2022年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案(共108題)

1、2022 年大學(xué)生心理健康知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)及答案（共 108 題）1、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A )A.多血質(zhì) B.膽汁質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁制2、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了哪種心理防御方式的表現(xiàn)。(B ) A.升華 B.補(bǔ)償 C.退行 D.轉(zhuǎn)移3、有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納， 其想要滿足的人際需要是（C）。A 情感的人際需要 B 控制的人際需要 C 包容的人際需要 D利用的人際需要4、在印象形成過(guò)程中，由于信息出現(xiàn)的順序?qū)е碌挠∠笮纬?/p>

2、的效應(yīng)有（ B）：A、光環(huán)效應(yīng)；B、首因效應(yīng)與近因效應(yīng)；C、定型；D、刻版印象。5、自我意識(shí)中的認(rèn)識(shí)形式不包括（ C）：A、自我觀察；B、自我分析；C、自我控制；D、自我評(píng)價(jià)。6、 挫折是需要得不到滿足的一種情緒狀態(tài)，因而挫折也可以說(shuō)是一種 （ A ） 。A、主觀感受 B、 客觀感受 C、心理防御機(jī)制 D、生理狀態(tài)7、心身疾病是由（ B）因素引起的生理疾病。A、社會(huì) B、心理 C、生理 D、以上都不對(duì)8、“以小人之心，度君子之腹”是一種（ B）。A、文飾 B、投射 C、假設(shè) D、以上都不對(duì)9、“愛(ài)屋及烏”是一種（ B）的人際偏見(jiàn)。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我頭射10、“先

3、入為主”是一種（ C）的人際偏見(jiàn)。A、刻板印象 B、光環(huán)效應(yīng) C、第一印象 D、自我頭射11、“逢人只說(shuō)三分話，未可全拋一片心”的假意逢迎行為違反了人際交往的（ B）原則。A、尊重原則 B、誠(chéng)信原則 C、適度原則 D、寬容原則12、一位學(xué)生向咨詢師講述其與輔導(dǎo)員的矛盾及輔導(dǎo)員對(duì)其的歧視和否定后。咨詢師未征該學(xué)生同意找班主任談話。這位咨詢師：（B）增加了求助者的信任感，是咨詢關(guān)系更有利于咨詢進(jìn)程。違反了保密原則。以自己的價(jià)值觀作為依據(jù)評(píng)判求助者。超出了咨詢師的職責(zé)范圍。13、慣用右手的人，左半球的 ( B )能力占優(yōu)勢(shì)。（A）情緒識(shí)別 （B）言語(yǔ) （C）音樂(lè) （D）美術(shù)14、心理咨詢最終的目標(biāo)是

4、（ D）。（A）幫助求助者認(rèn)識(shí)內(nèi)部沖突 （B）深化求助者的自我意識(shí)（C）糾正求助者的錯(cuò)誤觀念 （D）幫助求助者做出新的有效行為15、心理咨詢最主要的對(duì)象是：（ A ）。（A）健康人群或存在心理問(wèn)題的人 （B）發(fā)作期的精神病患者（C）嚴(yán)重的神經(jīng)癥患者 （D）有嚴(yán)重人格障礙的患者16、69、咨詢的最基本的要求是（A）。（A）尊重 （B）通情達(dá)理 （C）關(guān)注 （D）保密17、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在 ( C).咨詢員家中 .雙方商定的茶館 .咨詢室 .來(lái)訪者家中18、1989 年聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織曾把健康定義為（D）A.沒(méi)有身體疾病 B.沒(méi)有身心疾病生理、心理和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)生理、心理、社會(huì)適應(yīng)和道德

5、品質(zhì)的良好狀態(tài)19、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（ C）A 刻板印象 B社會(huì)吸引 C從眾 D服從20、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？ （ C）A 補(bǔ)償 B分離 C幻想 D升華21、你認(rèn)為大一綜合征（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（ D）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差 B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱 C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失 D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感22、考試焦慮主要屬于（A ）方面的問(wèn)題。A.情緒 B.氣質(zhì) C.性格 D.行為23、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的學(xué)生。他的老師教給他

6、三件事情需要他完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（ C）A.挑選最難的那一件 B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件D.尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)24、珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：( D)A.抑郁癥 B.恐怖癥 C.強(qiáng)迫癥 D.精神分裂25、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境 B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平 D.建立和諧的人際關(guān)系26、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是( C )A.自卑者 B.自負(fù)的人

7、 C.完美主義者 D.偏執(zhí)者27、走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低主要描述是( A )A.抑郁癥 B.自負(fù) C.躁狂癥 D.強(qiáng)迫癥28、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及( D )A.獨(dú)立質(zhì) B.嚴(yán)謹(jǐn)型 C.興奮型 D.膽汁質(zhì)29、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是( A)A.心理健康教育 B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢 D.心理治療30、關(guān)于影響人際吸引的因素哪一個(gè)是錯(cuò)誤的（ D）A 接近性 B相似性 C外貌 D自尊31、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A 和解 B 妥協(xié) C 容忍 D 調(diào)解32.大學(xué)生心理健康

8、日是( A )?A. 5.25 B. 5.26 C.4.25 D.6.2633、對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（ A）A.家庭教育 B.遺傳 C.社會(huì) D.實(shí)踐活動(dòng)勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（ C）特征.。A.能力 B.氣質(zhì) C.性格 D.情感關(guān)于情緒不對(duì)的說(shuō)法是（ A ）A.只有人才能產(chǎn)生 B.情緒的產(chǎn)生過(guò)于生理需要有關(guān)C.情緒具有較大的情景性和沖動(dòng)性 D.情緒產(chǎn)生多伴有心理，行為上的變化E.以上說(shuō)法都不正確關(guān)于情緒的敘述，正確的是（D）A.人類的情緒都可后天習(xí)得B.具有兩極性 C.體驗(yàn)是情緒得基本特點(diǎn) D.以上都正確 E.以上都不正確情緒的特點(diǎn)的敘述中哪項(xiàng)是錯(cuò)的？（ A ）A.具有兩極

9、性 B.具有比情感更強(qiáng)的強(qiáng)度 C.具有不穩(wěn)定性 D.具有明顯的外部表現(xiàn)E.以上都正確與情緒相聯(lián)系的需要主要是（ E）A.生理需要 B.追求真理的需要 C.追求美感的需要 D.安全的需要E.以上都是哪項(xiàng)不是情感的特點(diǎn)？ （ E）A.不易受情景的影響B(tài).與其有關(guān)的需要不包括生理需要C.有些動(dòng)物也有情感D.以上都包括 E.以上都不包括40、關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D 對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一41、以下不利于睡眠的是(D)A 睡房較

10、暗 B.定時(shí)運(yùn)動(dòng) C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué) D.臨睡前運(yùn)動(dòng)42、心理咨詢的基本原則是 ( C ).替來(lái)訪者做決定 .有條件的尊重來(lái)訪者 .為來(lái)訪者保密 .對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷43、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于 ( D )A.家庭內(nèi)部 B.社會(huì)環(huán)境 C.人際關(guān)系的處理 D.自身的內(nèi)部沖突44、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他， 這可能是( B )A.超價(jià)觀念 B.關(guān)系妄想 C.幻覺(jué) D.錯(cuò)覺(jué)45、人在歡樂(lè)時(shí)手舞足蹈、捧腹大笑，悲痛時(shí)捶頭頓足，這是（ B）A 聲調(diào)表情 B身段表情 C面部表情 D激情表情46、有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是|（ C）A 注意

11、的轉(zhuǎn)移 B注意的分配 C注意的分散 D注意的起伏47、當(dāng)你在電影畫報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于 （ C）A 識(shí)記 B保持 C再認(rèn) D回憶48、人們?cè)庥霾涣记榫w時(shí),正確的處理方式為( D )A.喝酒 B.吃大量的東西 C.壓抑負(fù)性的情緒 D.和朋友傾訴49、憂者見(jiàn)之而憂，喜者見(jiàn)之而喜是（ A ）的表現(xiàn)。A 心境 B激情 C應(yīng)激 D美感50、良好的心理康復(fù)能力不包括（ C）A 精神創(chuàng)傷后不留嚴(yán)重痕跡 B再次回憶創(chuàng)傷時(shí)較為平靜C 回憶起既往的精神創(chuàng)傷時(shí)情緒波動(dòng)大 D 回憶起精神創(chuàng)傷時(shí)，原有的情緒色彩變得平淡52、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤

12、怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶 B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶53 某位學(xué)生做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱為(D)A.反映 B.刺激 C.聯(lián)結(jié) D.強(qiáng)化54、通過(guò)一定的榜樣來(lái)強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是（c） A直接強(qiáng)化 B自我強(qiáng)化 C替代強(qiáng)化 D 正強(qiáng)化55、小組合作學(xué)習(xí)的意義在于(B )A.針對(duì)學(xué)習(xí)自主性 B.人際交往，相互促進(jìn) C.個(gè)性張揚(yáng) D.激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)56.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過(guò)程。A 組織 B領(lǐng)導(dǎo)者 C 群體 D 環(huán)境57、 張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)

13、度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答： 不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：（D）A.第一印象效應(yīng) B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng) D.定型效應(yīng)58.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A 改善交往情境 B向?qū)Ψ绞┮远骰?C增加交往頻率 D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺队械膶W(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納， 其想要滿足的人際需要是（C）。A 情感的人際需要 B

14、 控制的人際需要 C 包容的人際需要 D利用的人際需要吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法，稱為( B )A 否認(rèn)作用 B 合理化作用 C 投射作用 D幻想作用61下列哪些行為屬于心理健康的范圍 ( D ) A能極力滿足個(gè)人的需要 B對(duì)自己有過(guò)高的評(píng)價(jià)C為維持自己的心理平衡，極力宜泄自己的情緒 D有充分的自我安全感62下列哪種心理屬于健康心理 ( D ) A抑郁情緒 B不愿與人交往C經(jīng)常感覺(jué)自己無(wú)能 D遇到困難時(shí)，能積極克服困難63心理健康在社會(huì)交往中可表現(xiàn)為 ( C ) A經(jīng)常與素不相識(shí)的人十分熱情地交談表現(xiàn)為十分興奮的狀態(tài)B對(duì)同事、好友無(wú)緣無(wú)故地表現(xiàn)為冷漠、漠不關(guān)心

15、C有自己喜歡與不喜歡的人 D接觸異性時(shí)經(jīng)常表現(xiàn)為緊張的情緒 64從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為 ( C )A心理活動(dòng)的耐受力 B心理活動(dòng)的穩(wěn)定性 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)脂力 65有的人白天工作效率高，有的人夜晚工作效率高，這是指 ( A ) A人的心理活動(dòng)的周期節(jié)律性B環(huán)境適應(yīng)力 C心理自控能力D社交能力66心理健康表現(xiàn)心理的耐受力方面為 ( C )過(guò)去的痛苦的體驗(yàn)經(jīng)常浮現(xiàn)在自己的腦海里，但不影響日常的工作和生活遇到困難，能夠忍受 C把克服困難當(dāng)成一種樂(lè)趣，而勇敢地面對(duì)生活的挫折D對(duì)于同事外入的議論并不在意 67下列行為哪一項(xiàng)屬于心理健康的范圍 ( D ) A見(jiàn)人都熱情相待 B見(jiàn)什么

16、人說(shuō)什么話C經(jīng)常努力工作 D經(jīng)常保持樂(lè)觀的心態(tài)68對(duì)突然強(qiáng)大精神刺激的抵抗能力稱為 ( B )A心理活動(dòng)的耐受力 B心理活動(dòng)強(qiáng)度 C心理康復(fù)能力 D環(huán)境適應(yīng)能力性別角色認(rèn)同中.男孩子長(zhǎng)大后成了男人,這個(gè)是性別的( A).穩(wěn)定性 堅(jiān)定性.基礎(chǔ)性 .差別性_對(duì)自己生理?xiàng)l件的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)是 (B)方面的自我意識(shí)A.心理 B.生理 C.品德 D.社會(huì)當(dāng)班級(jí)規(guī)模過(guò)大時(shí),成員之間的情感聯(lián)系就弱,不易建立群體規(guī)范,因此,最適宜的班集體人數(shù)為 ( C )A. 5-10 人 B. 10-20 人 C. 30-40 人 D. 50-60 人73、 影響心理素質(zhì)的因素有（ D）A、遺傳因素 B、后天閱歷 C、兩者

17、都不是 D、兩者都是74、心理是人們對(duì) （B）A、主觀現(xiàn)實(shí)的客觀反應(yīng) B、客觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng)C、主觀現(xiàn)實(shí)的主觀反應(yīng) D、客觀現(xiàn)實(shí)的客觀反應(yīng)75、自愛(ài)是對(duì)自己的（ D）A、接納 B、尊重 C、喜愛(ài) D、以上皆是77、阿軍是一個(gè) 26 歲的成年人了，可是這次挫折后，他卻像個(gè)孩子一樣大哭大鬧，不愿意接受這個(gè)事實(shí)，他的這種行為是受挫后的（ B） A、固執(zhí) B、退化 C、冷漠 D、焦慮78、小 A 這次期中考試成績(jī)不好，他說(shuō)這其實(shí)這次考試并不是只有自己一個(gè)人成績(jī)不好而已，每個(gè)人的成績(jī)都不好的，沒(méi)有一個(gè)人的成 績(jī)是好的，大家都一樣的不好。這樣的行為是心理防御機(jī)制中的（ B） A、壓抑 B、外射 C、內(nèi)射

18、D、合理化79、阿 Q 被人打了以后說(shuō)是兒子打了老子，這屬于下列哪種心理防衛(wèi)方式？（ C）A、反向行為 B、壓抑 C、合理化 D、升華80、“先入為主”說(shuō)的是對(duì)人知覺(jué)的（ B）。A、暈輪效應(yīng) B、首因效應(yīng) C、投射效應(yīng) D、近因效應(yīng)81、“一好遮百丑”或“一丑遮百好”說(shuō)的是對(duì)人知覺(jué)的（ A ）A、暈輪效應(yīng) B、定型效應(yīng) C、首因效應(yīng) D、選擇效應(yīng)82、“酒逢知已千杯少，話不投機(jī)半句多”是人際吸引中（ A ）A、相似吸引 B、互補(bǔ)吸引 C、鄰近吸引 D、外表吸引83、在人際吸引中長(zhǎng)遠(yuǎn)作用的因素是人的（ C）A、外表 B、地拉 C、個(gè)性品質(zhì) D、熟悉84、在工作任務(wù)比較困難，而且部分群體成員不能獨(dú)

19、立完成全部工作時(shí)，應(yīng)選擇（ A ）。A、合作 B、競(jìng)爭(zhēng) C、獨(dú)立 D、放棄85、焦慮屬于（ C）方面的問(wèn)題。A、品德 B、行為 C、情緒 D、性格86、B 君在辦公室里被老板臭罵后，不敢發(fā)作，塞了一肚子氣，回家后就把這肚子氣撒在自己的老婆身上，這屬于挫折的哪種反應(yīng)？（ ） A、攻擊 B、冷漠 C、退化 D、轉(zhuǎn)移87、小王由于看不到自己的優(yōu)勢(shì)與前途而一蹶不振，難以自拔，他的問(wèn)題屬于哪方面的？（A.）A.自我認(rèn)識(shí) B.情感偏差 C.人格障礙 D.人際關(guān)系88、自卑的人往往會(huì)選擇自己負(fù)面、失敗的信息對(duì)自己進(jìn)行認(rèn)識(shí)，這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種偏差？（A）A.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)

20、誤評(píng)價(jià)89、認(rèn)為一樣行，什么都行；一樣不行，什么都不行。比如由于外表的原因自卑，就認(rèn)為自己處處不如人，這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種偏差？（B）A.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。90、當(dāng)自己做了一件錯(cuò)事時(shí)，就認(rèn)為這會(huì)長(zhǎng)時(shí)間給人留下壞印象。這是自我認(rèn)知過(guò)程中的哪種偏差？（D）A.選擇性知覺(jué) B.以偏概全 C.簡(jiǎn)單歸因 D.錯(cuò)誤評(píng)價(jià)。91、人最大的對(duì)手是（B.）A.他人 B.自己 C.環(huán)境 D 敵人92、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，自我認(rèn)識(shí)就越客觀準(zhǔn)確，心理就越和諧？（D.）A.秘密的我 B.盲目的我 C.未知的我 D.公開(kāi)的我93、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就表示對(duì)自我認(rèn)識(shí)存

21、在的偏差越大，可能夸大了自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)？（C.）A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我93、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就越暗示害怕別人看清自己，心理負(fù)荷很大？（B.）A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我94、在以下四個(gè)我中，哪個(gè)我越大，就會(huì)使我們無(wú)法全面的認(rèn)識(shí)自己？（D.）A.公開(kāi)的我 B.秘密的我 C.盲目的我 D.未知的我95、蓋洛普曾做過(guò)上萬(wàn)個(gè)成功企業(yè)家的研究，通過(guò)案例分析發(fā)現(xiàn)，盡管其成功的路徑各異，但成功者有一個(gè)共同點(diǎn)，就是要根據(jù)自己的特點(diǎn)（A）A.揚(yáng)長(zhǎng)避短 B.查漏補(bǔ)缺 C.自由發(fā)展96、馬斯洛在一流菜湯與二流畫家中寫道：如果一個(gè)主婦認(rèn)真地做出了

22、自己認(rèn)為最好的菜湯，那么此時(shí)她已經(jīng)做到了自我實(shí)現(xiàn)。如果一個(gè)一流畫家草草畫出了一幅二流的畫，這時(shí)相比一流的菜湯，這個(gè)畫家就沒(méi)有做到自我實(shí)現(xiàn)。因此真正的成功應(yīng)是多元化的，每個(gè)人都有屬于自己的成功，那就是（A）A.做自認(rèn)為最好的自己 B.做別人認(rèn)為最好的自己 C.做所有人認(rèn)為最好的自己97、子貢問(wèn)孔子：“有一言可以終身行之者乎？（有一句可以終身受用的話嗎？）”孔子說(shuō)：“其恕乎！”孔子這話是什么意思？（A）A.做人要寬容 B.做人要勇敢 C.做人要認(rèn)真98、生活中我們常會(huì)失去一些東西，但也許正是失去了一些，才釋放出空間來(lái)接納另一些。這屬于（C）A.辯證看成敗 B.辯證看有無(wú) C.辯證看得失？99、一個(gè)人只要選擇了自己真正覺(jué)得有意義的事業(yè)，無(wú)論能在這個(gè)事業(yè)上走多遠(yuǎn)，都注定不會(huì)有失敗感。這正如一滴水，當(dāng)它投身于大海， 將永不干涸。這屬于（A）A,辯證看成敗 B.辯證看有無(wú) C.辯證看得失？ 100、以下哪種說(shuō)法是不正確的 ( C )學(xué)習(xí)動(dòng)力缺失最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)要讓學(xué)生