進行總結，并在本單位考核 會議上述職。.民主評議。各單位組織本單位的民主測評。

8、.確定等次。各單位考核領導小組在充分聽取群眾意見 的基礎上，根據平時考核和個人總結、述職、主要業(yè)績給出 評價，提出考核初步等次意見。同時，將初步考核結果在本 單位進行公示，公示時間不少于3個工作日。.組織談話。對擬確定為不合格等次的人員，所在單位應對其進行組織談話。.結果反應。各單位將年度考核結果告知被考核人員， 并報人事處。.審定結果。人事處審核各單位考核結果，上報學院考 核領導小組最后審定教職工年度考核結果。第十四條考核結束后，個人年度考核登記表存入本人 檔案，同時學校行文公布考核結果。第五章考核結果的運用第十五條考核結果是續(xù)聘、解聘、晉級、獎懲、申報 評審專業(yè)技術職務資格等的重要依據。考核結果的運用分以下幾種情況：（一）年度考核被確定為優(yōu)秀等次的，在評優(yōu)評先、外 出培訓、職務晉升、職稱申報、調薪調崗時優(yōu)先考慮。（二）年度考核被確定為合格及以上等次的，具有參與 績效考核、薪級工資晉升、專業(yè)技術職稱評